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給予讓生活更美好作文（通用24篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的給予讓生活更美好作文，歡迎閱讀與收藏。
給予讓生活更美好作文 1
我是一粒種子，灰褐色外套上綴滿了棕色的污泥，我在這荒漠中昏睡了不知多少天，當(dāng)我睜開眼的時(shí)候，我看到的是一片混沌的黑暗。
熾熱的沙子硌得我心里發(fā)慌，我不知道我還能堅(jiān)持多久，但我一遍又一遍地重復(fù)著七個(gè)字：“我一定要活下去！”我隱約聽見風(fēng)的咆哮，我能感受到我頭頂上的沙子在慢慢地移動(dòng)。
我驚喜地發(fā)現(xiàn)：我的半截身體已經(jīng)沖破沙子的束縛了！我環(huán)顧著我生存的.世界，但迎接我的是滿天黃沙。
豆大的雨點(diǎn)落了下來，雨滴又將我按進(jìn)了無邊無際的黑暗之中，我不滿地抱怨著：“我還沒有好好呼吸一下沙漠的空氣呢，我只是想記住那個(gè)味道。”
我的抱怨聲并沒有引起任何反響，風(fēng)還是肆意地在荒漠上空吹拂著，卷起那些脆弱的生命，讓那些曾經(jīng)在這土地上生活過的東西在風(fēng)中夭折。
我很快意識(shí)到這場(chǎng)雨是這鬼地方難得的水源，我拼命地吮吸著這從天而降的冰冷的液體，盡管它們有些苦澀。我的身子圓圓的，貯滿了這種液體，有一些信念支撐著我，支撐著我活下去。
我發(fā)芽了，當(dāng)我看見翠綠的葉子時(shí)我簡(jiǎn)直高興得快要瘋了！“得瑟什么？有什么好高興的！能不能熬過這個(gè)寒冬還說不準(zhǔn)呢！”一旁的駱駝刺沒好氣地冷哼一聲，這是它幾個(gè)月來第一次同我講話，居然這么冷漠，真是個(gè)自命清高的家伙！
我瞪了它一眼，繼續(xù)歡呼著。
冬天說來就來了，我蜷縮在沙子里瑟瑟發(fā)抖，全然沒了原來的驕傲。
我突然感覺手不那么冷了，詫異地一瞥，我看見駱駝刺緊緊握著我的手�！澳恪蔽乙粫r(shí)語塞。
“一起努力吧，祝我們好運(yùn)！”駱駝刺笑了。我和駱駝刺緊緊依偎在一起，度過了那個(gè)漫長(zhǎng)的冬季。
春天到了，我慵懶地舒展開肢體，突然間，我驚訝得說不出話來——我竟然是一棵胡楊！
我低下頭看著熟睡的駱駝刺，“以后，就讓我來保護(hù)你，你不會(huì)再孤單，我們都不會(huì)孤單，因?yàn)樵谶@片荒無人煙的大漠里，我們兩個(gè)注定是最好的朋友，相偎相依，不離不棄，從現(xiàn)在開始，我會(huì)一直這樣守護(hù)你，就像你曾經(jīng)為我做的那樣！”
我輕輕落下一片火紅的葉子，蓋在它身上。
我終于明白了，給予，讓生活更美好。我默念著，眼里滿是滾燙的淚，一顆一顆地滴落在那片紅色的葉子上。
其實(shí)，駱駝剌再也不會(huì)醒過來了，為了守護(hù)我，它已經(jīng)滯留在了那個(gè)寒冷的冬季，而我仍舊固執(zhí)地守護(hù)著它生存過的那片土地，呵護(hù)著它殘存的體溫，不讓那份溫馨過早散去……
給予讓生活更美好作文 2
我的成長(zhǎng)大多數(shù)是快樂的：
我已經(jīng)六年級(jí)了，和父母度過了十三個(gè)美好的春秋。在這十三年中，我遇到過無數(shù)阻攔我前進(jìn)的“攔路石”，可我總能在父母的幫助下、鼓勵(lì)下，迎來最美麗、最燦爛的彩虹。就因?yàn)橛兴麄兊呐惆�，我才能快樂地成長(zhǎng)著。
從我“呱呱”墜地起，父母就向我傾注了他們最溫暖的愛。在愛中我幸福地成長(zhǎng)著。在我“咿咿呀呀” 學(xué)語時(shí)，我總會(huì)碰到一些困難；在學(xué)習(xí)走路時(shí)，我總會(huì)有說“怕”的時(shí)候，這時(shí)，耳邊總會(huì)縈繞著父母那親切的話語“加油啊，你能行的！”當(dāng)我能夠清楚地背出第一首童謠、勇敢地跨出第一步時(shí)，我的內(nèi)心又是多么快樂！原來，在磨煉中也能得到快樂呀！
隨著歲月地飛逝，我也該讀小學(xué)了。當(dāng)我邁進(jìn)小學(xué)的大門時(shí)，我很興奮，因?yàn)槲沂且幻W(xué)生了。當(dāng)我第一次戴上紅領(lǐng)巾時(shí)，我更快樂了！快樂得像一只在空中自由翱翔的鳥兒。從此，我開始沐浴在知識(shí)的陽光中，在知識(shí)中快樂地成長(zhǎng)。我變得懂事了，記得那一年的冬天，父母整天唉聲嘆氣的'，雖然我不明白他們?yōu)槭裁床婚_心，但我總是當(dāng)他們的“開心果”。我稚聲稚氣地唱起了走了調(diào)的歌曲，跳起了一支剛從老師那兒學(xué)來的舞蹈，逗得父母哈哈大笑。當(dāng)時(shí)，我還一本正經(jīng)地問爸爸媽媽：“你們快樂嗎？”父母眼里噙著淚，重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我高興地大叫起來：“耶！爸爸媽媽快樂了！我能為他們‘排憂解難’了！”原來，快樂是從別人臉上的笑容中得到的。
“在進(jìn)步中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中快樂�！边@是我時(shí)常對(duì)自己說的話。如今的我終于清楚地知道成長(zhǎng)――快樂之間的意義，在愛的陽光中成長(zhǎng)是快樂的，給予別人也是快樂的。
給予讓生活更美好作文 3
我小的時(shí)候，媽媽抱著我，低聲唱著搖籃曲，哄我進(jìn)入一個(gè)甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)�，F(xiàn)在，我母親每天都在擔(dān)心我的生活，眼角處可以清晰地看到魚尾紋，她的白發(fā)也無法再隱藏。
當(dāng)春天的花朵盛開時(shí)，我的母親給我眼睛去探索大自然的美麗。當(dāng)下雨時(shí)，我媽媽給了我兩只手去感受雨水的濕度。當(dāng)秋葉飄落時(shí)，我母親給了我耳朵去聆聽沙沙。聲音。當(dāng)冬天的雪花奇妙地出現(xiàn)時(shí)，我的母親給了我一張嘴去品嘗雪的苦澀......我母親給了我一切，包括生命的輝煌。
“媽媽。這個(gè)標(biāo)題包含了寶貴的青春，半條命的命運(yùn)，小生命的健康成長(zhǎng)，和一生的心。
我媽媽說當(dāng)她聽到我的第一聲啼哭時(shí)，她微笑著感謝上天給了她一個(gè)小天使。我的.出現(xiàn)讓她生活幸福。我的微笑觸動(dòng)了她的心弦。她是在10月懷上的孕，所有的艱難困苦在我的微笑面前都無法忍受。
母親，一個(gè)養(yǎng)育了我十一年的偉大女人，對(duì)我沒有遺憾和關(guān)心，只要求最簡(jiǎn)單的回報(bào)讓我健康快樂地成長(zhǎng)，這是每個(gè)母親的愿望，也是每個(gè)母親對(duì)孩子的期望和目標(biāo)。
母親是世界上最偉大的職業(yè)。她不是高級(jí)白領(lǐng)或企業(yè)家，而是世界上最令人欽佩的職業(yè)。她愿意無償支付這一職業(yè)。
如果可以的話，請(qǐng)為她沏一杯熱茶，感謝她多年來對(duì)自己的滋養(yǎng)。如果可以的話，請(qǐng)給她一盆洗腳水，給她洗腳，感謝她對(duì)自己的照顧。如果可以，請(qǐng)拍她的肩膀，感謝她對(duì)自己的愛......
