- 相關(guān)推薦
第二學(xué)期班主任班級工作總結(jié)范文(精選12篇)
時(shí)間乘著年輪循序往前,一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧過去這段時(shí)間的工作,收獲頗豐,好好地做個(gè)梳理并寫一份工作總結(jié)吧。那么一般工作總結(jié)是怎么寫的呢?以下是小編整理的第二學(xué)期班主任班級工作總結(jié)范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
第二學(xué)期班主任班級工作總結(jié) 1
“做好每一件簡單的事,就不簡單了;做好每一件平凡的事就不平凡了;做好每一個(gè)細(xì)節(jié),就意味著成功!”這是我給予學(xué)生的班主任寄語。我一直認(rèn)為,當(dāng)我們的班級規(guī)范已經(jīng)約定俗稱,班風(fēng)已逐步形成時(shí),接下來的保持階段,細(xì)節(jié)的處理,更能體現(xiàn)班主任的智慧。現(xiàn)將本學(xué)期的班主任的工作總結(jié)如下:
一、筆談式交流,從細(xì)節(jié)幫助學(xué)生處理心靈情緒。
“人走路的時(shí)候鞋子里會(huì)進(jìn)沙子,孩子在成長的過程中心靈有時(shí)也會(huì)滲入沙子!边\(yùn)用周記與學(xué)生進(jìn)行書面談心,是我最喜歡的幫助學(xué)生處理心靈情緒的方式。不用講究構(gòu)思是否巧妙,文筆是否精彩,而是看重思想交流。在寫給班主任的周記中,可以發(fā)牢騷,可以提意見,還可以說悄悄話,學(xué)生向老師吐露心聲,有淚水,有感動(dòng)!爸苡洝币环矫鎺臀壹皶r(shí)發(fā)現(xiàn)孩子心靈的“沙子”,讓我聽懂孩子的心聲,為孩子打掃心靈的“沙子”,從另一方面也使得孩子在與老師的交流中學(xué)會(huì)控制并處理自己的情緒,從而自主的解決問題。對班里的每位學(xué)生,我都會(huì)用心的看到他們自己特有的東西,用我手中的筆,幫助他們處理心靈情緒,用我真誠的笑容,告訴他們我的欣賞和關(guān)注。
二、智慧細(xì)心的愛學(xué)生,真正開啟純真的心靈之門。
1、愛,并不簡單。愛學(xué)生,也要懂得愛的智慧,這是對班主任的考驗(yàn)。比如:我對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣,處處以成人甚至完美的標(biāo)準(zhǔn)來要求學(xué)生,認(rèn)為這是為他們好,是對他們的愛,可很多時(shí)候,學(xué)生并領(lǐng)情,尤其四年級的學(xué)生,是小學(xué)階段個(gè)性差異最大,性格特征比較突出的時(shí)候,學(xué)生個(gè)性彰顯,有時(shí)也讓我束手無策。正如李鎮(zhèn)西說:把孩子當(dāng)做成人,教師會(huì)有很多煩惱;把孩子當(dāng)做敵人,教師會(huì)有很多憤怒;把孩子當(dāng)做孩子,教師會(huì)有很多樂趣。當(dāng)我們放下“為了……好”的思維模式,給孩子更多的自由和選擇權(quán),并以平等的身份和他們相處的時(shí)候,則不但解放了孩子,同時(shí)也解放了自己,時(shí)刻記。合雴拘押⒆樱紫纫葐拘盐覀冏约!這才是愛的智慧。
2、愛,需要自省。從我親身經(jīng)歷的例子談起:記得有一次留下5名學(xué)生背課文,其中4名在我的提示下備完了,如釋重負(fù)的說完“老師再見”后飛快的跑了,只有xx還不會(huì),我聲音有些嚴(yán)厲:“那你打算怎么辦?”看他默不作聲,我告訴他:“今天太晚了,要不你先回去,明天再背?”當(dāng)我收拾東西的時(shí)候,沒想到他怯生生的說:“老師,你愿意等我嗎?”我怔住了,以為他會(huì)因?yàn)槲业摹皩挻筇幚怼倍屑の,他看著我,?jiān)定而輕聲的說:“我要和他們一樣,背完再走,可以嗎?”我的心顫了一下,多么敏感的孩子!捫心自問,在我心里,他們“一樣”嗎?為什么能等別人,而不能等他?是寬容?是照顧?是厚愛?不,是放棄。面對他,我突然感到自己的自私,我歉疚的摸著他的頭,告訴他:“老師和你一起背。”當(dāng)我再次打量著他純真的臉時(shí),在心里默默地告訴自己:孩子,謝謝你,今天是你等了我,等我看到你的要求進(jìn)步,我一定會(huì)讓你和我所有的學(xué)生“一樣”。我記住了這次等待,我等待的是一顆脆弱心靈的回歸。我終于明白,對于教師的愛,每一個(gè)孩子都渴望著:“我要和他們一樣……”愛,需要自省。這讓我想起看到的一段話:班主任在教育中不要充當(dāng)變味的“伯樂”,因?yàn)樗床坏缴恼嬷B,他只對生命進(jìn)行甄別。讓變味的“伯樂”遠(yuǎn)離教育,讓學(xué)生快樂成長,讓校園真正成為學(xué)生的樂園!我會(huì)時(shí)刻警醒自己把每個(gè)孩子當(dāng)作一塊璞玉來雕琢,讓每個(gè)孩子感受到,老師不會(huì)放棄自己,還會(huì)為自己遮風(fēng)擋雨,為自己的成長盡心竭力。
3、愛,需要發(fā)現(xiàn)。說這句話,源于我班“小不點(diǎn)”xx帶給我的震撼和感動(dòng)。之所以稱她“小不點(diǎn)”,是因?yàn)樗L得又瘦又小,可就是這樣一個(gè)女孩,在本學(xué)期的運(yùn)動(dòng)會(huì)上,先跑完400米,又接著跑800米,別的班級有的同學(xué)因?yàn)轶w力不支已經(jīng)棄權(quán)了,我怕她也撐不下來,告訴她不行也不要跑了,可她甜甜的一笑,說:“沒事,我一定能跑下來,您不是經(jīng)常說,四、三班的孩子是最堅(jiān)強(qiáng)的嗎?”忘不了她甜甜的笑容;忘不了她每跑一圈,都要咬緊牙關(guān)為了班級榮譽(yù)奮力拼搏;忘不了她每經(jīng)過班級時(shí),都要努力看一眼我是否還帶著學(xué)生扯著嗓子,呼喊著她的名字,為她加油!她終于以驚人的毅力堅(jiān)持下1200米,并兩項(xiàng)都進(jìn)入前三。我趕緊扶住已經(jīng)有些站不穩(wěn)的她,陪她來回走動(dòng),并讓她坐在自己的腿上,給她放松肌肉,并真誠快樂的告訴她:“小不點(diǎn),你真棒!你的堅(jiān)強(qiáng)令我們驕傲!”她咧著嘴,開心的笑了。后來,我發(fā)現(xiàn)原本學(xué)習(xí)不好的她,學(xué)習(xí)勤奮了,后來在她的日記中,我看到:“韓老師抱著我給我揉腿的那一刻,我很快樂,為了韓老師,我一定好好學(xué)習(xí),繼續(xù)為班級爭光!”多么簡單而純真的'心靈,當(dāng)你用心發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點(diǎn),并真誠的贊美他(她)時(shí),就是對他(她)最真摯的愛!這時(shí),班級榮譽(yù)高于一切,就已不再是一句空話,而是深深扎根在每個(gè)人的心里,成為一件快樂、愿意為之付出努力的事。我真希望每位學(xué)生都能像她那樣快樂,真希望能用我的“快樂”感染學(xué)生,讓自己成為學(xué)生快樂的理由。
回首和孩子朝夕相處的每一天,我感受、走進(jìn)、培育著每一顆童心,可以說,這些平凡的每一天,是一段耕耘心田的日子,是一段守候花開、聆聽花開的日子。經(jīng)過一年的成長,如今的四、三班,是溫馨的家園,這里有我和學(xué)生共同努力的足跡,我能常常欣慰的看到學(xué)生燦爛的笑臉,聽到他們歡快的笑聲,看到他們能力的增長,感受他們心靈的美好,我在實(shí)踐中漸漸明白:原來生命可以如此美麗的綻放。我會(huì)全身心的用我的智慧呵護(hù)這些美麗的生命,和他們共同快樂成長!
