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分數(shù)的意義和性質(zhì)的聽課反思
新課的教學(xué)必須要有練習(xí)課的鞏固才能幫助學(xué)生掌握知識。近日，馮潤愛老師就給我們展示了這么一趟含“金“量較高的練習(xí)課。
為了防止練習(xí)課的枯燥。馮老師設(shè)置了形式多樣的練習(xí)題型。有圖形、填空，判斷等等。 在每個環(huán)節(jié)里她都精心選擇發(fā)習(xí)題，習(xí)題千千萬萬，如散落的珍珠，在練習(xí)和復(fù)習(xí)課中通常我們要有針對性地進行鞏固訓(xùn)練、比如有針對性地進行糾錯訓(xùn)練、有針對性對進行薄弱知識點再訓(xùn)練、知識概念的歸納梳理、章節(jié)復(fù)習(xí)……這次的課由于是借班上課，對班組情況不了解所以所設(shè)計的習(xí)題難度還不是很大，多是些大眾化的題型，可能展示性的東西更多些，但我想說的是：我們選擇的習(xí)題一定要離學(xué)生很近，最好是源于他本人實際。如在教分數(shù)的認識時，問：你們家有幾口人，你占你家的幾分之幾。
作為教師，無論是哪個學(xué)科的教師，在每節(jié)課的教學(xué)里我們心中都應(yīng)該有這樣一條目標(biāo)：今天學(xué)生學(xué)習(xí)了本節(jié)課知識能用來解決哪些生活問題。因為我們所有的“教”都是為學(xué)生在生活中的“用”而服務(wù)的。
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