生活中一點(diǎn)一點(diǎn)地顯示出母親對(duì)我們的關(guān)心。她用汗水澆灌了我們的心。請(qǐng)抱著她說“媽媽，我愛你。世界上有許多事情可以對(duì)母親說。一千個(gè)單詞可以用一句話來概括“媽媽，我愛你。，這句話可能不是最抒情的，也可能不是最華麗的，但是，這句話卻是最真實(shí)的，因?yàn)檫@句話包含了他內(nèi)心的甜蜜。
給予讓生活更美好作文 4
作為一個(gè)男孩，可能本身就占地利吧，再加上我后天的努力，我的數(shù)學(xué)在我班算是比較強(qiáng)的了。
正因?yàn)槿绱耍坏较抡n，便總有人圍到我身邊，讓我給講題。給你們講題？開玩笑！你們都會(huì)了，都考上好高中了，我回家待著呀？我不會(huì)，你們找別人去吧。我暗自想到。但這又不能直接說，就得裝模作樣地看上一分鐘，然后不時(shí)撓撓頭露出沮喪的神情，意思就是說，對(duì)不起，我也無能為力。這樣幾次之后，來找我的人幾乎就沒有了。
的確，這么做之后，他們的數(shù)學(xué)成績(jī)沒什么提升，可我自己的成績(jī)竟也沒什么提升。有時(shí)，甚至還不如從前。這可咋整啊？
事情從那一天她找我后有了轉(zhuǎn)機(jī)。
“數(shù)學(xué)一百五那小子，你看我這數(shù)學(xué)學(xué)這么差，幫我找?guī)椎李}做做唄�！蹦钤谖液退浇簧鹾玫腵份上，我隨口答應(yīng)下來。咱家題是不少，練習(xí)冊(cè)翻出來能有一箱，可也不能隨便給人本練習(xí)冊(cè)就讓人寫啊。我得事先寫一遍，再讓她做；她要有不會(huì)做的，我還得給她講。不過，這樣也好，讓我又多見了很多題型，長(zhǎng)了很多見識(shí)。更令我震驚的是，我在月考中竟又考了個(gè)150。
從那時(shí)起，再有人問我題，我就會(huì)耐心地解答給他了。這么做多了，我在同學(xué)中還得了個(gè)好人緣，有困難了，大家都能幫我解決解決。可謂多助之至，同學(xué)順之啊。而為我?guī)磉@一切的，只是我為他們耐心地講解幾道數(shù)學(xué)題而已。
漸漸地，我在給予中明白，給予，是幫助別人和幫助自己的統(tǒng)稱啊，它正如磁體的NS極一樣，是相互的啊。郭明義說，幫助別人，快樂自己。的確，在幫助別人的同時(shí)，你自己早就已經(jīng)得到了超過回報(bào)的東西。
給予讓生活更美好作文 5
“別磨蹭了，上學(xué)快遲到了！”的怒吼從門口傳來。不急，不急。我端起豆?jié){，細(xì)細(xì)品味，心中默念。熟悉的畫面又浮現(xiàn)在我的眼前……
似乎又回到，隔著好幾里就能聞到黃豆的芳香，小跑著進(jìn)了家門，繞到角落的一間小屋，正忙著呢。古樸的屋子里端立著的，是一樽坑坑洼洼的石磨，兩人分工合作，奶奶左手抓著一盆黃豆，右手拿一舀水，適時(shí)地倒入石磨中，爺爺則嫻熟地推著石磨，豆?jié){緩緩流出，如山泉嗚咽般悅耳的聲音也是爺爺奶奶不辭辛苦的動(dòng)力，推著他們更加賣力了。
長(zhǎng)期的辛勤勞動(dòng)使得爺爺?shù)谋硰澋酶土�，在老家期間，我主動(dòng)為他們承擔(dān)起了推磨的工作。
我推著石磨，聞著黃豆的芳香，感受著石磨碾過黃豆的每一個(gè)角落，一圈，又一圈，可流出的豆?jié){卻只似半開著的水龍頭，只有一點(diǎn)幾水。沒過幾圈，我便乏了，卻只磨得個(gè)“一人份”，我體會(huì)到了其中的艱辛。
爺爺奶奶正如此，十年如一日磨豆?jié){的汗水中蘊(yùn)含的是大豆的隱忍良善。大豆只是默默奉獻(xiàn)著自己，予多取少，正如爺爺奶奶的樸茂含蓄，奉獻(xiàn)著自己的豆?jié){給人們，予多取少。
想到這兒，我擦擦汗水，繼續(xù)推著，爺爺奶奶年事已高卻仍堅(jiān)持著這一工作，我們年輕一代人更要傳承這種傳統(tǒng)文化以及堅(jiān)持不懈的'精神品質(zhì)。同樣，在繁重的學(xué)業(yè)之余也要多陪伴家人，與其同享“菽水承歡”之樂。在接受他人的給予的同時(shí)，也要以感恩之心來回報(bào)，這才是豆?jié){至味與內(nèi)中所藏的東方生活的趣味與哲理。
我回過神來，將杯中的豆?jié){一飲而盡，只得清淡之味，又漾出大豆的溫潤(rùn)仁厚，背上書包，踏上了學(xué)業(yè)的征程。
給予讓生活更美好作文 6
給予，顧名思義就是賜予、賦予的意思。說起給予，我想起了一件難忘的事—— 星期五的下午第三節(jié)課，也是課后整理的時(shí)間，平常我們應(yīng)該下樓到大操場(chǎng)上開展體育活動(dòng)。但是今天外面在下著小雨，我們只好在教室里面聽老師的安排。周老師在黑板上布置了幾道題目，讓我們用鉛筆畫圖并計(jì)算它的面積，我正畫著，坐在我后面的金巧怡突然用鉛筆碰了碰我的后背，我過身去，問：“干什么呀？”金巧怡說：“李思慧，能把你的0.5自動(dòng)鉛筆的筆芯借我一根嗎？我今天忘帶了�！蔽乙幌虿粣鄞罾磉@些問題，隨口說：“我也沒帶�！北氵^身去繼續(xù)寫我的作業(yè)去了。寫的時(shí)候，我偷偷地過頭去，她好像非常失望，看著她失望的`樣子，我的心中有些內(nèi)疚。 過了一會(huì)兒，我自動(dòng)鉛筆的筆芯也用完了，便把裝筆芯的盒子從文具盒中拿出來，拿了一根就放在文具盒里，但這剛剛被金巧怡看見了，又一次對(duì)我說：“李思慧，能借給我一下筆芯嗎？這次我沒帶，下次一定帶！”我聽到她懇求的語句想說：“借你一根吧！”可是我的喉嚨里像被什么東西給堵住了，聲音怎么都發(fā)不出來。我像被控制了一樣，搖了搖頭。
