上初中高中生作文

　　1955年暑假，我從新廟前小學(xué)畢業(yè)。小學(xué)的一切都是那么美好，尤其是五六年級(jí)的少先隊(duì)活動(dòng)，豐富多彩，充滿了對(duì)世界、對(duì)人生的美好向往。對(duì)小學(xué)和老師、同學(xué)，我有些依依不舍。后來(lái)知道，五十年代，是共和國(guó)最純真、最美好和充滿溫情的年代。理想在前面召喚，生活在閃光，物質(zhì)雖然還比較貧乏，但每個(gè)人的心里，都充滿純真，充滿陽(yáng)光，有著盼望。

　　上初中報(bào)名時(shí)，家里決定讓我上無(wú)錫市第一初級(jí)中學(xué)（原江南中學(xué)，50年后又恢復(fù)為江南中學(xué)），地點(diǎn)在南上塘，因?yàn)樾∈灞任腋咭粚茫�已上了“一初中”，我隨其后，有個(gè)照應(yīng)，也算順理成章。

　　初中與小學(xué)，差別很大。開學(xué)第一天，報(bào)到，領(lǐng)新課本，簡(jiǎn)直大開眼界。課程多，課本又大又厚。隨便翻翻，內(nèi)容新鮮，眼花繚亂。小學(xué)六年，我還有些懵懵懂懂，從初中起，才漸漸發(fā)現(xiàn)，自己對(duì)書本有著一份特別的喜好和感情。我渴望盡快閱讀和了解所有的課本內(nèi)容，老師教第一課，我的眼睛已偷瞟到第三課，老師教到第五課，我早已把第十課都瀏覽過(guò)了。我甚至得寸進(jìn)尺，想涉獵那些能夠得到的課外讀物，強(qiáng)烈的求知欲剛開始萌發(fā)，就在我周身奔流、涌動(dòng)。上學(xué)真好，書本真好！乃至，作業(yè)真好，考試真好！凡與學(xué)習(xí)和求知有關(guān)的，都是那么美好，都是一種享受！

　　那一年“一初中”招的初一新生分15個(gè)班級(jí)。這么大的規(guī)模也讓我感到新奇和興奮。我在初一6班，班主任許岱云，（岱字原來(lái)不識(shí)，反而記住了）年紀(jì)已很大，一個(gè)白胡須老頭子，過(guò)一年就退休了，教我們歷史。對(duì)班主任，我似乎有些失望。畢竟與學(xué)生之間年齡差距太大，不大親近和關(guān)心學(xué)生，另外可能還有說(shuō)不清的其它原因。在剛剛離開的小學(xué)里，幾年中我一直是老師寵愛的學(xué)生，形成了一種潛在的優(yōu)越感，如今遇上一個(gè)糟老頭班主任，對(duì)我沒(méi)有刮目相看，（他根本不了解我，憑什么要對(duì)我刮目相看？）心里難免不快。后了解到，這個(gè)上課時(shí)滿口之乎者也，讀文章時(shí)一邊唱，（這是我平生惟一一次體會(huì)中國(guó)傳統(tǒng)教育中的唱吟）一邊搖頭晃腦，一付遺老相的老頭子，還是原江南中學(xué)三個(gè)校董之一呢，不可小視。另一個(gè)校董錢殷之，擔(dān)任學(xué)校名譽(yù)校長(zhǎng)，在校園里看到過(guò)兩次，很瘦小，一個(gè)白頭發(fā)小老頭，讓人敬畏不敢親近，是市里的民主人士，還有一個(gè)校董是否是當(dāng)時(shí)的校長(zhǎng)姚方勉就記不得了。

　　初二、初三的班主任是奚俊文，物理老師，從上海華東師大畢業(yè)不久，講課中夾帶一兩句上海話，以示傲慢。當(dāng)時(shí)他正在談戀愛，頭發(fā)吹得油亮，小分頭，由于精力分散，上課時(shí)一付疲憊相。為什么學(xué)生會(huì)了解老師隱私？這時(shí)候（1956—1958）教師隊(duì)伍正實(shí)行鳴放，校園里貼出了不少大字報(bào)，學(xué)生們走來(lái)走去，都看得清清楚楚。一張貼奚老師的大字報(bào)至今仍記得，貼在對(duì)著籃球場(chǎng)的墻上，大標(biāo)題是“戀愛談得熱，對(duì)象不肯定”。談戀愛要受到干涉，這也是當(dāng)年社會(huì)一景。

　　初中時(shí)的老師，印象較深的還有初二時(shí)擔(dān)任代數(shù)老師的榮念宗。榮老師的教學(xué)水平和表達(dá)能力一般，卻是一個(gè)有個(gè)性的人，首先是服裝，西裝、領(lǐng)帶，西褲的中縫畢挺，尖頭皮鞋雪亮。這樣的服飾，在當(dāng)年是獨(dú)一無(wú)二的。其次是聲音，他的嗓音很輕，每次開始上課，我這個(gè)坐在第一排的學(xué)生也基本聽不清，過(guò)幾分鐘后聲音才稍為大一些，但仍屬于很輕的，同時(shí)他的聲音還帶點(diǎn)沙，讓人聽起來(lái)不那么舒服。還有一個(gè)特點(diǎn)，他基本不與同學(xué)說(shuō)話，除了上課，沉默寡言，性格內(nèi)向。他是無(wú)錫榮巷榮氏家族的人，可能與榮德生、榮宗敬的關(guān)系比較親近，起名“念宗”。這種家庭出身在他身上還是有所表現(xiàn)。

　　初一時(shí)的語(yǔ)文課分拆成漢語(yǔ)和文學(xué)兩門，文學(xué)課本很厚，要容納不少文學(xué)作品，包括長(zhǎng)篇小說(shuō)的節(jié)選，漢語(yǔ)課本則很薄，講語(yǔ)法修辭，這可能是當(dāng)年對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的一種改革創(chuàng)新；然而實(shí)踐下來(lái)，把文學(xué)欣賞和漢語(yǔ)語(yǔ)法分開上課，兩者脫節(jié)，不利于提高學(xué)生的語(yǔ)文修養(yǎng)，過(guò)一年不知還是兩年又合二為一，恢復(fù)語(yǔ)文課了。當(dāng)年我對(duì)文學(xué)課還是喜歡的，但對(duì)上漢語(yǔ)課就沒(méi)有多大興趣。其實(shí)，過(guò)于強(qiáng)調(diào)語(yǔ)法上的規(guī)范和嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)寫作并無(wú)多少幫助，恐怕也沒(méi)有一個(gè)搞文字工作的，是先學(xué)好了語(yǔ)法再去寫文章。

　　初中時(shí)的同學(xué)，與我坐一張桌子的是華國(guó)良，大眼睛，家在農(nóng)村，人很樸實(shí)，成績(jī)一般。與我一起放學(xué)同路的，有住在大婁巷的劉崇義、家中在大市橋開面筋店的戴庭棟等。

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