西南大學培訓總結(jié)作文

　　201x年的12月9日至23日這半個月，對于我來說是充實、忙碌、提升的半個月。我很榮幸地參加了國陪計劃——西南大學小學骨干教師培訓班的學習。為期十五天的培訓，我感覺每天都是充實的，國家教育部對這次培訓很重視，西南大學基礎課程中心制定了詳盡可行的培訓安排。西南大學這百年學府寧靜、雋秀的書墨熏香深深浸透我的心肺，讓我覺得培訓的每一天都是如此寧靜如此舒暢。

　　我們每天都要面對不同風格的講師，每天都能聽到不同類型的講座，每天都能感受到思想火花的沖擊，開班典禮上宋乃慶校長這樣說：“你們這里面匯集著優(yōu)秀的教師，要有成為專家級的人才，應該多思考基礎教育中的問題，提升自己的高度�！彼�給我們點燃了一團火，只有嚴謹治學，深入思考，才能走專業(yè)發(fā)展之路，走向優(yōu)秀甚至卓越。

　　黃翔教授所傳遞的關于國家課程標準修改的信息，使我對課程標準修訂的背景，修訂之后的亮點有了較為清晰的認識。此次課程標準在內(nèi)容上的修訂是在廣泛爭取意見的基礎上完成的。課標里明確提出數(shù)學“四基兩能”，當我不禁為課標的修訂叫好，近年來也一直在關注學生的數(shù)學思維發(fā)展，這讓我在課程標準的修訂里找到了根源和信心。

　　于波教授講授指導我們要打開思想的大門，從學生角度去看待教科書的功能。作為數(shù)學教師要回歸傳統(tǒng)，認真鉆研，吃透教材，吃透教材的真正含義就是由“緊扣教材”到“創(chuàng)造性地使用教材”，必要前提是對于教材的好好學習和把握。

　　翟渝成老師用自己的成長和帶青年教師成長的案例給我們展示的是行動層面上的例子。朱福榮院長和袁宇校長給我們展示的就是技術層面上的實際做法，如何從細節(jié)上規(guī)范和矯正老師的數(shù)學課堂教學行為，把定量分析引入數(shù)學備課、聽課、評課，讓數(shù)據(jù)說話，讓老師從很多自己無意識的錯誤習慣中走出來，真正促進了教師的專業(yè)發(fā)展。

　　在這次培訓中受益最大的莫過于“名師同臺研討”和教學實踐活動，這是這次培訓最獨具匠心的安排。我們每個小組忙著備課、研討、修訂、評課，一次次掌聲見證著精彩的見解，一陣陣笑聲見證著我們的融洽，一節(jié)節(jié)風格不同的課見證著我們的團結(jié)和努力！共同學習生活的半個月，我們在這里提升著、改變著、融合著、快樂著！

　　18號那天于波主任給我?guī)兔φ业轿也簧髀湓趫蟾鎻d的相機后，我給大家說的那段話大家應該還有印象，無獨有偶，昨晚我們組的老師錢包落在西南大學附小的作課室，于教授得知后，聯(lián)系附小的羅老師驅(qū)車回附小找回錢包，相機不會丟失，錢包不會丟失，因為是在西南大學，因為這里的人是那么熱情、淳樸，有著高學識，更有著高修養(yǎng)，這給我的不僅僅是感動，更是溫暖和敬佩。宋乃慶教授曾說過：“你們來到這里就是西南大學的學員，是我們的一份子�！蔽艺娴捏w會到了西南大學就是我們的家，這件事將是永遠的溫暖存于我心間！

　　半個月的培訓研修對我們每個人而言都是精神的洗禮，我的思想和視野有了開闊，對基礎教育改革有了更深入的認識。這樣高層次高級別的培訓對我今后的教育教學工作會起到至關重要的作用，我的教育人生將會更加有理性和思考，對將來行走的路充滿著憧憬和信心！

　　帶著問題來，帶著收獲走，帶著友情走，帶著溫暖走，半個月的相聚雖然短暫，但是回憶是永遠的，依依惜別，不說再見！

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