愛的教育梗概作文（通用8篇）
作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。下面是小編整理的愛的教育梗概作文（通用8篇），歡迎大家分享。
愛的教育梗概作文 篇1
這是一本日記體的小說，記載了小學(xué)生安利柯整整九個(gè)月的四年級生活。最平實(shí)的字里行間，融入了種種人世間最偉大的愛：老師之愛、學(xué)生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學(xué)之愛……每一種愛都不是驚天動(dòng)地的，但卻感人肺腑、引人深思。小說以一個(gè)小學(xué)生的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡。這里有讓安利柯深以為傲的好友卡隆的俠義之舉，有品學(xué)兼優(yōu)的班長代洛西的助人為樂;也有華梯尼的虛榮狹隘，諾琵斯的傲慢無禮;還有樸實(shí)可愛的“小石匠”，堅(jiān)強(qiáng)不息的克洛西……
全書無論哪一章，哪一節(jié)，都把“愛”表現(xiàn)得精髓深入、淋漓盡致的小我之愛，處處扣人心弦、感人肺腑。
愛的教育是意大利作家亞米契斯寫的一部兒童小說。全書共100篇文章，包括發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事，它告訴我們的小讀者：一個(gè)人從小不僅要學(xué)好各種文化知識，還要學(xué)習(xí)比這更重要的東西，那就是對祖國、對家鄉(xiāng)、對人民、對父母、對師長、對同學(xué)、對周圍所有人的愛與尊重。
《愛的教育》目前已有一百多種文字的譯本，多次被改編為動(dòng)畫片、電影和連環(huán)畫，成為一部最富愛心及教育性的讀物，是世界公認(rèn)的文學(xué)名著。
愛的教育梗概作文 篇2
《愛的教育》是一本日記體的小說。原名叫《心》。
主人公安利柯，是一個(gè)剛上三年級的學(xué)生，出生在一個(gè)知識分子家庭。他學(xué)習(xí)勤奮，待人友善。安利柯的父親是位工程師，家里條件算是小康，他父母親都是好人，教導(dǎo)安利柯要幫助困難的人。
安利柯有一群心地善良的同學(xué)。班長是個(gè)熱心的孩子，當(dāng)他得知克洛西的父親是服刑回來的人時(shí)，為了同學(xué)的自尊心，他小心地保守住秘密;安利柯最敬佩的同學(xué)是卡隆，這個(gè)火車司機(jī)的兒子有高尚的心靈，看見欺負(fù)弱小他常常會挺身相助;紳士的兒子諾比斯和賣炭人的兒子貝諦為了一點(diǎn)小事吵架，在家長的教育引導(dǎo)下，兩個(gè)孩子成了親密的同桌。
每月故事朱利亞為了幫助父親抄寫公文累壞了身體，而又面對父親的責(zé)怪和家人的不理解，朱利亞忍受了下來，并堅(jiān)持幫助父親抄寫公文。當(dāng)父親終于明白兒子為何每況愈下，學(xué)習(xí)直線滑坡時(shí)，父子倆痛哭著抱在一起。波萊科西以加倍的用功，得到了一枚獎(jiǎng)?wù)�，這份榮譽(yù)令父親悔悟，成為一名好鐵匠。
安利柯的校長是一位老人，他的兒子不幸犧牲后，校長常常帶領(lǐng)學(xué)生去看路過的軍隊(duì)，向軍旗行禮，教導(dǎo)孩子們要愛國。
畢業(yè)時(shí)，安利柯和他的同學(xué)都依依不舍得離開自己的老師，心中充滿了無限感激之情。
《愛的教育》是一本充滿溫情的書。
愛的教育梗概作文 篇3
這個(gè)假期我讀了《愛的教育》，作者亞米契斯記錄了小主人公安利柯身邊的事。
讀了這本書我認(rèn)識了身材高大的卡隆、勤奮的可萊諦、愛裝兔臉的小石匠、不顧生命危險(xiǎn)的洛佩諦、殘疾的克洛西、駝背的耐利、愛玩玩具的潑來可西、虛榮心強(qiáng)烈的華梯尼…
