高中作文港灣
港灣高中作文篇二：溫暖的港灣
一只孤獨(dú)的小船，浮浮沉沉漂泊在風(fēng)浪里，遇見你該靠岸了今生�？康陌�，無聲無息的邂逅，擦亮今生，只愿，為你擱淺。
因?yàn)橄嘈啪壏�，一直在飄渺的紅塵里，靜靜的等待著，那個(gè)人，心里不會(huì)凋謝的花朵，蝶舞翩翩的夢(mèng)里，燦爛著流年，彈奏不出那首琴曲，只記得曲調(diào)低沉，隨著風(fēng)緩緩襲來，憂傷的心頭，撫平傷痕，也是講不完的故事，每一個(gè)情節(jié)都讓我感動(dòng)，懷念往事時(shí)，繽紛著回憶，有你流年的落寞在悄無聲息中褪色，有你紅塵的橋邊我才不會(huì)獨(dú)嘆夜的漫長，有你前世與今生之間永遠(yuǎn)夾雜著芳香。
甜甜的回憶，讓我忍不住微笑，如果說，每一句詩都是一段時(shí)光，愿意把零碎的光陰拼好，為你寫一首完整的詩，說不出的喜歡，望著你時(shí)，眼角的溫柔，與你沁馨脫俗的氣質(zhì)，完美的融合，很享受那種感覺，眼神能夠?yàn)槲医蹬R，一剎那也行，彼此的眼中，片刻也許就是永恒，而我好像永遠(yuǎn)生活在曾經(jīng)，以至于讀不懂你雖輸給了時(shí)間，等待中或許會(huì)蒼老，但我不會(huì)后悔，因?yàn)橼A得了與你邂逅凡塵的機(jī)會(huì)。
凋謝的歲月里，誰陪我等待下一季的花開，此刻花凋零，歲歲年年，朝朝暮暮，眼中仿佛這一切早已注定，緣分注定踩不到歲月的節(jié)奏，流年落花幾度紅，詩行已經(jīng)被匆匆的光陰，繾綣成一片片落花，心的兩端，生生鋪成了岸。
紅塵故里，打著油紙傘，走在悠長的小道上，不求能遇見一個(gè)丁香一樣的姑娘，只想著，為你掙著傘，靜靜的走在西子湖畔，鶯鶯燕燕，綠蔭繞芳甸，今生，想做一個(gè)執(zhí)傘人，與你相擁在早長鶯飛的二月天，與你一起，執(zhí)手天涯，看盡人間冷暖，看盡世態(tài)炎涼。
承諾，花前月下，纏綿著寂夜的氤氳，看花瓣從月華深處，緩緩紛飛而來，月下樽前靜坐，為你吹一曲玉碎江南，悠悠情絲醉倒在金樽里，化作相思酒，品盡夜寒單，都說相思苦，思念痛，最苦不過天涯守望不能執(zhí)手，最痛不過今生有緣卻要祈求來世相伴，紅塵，好像一片海，就是風(fēng)浪中的一葉扁舟，生生漂泊，不知為了誰浮沉，也不知會(huì)為誰沉沒，或許，會(huì)有一個(gè)讓我�？康陌�，讓我卸下沉重的憂傷，而你就是這一生苦苦等待的岸，遇見你那一刻，眼睛仿佛穿越了前世與今生，漂泊的曾經(jīng)，就是一場斷斷續(xù)續(xù)的夢(mèng)，現(xiàn)在夢(mèng)醒了否會(huì)讓我停留，哪怕一刻也好，看來，都是永遠(yuǎn)。
庭前葉，樓下?lián)崆�，纖纖玉手輕輕拂過琴弦，留下令人陶醉的琴曲，想在身旁，執(zhí)蕭唱，素衣翩翩，長發(fā)飄飄，從天上走來，灑下一縷縷清香，牽動(dòng)著我心弦，柳枝垂下，隨風(fēng)搖曳，那是優(yōu)雅的身姿，楚楚動(dòng)人，靜靜的望著你一心只做畫中人，這一刻，會(huì)在誰的畫筆下，把你點(diǎn)綴的如癡如醉，永遠(yuǎn)的被保留，會(huì)在誰的宣紙上，比你寫進(jìn)柔軟的詩詞中，讓人尋味。琴簫合奏，花瓣搖曳的月色中，為夜填上一抹神秘，不想簫聲有意撫琴人，琴聲無心執(zhí)蕭人，唯愿琴聲伴簫聲，聲聲迷醉，聲聲含情。