作業(yè)改完后發(fā)了下來，我看到金巧怡低著頭，我看了她的作業(yè)本，打了個(gè)B，1個(gè)是因?yàn)橛?jì)算出錯(cuò)，第2個(gè)是因?yàn)閳D是用鋼筆好的。我的心口不然一震，如果我不那么固執(zhí)，給他一根筆芯，她就不會(huì)犯起第2個(gè)錯(cuò)誤，心想：我一定要向他說對(duì)不起。 課間時(shí)，我過身，紅著臉對(duì)她說：“對(duì)不起，金巧怡，昨天我不該那么做，希望你原諒我！”金巧怡笑著說：“沒關(guān)系，這也怪我記性不好。” 從此以后，我和金巧怡的友誼更深了。
給予讓生活更美好作文 7
炎炎烈日，灼灼其華。我手持一把遮陽傘，雖避去了咄咄逼人的陽光，但依舊無法排解空氣之中如膠如漆的黏熱窒息，這一切讓我心煩氣躁！“該死的鬼天氣！”正當(dāng)我咒罵著天氣彳亍于回家途中，偶然間瞥見一個(gè)老人。
他戴著一頂灰色的帽子，穿著一件深藍(lán)色的外套，汗水已經(jīng)使衣服和皮膚難分你我了。老人的眼因陽光的直射而半閉，目光呈現(xiàn)出一種呆滯的茫然，在他旁邊走過時(shí)，他的喘息之聲異常鮮明起來！此時(shí)的我，竟然無法加快腳步，我的心神被那步履維艱的老人牽制住了。咫尺之距，我想了很多，這不就是平時(shí)我所憎恨的冷漠嗎？面對(duì)小月月事件，我咒罵那些19個(gè)冷血路人，讀到孔乙己的凄涼人生，我憎恨那些惡意嘲笑的酒客，而此時(shí)，我不就是這些冷血自私的人員之一嗎？不知是陽光的毒辣還是別的原因，我的'臉蒸騰出熱意，即便沒有鏡子，我也知道，我此刻的臉定是紅成了極致！我站定了腳步，轉(zhuǎn)過身，徑直走向那佝僂的身影，用我的傘撐住他頭上的毒熱！
老人愣了下，隨后掩不住地笑牽動(dòng)了滿臉的皺紋，那些皺紋似是一朵美麗的花：“真是謝謝你了！”一路上，老人的夸贊與微笑似是一股涼風(fēng)，撫平了我內(nèi)心的燥熱，填滿了我心中的空虛！舉手之勞，贈(zèng)一片陰涼，或許不過使你的人生大放異彩，然而，這一切，陽光會(huì)知道的！不知是誰說過：“給予永遠(yuǎn)比索取更使人快樂！”以前我無法理解，如今，老人那笑容使我終于懂得，予人玫瑰，送出了花朵，而那芬芳永遠(yuǎn)留在了手中，那一份快樂會(huì)使你的生活充實(shí)！
給予讓生活更美好作文 8
我們?cè)诮o予別人時(shí)不求任何回報(bào)，我們給予的目的是想要?jiǎng)e人開心、溫暖，在給予別人的同時(shí)我們也會(huì)從中得到溫暖。——題記
給予溫暖
一個(gè)寒冷的早晨，我頂著風(fēng)去上學(xué)，那是一個(gè)雪天，地上非常滑，連我一不小心都要摔跤，這時(shí)我看見一位年紀(jì)很大的阿姨，正在頂著風(fēng)，頂著雪，辛苦的在馬路上掃雪，我看到這一刻，我不禁有些心酸，于是我下定決心把我剛買的熱豆?jié){送給她喝，好讓她多些溫暖。
有時(shí)候，給予別人可以換了更多“財(cái)富”——心靈上的財(cái)富。
給予快樂
一個(gè)天氣晴朗的早晨，我高興地走在大街上。走著，走著，忽然看到了我的好朋友，正在傷心的坐在路邊，我連忙跑過去問他怎么回事，他說考試沒考好，不敢回家，于是我想了半天，決定用幾個(gè)笑話來讓他的心情變好點(diǎn)，于是我跟我給他講了許多笑話，他也笑了，他說我要趕緊回家了，于是我也開心地回家了。
給予人們，可以給他人帶來快樂，同時(shí)自己也可以獲得快樂。
給予涼爽
在一個(gè)天氣炎熱的中午，天上的鳥兒在飛翔時(shí)都顯得飛的那么無力，我正在拿著我的.扇子，自由自在地走在大街上，走著走著看見一對(duì)母女，那阿姨的女兒在她的懷里大哭，我連忙過去問怎么了，他媽媽說可能因?yàn)樗珶崃税�，聽了這句話后，我毫不猶豫的將手里的小扇子送給她們，那位阿姨給那位小女孩扇子風(fēng)之后，立馬就不哭了，阿姨就把扇子還給了我，還謝謝我，聽了這句話后雖然我的表面是熱的但我的內(nèi)心是涼爽的。
給予就像是一個(gè)蠟燭，燃燒自己照亮別人；給予既可以幫助別人，也可以使自己獲得快樂。
在歷史的長(zhǎng)河中由一幅幅給予別人的畫面出現(xiàn)在我的眼前只要留心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多給予人的畫面。
給予讓生活更美好作文 9
快樂在我們的生活中無處不在，快樂是勞動(dòng)，是創(chuàng)造，是奉獻(xiàn)……
世界著名作家高爾基說，“給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快。班主任程老師也告訴我們，快樂在于奉獻(xiàn)，而不在于索取。前不久發(fā)生的一件事，讓我真正地體會(huì)到了“快樂”的意義。
