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在革命烈士紀念碑前的講話稿
各位黨員、各位老師、同志們：
在清明節(jié)來臨之際，我們組織全體黨員干部和青年教師來到**革命烈士紀念館，開展“緬懷先烈，發(fā)揚傳統(tǒng)，做一個愛崗敬業(yè)、立德樹人的好教師”師德主題教育活動。為什么要選擇放在**革命烈士紀念館開展本次活動呢？
原因有三。其一，**有著深厚的歷史文化底蘊。1945年之前，我們?nèi)鐤|隸屬于如皋，當時的縣政府就在**鎮(zhèn)。抗日戰(zhàn)爭結(jié)束后，如皋一分為二，東半部分建縣為如東，縣城選定在掘港。因此，**鎮(zhèn)現(xiàn)在雖然不是縣城，但是它是一座古鎮(zhèn)，是曾今的老縣城，它在經(jīng)濟建設(shè)、文化傳承、基礎(chǔ)教育等方面為如東發(fā)展發(fā)揮著重要的作用。其二，馬塘涌現(xiàn)出如東歷史上重要的英雄人物。比如吳亞魯、吳亞蘇、白桐本等烈士，有的是為家鄉(xiāng)解放事業(yè)奉獻青春，有的是奔赴全國抗日戰(zhàn)線拋頭顱灑熱血，他們也是如東極為重要的英烈。其三，**鎮(zhèn)2007年建起了一座革命烈士紀念館，是當時蘇北地區(qū)規(guī)模最大的鄉(xiāng)鎮(zhèn)級紀念館。自建成以后，即成為了如東愛國教育基地，每年有成千上萬學生和黨員同志前來接受教育。
今天我們站在革命英雄紀念碑前開展紀念活動，黨員代表也作了表態(tài)發(fā)言，年輕教師也發(fā)出了倡議，馬校長帶領(lǐng)大家進行了師德師風宣誓。那么，我們每一位同志都要試問，緬懷英烈和開展師德師風教育有什么關(guān)系呢？我以為緬懷英烈的目的在于發(fā)揚傳統(tǒng)，從英烈身上繼承優(yōu)秀的精神品質(zhì)。在我看來，好的傳統(tǒng)和優(yōu)秀的精神品質(zhì)至少有三：
首先是“信仰”。就是為共產(chǎn)主義事業(yè)、為人類解放事業(yè)而奮斗的理想和追求。我們現(xiàn)代人難以想象，當年那些面對敵人屠刀和嚴刑拷打卻絲毫不畏懼的英雄人物是何等的氣魄？試想換成我們這一代人該會出現(xiàn)怎樣的態(tài)度和行為？白桐本在曹埠睡覺時身體匍匐，眼睛盯住門口。被抓后，最后一顆子彈留給自己。子彈穿過太陽穴未死，后被鬼子抓住，在醫(yī)院里自己用手攪動腦漿而犧牲。
其次是“奉獻”。就是舍小家為大家，從不計個人得失的精神。吳亞魯是馬塘潮橋人，南通歷史上第一個共產(chǎn)黨員，在“平江慘案”中犧牲在湖南平江。白桐本家住河南，新婚后隨即離開妻子，最后犧牲在如東大地。馬塘革命紀念館最北面有一個英雄壁，上面書寫著數(shù)百位烈士的姓名，他們在抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭、抗美援朝和對越自衛(wèi)反擊戰(zhàn)中奉獻出了自己的青春和熱血。
再次是清貧。共產(chǎn)黨人生來就把清貧視為一種美德，無論官居何職、身處何地都能自覺堅守。白桐本當區(qū)長時，每月津貼費很少，但他省吃儉用，把他省吃儉用多余下來錢糧接濟貧苦農(nóng)民，他所帶的區(qū)隊，紀律嚴明，經(jīng)常利用打仗空隙幫助群眾做各種農(nóng)活。也正因為如此，共產(chǎn)黨才贏得了人民的擁護和愛戴，帶領(lǐng)人民群眾取得中國革命的偉大勝利。馬塘地區(qū)流傳著白桐本“黃銅盆”故事。
各位老師，“信仰”“奉獻”“清貧”是革命烈士留給我們的三大傳統(tǒng)精神和優(yōu)秀品質(zhì)，我們必須傳承下來，發(fā)揚廣大。作為一名教師，傳承這種精神，在我們今天看來必須做到：
一、必須深刻了解教師職業(yè)的特點和要求。作為人類靈魂的工程師，我們教師必須不斷抬高自身素質(zhì)標尺，比其他行業(yè)人員要有更高的道德標準。學生家長眼中，容不得我們身上有任何污點；學生面前，我們是一面鏡子，一言一行時刻潛移默化影響著學生的成長。我們每一位教師都要深知：做教師不會發(fā)財，想發(fā)財就不要做教師。當教師一定是清貧的，我們的人生價值不是用金錢來衡量的。
二、要懷有教育夢想。我們要像英烈們一樣，擁有堅如磐石的信仰。作為教師，信仰就是教育夢想。李開復說：“我拼命工作不是我貧窮，而是因為我依舊充滿激情和夢想�！币粋�人有夢想就有希望，就會有快樂。每一位教師千萬別丟了自己的教育夢想，因為有了教育夢想就能告別“做一天和尚撞一天鐘”，告別工作中的單調(diào)和枯燥，將瑣碎的事情做出教育的味道；有了教育夢想，就會不再抱怨教師待遇低，能夠抵擋外面誘惑；有了教育夢想，就是將自己的生活定格為教育生活，不游離于學校集體之外，真正走進校園生活，走進學生內(nèi)心世界；有了教育夢想，就會拿起自己的筆，用文字記錄教育生活的精彩；有了教育夢想，才能把教育當成“志業(yè)”或“命業(yè)”，做到生命為教育而活，教育是生命的依托�！�
三、把學�？醋魈焯�。一個教師怎樣看待學生，很大程度決定于他的教育情緒和態(tài)度。高爾基說：“如果享受工作的樂趣，那么人生就是天堂；如果把工作看成是義務，那么人生就是地獄�！苯處熑舭褜W生看作天使，教師便生活在天堂里；若把學生看作魔鬼，教師便生活在地獄中。希望我們每一位老師在工作中遇到困難或不順的時候，能夠轉(zhuǎn)換角度，想想孩子的好，“心佛即佛”，那你就會永遠生活在天堂之中。
各位黨員、各位老師，當前，我校整體搬遷后，整個社會，尤其是政府領(lǐng)導和學生家長對我們實小滿懷期待，提出了更高的要求，他們需要更好的教育服務、更優(yōu)質(zhì)的教育質(zhì)量。我以為任何一件工作不進則退，師德師風建設(shè)任何時候都不能松懈。在場的黨員教師是學校的主干力量，年輕教師是學校的未來和希望，只有我們?nèi)w黨員同志能夠進一步帶頭踐行師德師風要求，才能在全校形成一股又一股正能量，營造風清氣正的校園氛圍，贏得學生及家長的贊譽。
今天我們在這里師德主題教育活動，是我校教師師德師風一次推進會。我希望大家能以今天的活動為契機，回到學校后進一步帶領(lǐng)好全校廣大教師投入到“愛崗敬業(yè)，立德樹人”師德專題教育活動中來，牢固樹立全心全意為學生服務的宗旨意識，時刻把熱愛學生，熱愛教育作為自己的行為準則，辦好人民滿意的教育，為我校教育事業(yè)的發(fā)展做出新的貢獻。
謝謝大家！
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