伴我同行優(yōu)秀學(xué)生作文

　　不知是年少無(wú)知，還是事實(shí)就是如此。進(jìn)入這所學(xué)校上七年級(jí)時(shí)，我認(rèn)為夏老師是學(xué)校里最年輕、最帥氣的男老師，為此，我還傻傻地、小小地自豪了一段時(shí)間。然而現(xiàn)在，不知是人到中年難免發(fā)福，還是當(dāng)初的我不懂審美，他——變成了如今這副模樣……

　　但唯一不能否認(rèn)的是他影響了我，趕走了那個(gè)噘嘴皺眉的我。

　　小時(shí)候，在大人的聊天及哥哥們的評(píng)價(jià)中，我一直以為夏老師如神一樣的存在。如果非得說(shuō)是哪個(gè)神的話，那就太上老君好了，畢竟他教書似乎有些年了，因?yàn)槭悄欠N滿臉皺褶、嚴(yán)肅古板的老師吧。但初次見面時(shí)——

　　他一臉笑意地從遠(yuǎn)方跑過(guò)來(lái)，我呆呆地問(wèn)了問(wèn)旁邊的姑父：“他是哪個(gè)？”姑父略怔了下說(shuō)：“他就是夏老師啊。”我瞪了下眼睛，不敢相信：想象中的古板老頭呢？怎么會(huì)這么年輕？接著，他和姑父進(jìn)到學(xué)校的房子里攀談起來(lái)，留我一個(gè)人像根棍子一樣杵在他們面前。我四處張望，企圖尋找一張凳子擺脫這種尷尬，但看著這家徒四壁的樣子，只好作罷。于是，我一言不發(fā)地從開始站到了結(jié)束。期間，打量了夏老師好多眼。最后，準(zhǔn)備離開，他溫柔地摸了摸我的頭頂說(shuō)：“長(zhǎng)這么高了�！蔽揖统读俗旖切α诵Γ�誰(shuí)知道這是不是為冷落我這么長(zhǎng)時(shí)間的一種補(bǔ)償呢？

　　開學(xué)后，他對(duì)我照顧有加，會(huì)找我談心，會(huì)在考試后給我分析，會(huì)在課堂上開我的玩笑（當(dāng)然，似乎對(duì)每個(gè)人都是這樣，我就姑且當(dāng)作一種恩寵吧），就是因?yàn)樗�的幽默、他的親切、他的寵愛，我漸漸沒有了最初的`害羞，膽子甚至大到敢在他面前生氣了，于是，我一步步地讓他顛覆了對(duì)我的看法……

　　剛開始時(shí)，他認(rèn)為我是乖乖女，斯文安靜。沒多久，我原形畢露，成為了他眼中脾氣暴、小家子氣的壞女孩。再后來(lái)，我叛逆，不懂事，他見我都皺眉。現(xiàn)在怎么樣，我也不清楚。

　　三年下來(lái)，我與他有過(guò)種種摩擦，我嫌棄他審美有問(wèn)題，越來(lái)越胖，喜歡把他的思想強(qiáng)加給別人、喜歡侵犯別人的隱私……怨過(guò)恨過(guò)，終是在他的笑容下一帶而過(guò)�，F(xiàn)在想來(lái)，自己何嘗不是少了份沉著，總是在不經(jīng)意間傷了別人的心。

　　但慶幸的是，夏老師并沒有因此而放棄我，反而是原諒了我種種任性的行為，用語(yǔ)言教化我。我總認(rèn)為自己于班主任是不同于其他人的存在（或許有些矯情），但有說(shuō)不上來(lái)到底哪點(diǎn)不一樣。

　　我想，此后再難遇見這樣的一位老師，可以把他當(dāng)朋友，亂開玩笑；可以把他當(dāng)父親，傾訴心事；甚至可以把他當(dāng)敵人，冷眼相待。

　　人就是這樣，總是到要失去時(shí)才懂得珍惜，眼看著一天一天減少的時(shí)間，我卻對(duì)他倍加留戀……

　　一幕幕，已深刻地印在我的腦海里，但請(qǐng)?jiān)�諒我手拙，無(wú)法用生動(dòng)的文字描繪出來(lái)。但，看不見的不等于不存在，我相信有一天，當(dāng)時(shí)光像緩慢而柔軟的云朵般掠過(guò)生命，最終留下來(lái)的必定是溫柔的回憶。

　　最后，還是要說(shuō)，謝謝你的存在，伴我同行，給我這么多寶貴的人生財(cái)富，明媚了我的整個(gè)青春。

【伴我同行優(yōu)秀學(xué)生作文】相關(guān)文章：

伴我同行作文01-20

伴我同行的作文01-20

友情，伴我同行作文03-30

幸福伴我同行作文07-28

友情伴我同行作文08-11

詩(shī)，伴我同行作文05-25

快樂伴我同行作文06-21

愛伴我同行作文01-15

母愛伴我同行作文01-12