新學期教職工大會上的講話稿
各位教職工：
上午好。教科室是學校教科研工作的指導部門，也擔當著引導全體教師專業(yè)化發(fā)展的職責。經過近10年的忍辱負重和艱難前行，我校教師已經逐步從青澀走向成熟，涌現(xiàn)了數(shù)量眾多的學科領軍人物和各類優(yōu)秀教師，特別是很多年輕教師能夠在工作中脫穎而出并出類拔萃，這一切為學校教育教學質量的穩(wěn)步提高奠定了堅實的基礎，也讓學校領導對學校未來的發(fā)展增添了信心�，F(xiàn)在的xx中，在校長室的正確領導下已經走上了良性發(fā)展的軌道，教育質量特別是高考質量已經得到上級教育行政部門和社會各界的廣泛贊譽。未來的xx中，要進一步豐富辦學內涵，提升學校品味，就要進一步加強教師隊伍建設，朝著“出名師，建名校”的方向發(fā)展。
為了更好地引導和督促廣大教師尤其是青年教師的自主發(fā)展，現(xiàn)在將本學期教科室的一些工作設想的主要部分和各位老師進行溝通和分享。
1. 在開學初開展《暑期學習心得和工作反思》檢查評比活動。內容分為教學和管理兩大類，具體操作要求見校內網(wǎng)上的通知。教科室匯通其它部門進行檢查評比，并設一、二、三等獎和優(yōu)秀獎若干。對獲獎老師發(fā)放榮譽證書并在學期考核教科研部分進行加分獎勵。特別提醒，全體教師要本著求真務實的精神，拒絕抄襲，同時請各年級領導小組加以配合。
2. 加強教師隊伍建設，提升教師理論素養(yǎng)和實踐能力，努力實現(xiàn)教師個人成長和學校發(fā)展的雙贏。
（1） 新教師隊伍建設(上崗3年內教師和上崗5年內未從事循環(huán)教學的教師以及剛調入的教師)。開學初對今年新分配的新教師開展師徒結對活動。10月上旬開展本學期新教師亮相課，上一學年度新教師匯報課，以及優(yōu)秀年輕教師的展示課。課后開展新教師培訓和成長歷程分享活動。
�。�2） 優(yōu)秀教師團隊建設。加強四類優(yōu)秀教師梯隊建設，要求相關教師對照條件制定奮斗目標，打造優(yōu)秀教師后備隊伍，作為申報后續(xù)四類優(yōu)秀教師的必要條件；召開xx市第9批四類優(yōu)秀教師和后備隊伍研討沙龍，由部分優(yōu)秀教師分享成長歷程；教科室向優(yōu)秀教師后備隊伍解讀各類優(yōu)秀教師申報條件，督促相關教師積極準備；向第9批四類優(yōu)秀教師解讀考核條件，力求所有現(xiàn)任優(yōu)秀教師能順利通過教育局考核并拿到教科研津貼。
3. 加強對課題研究的過程性管理和考核工作，力求課題研究給教師成長和學校發(fā)展發(fā)揮更大的作用。在學期初召開正在研究的各級各類課題負責人以及準備申報課題的老師培訓會議，進行一次正規(guī)的課題研究方法培訓。并對課題研究過程性管理提出要求，每個課題組一學期至少開展一次正規(guī)的課題研究專題活動。每個參與課題研究的老師每學期要開展相關的理論學習并做好學習心得筆記，開設一節(jié)課題研究課并結合研究課題撰寫教后反思，撰寫相關的論文或經驗總結。所有材料一律上傳課題網(wǎng)頁。每學期結束時所有課題組長利用課題網(wǎng)頁向主管部門做課題研究過程性匯報。對課題組和課題研究老師的研究情況納入到教科研考核中，沒有過程性研究的課題組和沒有實質性參與課題研究的.老師在考核中不享受相應的教科研加分。
4. 繼續(xù)聯(lián)合教導處和政教處開展教學和德育工作培訓活動。培訓活動既有要求的對象，同時面向所有愿意參加的老師開放；培訓活動上的經驗介紹或專題講座由相關教師自主申報和職能部門安排相結合，教科室聯(lián)合相關部門發(fā)放講座證明，今后在職稱評定和優(yōu)秀教師評選中不再進行補辦。對于準備參加職稱理論考試和參評市級骨干教師以上的老師，開展一次考試輔導。今后也準備在相關教師中開展教育教學理論競賽活動，促進教師理論學習和考試能力的提升。同時希望全體教師經常性關注學校網(wǎng)頁，關注相關學科的論文評選和課題申報工作通知，以免錯過。
各位教師，教科室將全心全意服務于教師的發(fā)展工作，本人也愿意盡自己最大的努力為廣大教師提供更為優(yōu)質的服務，同時也愿意作為廣大青年教師自主發(fā)展和快速成長的鞭策者。由于經驗不足和能力有限，真誠地希望全體教師對教科室的工作提出建議和批評，一切善意的批評我都會虛心接受并萬分感謝。
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