第二學(xué)期班主任班級工作總結(jié) 2
素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,個(gè)性特長得到充分的培育。這是一項(xiàng)長期的、具有劃時(shí)代意義的改革。學(xué)校教育是我國主要的教學(xué)形式,班級授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此,作為“班集體靈魂”的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識到自己所承擔(dān)的歷史重任。
小學(xué)班主任面對6、7歲-11、12歲的兒童,工作更加繁重。我相信,任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來,那么,如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约哼@學(xué)期來工作的體會(huì)。
一、親近學(xué)生,研究學(xué)生;展現(xiàn)自己,樹立威望。
“誰愛孩子,孩子就會(huì)愛他,只有用愛才能教育孩子!卑嘀魅我朴诮咏⒆,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過活動(dòng)觀察。
了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,了解家長普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等),了解個(gè)人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
在親近與研究學(xué)生的過程中,我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對你既親近又崇拜,既認(rèn)定你是值得信賴的老師,又把你當(dāng)作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。
一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用,我稱他們是“班主任的左右手!彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):
其一,要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹立威信;
其二,在鼓勵(lì)干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點(diǎn)帶面”;
其三,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即“以面帶面”。
三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的`常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。并且這學(xué)期我還根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),結(jié)合我國古代優(yōu)秀的蒙學(xué)教材《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí),強(qiáng)化學(xué)生內(nèi)在。日常行為的訓(xùn)練要通過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇),務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體,服從命令”的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂,嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。
四、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。
有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后,要引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo),將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步,使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。
目標(biāo)的制定不是目的,如何通過努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo),提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此,鑒于小學(xué)生年齡與心理特征,有兩點(diǎn)需注意:一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用;二是目標(biāo)的制定必須切實(shí),要讓孩子能“跳一跳摘到蘋果”,不能好高騖遠(yuǎn),以免喪失孩子信心。
五、激發(fā)學(xué)生競爭意識。
競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào),這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭,其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。
1、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識:
從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級榮譽(yù)的爭取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。
2、設(shè)立定期評價(jià)制度:
以“小紅花”等相對固定的評價(jià)模式,對學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評價(jià),使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在,在班上居何位置,從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心,培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。
3、建立互助組:
以互助小組、1+1小組(一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。
4、獎(jiǎng)勵(lì)和批評:獎(jiǎng)勵(lì)與批評的方式各種各樣,目的都是鼓勵(lì)先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵(lì)所有學(xué)生爭取更大的成績。獎(jiǎng)勵(lì)比批評的教育效果更明顯。
六、重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開展。
要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性,使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會(huì)影響、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事件擬定。比如激勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)的班會(huì)《古代勤奮學(xué)習(xí)的故事》,教育學(xué)生正確對待金錢的班會(huì)《一分錢》以及教育學(xué)生講究衛(wèi)生、預(yù)防非典的隊(duì)會(huì)《非典可防也可治》等等,主題都非常優(yōu)秀。
七、學(xué)生個(gè)性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。
素質(zhì)教育應(yīng)時(shí)代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的,是有創(chuàng)造性的人才。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí),更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能,充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長、培養(yǎng)創(chuàng)造能力,培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人,也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。
誠然,在我國的班級授課制度下,在教育學(xué)生“學(xué)會(huì)生存,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)關(guān)心,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)生活”的過程中,小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆“愛心”,加深理論修養(yǎng),在實(shí)踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。
第二學(xué)期班主任班級工作總結(jié) 3
轉(zhuǎn)眼間,接班主任工作已經(jīng)半年,在這半年的時(shí)間里,我有過許多困惑,問題,但是,在師傅和其他老師的幫助下,在任課教師的積極配合下,我積極解決了問題,堅(jiān)定了自己努力的方向。作為班主任,我必須對學(xué)生負(fù)責(zé),必須對學(xué)生家長負(fù)責(zé),必須對學(xué)校負(fù)責(zé),也必須對自己負(fù)責(zé),我要盡我最大的努力,將我的工作做到最好!抱著這樣的思想,我踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真地工作,雖然做得還不是最好,但我一直在努力;雖然還談不上有什么經(jīng)驗(yàn),但也有一些自己的想法。
一、制定班級公約,抓好班級常規(guī)管理。
