三寸講臺上那小小的人兒作文
“小時候，你以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去……長大后，才知道那個講臺舉起的是別人，奉獻的是自己�！甭犞@首歌，我隱入了沉思……
“這道題你是怎么做的，這都講了幾遍了，怎么還錯”“你以為我愿意啊，上課你聲音那么小，我怎么聽得見，還不許這，不準那的，你又沒說不準出錯……”靜悄悄的辦公室里充滿了火藥味，除了我和張老師，沒有其他人了。因為我的作業(yè)改正了幾次還是錯，張老師“恨鐵不成鋼”地訓(xùn)斥著我，我則一臉無所謂地和她吵了起來。
第二天，我在座位上發(fā)現(xiàn)了一張紙條“下課后，到我辦公”是她！去就去，誰怕誰呀！我抱著“要殺要剮隨你”的心態(tài)走進了辦公室�！袄蠋熒洗螒B(tài)度不好，你也別哎氣了，還有上課我盡量會把聲音放大的，這道題我再給你講一下吧！看，這兒的'意思是”聽著張老師的一句句話，我既驚訝又悔恨。為何當(dāng)初那么任性，為何明知張老師的嗓子不好，還要挑出這毛病來，為何明明是自己的錯，還那樣的放肆？為何……
這次事件，讓我明白了：尊重老師是我們應(yīng)有的道德品質(zhì)；善于和老師溝通是我們需要學(xué)習(xí)的能力。從此，我愛上了老師，愛上了這個職業(yè)。
我愛老師是因為老師有一顆金子般閃閃發(fā)光的心。在我們失敗時，老師鼓起我們前進的風(fēng)帆；當(dāng)我們成功的時候，老師和我們分享成就和喜悅；在我們犯錯誤的時候，老師耐心地撥正我們前進的航向；在我們因取得一點兒成績就驕傲?xí)r，老師是我們的清醒劑。
每個老師都有煩惱，但他總會選擇帶著微笑走進教室；每個老師心目中都有他的好學(xué)生，但他知道在自己的心里必須裝著所有的學(xué)生；每個老師都會遇到領(lǐng)他煩惱的學(xué)生，但他知道教育需要等待，需要耐心；每個老師都要承受工作的壓力，但他心中最大的壓力一定是來自學(xué)生的期盼；每個老師都會獲得工作的酬勞，但最大的酬勞一定是來自內(nèi)心的愉快，這種愉快無法用語言形容，無法用金錢衡量。
老師是人類文明的傳播者。是老師教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學(xué)文化知識和技能。老師被譽為人類靈魂的工程師，老師，您是天下最最美麗的人兒。
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