那天，天很冷，傍晚時(shí)分，我去離家很近的永輝超市買文具盒。一路上我哈著白氣小跑著，因?yàn)橹灰M(jìn)了開空調(diào)的超市就不冷了！在超市的入口處，我看見一位老伯伯正在賣力地吆喝著：“賣國(guó)旗了！”我走近一看，那位伯伯的`頭發(fā)被風(fēng)吹得亂蓬蓬的，衣著寒酸，臉上有著一道道深深的皺紋，好像每一道皺紋里都清清楚楚地記載著歲月中的坎坷。風(fēng)是那么大，他的衣服卻是那么的單薄。我心里一酸，淚涌了出來。
我想去幫幫他，便走上前去和他交談了起來。老伯伯告訴我他的兒子患了白血病，家里經(jīng)濟(jì)條件很不好，他年紀(jì)大了，也干不了重活，所以只好頂著寒風(fēng)出來賣幾面國(guó)旗掙點(diǎn)錢。我問道：“老伯伯，這一面旗賣多少錢��？”他說：“五毛�！蔽艺f：“伯伯，您都給我吧，我全要了！”
我一共付了40元，原本是只要10元的，可我看著老伯伯那么無助，心里很不是滋味，就多付了30元錢。但老伯伯很快就發(fā)現(xiàn)了，硬要我把這多付的30元帶回家。我拗不過他，接過了錢。但在離開時(shí)，我又悄悄地將那30元塞進(jìn)了他的外衣口袋里。
那天，我沒有買到心儀已久的文具盒，可我一點(diǎn)也沒覺得委屈。回家的路上，風(fēng)刮得更猛了，我手中的小國(guó)旗迎著風(fēng)不停地舞動(dòng)，刷刷作響。我回頭望了望老伯伯漸漸遠(yuǎn)去的背影，感覺身上暖暖的，心里有著說不出的快樂！
給予讓生活更美好作文 10
在生活中，每個(gè)人都遇到過一些感慨人心的有關(guān)愛的故事。有的時(shí)候扶老人過馬路，有的是幫別人做事，還有的是借給同學(xué)東西總而言之，世界上存在著許多愛，比如師生之間的愛。父子之間的愛。陌生人之間的愛等等而我在生活中也經(jīng)歷過一仲有關(guān)愛的好事一給老奶奶讓座位。
我記得，那件事發(fā)生在一輛公交車上的：嘟一，嘟一，633公交車開始起動(dòng)慢慢向前行駛，不到兩分鐘車速加快了，走到園博園站。公交車慢慢的'停了下來，司機(jī)說先下后上，我看見一位十分年邁的老奶奶杵著拐杖，一步一步緩慢的登上了公交車，一手扶著欄桿，一手刷著公交卡。然后慢慢走到車箱里面去。
這時(shí)，我站了起來，走出座位去一手扶著老奶奶，把她牽到我坐的位置上。而我自己站在老奶奶旁邊抓住扶手，雙眼凝視看她那慈祥的臉，露出一副十分快樂的神情。老奶奶在下車時(shí)對(duì)我說了一句小伙子，謝謝你！這時(shí)拉著扶手的我臉都紅得像個(gè)小蘋果一樣，說了一句，老奶奶不用謝，這是我應(yīng)該做的。
自從我做了這件有關(guān)愛的事以后，還看見別人做過許許多多的事。從這事以后，我懂得了，給予是令人快樂的。只有到處都有真情，那么，這個(gè)世界上才會(huì)充滿愛。如果每個(gè)人心中都有愛，就算只有兩個(gè)人，那你也不會(huì)覺得入孤獨(dú)。
愛不僅無邊無際，也很美麗。它讓世界充滿了愛、光彩、溫暖、和平。無論是親人的愛，還是陌生人或父母的愛，它都是無私，偉大的。是愛讓世界變得溫暖，更大了，讓大家學(xué)會(huì)關(guān)愛別人，多給予別人一些快樂，那樣，你自己也會(huì)快樂。
給予讓生活更美好作文 11
給予，是黑暗中的一盞明燈，給人帶來光明;給予，是冬日里的一把火，給人帶來溫暖;給予，是沙漠中的一股甘泉，給人久旱后的滋潤(rùn)。給予往往給人以希望，給予也是一種快樂。
曾經(jīng)，我看過一則故事。故事講述的是一戶在沙漠里的人家。他們家有一個(gè)蓄水池。過往的駝隊(duì)常向這戶人家討水喝，他們總是慷慨答應(yīng)。有一年，沙漠十分干旱，水池里的水也越來越少，這戶人家不得不在門前立一個(gè)牌“此處無水”。第二天，主人驚奇地發(fā)現(xiàn)門前有幾桶水。從此，所有的駝隊(duì)都有條不成文的規(guī)定：上路前要多備水，倒一桶到蓄水池，惠人惠己。
給予的確是一種快樂，當(dāng)你給予別人，你收獲的將更多更多。如果說讀書的價(jià)值在于求知，那么，生命的價(jià)值就在于給予。贈(zèng)人玫瑰，手留余香，這不是一種快樂嗎?
天災(zāi)無情，人間有愛。地動(dòng)山搖，人們抗震救災(zāi)的心不搖。在四川汶川8.0級(jí)特大地震的災(zāi)區(qū)里，給予的身影并不缺乏。空降兵們?cè)鐚懴逻z囑，簽下生死狀，他們甘愿給予自己的`生命來換取災(zāi)民的重生;一位來時(shí)守在被困的4位學(xué)生身邊，學(xué)生獲救了，但老師卻永遠(yuǎn)的走了;一些村莊的災(zāi)民房屋倒塌了，他們失去了親人、家園，可是他們卻毅然出錢出力，將飯菜物資運(yùn)送到重災(zāi)區(qū)……而在救災(zāi)后方，人們出錢出力，捐贈(zèng)物資、捐血;有的病人還提早出院，讓災(zāi)區(qū)傷員有充足的病床……他們的付出是不求回報(bào)的，可他們收獲了許多許多心靈的滿足。能盡自己的努力給予已是一種最大的快樂。
雷鋒生平做了無數(shù)好事，他英年早逝，因公殉職，可他不會(huì)后悔，因?yàn)樗o予了、付出了，他的生命是無悔的、快樂的。伸出你的手，給予他人幫助，你的生命將變得充實(shí)、無悔、快樂。
其實(shí)，給予也是一種快樂!
