我敬佩的老師作文四篇
每個人所敬佩的人不一樣，有的人是敬佩老師，而有的人不是，下面是小編整理的我敬佩的老師作文四篇，歡迎大家閱讀。
我敬佩的老師作文1
從小學(xué)2年級到6年級，五福小學(xué)教過我的每一位老師他們都給我留下美好的印象，他們教學(xué)認真，熱愛生活，善待我們每一位同學(xué)。讓我印象深刻的就是：劉老師。
劉老師的年齡看起來就和我媽媽的年齡差不多，她身材偏胖，她有著一頭直直的長發(fā)，架著一副很有知識的眼鏡，每天都用著一副笑瞇瞇的表情面對我們。她的課講得非常棒，無論語文還是數(shù)學(xué)每一個知識點她都講得非常細，讓我們聽明白，我和同學(xué)們喜歡她的原因是，她就像我們的父母一樣關(guān)心我們。
記得小學(xué)4年級的時候，我因為和一個同學(xué)玩，在上樓梯時不小心把頭磕破了，劉老師知道消息后就立刻從寢室跑來，抱住我就往校門外跑。在校門外叫了輛出租車，直奔醫(yī)院，在去醫(yī)院的途中。劉老師用父母般的眼神看著我，說；孩子疼嗎？見著劉老師的表情，我搖了搖頭，在心里暗暗的叫了聲媽媽。
這件事已經(jīng)過去一年多了，卻經(jīng)常浮現(xiàn)在我眼前，將永遠刻在我的心里。
我敬佩的老師作文2
和煦的春風(fēng)描繪出冬去春來的痕跡，款款而行，溫柔的吹拂著，帶來陣陣花香。而她，就這樣攜著春天的味道出現(xiàn)在我們的面前。她，就是我最為敬佩的老師于云玲。
作為一名政治老師，她并沒有這門學(xué)科一樣的刻板，有的卻是嚴謹?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，對待工作一絲不茍，把初中三年來所以的知識都條理清晰地傾囊以授，絲毫不懈怠。有時怕我們對于知識點記的不牢固，每次提到這部分時都會不厭其煩地強調(diào)它的重要性，并將相關(guān)的知識串聯(lián)起來形成整個知識網(wǎng)絡(luò)，這樣一聯(lián)系一解讀，我們便豁然開朗，在老師的引導(dǎo)下真正懂得了知識的融會貫通。
她雖然處事嚴謹認真，但為人卻十分和藹可親，從來不會擺出老師的架子，而是像朋友一般親切地和我們交談，像春暉一般溫暖，令我們不自覺地感染上積極的情緒，當真像春天帶給人的`感受一樣心曠神怡。我一直以來都擔(dān)任著政治課代表，但有時我也會在一些工作的處理上犯迷糊，在我自責(zé)懊惱不已的時候，得到的不是老師氣急敗壞的批評指責(zé)，而是溫和真誠的指導(dǎo)幫助，在那一刻，我從心底涌上的那一股感激之情，便在老師的溫柔下釀成一種百轉(zhuǎn)千回的溫暖，久久縈繞在心間，給予我勇氣和力量。
教師是人類靈魂的工程師，是神圣、崇高而令人敬佩的，在我成長的青春年華中，有于老師這樣的溫暖陪伴、諄諄教誨，是我永遠難以忘懷的。
春暉如她，光芒指引向我們光明的前途，無言鼓勵，無私奉獻，溫暖系他人，桃李滿天下。
我敬佩的老師作文3
老師像春天的微風(fēng)把蓬勃與新意吹給我們；老師像夏天的暖風(fēng)把知識與理想送給我們；老師像秋天的涼風(fēng)審視我們的錯誤與缺點；老師像冬天的寒風(fēng)刮走我們的起伏與污點。
我愛我的老師，因為他們已默默為我們奉獻了三個春秋，我最敬佩的老師是我的班主任石秉義老師�！坝哪�+嚴謹”是石老師形象的代言詞。
石老師上課時，非常善于調(diào)動起同學(xué)們的興趣，活躍課堂氣氛。他在我們上課時已經(jīng)快要馬上立刻就會睡著的情況下，講一個非常好笑的冷笑話，讓我們擺脫困乏的騷擾。這也是他幽默的一面。石老師的笑非�？蓯�，讓人有一種莫名其妙的親和感，總想跟著她一起笑，所以，有時便會忍不住笑出來。
石老師的一大教學(xué)風(fēng)格就是喜歡默寫，動不動的就要默寫問題。前一天跟我們說說也就罷了，關(guān)鍵是他有時竟然搞起了突擊檢查，有時還真讓我們措手不及，猝不及防。如果你默寫合格了還好，可是如果沒合格，那么你就攤上事了攤上大事了。
他非常認真，幾乎每個有關(guān)于他的事情動能夠完美完成。“被同一塊石頭絆倒的人是笨蛋�！边@句話已深深地印在我的腦海里。雖然有時還會當幾次笨蛋吧……
石老師幽默而不是嚴謹，認真而不是松懈，飛風(fēng)度而不是低調(diào)。他就是陪伴了我們?nèi)�，�?jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨的班主任，謝謝您，在我失意時給我的鼓勵，謝謝您，在我骨折時給予的照顧，到最后，我還是要大聲對您說：“謝謝您”。
我敬佩的老師作文4
每個人心中都有一個至高無上的位置，放著自己最敬佩的人。我心中的最高點，那里就是我最敬佩的人，我們的班主任——張老師。
初見張老師是在20xx年的初秋，那時我們剛來到中學(xué)，張老師發(fā)著手中的表，對每個學(xué)生報以微笑——從那一刻我喜歡上了這個老師。
開學(xué)的軍訓(xùn)，酷暑下三天的磨練，是對身體和意志的鍛煉。張老師也穿上運動裝，頂著烈日陪著我們。有的同學(xué)中暑，張老師扶著他們到樹蔭下休息，不停地讓他們喝水：她還給我們買來巧克力，給我們補充體力。向母親一般的關(guān)懷，好想讓九月這炎熱的季節(jié)浮現(xiàn)在心底一片涼爽。那時的我們是內(nèi)向的，但張老師用她細微的舉動影響著我們，使我們在不知不覺中成長。
教學(xué)，身為班主任，兼兩個班的數(shù)學(xué)，本來身體就不好的張老師，壓力可想而知。但張老師一站在講臺上，疲憊之色就蹤影全無，她把看似枯燥的數(shù)學(xué)每堂課講得生動有趣、簡單易懂；快兩年了，張老師每天都和我們在一起，即使生病，也沒給我們耽誤一節(jié)課，這就是我們可歌可敬的張老師。
學(xué)習(xí)之余，張老師還做起了我們的“心理按摩師”。開班會時，她總是會指出我們近期存在的問題，指導(dǎo)我們應(yīng)怎么做。她不會明說，只用語言微微暗示，為大家留有余地，這大概就是“循循善誘”了吧。她精心準備每一節(jié)班會課，也許是通過一個鮮活的案例，也許是一部精彩的電影或短片。讓同學(xué)們輪流說自己的感想，最后再做一個總結(jié)，如泠泠清泉深入人心。真可謂“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”。
張老師，她讓我們懂得了成功并不意味著結(jié)束，失敗也不是永遠一事無成，而是下一次成功的起點，只有穩(wěn)穩(wěn)當當、扎扎實實才能有綻放，才會有人生的傳奇。這讓我們在通向遠方的路上少了幾分莽撞，多了一絲自信和喜悅。
張老師是我最敬佩的人，心中的最高點有了她的指引，我們一定會實現(xiàn)人生的傳奇。
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