開學(xué)不久的一天洛佩諦走在上學(xué)的路上，從車輪下救出了一個(gè)小孩子，結(jié)果自己的腳骨被車軋碎了，同學(xué)、先生、家長含著淚把洛佩諦送上了救護(hù)車。看完這個(gè)一小節(jié)我也被感動(dòng)得要流淚了，勇敢的洛佩諦。
駝背的耐利，經(jīng)常被別的學(xué)生嘲弄。一天有幾個(gè)學(xué)生在嘲弄耐利，身材高大的卡隆跳了出來保護(hù)耐利。隨后，先生把卡隆調(diào)去和耐利坐，當(dāng)耐利的保護(hù)者。耐利的母親知道卡隆保護(hù)耐利非常感謝卡隆。
安利柯請小石匠來家里玩，吃飯時(shí)小石匠衣服上的石灰粘在了椅子上，安利柯想去擦掉椅子上的石灰，安利柯的父親阻止了安利柯。小石匠走后，安利柯的父親對安利柯說：“你不應(yīng)該在朋友面前擦，那就無異于在罵他。勞動(dòng)不會生出齷齪來，見了勞動(dòng)者的人，絕不應(yīng)該說：‘啊，齷齪啊!’應(yīng)該說：‘他身上有勞動(dòng)的痕跡�！�
安利柯弟弟的女先生是一位很好的女先生，孩子們的衣服亂了，先生替他們整理衣裝;孩子們的手指受了傷，先生替他們裹繃帶;帽子落了，替他們拾起……這位女先生給了孩子們母親般的關(guān)愛。
讀了《愛的教育》讓我知道愛有許多種,只要看你怎么用。
愛的教育梗概作文 篇4
我們是父母播下的一顆名為希望的種子，期盼著它生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。但成長的過程不可能一帆風(fēng)順，所以需要父母的精心呵護(hù)，母親會對你溫柔地言傳聲教，而父親則是疾風(fēng)吹嫩芽，用意卻不是傷害幼苗而是要讓我們學(xué)會把根牢牢地扎在土里。當(dāng)你在黑云中掙扎，他們會為你撥開云霧，投下金黃的曙光，當(dāng)你彷徨無助時(shí)，他們會點(diǎn)亮一盞明燈，為你指明前進(jìn)的方向。
期中考過后，我領(lǐng)到了成績，并不理想�？粗眉t筆特別標(biāo)出的分?jǐn)?shù)，我開始質(zhì)疑之前的努力是否具有價(jià)值，為什么別人學(xué)得輕輕松松而我卻那么吃力�；亓思�，悶在房間里，拿出幾本練習(xí)題快速做了起來。這發(fā)泄性的動(dòng)作沒有讓我好受點(diǎn)，我趴在桌上嗚嗚哭泣著。到了吃晚飯的時(shí)間，我眼圈紅紅的，一言不發(fā)。媽媽看出了端倪，關(guān)心地問：“怎么了？沒嗎？下次再努力就是了。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，心里好受了些。“啪！”爸爸猛地把碗和筷子扣下，聲音低沉的說：“沒就是沒，分?jǐn)?shù)這么低，是你自己不努力！”“我已經(jīng)很努力了，可就是考不好！”我埋怨道。
晚上，我坐在床頭，心里直想著爸爸那番話。我真的沒有努力嗎？有。可我知道自己沒盡力。媽媽走進(jìn)來：“怎么還不睡��？”“我睡不著。”媽媽摸摸我的腦袋，溫柔地說：“其實(shí)你也知道自己沒使勁對不對？只是你不愿意承認(rèn)，你在逃避事實(shí)。人就是要不斷努力，自強(qiáng)不息，才能活出價(jià)值，活得精彩。沒有人不喜歡掌聲和鮮花，那要看你怎么達(dá)到目的。”媽媽鼓勵(lì)的語言讓我心頭一暖，睡得香甜。我也應(yīng)該堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)了。