給予讓生活更美好作文 12
因給予而精彩。可能有一些人體會(huì)不到給予的，可，我體會(huì)到了，也看到了這種快樂很“特別”！
在大街上，時(shí)不時(shí)會(huì)有一些大巴車停在路邊，半天都不動(dòng)，車門外還有一些成年人在排隊(duì)，相信大家都知道，這就是獻(xiàn)血的車，有一些好心人會(huì)獻(xiàn)出自己的獻(xiàn)血，來給那些有的兒童和成年人。
這一點(diǎn)很讓我，那些獻(xiàn)血的人無需任何回報(bào)，也不會(huì)索取金錢，這些人就等于作了一次“志愿者”但，可能就這么一袋的獻(xiàn)血也就是我們身體里的'那么一小部分，就可以挽救一個(gè)人珍貴的生命！
雖然獻(xiàn)血的人沒有獲得任何金錢報(bào)酬，可獻(xiàn)血者心里會(huì)充滿一種，一種無法形容的高興的心里，你會(huì)想：當(dāng)缺乏鮮血的人看到了合適的鮮血，他的心里會(huì)怎么想呢？也許，那一袋和他的血型合適的鮮血正是我的啊！
能挽救一個(gè)人的生命是多么啊！是多么快樂啊！但是，我們還是小孩，還不能獻(xiàn)血，但我們可以從小事做起��！每年，都會(huì)組織捐款、捐物和捐書，把我們的東西和幸福也分享給貧困山區(qū)的孩子們一些吧！
對(duì)于他們（貧困山區(qū)的兒童）來說，我們是非常幸福的，有吃的、有穿的，還有呢！
在貧困山區(qū)，電腦都算是“稀奇物種”了，在我們麒麟小學(xué)，光是電腦，就有幾百臺(tái)呢！聽說，貧困山區(qū)的孩子們一個(gè)班級(jí)就只有幾臺(tái)電腦，書，也沒有多少本，可他們（貧困山區(qū)的兒童）很愛，也很愛學(xué)習(xí)，我們的書本很多，我們完全有能力去支援他們（貧困山區(qū)的兒童），我們也就可以獻(xiàn)出那么一點(diǎn)點(diǎn)的，他們（貧困山區(qū)的兒童）將會(huì)得到更多的幸福！
讓我們捐出那么一點(diǎn)點(diǎn)愛心吧！
給予是快樂的！給予是幸福的！生命因給予而精彩！讓我們捐出那么一點(diǎn)點(diǎn)！讓別人也快樂吧！
給予讓生活更美好作文 13
當(dāng)你貧困潦倒時(shí)，你需要資金援助；當(dāng)你痛苦悲傷時(shí)，你需要心靈慰藉；當(dāng)你干渴難耐時(shí)，你需要甘泉雨露；當(dāng)你寒冷饑餓時(shí)，你需要雪中送炭……每個(gè)人都有困惑的時(shí)候，我們不可能只生活在自己的世界里，更不能有以自我為中心的霸道思想。我們需要?jiǎng)e人給予的幫助，但同時(shí)我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)幫助別人。
給予不應(yīng)該是施舍，而應(yīng)該把它看成是一種動(dòng)力。一位過路者看到一位乞丐，因無力出錢幫助，他握著乞丐冰涼的手說：“對(duì)不起，兄弟�！�
正因?yàn)檫@一句“兄弟”的給予，使那位乞丐不再行乞，他振作精神后，尋找到了人生的奮斗目標(biāo)，并且實(shí)現(xiàn)了自己的愿望，成了一位富翁。這雖然是一個(gè)故事，但它給我們無窮的啟迪。給予不一定限于物質(zhì)，精神上的給予往往更崇高、更珍貴、更具有影響力。一聲輕輕的問候會(huì)讓人倍感親切，一句真心的祝賀會(huì)讓人心花怒放，一個(gè)真誠(chéng)的鼓勵(lì)會(huì)讓人激起斗志，一個(gè)衷心的贊美會(huì)讓人不斷進(jìn)取……
給予應(yīng)該有原則、有限度，無原則的給予只會(huì)讓給予失去意義，無限度的給予只會(huì)讓給予的效果適得其反。如果賜給一位心已死的人十年的生命，只會(huì)讓他覺得生活更沒意思，那是浪費(fèi)。如果一味地向窮困人民提供物質(zhì)幫助，只會(huì)消磨掉他們謀生的能力，那是腐蝕劑。
給予是雙方面的，你需要被給，但你也應(yīng)該給出。給每個(gè)路見你的人一個(gè)微笑，不需要害怕人家笑你傻，那是你友好的.表現(xiàn)；給每一個(gè)你周圍的陷入困境中的人一絲安慰，不要擔(dān)心他們厭你煩，那是你真誠(chéng)的吐露。
張開你的雙臂，擁抱別人給予的每一個(gè)幫助；卷起你的袖子，盡力獻(xiàn)上你的一份力量吧！
給予讓生活更美好作文 14
綠樹的吸收是為了給予，機(jī)遇是吸收的目的。綠樹為了達(dá)到機(jī)遇的目的，深深扎根于土壤之中，不斷吸收水分和養(yǎng)料。人也是如此，要使自己能給予，唯一的途徑是從外界不斷地?cái)z取、吸收。
當(dāng)年蒲松林為了寫《聊齋志異》，曾在自己家門前擺上桌凳，免費(fèi)向行人供應(yīng)茶水，只要求行人給他講狐鬼神仙故事，20余年從不間斷。就這樣，他收集了大量的故事，經(jīng)過精心修改、加工，終于寫成了不朽巨著《聊齋志異》。這就是蒲松齡對(duì)后人的“給予”。
沒有吸收，談機(jī)遇就是一句空話。大家都知道《傷仲永》這個(gè)故事。方仲永五歲時(shí)就能“指物作詩立就”，而且“文理皆有可觀者”；到了十二三歲雖然還能作詩，但已“不能稱前時(shí)之聞”；到了二十歲就變成了平庸無奇的人。方仲永的才能日益衰退，主要原因就是其父“日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)�！�
但如果只是吸收，而不給予，那么吸收就失去了意義。綠樹吸收了水分和養(yǎng)料，枝繁葉茂，福澤后人，這就是給予。英國(guó)有個(gè)名叫亞克敦的人，他可以算作世界上讀書最多的人，他除了把自己家的'七萬冊(cè)藏書都讀遍外，還博覽群書，做了大量讀書筆記。但是，他只注意貯存只是，從不創(chuàng)作，結(jié)果一生一事無成。所以，吸收后應(yīng)該精心加工，加工成對(duì)他人、對(duì)社會(huì)有用的東西，正如綠樹吸收后進(jìn)行光合作用一樣，然后才有無私的給予、造福人類的貢獻(xiàn)。
吸收是給予的前提，給予是吸收的目的，兩者是統(tǒng)一的，不可分割的。吸收和給予的關(guān)系要求我們不可偏執(zhí)一面或存一廢一。當(dāng)然，對(duì)于我們學(xué)生來說，當(dāng)前的任務(wù)主要是“吸收”，但是，我們應(yīng)該更多地立足與將來對(duì)社會(huì)有用的目的去吸收，多學(xué)些活知識(shí)，這樣，將來才能為四化建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn)。
給予讓生活更美好作文 15
