學(xué)生作文：描寫火車
篇一：火車的歸宿
到了訓(xùn)練場后老師說道：“你先要得到光元素的認(rèn)可才能使用魔法，好了現(xiàn)在你自己去感受光元素吧！”說完就離開了訓(xùn)練場我心想我早都得到光光元素的認(rèn)可了，是在家中爸爸引導(dǎo)我的，嘻嘻，這下可以偷懶一下了。我當(dāng)在訓(xùn)練場上開始睡我的春秋大覺了……
“天月！你在干什么，我讓你感受光元素你卻在睡覺！”我一看是老師，說道：“老師我已經(jīng)感受完了�！崩蠋熣f道：“你過來，我教你幾個(gè)魔法�！蔽腋吲d的跑了過去。老師說道：“我給你一本《光系初級(jí)魔法大全》你回家自己去練習(xí)吧，好了你可以回去了�！蔽乙汇�，這下就放學(xué)了，太簡單了吧。老師說道：“明天我來考你，看看你練習(xí)的怎么樣。”我答道：“保證沒有為題！”
第二天我剛到訓(xùn)練場門口忽然一個(gè)火彈迎面而來，我念到：“偉大的光元素，將您的力量化為護(hù)盾，守護(hù)我吧——光之盾。”火彈撞到我的光之盾上，我眼前激起了一片火花，我念到：“光元素啊，我的朋友，請你化作利箭消滅眼前的敵人吧！——光之箭�！币坏兰文芰肯蚶蠋燂w去，老師念到：“火元素啊，將你無比的力量傳授給我，化作火之劍，飛翔吧——火之劍�！闭f完一道道巨劍向我飛來，我趕緊念到：“光元素啊，我的天使將你的力量散發(fā)，守護(hù)我吧——神圣守護(hù)�！蹦钔�，從我的眉心處一道光透體而出形成了一個(gè)半圓形的`防護(hù)罩。老師的巨劍撞在了我的神圣守護(hù)上，激起了一片片火元素。我心想：不能就這樣死守著，我也要進(jìn)攻。我念到：“光元素啊，我的朋友請你聽從我的支配，化作龍卷，咆哮吧——圣光金龍卷！”一道光元素從我體內(nèi)透出，在空中開始旋轉(zhuǎn)，漸漸的，形成了一個(gè)龍卷風(fēng)向老師飛去，老師眉頭一皺，顯然知道這招不好擋，于是發(fā)出了和我一樣的招式抵消了我的魔法。
老師說道：“好了，你過關(guān)了！”我興奮得跳了起來。老師說道：“今天我要教你初級(jí)空間魔法，你要好好學(xué)！”我答道：“是，老師，”
篇二：火車的寧靜
耳邊只剩下一片隆隆聲……
遠(yuǎn)去了，遠(yuǎn)去了那一片人聲的嘈雜；遠(yuǎn)去了，遠(yuǎn)去了那一片車輛的喧囂。只剩下了這有節(jié)奏的隆隆聲，高亢而不刺耳，平穩(wěn)卻不單調(diào)。如同天空春雷炸響，清脆響亮；又如遠(yuǎn)處鞭炮轟鳴，節(jié)奏鮮明。它的美妙超過了世間所有的音樂，好似天籟之音。
漸漸地，熱鬧起來了！交談聲，打鬧聲，嘆息聲，咳嗽聲……都悄悄融入這音樂之中。雖熱鬧卻并不歡快，雖和諧卻并不激昂。似一股濃濃的思鄉(xiāng)之情交雜其中，別有一番風(fēng)味。
聽？？歡快了，歡快了！歡笑聲，歌唱聲，此起彼伏。話語中透著激動(dòng)，言辭中帶著興奮。整個(gè)音樂沸騰了，澎湃了！大家的心也隨之輕松而又歡躍。
窗外，樹舞起來了，花跳起來了，房屋跑起來了……和著音樂，電線舞動(dòng)著，鳥兒停在上面，好似流動(dòng)的五線譜。整個(gè)世界似乎歡騰了！
是啊，目的地近在咫尺，又有誰能不激動(dòng)呢？
“北京西站到了？？”火車剛停，大家便一窩蜂似的涌了下去……
車上只留下了那片寧靜……
篇三：火車的故事
嗚——咔嚓、咔嚓、咔嚓、咔嚓，一列“子彈頭”列車從我們身邊飛馳而過。
這是從昆明到楚雄列車。哇！第一次見到這樣的列車。我們副班長的爸爸在鐵路局工作，他告訴我：“這種“子彈頭”列車能減小空氣阻力、降低重心，使火車行駛得又快又平穩(wěn)。
爸爸告訴我：世界上海拔最高的鐵路？？青藏鐵路。他穿越了高山、沙漠、雪域和永久凍土區(qū)，在那么惡劣的環(huán)境里修建這么長的鐵路，人們用自己的智慧和高新技術(shù)，攻克了重重難題，修建了這條“天路”，這是多么偉大呀。海拔第二高的鐵路——貴昆鐵路，電視劇《鐵色高原》，講的就是修貴昆鐵路的故事。在高原上，群山連綿、江河縱橫。山，又高又陡，河谷，又深又寬。那時(shí)候，科技落后，修鐵路用炸，用人工挖。人們憑著堅(jiān)強(qiáng)的意志，修建了這條邊疆的鐵路，貴昆鐵路修通后，人們就能去旅游了。許多人為這個(gè)創(chuàng)舉付出了生命。
關(guān)于火車的故事還有很多很多，我們感謝那些修鐵路的人們。如果沒有他們，我們從那兒去鄭州�。�
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