初一的第二學(xué)期,對于學(xué)生來說已經(jīng)適應(yīng)了初中的學(xué)習(xí),并且熟悉了學(xué)校環(huán)境及老師的教育。剛開學(xué)時(shí),班里學(xué)生較為浮躁,總是不能夠很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),所以在開學(xué)的前兩周一直嚴(yán)抓常規(guī),讓班級盡快進(jìn)入狀態(tài)。以前也制定過班級公約,但是由于懲治力度不夠,學(xué)生從思想上不夠重視。開學(xué)幾周后,班級暴露出很多小毛病,針對這個(gè)問題,我讓同學(xué)們自己把班中出現(xiàn)的壞現(xiàn)象、壞習(xí)慣寫出來。我統(tǒng)計(jì)后在班會(huì)上分析給大家。統(tǒng)計(jì)出共計(jì)三十幾條,我將其分為三類:紀(jì)律問題、學(xué)習(xí)問題、衛(wèi)生問題。班會(huì)上大家認(rèn)識班級存在的問題,并且這些問題和大家息息相關(guān)。于是我們共同認(rèn)識這些壞習(xí)慣,并把問題嚴(yán)重的三個(gè)壞習(xí)慣作為重點(diǎn)管理,按照學(xué)生自己的制定的懲罰措施進(jìn)行監(jiān)督。班會(huì)后我把這些壞習(xí)慣列表粘在展板上督促大家,時(shí)刻提醒大家。在每次的周一班會(huì)都會(huì)拿出這張表,讓大家說說本周我們改掉了那些壞習(xí)慣,并把它從表中刪掉。這樣堅(jiān)持下來,對班級的常規(guī)管理有很大的幫助。
二、加強(qiáng)班級展板的建設(shè),營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
以前的展板只是粘些通知、成績單等,沒有規(guī)劃整理。本學(xué)習(xí)為了營造更好的學(xué)習(xí)氛圍,常規(guī)一欄貼著值日安排、平時(shí)的活動(dòng)通知、安全各方面知識等。讓學(xué)生更加清楚了解學(xué)校的常規(guī)管理;成績欄貼著每次考試的情況,以及每天小測滿分的同學(xué).可以鼓勵(lì)當(dāng)天表現(xiàn)好的同學(xué),也激勵(lì)其他同學(xué)。中間部分貼滿班級的照片和同學(xué)們寫在笑臉上的學(xué)習(xí)感言,營造良好的團(tuán)結(jié)和諧的氣氛,增強(qiáng)班級的凝聚力。這學(xué)期展板的有效利用,對班級的工作施展提供很好平臺,也提供很多便利。
三、建立學(xué)習(xí)小組,加強(qiáng)班級互助學(xué)習(xí)。
本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)比第一學(xué)期重,而且知識明顯加難,如果光憑老師一盯一進(jìn)行輔導(dǎo),對整體成績的提高并不明顯,老師也不能一一輔導(dǎo)。這時(shí)建立學(xué)習(xí)小組非常重要,可以鍛煉學(xué)生的自學(xué)能力,培養(yǎng)他們的互助精神,也可以幫助科任老師的負(fù)擔(dān)。
在建立學(xué)習(xí)小組時(shí),采取既自愿又強(qiáng)制的原則。因?yàn)橥耆栽,可能?huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)小組的
成績層次有明顯分差,所以強(qiáng)制將學(xué)生按照成績分為三等級,再讓他們分別從三個(gè)等級中各挑一個(gè)人組成學(xué)習(xí)小組。這樣分出的小組里面各個(gè)層次的學(xué)生都有,他們可以互助學(xué)習(xí),更好的幫助老師落實(shí)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生。學(xué)習(xí)小組的形式更好激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有效的加強(qiáng)了落實(shí)工作。每天組內(nèi)完成任務(wù)既省時(shí)又有效,組長還可以輔導(dǎo)未完成任務(wù)的`學(xué)生。我想如果可以更好利用學(xué)習(xí)小組,并在思想和方法上指導(dǎo)學(xué)生,不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)形式,一定會(huì)取得更好的成績。
四、工作的不足及努力方向。
由于總是有著“對學(xué)生不放心”的心態(tài),導(dǎo)致什么事情都要親自監(jiān)督,沒有很好的培養(yǎng)學(xué)生的自制能力,所以當(dāng)我顧及不暇時(shí),班級容易發(fā)生問題,學(xué)生缺少自控能力。下學(xué)期進(jìn)入初二,學(xué)習(xí)任務(wù)和班級管理會(huì)更加繁重,所以需要加強(qiáng)日常的管理,培養(yǎng)學(xué)生的自控能力。在學(xué)習(xí)上改進(jìn)學(xué)生的的思想分化,提高學(xué)習(xí)成績。
本學(xué)期就這樣過去了,有很的問題出現(xiàn),也學(xué)會(huì)了解決很多問題,這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是我繼續(xù)前進(jìn)的鋪墊。感謝幫助我的各位老師們,我會(huì)更加積極的投入到下學(xué)期的工作中。
第二學(xué)期班主任班級工作總結(jié) 4
工作已經(jīng)十五年了,一路走來,每天都很忙碌,也正是這種忙碌讓我漸漸習(xí)慣了手頭的教學(xué)工作和班主任工作,使我真正地投入到這份工作中去。特別是班主任工作那一塊,有太多的感觸。
初中生由兒童期轉(zhuǎn)為少年期,心理上也逐漸從依附家長,崇拜老師到尋找自己,力求擺脫外在束縛的轉(zhuǎn)型時(shí)期,所以在工作中就必須更加耐心、細(xì)致、循序漸進(jìn)、講究策略和技巧。在班級管理中,也需要我不斷地去實(shí)踐,不斷地調(diào)整著工作方法。而無論怎樣,我認(rèn)為班主任工作的展開都需要注意以下幾點(diǎn)。
一、保護(hù)學(xué)生的自尊心
班主任和幾十個(gè)班級學(xué)生朝夕相處,從心理上講,最喜歡行為規(guī)范良好,成績優(yōu)秀的學(xué)生,但是一個(gè)班難免有一些行為欠佳的學(xué)生,即使品行優(yōu)秀的學(xué)生有時(shí)也難免犯錯(cuò)誤。所以“批評”作為班主任管理的工具之一就會(huì)隨時(shí)用上。看到學(xué)生這也不會(huì),那也不懂,還不時(shí)有學(xué)生犯錯(cuò)誤,心里著急,火氣很大,常常發(fā)脾氣批評學(xué)生,學(xué)生心里并不服氣。經(jīng)過不斷的反思和探索,在班級日常管理中我盡量少用批評,多用表揚(yáng),在師生關(guān)系中盡量營造和諧的氣氛,尊重學(xué)生的個(gè)體人格,讓學(xué)生身上不好的一面,通過老師的外在幫助,內(nèi)化為本身的需要。有時(shí)不得不使用批評,我也盡量做到以下幾點(diǎn):
第一,給學(xué)生指出缺點(diǎn)以個(gè)別交流的方式進(jìn)行,盡量不在全班同學(xué)面前批評某一同學(xué),維護(hù)每個(gè)同學(xué)的自尊心。
第二,捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),先表揚(yáng),后批評。
第三,盡量不使用讓犯錯(cuò)誤的孩子在全班進(jìn)行檢查的方式。
比如我班上有個(gè)學(xué)生,上課經(jīng)常講話,無論把他的座位調(diào)到何處,都無濟(jì)于事;經(jīng)常有作業(yè)不交漏交現(xiàn)象,作業(yè)質(zhì)量也無法保證。面對他,作為班主任的我不能不感到頭疼,但是了解到他從小的經(jīng)歷,家庭狀況,就只能對他更多的同情與關(guān)愛。根據(jù)他的行為,幾乎一兩天就應(yīng)該批評他一次,如果這樣做,這棵歪長的小樹苗將無法扶正。嚴(yán)厲的批評只能給他帶來更多的失落與對人的不信任,進(jìn)而仇恨。所以當(dāng)高祥與別人發(fā)生矛盾時(shí),我一定讓雙方各自做自我批評;當(dāng)他的紀(jì)律稍有好轉(zhuǎn),就趕緊在全班同學(xué)面前表揚(yáng)他。
二、培養(yǎng)班干部,學(xué)生自己管理自己
現(xiàn)在的中學(xué)生具有生理上早熟,個(gè)性心理開放,獨(dú)立意識強(qiáng)的特點(diǎn)。他們渴望得到鍛煉,表現(xiàn)自己的才能。班主任很辛苦,不但要樹良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),抓紀(jì)律,抓日常行為規(guī)范教育,另外,對一些具體小事也一定要有條理地分步驟進(jìn)行指導(dǎo)。先教干部,后由得力干部教會(huì)其他同學(xué)。交給初中學(xué)生干部做的事不能期望值過高,辦事質(zhì)量常常不好,班主任絕對不可以撒手不管,只有加強(qiáng)檢查,并及時(shí)修正。
三、言傳身教,身教重于言教
初中學(xué)生更愛關(guān)注老師,老師的言行對他們的成長至關(guān)重要,如果老師言行不一致,他們便會(huì)對老師失去信任感,你對他的教育就會(huì)蒼白無力。所以我在工作中,在努力提高自己的道德修養(yǎng),培養(yǎng)高尚而健全的人格,在言談舉止,為人處世,衣著打扮及精神面貌等方面盡量給學(xué)生以正確的示范。
對學(xué)生講誠信,F(xiàn)階段的學(xué)生無論生活還是社會(huì)經(jīng)驗(yàn),已具備了相當(dāng)?shù)呐袛嗍欠堑哪芰,我以個(gè)人的一言一行,日常交往,對他們都能產(chǎn)生不可估量的`影響,只有以誠相待,才能得到他們的信任和接納,才能使我們對他們的關(guān)愛自然的流進(jìn)他們的心田,特別是我們的工作失誤時(shí),及時(shí)自我批評,反而會(huì)取得更多的更大的信任。
與學(xué)生交流盡量坦誠布公。初中學(xué)生完全理解誰對他好還是不好,但在具體的問題上,他不一定能完全明白老師的良苦用心,這時(shí)老師就應(yīng)該敞開心扉,把你這樣做的原因告訴他,讓他站在老師的角度上想,站在全體同學(xué)的利益上想,心與心的交流,最終教育會(huì)成功。但是,我在實(shí)際的工作中,存在著很多的不足,在班級管理上還很欠缺。還有很多需要反思的地方。
剛開始我的想法也是比較理想化的,覺得大多數(shù)學(xué)生都是聽話的,而那幾個(gè)不象樣的也只是頑皮而已。于是,我想通過對其教育一番來讓他們認(rèn)識錯(cuò)誤繼而改正錯(cuò)誤?墒聦(shí)證明那樣并沒有多大的效果。有個(gè)別學(xué)生幾乎是每天我都要拉他到辦公室來進(jìn)行思想教育,可是,這些人就是如此,他們也知道自己身上的毛病,可就是有些習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成,他們不想去改正而已,事實(shí)上,也一下子改不了。