許多人認(rèn)為愛是最重要的，我以前也這樣認(rèn)為。但我現(xiàn)在知道，世界上有比愛更重要的東西，那就是給予。
為什么我會(huì)這樣認(rèn)為呢？因?yàn)閻凼敲總�(gè)人的必需品，你沒有愛就無法存活。但如果只要把愛埋在心底，而不釋放出來，能發(fā)揮作用嗎？所以，只要給予，才能使愛發(fā)揮真正的作用。在這個(gè)世界上，你所擁有的一切都是種給予：你有明亮的眼睛，靈巧的雙手，健康的體魂。它們是父母給予你的你有豐富的知識(shí)，良好的習(xí)慣，優(yōu)秀的品質(zhì)。它們是老師給予你的豐盛的飯菜，琳瑯滿目的商品，幸福的生活，這些是社會(huì)的進(jìn)步給予你的明媚的陽關(guān)，清新的空氣，純凈的水，這些是地球給予你的所以，我們幸福的被別人的種種給予所包圍著。“給予”是一種無私、高尚的表現(xiàn)。
同學(xué)們，讓我們從今天起，珍惜你身邊種種無私的給予，同時(shí)也無私地給予他人，奉獻(xiàn)社會(huì)吧！
許多人認(rèn)為愛是最重要的，我以前也這樣認(rèn)為。但我現(xiàn)在知道，世界上有比愛更重要的東西，那就是給予。
為什么我會(huì)這樣認(rèn)為呢？因?yàn)閻凼敲總�(gè)人的必需品，你沒有愛就無法存活。但如果只要把愛埋在心底，而不釋放出來，能發(fā)揮作用嗎？所以，只要給予，才能使愛發(fā)揮真正的作用。在這個(gè)世界上，你所擁有的一切都是種給予：你有明亮的眼睛，靈巧的雙手，健康的體魂。它們是父母給予你的你有豐富的知識(shí)，良好的習(xí)慣，優(yōu)秀的品質(zhì)。它們是老師給予你的豐盛的`飯菜，琳瑯滿目的商品，幸福的生活，這些是社會(huì)的進(jìn)步給予你的明媚的陽關(guān)，清新的空氣，純凈的水，這些是地球給予你的所以，我們幸福的被別人的種種給予所包圍著。“給予”是一種無私、高尚的表現(xiàn)。
同學(xué)們，讓我們從今天起，珍惜你身邊種種無私的給予，同時(shí)也無私地給予他人，奉獻(xiàn)社會(huì)吧！
給予讓生活更美好作文 16
因素描十級(jí)未過，我曾苦惱了很長(zhǎng)一段時(shí)間。如果說，學(xué)習(xí)琵琶躍過九級(jí)后望而卻步是因?yàn)闆]有興趣的話，那我從小熱愛的繪畫沒有考過級(jí)，這又該作何解釋呢？
難道我真的將一事無成嗎？我心灰意冷。
正當(dāng)我甚至有些自暴自棄時(shí)，爺爺奶奶的話使我重拾信心。
下午，我閑來無事，便拿來一張白紙，飛快地將桌上的帽子畫了下來。本是隨隨便便畫的一張速寫，但爺爺看后，卻像見到一幅價(jià)值連城的名畫般，仔仔細(xì)細(xì)地觀賞著，還不時(shí)與實(shí)物比較，眼神里流露出欣喜，連連贊嘆：“畫得太好了，太像了！”
“那是當(dāng)然，她天賦這么高，想畫不好都難啊�！蹦棠淘谝慌愿胶汀�
自信和希望，在我心里一點(diǎn)點(diǎn)地萌生。
“呵呵，將來你成了大畫家，我把你的畫拿去賣，一張畫一萬塊，我還不一定賣哩！”爺爺打著趣兒，話語中飽含著對(duì)我的肯定以及對(duì)我殷切的`期望。
我沒有說話，只是繼續(xù)慢慢地上著明暗。爺爺奶奶的話使我重新燃起了心中的希望之火。
“馬璐瑤，你將來一定能成為一個(gè)偉大的畫家的吧？”
“一定，哈哈！”我笑著說：“不過一張畫賣一萬有些少，至少十萬！”
……
后來，那張速寫，被我小心地珍藏起來了。它并不是那樣的出色，只是我每當(dāng)看到它，心中便陽光、開朗起來。
現(xiàn)在，我正拿著畫筆，笑著迎接即將到來的考級(jí)。爺爺奶奶對(duì)我的欣賞是一團(tuán)篝火，照亮了我心中的夢(mèng)想；是一片甘霖，澆灌了我枯竭的希望！
給予了欣賞，便給予了希望。用欣賞釀造生活，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活是美麗的。讓我們?cè)谏钪卸嘁恍┬蕾p！
給予讓生活更美好作文 17
有人把老師比喻成紅燭，燃燒自己照亮別人；有人把老師比喻成園丁，辛勤培育祖國(guó)的花朵。我認(rèn)為老師是工地上的建筑工人，為了建設(shè)美好的家園無怨無悔地工作。我想對(duì)我們的曹老師說：“老師，您辛苦了！您為我們勞心勞力，面對(duì)我們的調(diào)皮搗蛋苦口婆心，真是用心良苦！”
記得這學(xué)期初，因?yàn)槲覜]做好作業(yè)，您把我叫去詢問原因。在您面前，我不敢說話，不敢抬頭，甚至對(duì)抬頭，甚至對(duì)您的再三詢問一聲不吭。不是我不想說，是因?yàn)槲也恢涝撛趺椿卮稹Ｓ谑�，您誤以為我有不可細(xì)說的原因，就到我家去家訪。
那晚，天下著蒙蒙的細(xì)雨。您吃過晚飯，很早就來到我家，特意找我媽來聊天，想從我媽那兒知道一些我的情況。當(dāng)時(shí)，我就在里屋做作業(yè)，聽到您到來的消息，緊張極了。我一邊做作業(yè)，一邊望著窗外的細(xì)雨，心情起伏不定，很難平靜下來。書上常把“潤(rùn)物無聲的春雨”比喻成老師。可是，此時(shí)窗外的蒙蒙細(xì)雨卻讓我犯愁。我知道老師的家在百官，梁湖到百官雖說不是很遠(yuǎn)，可是在晚上，老師一人回家也是很不安全的�。≡趺崔k呢，都是我的`錯(cuò)啦！
曹老師和媽媽聊到很晚才回家，天上的雨一直沒有停。我好想出去送一下老師，對(duì)老師說一聲“謝謝，路上小心�！笨梢�?yàn)槟懬�，我始終沒有出現(xiàn)在老師面前。老師走了……
這幾日，曹老師經(jīng)�？人浴Ｎ抑滥菫榱宋覀�，才累成這樣子的。我想對(duì)您說：“老師啊，在您關(guān)心我們的學(xué)習(xí)的同時(shí)，也關(guān)心一下您自己的身體吧！要知道您在暑假里才剛動(dòng)過手術(shù)，喉嚨還沒好，是不能感冒的呀！再說，身體健康的園丁才能把花兒照顧得更好！”
最后，讓我衷心得對(duì)您說：“老師，謝謝您！”
給予讓生活更美好作文 18
一輪圓圓的皎月穿梭于淡淡的云層之中，窺視著下面熱鬧非凡的人們。夜市中到處是五顏六色的光斑，人聲鼎沸。
擼串的'漢子們喝了點(diǎn)酒，興致高昂地談笑風(fēng)生，面紅耳赤地爭(zhēng)論著什么；旁邊的小孩哭喪著臉，央求著大人玩這兒買那兒，耍著賴；路邊賣冰激凌，爆米花的小販吆喝著招攬客人。哭聲，笑聲，男聲，女聲，童聲，熟悉的，陌生的，悅耳的，滄桑的……各類聲音響成一片，帶著濃厚的煙火氣。
在一個(gè)角落里，靠墻坐著一位老人。他頭發(fā)灰白雜亂，像是很久未打理了，身上衣衫襤褸，已看不出根本的顏色。身邊放著一個(gè)碗，雖完好無損，卻布滿了黑色的污漬，一根不太筆直的拐杖倚在墻上。
