語文老師交流心得體會

　　12月22日下午，__中學部分領導和老師來我校，為我們高三老師傳授了高三復習的寶貴經(jīng)驗，其中聆聽了__中學兩位校長的經(jīng)驗介紹和聯(lián)考情況分析，隨后我們幾個語文老師又和__中學集訓班的語文周老師進行了交流，受益匪淺，下面簡要談談收獲和啟示。

　　__中學強調(diào)每門學科都要建立核心概念，語文教學的核心就是“閱讀積累，表達自我”，重視對學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)、閱讀的積累感悟，這是學生成長的元素和營養(yǎng)。

　　這是對我啟發(fā)最大的一點，確實高三復習不能光講題，高分的提高要在閱讀積累上動腦筋，下功夫。

　　__中學強調(diào)教師走進課堂要有激情，要用自己的飽滿的精神狀態(tài)去感染學生。我對此的理解是高三語文復習量大知識點瑣碎，學生容易疲勞，情緒狀態(tài)十分重要。同時教師自己要有對本學科的熱愛精神，如果自己都不喜歡自己所教的學科，自然也會影響學生對這門學科的興趣。

　　每節(jié)課的條理要清晰。先講什么后講什么，要有計劃設計。這就是高效課堂的重要一環(huán)。為此，每節(jié)課課前的設計十分重要。今后要針對本班的情況，進一步安排好每節(jié)課的內(nèi)容及教學環(huán)節(jié)。

　　__中學的尖子生隊伍十分強大，他們有一個意識：單科高分段要上去，尖子生的薄弱學科要牢牢抓住。要盯住人，進行一對一工作。__中學在語文方面注重對尖子生的閱讀和寫作訓練，閱讀每周由校長設計閱讀文章，作文注重記敘文的訓練。

　　今后將借鑒__中學上述的做法，并針對目前我校高三實驗班語文現(xiàn)狀，探索出適合我們的語文復習特色之路。

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