就像懲罰他寫檢討,他會(huì)把自己的錯(cuò)誤與缺點(diǎn)分析得頭頭是道,可是寫了以后還是沒有任何進(jìn)步。而更可惡的是,也就是這幾個(gè)人把整個(gè)班級的學(xué)習(xí)氣氛給搞砸了,現(xiàn)在班級面臨的一個(gè)很大的問題是紀(jì)律問題,學(xué)生班級榮譽(yù)感淡薄,隨性散漫、課上愛講廢話,課間追逐吵鬧,整個(gè)班級有點(diǎn)亂,大事不出,小事不斷。對他們我總以為要去包容,卻不知這樣只會(huì)讓他們在同一個(gè)問題上一錯(cuò)再錯(cuò),也使自己的威信完全倒臺,F(xiàn)在終于知道了這群學(xué)生自覺性太低,給他們好臉色看,只會(huì)縱容他們。這也暴露了我另一個(gè)工作的不到位,那就是一開始沒有想到去很好的了解學(xué)生的具體情況。
雖然我知道培養(yǎng)學(xué)生干部的重要性,可是管理能力的低下與管理經(jīng)驗(yàn)的不足,讓我在實(shí)際當(dāng)中沒有很好的吧班干部的作用發(fā)揮出來,F(xiàn)在班級中的大多數(shù)班干部都是不管事的,有的甚至自己也管不好自己。這大概也是跟我再?zèng)]有很好了解學(xué)生的情況下自定班委有很大的關(guān)系。而班級的規(guī)章制度也常常會(huì)在實(shí)行了一段時(shí)間后無法堅(jiān)持,尤其是一些懲罰措施。比如說些檢討,剛開始還有點(diǎn)用,后來那幾個(gè)不象樣的都寫習(xí)慣了,所以對他們來說根本沒用了,只好停止。
還有一點(diǎn)就是與各任課老師的交流問題。我們初一(2)班的任課老師應(yīng)該說都是很認(rèn)真負(fù)責(zé)的,我想我缺少和他們的主動(dòng)交流。每次都是任課老師來向我反映情況,我才清楚學(xué)生在這些科目上的學(xué)習(xí)情況。當(dāng)然他們也給了我很多建議。所以我想以后要多多和他們交流,征求他們在班級管理中的意見,學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)。
當(dāng)然,學(xué)校教育是離不開家庭教育的配合的,而現(xiàn)在我們很多學(xué)生的家庭教育是很失敗的?梢哉f孩子養(yǎng)成了一堆壞習(xí)慣,是和家庭教育的空白是分不開的,F(xiàn)在很重視家校聯(lián)系,有些家長也是很關(guān)注自己孩子的學(xué)習(xí)情況的。但是當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤的時(shí)候,我很少聯(lián)系其家長,因?yàn)槟嵌嗌俸孟裼悬c(diǎn)“告狀”的味道。然而,現(xiàn)在想想看,那其實(shí)并不妥當(dāng),只有在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),和其家長一起督促才有可能讓學(xué)生真正去改正。所以我想家校聯(lián)系這一塊要好好重視起來,畢竟對很多學(xué)生來說,聯(lián)系其家長他們還是感到很害怕的,這在一定程度上可以給他們點(diǎn)壓力,讓他們收斂自己的行為。
我感到最困難的一件事是抓課堂紀(jì)律。我想了很多辦法,如全班同學(xué)談?wù)n堂紀(jì)律的重要性;對違反紀(jì)律的學(xué)生一遍又一遍談話。雖說在各科老師大力支持下,我班紀(jì)律較為不錯(cuò),但有時(shí)仍有渙散現(xiàn)象,這是個(gè)大難題。比如我們班的張新杰和高祥,常常是帶壞班級風(fēng)氣而其他學(xué)生們又天性好說好動(dòng),很容易被影響,要找到長期使班級紀(jì)律保持良好的特效辦法,只有在以后的工作中繼續(xù)探索。
第二學(xué)期班主任班級工作總結(jié) 5
三年五班是一個(gè)特殊集體,在我看來他是我工作和生活不可分離的一部分。盡管接手他的時(shí)間不長一個(gè)學(xué)期,但是我已經(jīng)和班級的同學(xué)產(chǎn)生了深厚的情誼。一個(gè)學(xué)期來針對班級學(xué)生的實(shí)際情況,采取一系列的措施,規(guī)范學(xué)生的行為、生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,為學(xué)生樹立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍而努力。只有在一個(gè)優(yōu)秀的集體中,學(xué)生才會(huì)顯示出奮發(fā)向上和富有自我教育的能力,有嚴(yán)密的組織性和紀(jì)律性;有團(tuán)結(jié)友愛、勤奮好學(xué)的班風(fēng);有健康公正的班級輿論;有一支好的學(xué)生干部隊(duì)伍;反之,渙散的班級就象一盤散沙,非但后進(jìn)生轉(zhuǎn)化無望,優(yōu)秀學(xué)生也會(huì)失去前進(jìn)的信心。立足現(xiàn)實(shí),對學(xué)生要從一點(diǎn)一滴的小事坐起,爭創(chuàng)文明班級,是全班同學(xué)的共同目標(biāo)。
一、規(guī)范學(xué)生課堂行為,嚴(yán)明紀(jì)律
針對部分學(xué)生上課不認(rèn)真聽講,課間打鬧的較多的情況,以及班級衛(wèi)生等個(gè)方面對學(xué)生提出具體的要求,分別制定了一系列的班級班規(guī),保證正常有序的學(xué)習(xí)生活。
1、揮民主和表揚(yáng)機(jī)制。對班級學(xué)生的基本情況在最短的時(shí)間內(nèi)了解,摸清學(xué)生的基本情況,對癥下藥。如對于班級的幾名后進(jìn)生,要求他們每天課外活動(dòng)來向我匯報(bào)。
2、培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上良好的習(xí)慣。經(jīng)常找班級學(xué)生談心,聊天從根本上去關(guān)心他們,監(jiān)督他們的學(xué)習(xí)。對于每個(gè)學(xué)生至少每周談話一次,多的有五次。觀察發(fā)現(xiàn)他們中有很多在行為上,規(guī)范了很多。
3、重新調(diào)整班委會(huì)成員,確定以小組為單位的小組長,以便更好的促進(jìn)班級學(xué)生的友好相處。增強(qiáng)在班級和學(xué)校生活的信心。“學(xué)校無大事,處處有教育”,所以,我很注重自己的行為給學(xué)生帶來的影響。在班級建設(shè)中,首先從我自身做起,要求學(xué)生做到的,我自己首先必須做到。
二、班主任工作的總體情況分析
班級是一個(gè)離不開大社會(huì)的小社會(huì),社會(huì)有什么,班級隨時(shí)也會(huì)出現(xiàn)什么,而最終我們這個(gè)小社會(huì)的學(xué)生還是要融于大社會(huì)之中的。那么,如何把他們教育的適合社會(huì)需要呢?我想,作為班主任自己應(yīng)該將工作與班級的實(shí)際情況相結(jié)合,制訂出長期和短期的管理目標(biāo),再根據(jù)這個(gè)目標(biāo)進(jìn)行有科學(xué)性、規(guī)律性、原則性、可行性、靈活性的管理工作。下面只是我個(gè)人工作:
。ㄒ唬﹫(jiān)持按班主任職責(zé)對課室、宿舍及學(xué)生的課外活動(dòng)進(jìn)行周檢查,掌握班級紀(jì)律、衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)和學(xué)生的思想、愛好、性情、時(shí)間利用等情況;
(二),周一開好班會(huì),布置本周的'具體任務(wù),確定當(dāng)周檢查的目標(biāo);
。ㄈ﹫(jiān)持抓同學(xué)和班干對班級的雙軌管理,使其充分發(fā)揮互相監(jiān)督的作用;(四)堅(jiān)持和各科任課老師不定期聯(lián)系,主動(dòng)了解教學(xué)動(dòng)態(tài),及時(shí)指導(dǎo)導(dǎo)學(xué)小組做輔導(dǎo)工作,作個(gè)別同學(xué)的思想工作;
(五)堅(jiān)持期中考試后和期末與家長書面匯報(bào),報(bào)告全班的考試成績,班級學(xué)生思想和行為動(dòng)態(tài),請求家長配合教育;
。﹫(jiān)持不定期召開班級核心組和班干、團(tuán)干會(huì),研究班級動(dòng)態(tài)及解決問題的對策,盡可能把問題解決在萌芽狀態(tài)上;
(七)堅(jiān)持對班干和團(tuán)干“單線”或“條塊”的工作指導(dǎo)、集中培訓(xùn),不斷提高他們的管理水平;
。ò耍└鶕(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、表現(xiàn)、性格、視力、身高、性別等六個(gè)因素以及班風(fēng)動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)成績總體概況,堅(jiān)持不定期的座位調(diào)整,提高學(xué)生對環(huán)境的適應(yīng)性,以利于將來工作環(huán)境或就業(yè)分配出現(xiàn)異變的心態(tài)需要;
。ň牛﹫(jiān)持在生活上關(guān)心,在思想上嚴(yán)格要求學(xué)生,尤其是對落后學(xué)生的問題盡量在本班內(nèi)“消化”,解決,以免傷害他們的自尊心,使事態(tài)惡化;
。ㄊ﹫(jiān)持寫好工作日志,學(xué)習(xí)與班主任有關(guān)的書刊,不斷指導(dǎo)和改進(jìn)自己的工作。
通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和教育,許多學(xué)生從內(nèi)心中要求進(jìn)步。師德之魂在于“愛”,愛是師生交往中的粘合劑,作為班主任,要懂得熱愛學(xué)生,因?yàn)閻凵氖墙逃那邦},是教育力量之所在。教師對學(xué)生的愛和理解,可以使學(xué)生感到溫暖、關(guān)懷,可以溝通師生之間的感情。你只有真正為他們考慮才能從根本上信服你。理解是一種更重要的愛,對學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活等各方面的關(guān)心,與學(xué)生盡可能多的心靈上的溝通,就會(huì)使他們有不愿同父母家人講的話愿意同我講,家庭遇有矛盾和分歧的事喜歡對我談,想不通的問題愿意從我這兒找答案。
班主任工作要有持之以恒的決心。不要抓一段時(shí)間,放松一段時(shí)間,貴在“恒心”。堅(jiān)持日日如是,不放松任何一個(gè)時(shí)間,不放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)。持之以恒,滴水穿石,持之以恒,就是頑石般的學(xué)生,也會(huì)終有感召轉(zhuǎn)化的一天。教師要做好學(xué)生的表率,真正做到“為人師表”加里寧說過:“教師心須好好檢點(diǎn)自己,他應(yīng)該感到他的一舉一動(dòng)都處于最嚴(yán)格的監(jiān)督下,世界上任何人也沒有受著這種嚴(yán)格的監(jiān)督。”因此,教師的紀(jì)律可以簡單地說:要求學(xué)生做到的,老師自已心須先做到;要求學(xué)生不做的,自已帶頭不做。教師的身教作用尤其重要?鬃佑终f:“其身正,不令而行,其身不正,雖令而不行!
