第一學(xué)期師徒結(jié)對學(xué)習(xí)小結(jié)
20xx年3月初，我踏入**學(xué)校的第一天，我聽到第一個(gè)英語老師是劉**老師。當(dāng)時(shí)的張校在教務(wù)處告訴我我的師父是劉老師，她是學(xué)校的骨干教師，到我們學(xué)校當(dāng)助教就好好跟她學(xué)習(xí)。并讓一位文員帶我去劉老師的辦公室互相認(rèn)識下，我看到一個(gè)“孕”味十足的年輕的美女，緊接著她就跟我大概說了我需要做的事情，并叫我立刻去領(lǐng)取三、四、五年級的英語教材和聽課本下午準(zhǔn)備去分校美文聽課。第一天就感受到了美舍的清晰的快節(jié)奏的工作氛圍……
時(shí)間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)是2016—2017學(xué)年第一學(xué)期的期末了，除去劉老師中間因懷孕生子而辭職的前兩個(gè)學(xué)期，我已經(jīng)跟劉老師學(xué)習(xí)了今一年的時(shí)間。自從學(xué)校本學(xué)期的拜師儀式過后，我本學(xué)期才確定我的師父依然是她，因此我的`師徒學(xué)習(xí)是從第八、第九周開始的，總共聽了11節(jié)師父的課，包括10節(jié)常規(guī)課和1節(jié)組內(nèi)公開課。
下面我談?wù)剰膸煾干砩蠈W(xué)習(xí)的：
一、常規(guī)
要確定自己的課堂常規(guī)，盡量不隨意更改，學(xué)生也會產(chǎn)生混亂。并且做到每節(jié)課都進(jìn)行操作起來，這對控堂有極大的幫助。
二、鼓勵(lì)與批評有度
在我所聽到的常規(guī)課里劉老師都有做到鼓勵(lì)與批評相輔相成展開，而且是很具體到每個(gè)學(xué)生的名字和每一件事上，不是說空泛的評價(jià)。這種方式能讓每個(gè)學(xué)生有感受到老師對他的關(guān)注與關(guān)心，有存在感。
三、學(xué)生的師徒結(jié)對
在每個(gè)合作的團(tuán)體里都不可能是一個(gè)人單獨(dú)帶領(lǐng)一大群人，認(rèn)識需要有層次的管理，優(yōu)差合作，師徒結(jié)對。很大地提高了學(xué)習(xí)效率，也優(yōu)生增強(qiáng)了責(zé)任感，而后進(jìn)生也更有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
四、個(gè)人魅力
劉老師具有極其明顯有特點(diǎn)的個(gè)人特色以及產(chǎn)生的個(gè)人魅力，那就是她獨(dú)有的氣場和從容的教態(tài)。尤其她的那節(jié)生動(dòng)的組內(nèi)公開課，用魔術(shù)的主線去吸引了所有人目光與注意力，而且是流程步驟與表達(dá)都是行云流水般地進(jìn)行，給人以舒適的視聽。更重要是加深了學(xué)生的學(xué)習(xí)記憶，明顯地提高了課堂四十分鐘的學(xué)習(xí)效果。
總之，都是我需要和想要學(xué)習(xí)的，是我學(xué)習(xí)的好榜樣！用一句流行語就是“厲害了，我的師父！”
師徒結(jié)對活動(dòng)中，我不僅學(xué)到了師傅一絲不茍的精神，也學(xué)到了教學(xué)態(tài)度。師傅課堂目標(biāo)明確，調(diào)理清晰，他的教學(xué)語言詼諧幽默，課堂生動(dòng)有趣，經(jīng)常小聲不斷，學(xué)生愛聽這樣的課，在輕松快樂的氛圍中學(xué)到了知識。師傅進(jìn)行的師徒小組合作學(xué)習(xí)的模式更是值得我學(xué)習(xí)并試著運(yùn)用起來，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和效率有了很大幅度的提高。
青年教師都有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力。取人之長，補(bǔ)己之短。今后我們還將共同經(jīng)歷學(xué)習(xí)、成長、成熟的專業(yè)化成長過程，相信我們在今后的活動(dòng)中會獲得雙贏，讓師徒結(jié)對走向共生。
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