生命的野菊花優(yōu)秀作文
我依舊無(wú)語(yǔ)，只是捧著一束還帶著晶瑩露珠的野菊花，為他的生命獻(xiàn)上最后一絲生氣……淚，依舊不聽(tīng)話地劃過(guò)臉龐……
他安詳?shù)碾x開(kāi)了。
潔白的床單，肅穆的挽聯(lián)，還有他那慘白的帶著一絲微笑的臉，構(gòu)成了衣服在我心中永遠(yuǎn)定格的畫(huà)面。
我無(wú)語(yǔ)。淚，早已從濕潤(rùn)的眼眶里跳出，劃過(guò)我的臉龐，地在手中的野菊花上，像晶瑩的露珠……
那年秋天，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我結(jié)識(shí)的他——一位知識(shí)豐富的老教師。不知怎么，就和他熟了起來(lái)。
“韓老師，我總覺(jué)得寫(xiě)的作文很空洞，好像沒(méi)什么具體的事情�！�
“你應(yīng)該多留心觀察身邊的事物。其實(shí)，好的素材很多，只不過(guò)是你不注意罷了�！�
“那，要是素材多了，怎么選擇呢？”
“這就要看它的中心是什么了，要選擇能突出中心的材料……”
我常到他家去向他請(qǐng)教，他也很熱情地幫助我，使我的作文水平有了很大的提高，再也不覺(jué)得作文很難了……
他很喜歡菊花，尤其是那一到秋天漫山遍野的野菊花。他家常置有一束帶著晶瑩露珠的野菊花，為他家增添了幾分生氣。野菊花那不畏嚴(yán)寒、不屈服于命運(yùn)的'精神，受他的喜愛(ài)，也讓我敬佩。
可，就在去年，他患上了肺炎。他瞞著他的親人，瞞著他的學(xué)生繼續(xù)工作著。直到有一天，他突然暈倒在課堂上……
我們勸他休息，勸他好好在家養(yǎng)病。他說(shuō)不行，還有48位熱愛(ài)知識(shí)而又渴望知識(shí)的學(xué)生在等著他。作為教師，他要滿足學(xué)生的需求。
勸不了他，只好讓他繼續(xù)留在工作崗位上默默地承受病痛的煎熬……
可現(xiàn)在，它離我們而去了，去那很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，為他的新學(xué)生講解生命……
我依舊無(wú)語(yǔ)，只是捧著一束還帶著晶瑩露珠的野菊花，為他的生命獻(xiàn)上最后一絲生氣……
淚，依舊不聽(tīng)話地劃過(guò)臉龐……
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