三、工作的不足和今后的方向
1、對待學(xué)生管理上有欠缺:學(xué)生群體和個(gè)體之間經(jīng)常發(fā)生矛盾,影響了學(xué)習(xí),由于監(jiān)督不到位。
2、班級常規(guī)管理不完善,少數(shù)學(xué)生在思想上對待學(xué)習(xí)的主動(dòng)性仍然很差,好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣依舊沒有形成。
3、與家長的聯(lián)系和溝通較少。學(xué)生出現(xiàn)了問題應(yīng)該及時(shí)的向家長反映。
今后,我會(huì)更加努力,實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。同時(shí)要積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)。
總之,我認(rèn)為做好班主任工作的前提是:作為班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和使命感,運(yùn)用科學(xué)的班級管理方法,把班主任工作落實(shí)到實(shí)處、細(xì)處。有人說:“要給人以陽光,你心中必須擁有太陽!卑嘀魅问墙逃摺㈩I(lǐng)路人,只要我們的班主任心中擁有太陽,洞悉學(xué)生的心理,對學(xué)生教育動(dòng)之以情,曉之以理,持之以恒,和風(fēng)細(xì)雨,定然潤物無聲。我們的班主任工作就會(huì)做得更好,實(shí)現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教!蔽覀兊膶W(xué)生就會(huì)自尊、自立、自律、自強(qiáng)。
第二學(xué)期班主任班級工作總結(jié) 6
九年級(9)班是我輪崗回來后,從初二下期接手的班。經(jīng)過一年多的合作,絕大多數(shù)孩子走上了我期望的道兒。這學(xué)期是中考沖刺的關(guān)鍵期,我主要做了以下工作。
1、抓學(xué)生的體育訓(xùn)練
1)學(xué)生的體質(zhì)健康、身體素質(zhì)關(guān)系到學(xué)生的整體健康,也關(guān)系到未來發(fā)展。這學(xué)期,我對班上的學(xué)生的體育成績做了分析,尤其把缺科的、臨界生的體育鍛煉效果作為重點(diǎn)。早一天是一天,抓一分是一分。
2)每天早操清查人數(shù),爭取人人參與鍛煉。讓事實(shí)告訴他們,通過體育鍛煉,可以形成班級的凝聚力,錘煉個(gè)人意志,可以鍛煉學(xué)生的健康的心理。
3)對個(gè)別意志力弱的學(xué)生,盯緊他們加強(qiáng)鍛煉。要求他們,通過體育鍛煉,不光訓(xùn)練學(xué)生體質(zhì),更訓(xùn)練學(xué)生的恒心、意志力。
2、抓學(xué)生的思想認(rèn)識
到初三,有一部分學(xué)生對自己的認(rèn)識開始變得懷疑,或者行為上自棄,而且這種情況,對心智不夠成熟的學(xué)生來說,很可能會(huì)傳染。思想工作就很關(guān)鍵了。這時(shí)候的鼓勵(lì)、形勢分析、成績診測都很重要。我經(jīng)常性地利用課間、課下、放學(xué)等閑余時(shí)間,每周找?guī)孜粚W(xué)生,了解情況,針對性的解決問題。一直提醒,越是到關(guān)鍵時(shí)候,意志越不能動(dòng)搖;越是別人混亂時(shí)候,我們越不能混亂;越是別人躁動(dòng)時(shí)候,我們越要安靜;越是別人不學(xué)的時(shí)候,我們要越使勁。這樣的戰(zhàn)前思想工作,對穩(wěn)定大局,振作士氣,都有很大的作用。
3、抓學(xué)生的紀(jì)律
初三的學(xué)生,尤其是個(gè)別學(xué)習(xí)吃力的孩子,想法可能會(huì)多一些,當(dāng)然,這些學(xué)生也就成了班主任工作的重點(diǎn)之一。
1)關(guān)注學(xué)生的出勤率。
2)嚴(yán)格請假制度。
3)關(guān)注學(xué)生的人際關(guān)系。
4)關(guān)注師生關(guān)系。
5)關(guān)注學(xué)生的課外活動(dòng)。
采取的辦法:
1)各工作責(zé)任到人,人人各司其職,核心為紀(jì)律。
2)拓展信息源,不做鼓里悶。
3)加強(qiáng)個(gè)別交流,建立信任關(guān)系。
4)加強(qiáng)家庭工作,給力班級力量。
4、抓學(xué)生的課堂
課堂是成績的保證。學(xué)生的.課堂聽課意識、聽課質(zhì)量直接影響到成績、影響到效率,更影響到他對自己的評價(jià)。做好學(xué)生的思想工作,監(jiān)管好學(xué)生的課堂質(zhì)量,是班主任的主要任務(wù)。通過學(xué)生本人、課代表、班干部、同桌、任課教師是我了解信息的渠道。
5、抓學(xué)生的班風(fēng)
這主要是利用班會(huì)課,講要求,把學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)放大,不足提醒,鼓勵(lì)夸為上,批評中要害。比較中樹立榜樣,發(fā)展中看到問題。端正學(xué)風(fēng),互不干擾。彼此幫扶,攜手前進(jìn)。
6、抓學(xué)生的知識檢測
1)通過學(xué)校組織的考試,來監(jiān)測學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和成績起落。
2)通過作業(yè)監(jiān)測學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,尤其是家庭作業(yè)。
3)通過科任老師的反映,來抓學(xué)生的知識監(jiān)測。
7、存在的問題:
1)對臨界生的關(guān)注時(shí)間上稍遲了一些,使得后期的幫扶比較吃力,有七八位學(xué)生的進(jìn)步明顯遲滯。
2)個(gè)別學(xué)生的學(xué)科成績?nèi)惩让黠@,抓的方法和補(bǔ)救措施不夠科學(xué),時(shí)間緊,見效慢。尤其是英語和物理、數(shù)學(xué)三門學(xué)科。
第二學(xué)期班主任班級工作總結(jié) 7
這個(gè)學(xué)期結(jié)束,孩子們就畢業(yè)了,實(shí)話說,這是我?guī)О嗔暌詠碜罾邸⒆畈傩牡囊粋(gè)班;仡欬c(diǎn)點(diǎn)滴滴,我要感謝這群孩子,是他們更加磨練了我的耐性,使我在工作中更認(rèn)真、更細(xì)心、更有愛心。另外我還要感謝廖老師的配合工作,使我在班級管理中減輕了許多負(fù)擔(dān),F(xiàn)將這學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下:
一、班級基本情況
這學(xué)期本班孩子29人(16女,13男),其中新生4人。班上的孩子年齡參差不齊(4歲半-7歲),其認(rèn)知特點(diǎn)也不同,足歲的孩子普遍表現(xiàn)活躍、好強(qiáng)、好問,年齡偏小的孩子表現(xiàn)比較隨意、獨(dú)立性和自控性都比較弱。所以本班級孩子基本情況比較復(fù)雜。
二、班級管理
在班級管理工作中,我以學(xué)生為中心,嚴(yán)抓“養(yǎng)成教育”的培養(yǎng),加強(qiáng)一日生活常規(guī)訓(xùn)練。首先我把主要精力放在班級管理和思想教育工作上,努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍,工作上不怕苦、不怕累,保持健康心理以及樂觀的精神狀態(tài)。其次,在學(xué)習(xí)上、生活上關(guān)心愛護(hù)孩子,耐心細(xì)致地做好他們的教育工作,抓住他們的閃光點(diǎn)不放,多表揚(yáng)、鼓勵(lì),少批評指責(zé)。不斷強(qiáng)化他們的優(yōu)點(diǎn),把他們的閃光點(diǎn)放大,變?nèi)秉c(diǎn)為優(yōu)點(diǎn)。
三、家長工作
本學(xué)期的家長工作我樹立服務(wù)思想,鼓勵(lì)家長配合做好“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作。
1、主動(dòng)親切地與家長溝通。
我利用放學(xué)的時(shí)間熱情、親切的'跟家長交流,使家長了解自己孩子在校的學(xué)習(xí)情況。
2、利用好微信群。
平時(shí)工作中細(xì)心觀察孩子的一舉一動(dòng),及時(shí)拍下孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,并發(fā)到微信群上與家長共享。
3、讓家長參與到我們的工作中。
在本學(xué)期中,我們主要開展了親子美食節(jié)、家長開放日、畢業(yè)典禮等親子活動(dòng),這些活動(dòng)不僅促進(jìn)我們與家長的關(guān)系,而且還讓家長更了解我們的工作,更認(rèn)可我們學(xué)校。
四、反思
每天的忙碌都是為了孩子,很高興孩子平安的度過了這個(gè)學(xué)期。在忙碌的工作中還存在了許多的不足,其中個(gè)別孩子還比較挑食,個(gè)別孩子的午休習(xí)慣還沒有養(yǎng)成,個(gè)別孩子上課紀(jì)律還比較差。希望孩子們上了小學(xué)后能揚(yáng)長避短,天天向上,也祝愿自己在經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)中天天進(jìn)步。
第二學(xué)期班主任班級工作總結(jié) 8
今年我接任羊街中學(xué)七年級(8)班的班主任工作,面對這些對將來滿懷憧憬、滿懷希望、渴望知識、追求新奇的七年級新生,我盡我最大的努力,教導(dǎo)這批學(xué)生認(rèn)識自己、提高自己。我把自己在教育教學(xué)上的理論更好的應(yīng)用在實(shí)踐上。畢竟,班級中的每一位同學(xué),都是一個(gè)可貴的生命。教師的使命就是教育好每一位學(xué)生,而班主任的使命便是以學(xué)生的健康成長為首要任務(wù)。如果一位班主任,不能夠把學(xué)生放在心中的首位,那它就不是一名稱職的班主任,更不是一名稱職的'教師。班主任的任務(wù)是神圣而又光榮,學(xué)生應(yīng)以自己的班主任為榮,班主任也應(yīng)以自己的學(xué)生而驕傲。所以身為班主任,首先就是要一切為了學(xué)生,其次是要為了學(xué)生的一切。我這學(xué)期完成的工作總結(jié)如下:
一、工作內(nèi)容:
1、教育學(xué)生相信自己,管理自己,激勵(lì)自己:主要對學(xué)生進(jìn)行心理適應(yīng)輔導(dǎo)———讓所有學(xué)生心態(tài)歸零。重新開始,無論以前怎樣,步入華夏就是新的開始,要相信自己,每天充滿自信的生活和學(xué)習(xí)。另外,對學(xué)生進(jìn)行自我約束教育———思想上遵守校規(guī)校紀(jì)和班規(guī)班紀(jì),學(xué)習(xí)上培養(yǎng)自己學(xué)能力,獨(dú)立生活的能力。最后是挫折教育———遇到任何困難不認(rèn)輸,勇敢向前的教育。