若為琴，愿為蕭，琴簫合奏，一聲一聲，緩緩流入你心間。
若為琴，愿為蕭，為你伴奏，今生今世，默默在身旁陪伴。
倘若，緣分可以逆流成河，匯聚成海，之間，會(huì)不會(huì)相隔一個(gè)不可逾越的過去，也許不會(huì)發(fā)覺，而我卻要一直遙望，一直等待，不在乎你過去，因?yàn)槟切┗貞�，不屬于我只屬于你有悲傷，有快樂，唯一能做的就是幫你忘掉憂傷，留住快樂。
沒有船的岸，會(huì)被人遺忘的沒有岸的船，終有一天會(huì)沉沒的世界里，即將沉沒的小船，還是從未有過的航行軌跡，心里，�？康陌�，方向，有你才不會(huì)在大
海中迷失，風(fēng)浪中沉沒，因?yàn)椋幸粋�(gè)等我回來的地方，那就是岸，結(jié)束漂泊的征途，對(duì)于我莫大的恩情，停留，今生和你默默形成的約定。
也許，會(huì)在岸邊等我也許，等一個(gè)陌生人，守候，為我為誰，只為你歸來。有船肯為自己歸來的岸，幸運(yùn)的有岸肯為自己等待的船是快樂的就好像被人喜歡是幸福的喜歡他人是快樂的幸福的快樂地。
今生為船，今生為岸停留，今生只為你擱淺，岸，愿做我岸，為我守候嗎，擱淺的船，為了自己的岸，漂泊的船，為了尋找自己的岸，如今，或許該擱淺了因?yàn)槟銓⒉粫?huì)漂泊。
港灣高中作文篇二：溫暖的港灣
溫暖的港灣
我有一個(gè)溫暖的港灣——家。雖然它無法給我豐厚的物質(zhì)捕獲，但它卻可以永遠(yuǎn)為我擋住外面的風(fēng)風(fēng)雨雨，溫暖我的心靈。懶懶的午后陽光，懶懶的我，愜意而又懶懶的躺在沙發(fā)里。一切是那么舒服，隨意而毫無拘束。感恩父母，因?yàn)槟銈兘o了我一個(gè)這么溫暖的家。家就是我的童年主要的活動(dòng)場所，充滿了無限美好的回憶。
不知不覺地，我在我家已經(jīng)生活了十三年了，那里有我最敬愛的父母，最熟悉的環(huán)境，還儲(chǔ)存了我多年的故事。在家中，父母親猶如我的好朋友，每天都說說笑笑地過日子，哪怕是在回家的路上多么的不高興，只要一踏進(jìn)家門，我的心就像被松綁一樣的輕松、自如。在我成長的環(huán)境中，有令我快樂的一面，也有令我悲傷的一面。
記得那是一次單元測驗(yàn)，我本以為可以考個(gè)好成績，可是當(dāng)試卷發(fā)下來時(shí)，我傻了眼了，這是我的試卷嗎，怎么這么差，我頓時(shí)感到天仿佛塌了下來——又考砸了!看著同學(xué)們的異樣眼光,淚水就在眼睛里打轉(zhuǎn)。我多想讓時(shí)光倒流,流回考試的那一瞬間,我再仔細(xì)的看一下那些題目!我垂頭喪氣地走在回家的.路上,仿佛身邊的一切都已隱去,抬頭看天,灰蒙蒙的,那一聲聲的車笛,使我更加煩躁。一陣風(fēng)吹過，樹葉沙沙作響，似乎是在嘲笑我。我慢悠悠的走著，任影子在路燈下變長，變短，變長，變短……我仿佛已走過了二萬五千里才到達(dá)家門口。我不想進(jìn)去，猶豫了一會(huì)兒，還是進(jìn)去了，我不敢抬頭，心里想：如
