課桌椅想象作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的課桌椅想象作文，希望對大家有所幫助。
課桌椅想象作文1
小主人新買了一套課桌椅，小桌子妹妹的臉蛋很光滑，小椅子穿著一身黑色的的紳士服。小主人高興地摸著他的小桌椅，說：“你們真漂亮��！用處真大�！�
到了晚上，小主人睡覺了，椅子咳嗽兩聲清了清嗓子傲慢地對桌子說：“看！小主人多么喜歡我，他還輕輕地撫摸了我的頭呢！他一定不能沒有我�！薄安挪荒�！小主人先撫摸的是我，他是因為喜歡我，才喜歡你的呢！我的用處最大了!”小桌子生氣地說。小椅子一聽來了氣，瞪著眼睛說：“不，是我的用處最大，小主人要是沒有我，他就只能站著寫作業(yè)了！”“要是沒有我，他的文具都放哪兒？那他只能趴在地上寫作業(yè)了！”兩個人爭得面紅耳赤。
他們的爭吵聲引來了文具們和衣服們。文具們說：“小桌子的用處最大了，它們能載我們，還能讓我們和小主人親密接觸，用處可多了！”這時衣服們也不甘示弱：“小椅子最好了！我們能在它身上自由走動，還能時常擁抱小主人呢，還是小椅子好�。 �
它們的爭論聲越來越大，吵醒了廚房里的平底鍋爺爺，爺爺說：“孩子，你們都是一套文具，都是為小主人學(xué)習(xí)服務(wù)的，離了誰小主人都不能很好的完成學(xué)習(xí)，大家應(yīng)該互相學(xué)習(xí)，齊心協(xié)力才對！”小桌椅聽了平底鍋爺爺?shù)脑挾紤M愧地低下了頭。
從此后，他們再也沒發(fā)生過爭吵，并成了一對很要好的朋友！
課桌椅想象作文2
哎！現(xiàn)在的課桌椅都太普通。你瞧瞧，不是白的就是黃的。還有現(xiàn)在小學(xué)生的負擔加重了，書包變“胖”了，如果上課書沒有帶，還得受老師批評。從現(xiàn)在開始，我--未來著名的設(shè)計師就來發(fā)明一種多功能課桌椅，保證令人沒有一切顧慮。
同學(xué)們一天有大部分時間都是坐在教室里學(xué)習(xí)，十分疲乏。我發(fā)明的課桌椅漆要刷成很淺的藍色。因為科學(xué)家說，藍色對視力有保護的作用。桌面是臺液晶電腦藍色對視力有保護的作用。桌面是臺液晶電腦，是在桌面里面的。電腦里儲存著大量的知識信息。哪里不懂，可以隨時查看，學(xué)習(xí)用的語文、數(shù)學(xué)、英語等所有書的內(nèi)容都儲存在電腦里，省去了你忘帶課本的顧慮。上什么課，翻到哪一頁，它都會自動顯示出來。在電腦的左下腳，有一個識別器，你只要把食指放在上面，它可以識別，就能使用了。別人按上去它會說：“系統(tǒng)錯誤，系統(tǒng)錯誤�！蓖瑢W(xué)們學(xué)習(xí)很累，所以我在課桌腿的橫梁上安裝了一個按摩器，如果累了，就把腿放上去，它會自動按摩。如果上課時打瞌睡或睡著了，它還會提醒你這是在上課，并排出能醒腦的氧氣。
由于課桌面是電腦，家庭作業(yè)就全部在那上面布置了，所以同學(xué)也就可以很方便的在電腦桌面來完成作業(yè)了。隨著身高的變化，多功能課桌椅也可以自動調(diào)出相應(yīng)的位置。
同學(xué)們，我的多功能課桌椅還不錯吧！如果你有更好的建議可以向我來提啊！
課桌椅想象作文3
“叮咚咚...叮咚咚......”明明的小鬧鐘唱出美妙旋律的曲子，把明明從美夢中叫回來，他不耐煩地抬起身子，伸了伸懶腰，只見太陽才剛剛升起，可以再睡一會兒，就在此時，他看到了日歷，上面寫著：五月二十一日。他猛地想起了今天要值日。
于是明明穿好校服，背好書包，飛速地趕往學(xué)校，路上冷冷清清的，只有一些阿姨在默默地打掃街道，車輛也極少。馬路兩旁的大樹郁郁蔥蔥，偶爾聽到小鳥在樹上唱歌，小明顧不上欣賞大自然的景色。明明趕到學(xué)校后，急急忙忙跑向教室，他生怕錯過值日時間而被老師罵。來到了教室，明明放下書包，帶好標志，在走廊上準備值日。突然，明明聽見了窸窸窣窣的聲音，明明嚇了一大跳，心想：這么早，有誰來了。好像聲音是103教室里發(fā)出來的，于是明明走到103教室門前，掂起腳尖，透過玻璃窗，只見一張課桌和一把椅子正在對話，明明十分驚訝，想：我活在這個世上還沒有聽說過桌子和椅子也會說話，算了，來聽聽它們在說些什么吧！
只見桌子板著臉，指著自己的臉大聲說：“我的小主人也太不像話了，他雖然是個美術(shù)小天才，很喜歡折紙，可是每次他折紙的時候，用完膠水，都會留一點膠水在我的臉上，因為小主人每次都不擦干凈，所以就給我留下了一道道痕跡，還讓我毀了容！”
“對呀對呀”一旁的椅子也大叫起來，它還不停地搖，“我的小主人對我也不好，在上課時，他坐在我身上不停地搖，還得讓我時不時單腳站立；還有一次小主人和同學(xué)鬧別扭，就拿我來當武器，害的我疼都疼死了！嗚嗚——”
明明實在聽不下去了，小心地打開門，只見桌子和椅子不再說話，緊緊閉著嘴，惶恐地看著明明。明明看了看桌面，的確有一條條深深的.痕跡。于是，明明從褲兜里摸出一張濕巾紙，在課桌的傷痕上仔細地擦著。過了好一會兒，才把桌子擦干凈，現(xiàn)在的這張桌子又煥然一新了。
這時，椅子發(fā)出低吟：“我的四個腳有點不牢固，能不能幫幫我？”
明明笑了，說：“好！我?guī)湍憧纯矗 泵髅骺戳丝匆巫拥乃膫�角，都有點松動了，但是明明不會修，他靈機一動：我去學(xué)校的教務(wù)室看看，找人幫它修一下。
于是明明跑出去找人了，這時，桌子對椅子說：“哎呀呀！這個小朋友對我們太好了，是吧？”
“有道理，而且比我們的小主人好多了！”就在椅子話音未落，明明就帶著一位維修工人來了，維修工人看了看椅子的四個角，用隨聲攜帶的工具開始修起來。不一會兒，椅子的四條“小腿”牢固了。明明跟維修人員說：“謝謝你！”
維修人員笑著：“沒事兒，這點小事以后來找我就好了，我會記得你的，你是個愛護公物的好孩子！”
明明謙虛地說：“這是我應(yīng)該做的�！本S修人員走后。椅子和桌子也都笑了！
明明心想：今天我正好值日，我要讓同學(xué)們都要愛護公物，做個文明的好孩子。于是明明寫了份倡議書，通過學(xué)校的廣播向大家宣傳每個人都要好好愛護公物，從身邊的點點滴滴做起，把文明舉止灑向校園的每個角落。從那天起，同學(xué)們都在爭做文明的好孩子。
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