2、教育學(xué)生認(rèn)識自己,把握自己,激勵(lì)自己:從期中成績反映出自己的得與失,正確評價(jià)自己。另外。,反思期中成績,定出改進(jìn)措施。最后,教育學(xué)生從考試失敗的陰影中走出來,從瑣碎事務(wù)中解脫出來,重新開始。
3、教育學(xué)生定準(zhǔn)目標(biāo),進(jìn)入狀態(tài),苦戰(zhàn)加巧戰(zhàn)決不留遺憾。期末在年級的目標(biāo)是什么?說了就要做到的教育,按計(jì)劃堅(jiān)持不懈的努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。盡自己最大奴的努力,改正不當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,自己跟自己其中必,進(jìn)步就是勝利。
4。養(yǎng)成教育,獨(dú)立能力的培養(yǎng),一切以學(xué)習(xí)為中心的教育,家長與學(xué)校教育合力。
二、工作措施:
1.召開主題班會(huì)8節(jié)。
2.與學(xué)生談心100多人次。
3.與家長聯(lián)系98人次。
4.學(xué)習(xí)德育理論。
5.明確班委職責(zé)。
6.班級工作制度化。
7.充滿愛心和信任要想了解和研究學(xué)生,首先就要熱愛學(xué)生、信任學(xué)生,這也是教師應(yīng)遵循的最基本的道德。
8.熟悉每個(gè)學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的良好情緒很大程度來源于師生之間良好感情的交流。
9.善于觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中通過言行必然要表現(xiàn)出他們的真實(shí)行為和思想。
三、工作的不足和今后的方向
1、對待學(xué)生管理上有欠缺:學(xué)生群體和個(gè)體之間經(jīng)常發(fā)生矛盾,影響了學(xué)習(xí),由于監(jiān)督不到位。
2、班級常規(guī)管理不完善,少數(shù)學(xué)生在思想上對待學(xué)習(xí)的主動(dòng)性仍然很差,好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣依舊沒有形成。
3、與家長的聯(lián)系和溝通較少。學(xué)生出現(xiàn)了問題應(yīng)該及時(shí)的向家長反映。
今后,我會(huì)更加努力,實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。同時(shí)要積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)。
總之,我認(rèn)為做好班主任工作的前提是:作為班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和使命感,運(yùn)用科學(xué)的班級管理方法,把班主任工作落實(shí)到實(shí)處、細(xì)處。有人說:“要給人以陽光,你心中必須擁有太陽!卑嘀魅问墙逃、領(lǐng)路人,只要我們的班主任心中擁有太陽,洞悉學(xué)生的心理,對學(xué)生教育動(dòng)之以情,曉之以理,持之以恒,和風(fēng)細(xì)雨,定然潤物無聲。我們的班主任工作就會(huì)做得更好,實(shí)現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教!蔽覀兊膶W(xué)生就會(huì)自尊、自立、自律、自強(qiáng)。
第二學(xué)期班主任班級工作總結(jié) 9
20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期班主任工作如下:
1、開學(xué)初,順利完成學(xué)生的報(bào)到及學(xué)費(fèi)催繳工作,我班的學(xué)生流失率為零,報(bào)到率為100%,繳費(fèi)率為100%。
2、經(jīng)常與出現(xiàn)狀況的學(xué)生家長保持聯(lián)系,與家長共同教育和管理好學(xué)生,如黃x華同學(xué)經(jīng)常性連續(xù)幾天不回校上課,每次都會(huì)把他的情況告之其家長。
3、本學(xué)期我班有三位同學(xué)的意外保險(xiǎn)得到賠付,一是彭x森同學(xué)在開學(xué)的返校途中遭遇到打劫,除損失了100元現(xiàn)金外,頭部也負(fù)了輕傷,得知此事,我第一時(shí)間與學(xué)校反映他的情況,及時(shí)上報(bào)保險(xiǎn)公司,一個(gè)月內(nèi)處理好了彭x森同學(xué)的這件事情;二是岳x玲同學(xué)在上學(xué)期的寒假期間因身體原因住了院,一開學(xué)我就收齊她的住院相關(guān)資料,及時(shí)送學(xué)生科與保險(xiǎn)公司取得聯(lián)系,使她的醫(yī)藥費(fèi)得到了相應(yīng)的補(bǔ)償;三是潘x怡同學(xué)在20xx年4月8日上午于校實(shí)習(xí)工廠加班時(shí)不慎弄傷了手,得知此消息,我立刻與他本人還有他家人和學(xué)校取得聯(lián)系,并耐心向他家人作出解釋,第二天我便派許x根同學(xué)護(hù)送他回家療養(yǎng)(因手不方便有些事不能自理),在他療養(yǎng)期間,我不時(shí)打電話給他和他的家人詢問他的療傷情況,待他的傷完全好了之后,我又及時(shí)收齊他的醫(yī)療費(fèi)用的相關(guān)資料交給學(xué)生科聯(lián)系保險(xiǎn)公司,并且報(bào)銷了他和許x根的往返車費(fèi),后來又與學(xué)校實(shí)習(xí)工廠林x泉廠長交涉,使他的這次安全事故得到合理的解決,潘x怡同學(xué)對這件事的處理比較滿意。
4、我校在進(jìn)行省重點(diǎn)評估時(shí),帶領(lǐng)全班同學(xué)積極配合學(xué)校的要求完成大掃除任務(wù),那段時(shí)間,我班正處于實(shí)習(xí)階段,除了要搞好日常規(guī)定的班級任務(wù)外,還要完成實(shí)習(xí)工廠那邊的勞動(dòng)任務(wù),再加上一個(gè)非常重要的任務(wù)就是沖洗2棟男生宿舍的樓梯,包括樓梯的空間和墻面的衛(wèi)生清理,參加勞動(dòng)的同學(xué)都積極主動(dòng)的去完成了這些任務(wù),受到了學(xué)校的好評和信任,我班的同學(xué)在學(xué)校每次突擊性任務(wù)中都表現(xiàn)良好,在此當(dāng)中我看到好多同學(xué)充滿了吃苦耐勞的可貴精神。
5、本學(xué)期的中后半學(xué)期,我的課時(shí)安排得比較滿,白天幾乎很少有時(shí)間去到班上管理學(xué)生,但因?yàn)樽⌒#抑灰砩嫌锌沼鄷r(shí)間,都會(huì)抽空下到班里處理班上待解決的問題,特別是學(xué)?煲e行大合唱比賽那段時(shí)間,學(xué)生因?yàn)闆]有老師在場,練歌的效果很不好,待到快要比賽時(shí),我不得不利用周末的時(shí)間和學(xué)生一起來加強(qiáng)訓(xùn)練,5月30號晚上是輪到我班去校形體室練歌的時(shí)間,我又放棄自己還要去讀夜校的時(shí)間,去和學(xué)生一起練習(xí)合唱,經(jīng)過幾次突擊訓(xùn)練,我班在最終的大合唱比賽中取得優(yōu)秀獎(jiǎng)。
6、我班男生宿舍的內(nèi)務(wù)一直問題不斷,尤其是308宿舍的內(nèi)務(wù)問題,時(shí)不時(shí)會(huì)出現(xiàn)一個(gè)很低的分?jǐn)?shù)甚至是零分,我的'多次教育和提醒都起不到作用,只好召集308宿舍所有男生一起來討論此事的解決方法,最后大家一致同意,誰出問題誰負(fù)責(zé),從那以后308宿舍的內(nèi)務(wù)大有起色,之后對于違反了約定的同學(xué),我都相應(yīng)的作出實(shí)質(zhì)性的處罰。
7、期末的工作總是最多最忙,加上又要給05級學(xué)生的計(jì)算機(jī)統(tǒng)考作強(qiáng)化訓(xùn)練,差不多每天都是六節(jié)課,作為班主任還有好多必須的工作要去做,如學(xué)生家庭報(bào)告書和學(xué)生手冊的填寫,及學(xué)生的評語,再加上我班又是畢業(yè)班,學(xué)生的推薦表和相關(guān)檔案資料的填寫和整理,只能利用課余時(shí)間來做,這些應(yīng)該做的工作,基本上都已經(jīng)完成。
此外,我還會(huì)不定期的抽空對我們的班級主頁的內(nèi)容和資源進(jìn)行管理和更新,只要有新的班級活動(dòng)照片,我會(huì)及時(shí)上傳到主頁上面,只要有空就會(huì)寫好班主任日記,爭取把我們班級主頁做成一個(gè)可以在我和學(xué)生之間及同學(xué)之間互相交流的平臺。
本學(xué)期的班主任工作,該做的事情基本上告一段落,學(xué)生面臨畢業(yè),還有許多新的工作要著手去完成,我所做的工作都是出于自己的本職,雖然忙的時(shí)候會(huì)感覺到有些累,甚至還會(huì)有所抱怨,但發(fā)現(xiàn)了問題,還是會(huì)想辦法盡能力去做好,如果用一句來形容本學(xué)期的班主任工作就是:非常之充實(shí)。
第二學(xué)期班主任班級工作總結(jié) 10
上學(xué)期我擔(dān)當(dāng)班主任工作,在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下,經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同努力,己經(jīng)形成了班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、相互幫助、遵守紀(jì)律的良好局面,是一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體,F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:
一、深入了解學(xué)生,搞活課堂教學(xué)
本學(xué)期的班主任工作,為了能很快地了解學(xué)生,我深入班級,每天早來晚走,坐班聽課,同時(shí)通過任課教師及家長,了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。作為班主任又是語文老師,利用學(xué)科的特點(diǎn),在教書的同時(shí),滲透思想教育,教會(huì)學(xué)生做人,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