他半靠在墻上，低垂著眼不說話。身旁一片清冷，在這環(huán)境里顯得格格不入。
一對(duì)小情侶走過這位老人，其中的女孩似乎有些不忍，走過之后，回頭瞟了幾眼老人。
女孩停下了腳步，拉了拉男孩的衣袖，踮起腳來低聲耳談。一會(huì)兒，男孩返過頭來到老人面前，掏出五十元錢，丟給了老人。
紙幣被徐徐夜風(fēng)吹著，在空中左右搖擺著慢慢飄落在地上。
老人抬起了眼，望了下躺在地上的紙幣，極輕地嘆息一聲，似有些無奈與悲涼，還是開口用沙啞的聲音道了聲“謝謝”。
這時(shí)，一位帶著一個(gè)小男孩的母親也停在了老人面前，她蹲了下去，撿起地上那張紙幣，連同自己掏出的五十元一起輕輕地放在了那個(gè)臟碗中。
老人有些詫異，微微愣了一會(huì)，回過頭來連忙道了兩聲謝謝。
男孩不肯折腰，潛意識(shí)地高高在上，這不是給予，而是施舍。給予是平等的。給予者沒有高人一等，被給予者也應(yīng)得到尊重。
給予讓生活更美好作文 19
幸福，是蠟燭鞠躬盡瘁，死而后已，盡自己的一點(diǎn)熱來溫暖人們，盡自己的一點(diǎn)光來照亮人們前進(jìn)的道路；是駿馬自由自在，無拘無束，可以在遼闊的草原上盡情地奔跑；是雄鷹展翅高飛，搏擊長(zhǎng)空……在我看來，所謂的幸福，是種感覺，或許是在炎炎夏日里的一股清泉，或許是冰冷嚴(yán)寒冬日里的`一股暖流。
我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記那個(gè)火爐，那張木床，以及那張木桌，是它們讓我真正懂得了幸福，不，是那個(gè)人。
那是一個(gè)新年的早晨，天空中微微飄散著蒙蒙細(xì)雨，我和幾個(gè)朋友去探望孤寡老人。來到老人的屋子，只見有一間不大引人注意的稻草房，只有八、九平方米，里面放著一張小木桌、一個(gè)灶臺(tái)，一張木板床，那張床上，坐著一位白發(fā)蒼蒼的老人，他那滿是皺紋，蒼老的臉上寫滿了悲傷和孤獨(dú)。看著他那落寞的背影，我們脆弱的心碎了。就在這時(shí)，老人發(fā)現(xiàn)了我們，就好像是一朵即將凋零花朵，獲得了清晨的第一縷陽光，再次綻放。那皺紋、悲傷、孤獨(dú)，也隨之九霄云外了，皺紋成了發(fā)自內(nèi)心的笑容，悲傷、孤獨(dú)成了愉快、喜悅，就像見到了自己的親生兒女一樣。“爺爺，你身體可好�。孔Ｄ阈履昕鞓�！”我們?yōu)槔先怂蜕狭恕案！弊趾托履晡繂�。爺爺用那顫抖的雙手接過了我們手中的“�！弊郑p眼濕潤(rùn)，哽咽著擠出了：“好，好，好，孩子們，有你們的關(guān)心，我好著呢！”就在那時(shí)，我突然間真正明白了幸福是什么。
天空給予了鷹自由開闊的藍(lán)天，于是天空有了鷹擊長(zhǎng)空的快樂；大海給予了浪花寬容無邊的懷抱，于是有了波瀾壯闊的快樂；我們給予了孤寡老人關(guān)愛，于是有了幸福的淚花……
給予讓生活更美好作文 20
我一直在尋找，幸福是什么滋味，誰曾想就在那一個(gè)夜晚，我得終于揭開了它神秘的面紗。原來幸福并不僅僅是一種獲得，一種索取……
母親是個(gè)愛干凈的人，每次都把房子打掃得干干凈凈，她不喜歡有外來客訪打擾她。
有一個(gè)晚上，她下樓去拿包，剛走到一樓，就被一團(tuán)黑乎乎的東西嚇得一身冷汗。我拿著手電筒看了個(gè)明白，原來是一只不起眼的青蛙，可我卻看得入神。
當(dāng)我把光照在它身上時(shí)，它鼓起雙眼，腦袋趴在地上，正陷入無處可逃的困境。它的四肢微微抖動(dòng)著，眼神泛出無限的恐慌……
也許，它是出來覓食，把可口的食物帶回給自己的孩子；也許，它的父母正在某處等著它，等著它們心愛的孩子……
“快把它趕出去！”母親的話打斷了我的思緒�！鞍阉粝掳��！蔽矣行┩榈恼f�！安恍�，它很臟，會(huì)把這兒弄臟的`。”母親有些憤怒了。“可它們也有愛它的父母，有它擔(dān)心的孩子。”我說道。母親也許心軟了，于是便答應(yīng)了我：“那好。但你以后可不許碰它。”“沒問題”。我笑著答應(yīng)了。母親便搖了搖頭走了……
第二天晚上，我依然到一樓梯間去找它，不出我所料，它仍然在那兒。一進(jìn)門，我便用奶奶撿來的紙片給它做了一個(gè)溫暖的家，讓它有了自己的歸宿。
看看它，它在自己的家里舒適的呆著，它抬著頭，左顧右盼，顯得輕松極了。它的眼神中浮現(xiàn)中安寧和溫暖，我的心里不禁涌出一種快樂。這就是幸�！�
從此，我的心中又多了一份牽掛，多了一絲溫暖。每天下晚自習(xí)后，第一件就是去看看那只青蛙，我把它當(dāng)作最好的朋友，它也把這兒當(dāng)作自己的家。
原來幸福就是這樣，給予別人幸福，自己也會(huì)沉入幸福的暖流，幸福是一種給予。
給予讓生活更美好作文 21
生活中的一件件小事好似一顆顆美麗的珍珠，最耀眼的那顆還是那件讓我難忘的事。
那是炎熱的一天，下學(xué)后，我打算坐公交車回家。我和一群人擠在綠色的候車廳內(nèi)等車，一會(huì)兒就滿頭大汗了。等了好半天，才等來一輛公交車，人們立刻擠成一團(tuán)，一窩蜂似的向車上擠，突然向前的人群停止了，我驚奇的抬頭一看。
一個(gè)小學(xué)生還在翻找著什么這是就聽司機(jī)叔叔說：“快投幣，沒有錢就下車！”我發(fā)現(xiàn)此時(shí)的小男孩的臉被司機(jī)叔叔的話逼的通紅的，我特同情他，其實(shí)我可以幫他的，但是這個(gè)念頭立刻打消了。因?yàn)槲铱偣灿?元錢，2元車費(fèi)，2元買筆的`，我一想到那只我做夢(mèng)都想要的筆……我用手把錢往口袋里掖了液，這時(shí)一位胖阿姨說：“快點(diǎn)，別影響我坐車，我還有急事呢！”小男孩更尷尬了，我甚至不敢想象如果我是他我會(huì)怎樣。望著小男孩，我心里猶豫著，該怎么辦呢？
我常常聽姥姥說，幫人一尺，德積一仗，可又一想我的筆還得買啊，我又看看小男孩那種困窘的處境，終于，我決定幫他一把。至于筆嘛，回頭再說。于是我掏出口袋里的錢，擠上了人群，對(duì)司機(jī)叔叔說：“我替他投幣�！闭f著，我就把4元錢放到投箱里，那個(gè)小男孩長(zhǎng)舒了一口氣，臉色也自然了，并連連向我道謝。說我怎么感謝你呢？我對(duì)他說：“不用謝，只要你以后在別人需要幫助的時(shí)候，伸出援助之手，就算是對(duì)我的回報(bào)了。小男孩堅(jiān)定的點(diǎn)點(diǎn)頭，這是，我覺得有一種說不出的快樂涌上心頭，也許這就叫給予的快樂吧！真是贈(zèng)人玫瑰，手有余香�。�
這件事情雖然過去了很長(zhǎng)時(shí)間，但至今讓我難忘，想起它，我就仿佛聞到生活的芳芬......
