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對(duì)班主任的21個(gè)忠告心得體會(huì)
1、不要再做蠟燭，燃燒了自己也照亮不了多大的地方，我們要做電燈，照亮別人的同時(shí)自己也不受損，并且開(kāi)關(guān)在自己手中。
2、不要辱罵學(xué)生，雖然不算體罰，但是，很容易傷他的心，而且顯得自己無(wú)能。
3、不要再大公無(wú)私而忘記培養(yǎng)自己的孩子、要“大公有私”。學(xué)校里的學(xué)生很多很多，可自家的孩子就一個(gè)，學(xué)生有很多老師，而你的孩子只有一個(gè)父母。
4、不要只顧悶頭教書(shū)，至少要有一項(xiàng)業(yè)余愛(ài)好，比如寫(xiě)博客、音樂(lè)、繪畫(huà)書(shū)法或體育運(yùn)動(dòng)等。
5、不要滿足，盡可能多地鉆研業(yè)務(wù)，在屬于你的領(lǐng)域力爭(zhēng)做到最好，如果做到了，不要炫耀，如果做不到要勇于承認(rèn)，不要因此而不快樂(lè)。
6、不要再“春蠶到死絲方盡”、帶病堅(jiān)持工作，要注意飲食，有病及時(shí)治療，教師這行沒(méi)有烈士，你死在講臺(tái)上也不能算做是因公殉職——教育不再需要悲壯。
7、不要參與辦公室的閑聊，更不要跟同事談?wù)撃愕耐禄蝾I(lǐng)導(dǎo)。
8、多讀些書(shū)，無(wú)論是業(yè)務(wù)上的，還是純文學(xué)的——開(kāi)卷有益。
9、不要責(zé)怪自己的“得意門(mén)生”忘記了自己，我們做的僅僅是份內(nèi)的工作。不被學(xué)生記起，正是因?yàn)槲覀儾贿^(guò)就是一個(gè)平凡的教師而已。
10、不要再做“園丁”，“修枝”“間苗”的工作可能異化成對(duì)學(xué)生個(gè)性生命的扼殺。解開(kāi)束縛他們的套子，給學(xué)生留下伸展腰肢的空間，讓他們自主的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)接受他們的“不聽(tīng)話”。
11、不要再追求“無(wú)私的”奉獻(xiàn)，教師也是人，食人間煙火，有七情六欲，首先有生存才會(huì)有貢獻(xiàn)的持久和延續(xù)。
12、班主任應(yīng)該努力成為學(xué)會(huì)做“精神關(guān)懷者”。我們從事的是以心育心、以德育德、以人格育人格的精神勞動(dòng)。所以，不僅要關(guān)心學(xué)生的成績(jī)，更要關(guān)心他們的情感、情緒。
13、不要希求學(xué)生一下子就會(huì)改正缺點(diǎn)錯(cuò)誤，要給他們坡度，一步一步地讓他們上來(lái)。
14、學(xué)生思想、行為上的偏差，如同傾瀉的洪水，堵塞之法只會(huì)使其更加泛濫，只有正確疏導(dǎo)，才能糾正偏差，除了耐心教育還是耐心教育。
15、每一位同學(xué)都是一粒藏在貝殼里的透亮的珍珠，每一位班主任都應(yīng)爭(zhēng)取做打開(kāi)貝殼讓珍珠發(fā)光的人。不要歧視任何一名學(xué)生。
16、當(dāng)全班同學(xué)的面嚴(yán)厲批評(píng)，只能激起學(xué)生對(duì)老師的更加對(duì)立和反抗，要慎用批評(píng)，不要急于下結(jié)論，更不要為當(dāng)面戳穿學(xué)生的謊言而洋洋自得。
17、從嚴(yán)治班固然是好，但若僅僅計(jì)較事事弄個(gè)清楚明白，反而有損教育本意。從這個(gè)意義上講，班級(jí)管理有時(shí)也需要點(diǎn)糊涂的藝術(shù)。
18、好的成績(jī)?cè)从诤玫膶W(xué)風(fēng)，好的學(xué)風(fēng)源于好的班風(fēng)，好的班風(fēng)源于正氣抬頭，正氣抬頭源于有一個(gè)得力的班干部隊(duì)伍。
19、對(duì)于犯錯(cuò)誤的學(xué)生，要講究寬容，論事不論人。態(tài)度上客觀，保護(hù)學(xué)生的自尊；時(shí)間上寬容，讓學(xué)生有改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)和時(shí)間；處理上寬容，促成學(xué)生的自省。
20、粗暴的教育培養(yǎng)出毫無(wú)耐心的學(xué)生，訓(xùn)斥命令的教育培養(yǎng)出唯命是從的學(xué)生，而民主的教育方法則培養(yǎng)出思想有見(jiàn)地的學(xué)生。
21、學(xué)生是愿意接受老師正確的批評(píng)的，所不能接受的往往是老師批評(píng)的方式。
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