二、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn),抓好班級管理
要做好班主任工作,并不是件簡單事,因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣碎的事較多,假如把握不好方法,會(huì)做許多重復(fù)性工作。魏書生老師曾說過,一件事有一百種做法。因此,我在工作之余,專心鉆研魏書生老師的班級管理經(jīng)驗(yàn),積極進(jìn)行實(shí)踐,同時(shí)虛心請教同組的老師,力求把每件事處理好。開學(xué)初,通過沖組建了新的班干部集體,確立了值日班長輪番順序,利用主題班會(huì),教給學(xué)生明確工作的方法,并制定了獎(jiǎng)懲措施。
三、言傳身教,培育學(xué)生主人翁意識
現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女,嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活,因此在學(xué)校、在教室觀察地上有紙,哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,我就指讓學(xué)生把地上的紙撿起來,放入紙簍。增加學(xué)生的勞動(dòng)意識,通過衛(wèi)生委員責(zé)任制,加強(qiáng)督促值日生的值日工作,保持教室的清潔。
四、重視對后進(jìn)生的教育工作
針對每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn),進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多,占全班的三分之二,一部分男生不但難于管理,而且學(xué)習(xí)不刻苦,成果也較差,所以利用課間、政教、休息時(shí)間找他們談心,深入細(xì)致地做他們的思想工作,讓他們樹立學(xué)習(xí)的信念和士氣,幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,和劃分學(xué)習(xí)小組,以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成果。
五、注意對班主任工作的研究
經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)和向書本學(xué)習(xí)。本學(xué)期己經(jīng)學(xué)習(xí)了xx兩本書,工作中不斷向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請教,總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn),用科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級工作,使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。
六、不斷更新教育觀念,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平
國家己經(jīng)實(shí)行新一輪的.課程改革,啟用課程標(biāo)準(zhǔn),教學(xué)中必需有新的理念、運(yùn)用新的教學(xué)方法,才能適應(yīng)培育創(chuàng)新人材的需要,才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展,使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務(wù)能力,在學(xué)生面前才有威信,才有利于班級的管理。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想,了解國內(nèi)外最新的教育動(dòng)態(tài),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。
第二學(xué)期班主任班級工作總結(jié) 11
時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期的教育工作已經(jīng)結(jié)束了;仡欉@一學(xué)期的工作,既有好的方面,又存在著一些不足。為更好的干好本職工作,現(xiàn)將一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、政治思想方面
我長期堅(jiān)持學(xué)習(xí)黨的方針和政策。
努力提高自身的思想政治素質(zhì),嚴(yán)格按照《xxx教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己,奉公守法,遵守社會(huì)公德。忠誠、熱愛人民的教育事業(yè),加強(qiáng)自我修養(yǎng),真誠對待學(xué)生,積極參加組織的一系列政治活動(dòng),并將學(xué)到的'理論知識切實(shí)運(yùn)用到工作實(shí)踐中,做到學(xué)高為師,身正為范。
二、教學(xué)方面開學(xué)初。
根據(jù)學(xué)校要求,認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃,提前備好課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材教法。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),克服教學(xué)中的隨意性。在積極參加集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n,備課分三個(gè)方面:
、賯浣滩模恒@研教材、搜集有關(guān)資料及新科技等前沿信息,對教材系統(tǒng)、重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容,做到心中有數(shù)。
②備學(xué)生:經(jīng)常了解學(xué)生的態(tài)度,知識基礎(chǔ),學(xué)習(xí)方法,增強(qiáng)教學(xué)的針對性。
、蹅浣谭ǎ哼x擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法、手段和現(xiàn)代教學(xué)媒體,提倡使用現(xiàn)代教學(xué)手段。同時(shí)為了上好每一節(jié)課,通過上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。我每節(jié)課都要認(rèn)真做好準(zhǔn)備,認(rèn)真講課,明確教學(xué)目的,符合學(xué)生實(shí)際,體現(xiàn)教材的科學(xué)性和思想性,努力做到“知識與技能”、“過程與方法”以及“情感和價(jià)值觀”三方面目標(biāo)均能實(shí)現(xiàn)。力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),做到條理清楚、難度適宜、密度合理,保證授課內(nèi)容的科學(xué)性、思想性、趣味性,精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,力求生動(dòng)活潑,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。正確引導(dǎo)學(xué)生看待數(shù)學(xué)的重要性,培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。注意課堂管理,上課期間嚴(yán)格要求學(xué)生,同時(shí)又注意因材施教,注意對差生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo)。課后及時(shí)做好課后反思,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),向課堂40分鐘要質(zhì)量。
三、學(xué)校工作我嚴(yán)格要求自己,工作實(shí)干。
除教學(xué)之外,我還擔(dān)任著“xx鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)高年級組”網(wǎng)上教研組長、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理員等。雖工作繁重,但我毫無怨言,堅(jiān)決服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,兢兢業(yè)業(yè),按時(shí)完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的所有任務(wù)。在以后的工作中,我將一如既往,腳踏實(shí)地,我會(huì)更加積極地配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)完成各項(xiàng)任務(wù),為學(xué)校的美好明天更加努力。
四、考勤方面我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。
處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系,做到“不遲到”、“不早退”、“不曠工”。在新學(xué)期中,我應(yīng)更加勤懇,為學(xué)校做更多的事,自己更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識,使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。
第二學(xué)期班主任班級工作總結(jié) 12
時(shí)間在緊急而有序的工作中一晃而過。接近期末,回顧本學(xué)期的教學(xué)工作,欣喜之余,也頗多感慨,現(xiàn)總結(jié)如下,以更好地總結(jié)閱歷,有利地促進(jìn)訓(xùn)練教學(xué)。
一、無條件的關(guān)愛每一個(gè)孩子,切實(shí)搞好班級管理。新學(xué)期伊始,針對去年班內(nèi)的種種狀況和學(xué)校對各班的管理要求,結(jié)合自己在工作中的一些閱歷,我確定了以下管理目標(biāo):
1、連續(xù)培育“團(tuán)結(jié)守紀(jì),勤奮創(chuàng)新”的良好班風(fēng)。
2、以身作則,領(lǐng)先垂范,在各方面為同學(xué)做出表率。
3、變“改造”為“包涵”,彰顯同學(xué)共性。
4、寬嚴(yán)相濟(jì),注意同學(xué)良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練。