給予讓生活更美好作文 22
在一個(gè)寒冷的冬天，有一個(gè)村子，里面住著一戶人家�？墒�，這戶人家非常貧困，媽媽看了看三個(gè)孩子們的表情，一個(gè)孩子的表情是痛苦的，另外一個(gè)孩子的表情是哭泣的，最后一個(gè)孩子的表情是可憐巴巴的。媽媽對(duì)她們說：“孩子們，我理解你們的心情�？墒牵覀兗业募Z食已經(jīng)沒有了，不能給你們吃的了。”突然，一個(gè)孩子倒在地上，然后在地上翻來覆去。媽媽很著急，希望有人可以幫助我們。于是，他們的媽媽寫了一張字條。然后，跑到大街上的給予樹下，把字條貼在給予樹上。
第二天早晨，人們看見了這張字條，疑惑不解地說：“這張字條到底寫的是什么意思�！蓖蝗�，有一個(gè)男孩跳出來說：“寫字條的這一家需要幫助�！� 大家聽到小男孩說的話后，都在議論紛紛，有些人說："我們應(yīng)該送些糧食給他們。”也有些人說：“我們應(yīng)該送一些漂亮的衣裳給這一家。”小男孩聽到這些話后，反駁道：“我們應(yīng)該讓這一家人知道做人的'道理�！敝車娜寺犚姾�，都紛紛鼓掌。然后贊嘆道：“說得好，說的太好了�！�
幾天后，孩子們的媽媽來到給予樹前，看見一個(gè)男孩寫的一張字條也貼在給予樹上，發(fā)現(xiàn)這個(gè)小男孩寫的非常令人感動(dòng)。媽媽回到家后，對(duì)孩子們說：“親愛的孩子們，我們不需要給予，只要花出一點(diǎn)點(diǎn)努力，就能使夢(mèng)想成真�！�
從此以后，這三個(gè)孩子都有自己的夢(mèng)想，夢(mèng)想是要由自己才能完成的，而別人只不過幫助我們。但是，我們要記住的是真正幫助我們的人，才是我們的好朋友
幾年過后，他們?nèi)齻�(gè)都成為了著名的教育家。
給予讓生活更美好作文 23
清晨，一封鄰鎮(zhèn)不相識(shí)的人寄來的信。也許是寄錯(cuò)了？但信封上確實(shí)寫著“給一個(gè)我不認(rèn)識(shí)的人。”
拆開棕色的信封，是同樣棕色的信紙，還有一支壓扁的迎春花搖曳著盛放的姿態(tài)。我讀了信。
寄信人是個(gè)很好的女孩，這樣的信已寄了許多，每一次都會(huì)有她家院子里應(yīng)季的花。天天與那么多嬌美的花打交道的女孩，一定也有花那樣甜蜜的心。
一天的心情好了起來。
不知道那個(gè)用玻璃瓶接雨的父親，是不是同樣的想法，站在屋檐下，穿著西裝，笨拙的接著外面飄落的雨。袖子濕了，瓶里是剔透的'雨水，他挺開心，轉(zhuǎn)身把瓶遞給小小的、躲在身后的孩子。
還是有不同的吧。那孩子看上去心情不錯(cuò)，父親卻更開心。
出門去。去一個(gè)最熟悉的地方，最熟悉的，是最易忘的。所以花點(diǎn)心思，會(huì)有新的驚喜。
小山丘，卻還沒有周圍的樓房高。建筑沒用完的石頭，會(huì)隨意棄在一個(gè)地方。比如這個(gè)小山丘，是個(gè)極好的丟棄地。不僅石頭，其他雜物，也盡數(shù)遺在這小山丘上。路人都有些嫌棄這兒，只留下一聲冷哼，或是一個(gè)不屑的側(cè)臉。
我心思一動(dòng)，撿起石子，在沒人的地方比劃著。這些亂放的石頭還有點(diǎn)用，如果愿意改變一下。
我試著用小女孩寄信的心意、用父親接雨的思考去擺放這些雜亂的石頭，盡力讓自己也擁有一點(diǎn)不求回報(bào)的心胸，去付出些什么。
會(huì)有人看見嗎？
幾天后，我念叨著，跑去了小山丘。
“希望你是個(gè)幸福的人”，我很驚訝于有人回應(yīng)，也很感動(dòng)于如此美好的語句。
世界上依然有“閑人”去做一些大家都認(rèn)為沒意義的事，也依然有一群“閑人”，會(huì)去搭理。
這么好啊。“你一定是一個(gè)幸福的人”你已經(jīng)掌握了這個(gè)世界上最美麗的魔法。不是嗎？
那么祝你幸福，陌生人。
給予讓生活更美好作文 24
“吳趨自有史，請(qǐng)從閶門起�！�
而我從小是在閶門邊長(zhǎng)大。閶門給予了我兒時(shí)的回憶。
從伍子胥筑吳都開始，閶門便屹立于此，是它見證了蘇州老城兩千五百年的滄桑變遷，也是如此，一副嶄新的姑蘇繁華圖展現(xiàn)于世。
人家都說江南女子依水而生，人也似水柔情。而我卻是一個(gè)從小四處跑跳的女漢子。因?yàn)槲壹乙郧熬妥≡陂嬮T附近，每天傍晚就能看到黃昏散落于閶門上壯麗的景色，便由此對(duì)它的故事心生好奇。我也就有事沒事都往那里跑，稚嫩的小手撫摸著城墻斑駁的紋路，一道道斧鑿過的痕跡讓我有了無盡的探知欲。閶門給予了我最初的好奇。
為了滿足我的好奇心，阿婆經(jīng)常給我講“閶門”的故事。
“當(dāng)時(shí)英勇善戰(zhàn)的伍子胥帶領(lǐng)吳國(guó)的戰(zhàn)士們?nèi)スフ汲䥽?guó)，所以當(dāng)初，閶門名為破楚門。它上面刻滿了蘇州古城從發(fā)源到興起，再到現(xiàn)在繁華的都市的變遷……”
阿婆娓娓道來。
年幼時(shí)，阿婆總是牽著我的小手，漫步在閶門邊，給我講一個(gè)又一個(gè)閶門故事。而我的思緒就伴隨著她的話語飛回了以前的閶門。那是一幅怎樣的的圖景?
“處處樓前飄管吹，家家門外泊舟航�！遍嬮T的繁華必定吸引了眾多文人墨客慕名而來，為它寫下華麗篇章;閶門的.浪漫也會(huì)迎來一個(gè)個(gè)游人在這里風(fēng)雅集會(huì)，流連忘返;悠久的文化必然為閶門帶來了數(shù)不盡的錦繡才子揮斥方遒，指點(diǎn)江山……
從閶門的歷史到吳地的歲月，再到江南水鄉(xiāng)的文化底蘊(yùn)。也正是如此，使我對(duì)歷史文化充滿熱愛。
啊，我的閶門!
石墻中總有那么幾顆小草，在頑強(qiáng)地生存，它在陽光的滋潤(rùn)下，活出新的風(fēng)采。
老閶門，是你給予我對(duì)蘇州老城歷史的好奇，給予我對(duì)文學(xué)的熱愛。你就像一個(gè)燈塔，當(dāng)我在海浪中迷失方向，永遠(yuǎn)指引著我。
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