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學(xué)美好品格，促共同成長(zhǎng)抒情作文
今天在學(xué)校聽(tīng)了陳老師關(guān)于品格教育的講座后，我感觸很深。陳老師把理論與實(shí)際結(jié)合，列舉了許多案例，深入地講解了我們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候，不僅要求孩子的成績(jī)，還更注重孩子的品格。其所講的內(nèi)容點(diǎn)燃了教育孩子的星燈，使孩子做最好的自己，做最棒的自己，做最優(yōu)秀的自己。通過(guò)這次的講座，我想我們還需要從以下方面加強(qiáng)：
一、給孩子一個(gè)好的讀書(shū)氣氛。陳老師說(shuō)：“什么樣的家庭會(huì)造就什么樣的孩子，孩子所有的問(wèn)題都可以說(shuō)是家長(zhǎng)引起的�！比绻粋�(gè)家庭的父母天天圍著電視網(wǎng)絡(luò)或者游戲，那么孩子就會(huì)在這樣的氛圍下，也會(huì)自然的喜歡這些東西，從而影響學(xué)習(xí)，所以父母的要以身作則，多陪孩子讀書(shū)，共同學(xué)習(xí)，這樣孩子也會(huì)養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣，從而喜歡讀書(shū)。
二、培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注性。專(zhuān)注有序，真誠(chéng)友善。說(shuō)到專(zhuān)注，我家楠楠從上小學(xué)一開(kāi)始，就發(fā)現(xiàn)她做作業(yè)的時(shí)候很難靜下來(lái)認(rèn)真的做，坐一會(huì)，就東一下，西一下的，比如找玩具，我想可能是我們家長(zhǎng)的過(guò)度溺愛(ài)造成的，經(jīng)過(guò)這幾周老師的辛苦培訓(xùn)、家長(zhǎng)的配合，孩子的專(zhuān)注性有很大的提高，不過(guò)還需要堅(jiān)持，從而讓孩子做事更加專(zhuān)注。
三、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)。每個(gè)孩子身上都有優(yōu)點(diǎn)，這需要我們做家長(zhǎng)的去發(fā)掘。記得楠楠?jiǎng)偵闲W(xué)一兩天的時(shí)候，每天放學(xué)回家就會(huì)學(xué)老師，模仿老師，每當(dāng)這時(shí)，她就會(huì)特別驕傲，特別自信，很?chē)?yán)肅的拿著一本書(shū)，就會(huì)給我講，楠楠上課了，坐好，手放好，小眼睛看老師，今天我們學(xué)習(xí)《上學(xué)歌》……一方面，這是她喜歡做的事，我們應(yīng)該支持她的興趣愛(ài)好，從而發(fā)展她的長(zhǎng)處；另一方面，說(shuō)明她認(rèn)真聽(tīng)老師講課了，我們作為家長(zhǎng)應(yīng)該表?yè)P(yáng)孩子。
四、不拿自己的孩子和別人家孩子比較。每個(gè)孩子都不同，要讓孩子做唯一的自己，而不是做第一。我相信很多家長(zhǎng)都會(huì)犯這種錯(cuò)誤，喜歡拿自己孩子和別人家的孩子做比較，有時(shí)候我也會(huì)犯這種錯(cuò)，會(huì)對(duì)孩子說(shuō)：“你看你是姐姐，妹妹還比你小，比你長(zhǎng)得還高，你怎么就不能多吃點(diǎn)呢？”雖然這么說(shuō)是為了激勵(lì)孩子，但孩子聽(tīng)了卻不高興，并還說(shuō)：“我就不吃，不想長(zhǎng)高”。我想這一點(diǎn)值得反思，應(yīng)該站在孩子的角度，多了解孩子，多理解孩子，從而走進(jìn)孩子的心靈。
總之，通過(guò)這次講座，我們要嚴(yán)格的要求自己，多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，并加以表?yè)P(yáng)，多與孩子溝通，滿足孩子的好奇心,同時(shí)多與老師溝通，讓家庭教育和學(xué)校教育共同聯(lián)手，從而促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。
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