5、多與家長和科任老師相互溝通,共同做好同學(xué)的訓(xùn)練管理工作。說到團(tuán)結(jié),我們班的孩子們也是最心齊的,不管做什么事情,都能以班集體的利益為重。例如:在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上,劉盛煜、閆君廷、王澤坤和逯崧同學(xué)參與男子4×100米接力的角逐,都想跑最終一棒。平常訓(xùn)練時(shí)總是劉盛煜跑最終一棒,而這時(shí),王澤坤同學(xué)尤其想要跑最終一棒。針對這種狀況,我準(zhǔn)時(shí)做通王澤坤的思想工作,使四個(gè)孩子高愉快而興奮興地站到了自己的起跑線上。在最終劉盛煜撞線的一剎那間,他們緊緊地?fù)肀г谝黄穑菬o以言表的愉快而興奮勁兒,贏得了全場熱鬧的掌聲。嚴(yán)明的紀(jì)律是做好一切事情的保證,基于此,我們依據(jù)學(xué)校政教處的要求制定了自己的課堂常規(guī)和課間活動(dòng)指南。并規(guī)定以老師為準(zhǔn)繩,班干部看老師,同學(xué)看班干部,相互監(jiān)督,相互學(xué)習(xí),共同提高。同學(xué)的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),而學(xué)習(xí)離不開勤奮,離不開方法和力量的創(chuàng)新。在這方面,我們的孩子大都是做得最棒的。
我們常說,一個(gè)好的班主任,就是一個(gè)好的班級。這里的好,不僅僅表現(xiàn)在班主任工作方法的奇妙上,也表現(xiàn)在班主任“領(lǐng)先垂范”的人格魅力上。為了做好同學(xué)的訓(xùn)練工作,我一如既往地嚴(yán)格要求自己:按時(shí)到校,按時(shí)候課,按時(shí)做好自己份內(nèi)的各項(xiàng)工作;服裝干凈,語言文明,以微笑面對每一個(gè)同學(xué);嚴(yán)以律己,寬以待人,堅(jiān)信身教勝于言傳,以自己的實(shí)際行動(dòng)感染同學(xué),激勵(lì)同學(xué),訓(xùn)練同學(xué)。讓老師成為同學(xué)心目中最崇拜的人,我是這樣想的,更是這樣做的。無論是課堂上的'侃侃而談,還是課下的循循善誘,我以自己的一言一行使孩子在不知不覺中獲得學(xué)問并受到愛的熏陶。去年剛接這個(gè)班時(shí),我按自己設(shè)定的思路,試圖“改造”同學(xué),使其成為我心目中的好同學(xué),但效果欠佳。本學(xué)期我對于不同的同學(xué),采納應(yīng)用不同的管理方式,使他們在不犯原則性錯(cuò)誤的前提下,自由活動(dòng)和學(xué)習(xí)。這樣,同學(xué)樂于接受老師的看法和建議,老師也不用為同學(xué)的“不聽話”而大動(dòng)肝火了。“包涵”同學(xué)不等于“縱容”同學(xué),在老師“寬松”的條件下,適時(shí)引導(dǎo),曉之以理,動(dòng)之以情,孩子們不僅變得聽話了,而且與老師的關(guān)系也更親熱了。像閆君廷、訾亦然等同學(xué),總是樂于把自己的一些新的想法和做法說給老師和同學(xué),使班里時(shí)時(shí)洋溢著濃濃的學(xué)習(xí)氛圍。同學(xué)和老師的關(guān)系融洽了,工作就好做了。假如有同學(xué)不守紀(jì)律,老師也要予以嚴(yán)峻的批判,在這種狀況下,孩子們看到老師的臉色“晴轉(zhuǎn)多云”,就會(huì)相互提示,以免“陰有雷陣雨”。搞好班級管理,寬嚴(yán)適度,其中,“愛”是關(guān)鍵,無條件的愛每一個(gè)同學(xué),營造寬松的環(huán)境,加強(qiáng)同學(xué)的自律性。才能使同學(xué)逐步培育自己良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。訓(xùn)練同學(xué),班主任不是在孤軍奮戰(zhàn)。在這方面,我時(shí)常向家長和科任老師了解同學(xué)的成長和學(xué)習(xí)狀況,并通報(bào)我所了解的每一個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和不足之處,切磋教學(xué)方法,有針對性地實(shí)施訓(xùn)練教學(xué),使其起到事半功倍的訓(xùn)練效果。像王一諾同學(xué)在本學(xué)期所取得的巨大進(jìn)步,就是一個(gè)典型的實(shí)例。在此,我向全力協(xié)作老師做好孩子訓(xùn)練工作的家長伴侶表示誠心的感謝。正是有了我們大家的通力合作,所以,本學(xué)期我班的訓(xùn)練教學(xué)工作在各方面取得了諸多成果和榮譽(yù):國歌響亮班級、校運(yùn)會(huì)總成果第三名、班級墻報(bào)評比二等獎(jiǎng)、經(jīng)典詩文誦讀角逐一等獎(jiǎng)。這些成果和榮譽(yù)的取得,使我們的孩子有了更多的自信,為我們今后的工作打下了一個(gè)良好而又堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、充分發(fā)揮自己的特長優(yōu)勢,把課堂教學(xué)落到實(shí)處。從教二十年,我最大的愛好就是站在講臺上侃侃而談,看我的同學(xué)正襟危坐,時(shí)而微笑,時(shí)而頷首,時(shí)而暢所欲言,時(shí)而激烈爭辯,形成一個(gè)求真務(wù)實(shí)的課堂教學(xué)氛圍。來到修文,我為學(xué)校超前的訓(xùn)練理念所吸引,更為自己找到這么一個(gè)展現(xiàn)自我的的舞臺而愉快而興奮。課下細(xì)心鉆研教材,充分了解每一篇文章的選編意圖,設(shè)計(jì)切實(shí)可行的教法和學(xué)法。課上適時(shí)引導(dǎo),全面調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,正確把握每一個(gè)學(xué)問點(diǎn),最大限度地把“熟悉、記憶、理解和運(yùn)用”的教學(xué)要求落到實(shí)處。注意對于教學(xué)效果的鞏固和檢查,仔細(xì)批改作業(yè),準(zhǔn)時(shí)反饋和輔導(dǎo),以督促同學(xué)全面進(jìn)展,全員提高。學(xué)期初,我和本班級組的老師共同研讀教材,從精讀課文到略讀課文,從口語交際到習(xí)作練習(xí),從我的發(fā)覺到積累運(yùn)用,從單元訓(xùn)練到全冊編排,合理把握教學(xué)內(nèi)容,依據(jù)學(xué)校的支配制定教學(xué)方案,既注意教材的工具性,又注意教材的人文性,使本學(xué)期的教學(xué)工作了然于心。
課堂是實(shí)施教學(xué)工作的主陣地,為了讓同學(xué)在課堂上全身心地投入,我細(xì)心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的導(dǎo)語,例如:學(xué)習(xí)《古詩兩首》,我首先從與古詩有關(guān)的小故事入手,講解關(guān)于古詩的學(xué)問,吸引同學(xué)的留意力。又如:學(xué)習(xí)《我家跨上了“信息高速路”》,我采納應(yīng)用換位的方法,讓同學(xué)當(dāng)老師來講解關(guān)于電腦的有關(guān)學(xué)問。在學(xué)習(xí)的過程中,我堅(jiān)持以教材為中介,全方位、大容量地綻開大語文教學(xué)。例如:學(xué)習(xí)《畫楊桃》,在引導(dǎo)孩子們理解課文時(shí),消失的一個(gè)“跑題”現(xiàn)象。課文第一段寫爸爸對我的教育。有同學(xué)講到爸爸對我要求很嚴(yán),針對這個(gè)“嚴(yán)”,我讓孩子們體會(huì)并說一說現(xiàn)實(shí)生活中老師或者爸爸媽媽對我們的“嚴(yán)”,由于我在平常與孩子們的交往中常聽到有孩子說:“老師,你不嚴(yán)!彼^“不嚴(yán)”,我的理解是“不厲害”,并非不嚴(yán)格要求。通過讓同學(xué)來說,也恰恰證明白這一點(diǎn)。之后,我給孩子們講了自己上學(xué)校五班級的時(shí)候,一位六十多歲、剛摘了“右派”帽子的老老師堅(jiān)持要上課,并從嚴(yán)執(zhí)教的事。講到現(xiàn)今社會(huì)人浮于事,不能潛心求學(xué);講到這位老老師要求我們背會(huì)每天學(xué)習(xí)的課文;講到我當(dāng)時(shí)放學(xué)不回家,總是第一個(gè)給老師背誦;講到那些沒有背會(huì)的同學(xué)是如何挨尅的;講到這位老老師與我關(guān)于“嚴(yán)師出高徒”的公平對話;講到這位老老師今年已經(jīng)101歲,依舊健在并時(shí)常與我通話的狀況。在孩子們一陣驚呼中,又回到課堂上來,我發(fā)覺他們的眼神明顯地亮多了。
作文教學(xué)是語文課堂教學(xué)的一部分,在學(xué)習(xí)課文的同時(shí),有方案地滲透并指導(dǎo)作文,能起到出人意料的教學(xué)效果。例如:學(xué)習(xí)《荷花》,我指導(dǎo)孩子們依據(jù)課文的結(jié)構(gòu)來構(gòu)思并學(xué)習(xí)寫作關(guān)于寫景的文章;學(xué)習(xí)《燕子專列》和《中國救援隊(duì),真棒!》,我讓孩子們回憶我們?yōu)殂氪?zāi)區(qū)捐款的動(dòng)人場面,采納應(yīng)用倒敘的結(jié)構(gòu)來記敘事情的經(jīng)過。同樣,學(xué)習(xí)了《果園機(jī)器人》,我指導(dǎo)孩子們想象將來的事物,并效仿本文把要介紹的事物放到詳細(xì)的大事中來寫。大大提高了孩子們的寫作興趣,使無從下手的孩子豁然開朗。
另外,對于課堂上留意力不夠集中或?qū)W習(xí)有些吃力的孩子,我都會(huì)在課下予以額外的關(guān)注。有時(shí)一句簡短的提示,有時(shí)一連串的提問,使孩子感受到一些學(xué)習(xí)的壓力,從而產(chǎn)生更強(qiáng)一些的動(dòng)力。為養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)成果起到肯定的推動(dòng)作用。不僅在教學(xué)上,也包括作業(yè),對于不同的同學(xué),依據(jù)學(xué)校的要求分層布置,有效批改。使同學(xué)成果達(dá)到一個(gè)整體性的提高。
成果已成為過去,回首反思,還有很多不盡人意的地方,諸如學(xué)問的鞏固,作文的指導(dǎo)和講評等等,我會(huì)和老師們一起,在今后的工作中不斷努力,爭取使孩子們在新的學(xué)年有一個(gè)新的起點(diǎn),邁上一個(gè)新的臺階。
【第二學(xué)期班主任班級工作總結(jié)】相關(guān)文章:
第二學(xué)期班級計(jì)劃07-25
小班第二學(xué)期班級計(jì)劃11-23
小學(xué)第二學(xué)期班級小結(jié)11-25
小班第二學(xué)期班級計(jì)劃01-05
大班第二學(xué)期班級計(jì)劃01-02