果說出了自己的成績，肯定會(huì)被大罵一頓，而且會(huì)讓爸爸媽媽失望，這該怎么辦呢？我忍不住哭了出來，爸爸，媽媽見此狀況，明白了一定是我考試沒考好。但出乎意料的是爸爸媽媽并沒有批評(píng)我，而是一如既往地鼓勵(lì)我，對(duì)我說：“孩子，成績并不重要，重要在于過程，我們相信你！漫長的人生路，不能夠一帆風(fēng)順，這正是考驗(yàn)?zāi)愕臅r(shí)候，不要泄氣，我們永遠(yuǎn)相信你、支持你！”看著他們鼓勵(lì)的目光我心中的太陽穿過云霧，把一切都照亮了，“我一定回成功的”！
這就是我的家，給我溫暖為我遮風(fēng)擋雨的地方，我愛我家！
港灣高中作文篇三：“家”溫暖的港灣
“家”溫暖的港灣
布袋莊學(xué)校六年級(jí)李嘉欣
家，給人以溫暖，家，是溫馨的港灣。但是，家要有家的樣子，不能亂七八糟，沒有規(guī)矩。有句話說得好：沒有規(guī)矩，不成方圓。
如果一個(gè)家庭，沒有規(guī)則，只有溺愛與包庇，那請(qǐng)問這是一個(gè)家嗎？家原本是一棵參天大樹，是一座巍然聳立的大山，萬一。他忽然倒了，塌了。請(qǐng)問，這是誰造成的？是我們。爸爸沒有威嚴(yán)，媽媽全是溺愛，我們變成一個(gè)個(gè)蠻橫無理的人。家這棵參天大樹一倒，這根頂天立地的柱子一斜，那時(shí)，我們會(huì)后悔，可惜晚了。
我記得寒假臨近過年時(shí)，電視上出現(xiàn)了一種許久未聽過的新詞“家風(fēng)”。這一詞是新聞聯(lián)播上所播出的，他們派出記者，隨機(jī)提問，“家風(fēng)是什么？家教是什么？”行人的答案各不相同。
家風(fēng)，我認(rèn)為是家里人的一種行為，是好是壞。我認(rèn)為我家的家風(fēng)是熱情，爽快和執(zhí)著，因?yàn)榧抑械拿總�(gè)成員都十分熱情好客，遇到困難不退縮，說到做到，很少食言。
家教，我認(rèn)為是家人的素質(zhì)，是深是淺。家人如果不學(xué)習(xí)，將得不到知識(shí)，學(xué)不到文明。教育，是尤其重要的一點(diǎn)。從小，父母教育我們要認(rèn)真做事，知錯(cuò)就改�，F(xiàn)在老師教導(dǎo)我們分清黑白，認(rèn)真做人，踏踏實(shí)實(shí)。將來，會(huì)是社會(huì)教育我們堅(jiān)持不懈，守法牢記。每一天，我們都學(xué)到東西，學(xué)到知識(shí)，學(xué)會(huì)了文明，懂得了道理。
家訓(xùn)，我認(rèn)為是家人的教訓(xùn)，是嚴(yán)是松。如果每個(gè)人都官官相護(hù)，隱藏事切，我認(rèn)為就要使用殺手锏了。如果每個(gè)人都坦誠相待，大公無私，我認(rèn)為規(guī)則沒有必要了。家訓(xùn)，該用的時(shí)候，一定不能手下留情，不該時(shí)千萬不要用，否則會(huì)鑄成大錯(cuò)。
一個(gè)家，既要有令，也要有暖，二者不可缺。
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