轉(zhuǎn)眼就到了周末，這種時(shí)候應(yīng)該為期末考試做準(zhǔn)備，在家溫書。破天荒，爸爸要帶我去劃船，我開心極了，因?yàn)榘职謱ξ乙髧?yán)格，一向都不肯讓我出去游玩。轉(zhuǎn)念一想，也許爸爸是要趁媽媽不在，教訓(xùn)我一頓。我膽戰(zhàn)心驚地跟在爸爸后面，生怕他一扭頭就來教訓(xùn)我。到了租船的地方，爸爸和我租了一艘黃色的小船。陽光灑落在水面上，波光粼粼似天上繁星。一片樹葉飄落下來，蕩漾了一陣漣漪。爸爸把劃船的任務(wù)交給我，我欣然地接受了。剛開始，我手握船槳，劃得起勁，超越了其他船只，漸漸地我有點(diǎn)力不從心了，便把船槳交給爸爸，但爸爸說：“讓船隨著水流動(dòng)吧。”我高興極了，終于不用那么費(fèi)力了。由著船四次游動(dòng)，即便其他船只超越了我們，我也沒多大反應(yīng)。天色將晚，該回家了。爸爸依然看著風(fēng)景，沒有動(dòng)作。“爸爸我們該回家了吧！”爸爸淡淡地說：“你自己劃過去吧�！蔽覐U了大半天功夫，上岸時(shí)已累得全身發(fā)軟。“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。這是在告誡你，學(xué)習(xí)不能偷懶，容不得半點(diǎn)馬虎。天行健，君子以自強(qiáng)不息。這是自我力求進(jìn)步，剛毅堅(jiān)卓，發(fā)憤圖強(qiáng)，永不停息，明白了嗎？”爸爸說道。原來帶我來劃船是為了這個(gè)目的�。∥腋屑さ乜聪虬职�。
我的心已種下父母給予我的種子，它們會綻放出最美的花蕾，生命將蓬勃出燦爛的火花……
愛的教育梗概作文 篇5
生活中，我是一個(gè)幸福的女孩，因?yàn)榘职謰寢屖悄菢拥膼畚摇ｋm然，有時(shí)候他們的愛會穿上“嚴(yán)厲”的外衣。一天早上，我去上學(xué)，爸爸再三強(qiáng)調(diào)一定要帶好手表，要不然放學(xué)時(shí)不方便接。
臨走時(shí)，爸爸媽媽依舊強(qiáng)調(diào)了一遍：“把手表帶起來呀！”我說：“知道啦，我?guī)饋砝病闭f完，我就出發(fā)了。我走在回學(xué)校的路上，突然發(fā)現(xiàn)，手表忘帶啦！呀，這可怎么辦？我左想辦法右想辦法就是沒有想到一個(gè)合適的辦法。心里特別的糾結(jié)。
放學(xué)了，我沒有帶手表，沒法給爸爸媽媽打電話。終于我想到一個(gè)好主意，我找到一個(gè)帶手表的同學(xué)。我就問他：“可以借用一下你的`手表打個(gè)電話嗎？”“好呀！”那同學(xué)爽快地答應(yīng)了。”
爸爸來接我時(shí)很不開心地說：“臨走時(shí)就強(qiáng)調(diào)了那么多遍。把手表帶上，把手表帶上。你怎么就是記不得呢？而且你不是說你戴手表了嗎？你怎么可以騙爸爸呢？”爸爸的目光中閃過一絲怒氣。
我慚愧地說：“我不想讓你們說那么多遍，我也覺得煩，所以就騙了你們�！卑职忠贿吚业氖�，一邊嚴(yán)肅地說：“以后不能騙我，否則后果很嚴(yán)重！”“知道了，對不起�！�
我知道爸爸希望我是個(gè)誠實(shí)的好孩子。我還知道爸爸只是希望以后有更多人能夠相信我。我還得感謝爸爸這段講話，讓我懂得了很多，也體會到爸爸藏在教育里的嚴(yán)厲的愛。
愛的教育梗概作文 篇6
“叮鈴鈴”，音樂課的下課鈴響了，班上同學(xué)們帶著扁扁的肚子與口水飛奔出音樂教室。這不，老師一眨眼，剛剛擁擠不堪的門口，就變得冷冷清清了。
是什么午餐讓大家興奮不已呢？我拉住一位眼冒紅光的男生，問：“是什么讓你發(fā)狂、發(fā)瘋，神不守舍呢？”男生回答：“今天不是周五嗎？午餐是雞腿和揚(yáng)州炒飯呀！哎，別被搶完了，我先走了，bye-bye！”，雞腿，炒飯，嗯，似乎都能聞到那香味了，我直奔班教室！
“唉！”還沒進(jìn)去，就聽見一聲聲長嘆，是什么讓美食夢的快樂消失的呀？只見桌上只有幾個(gè)面包面對著饑腸轆轆的同學(xué)們，“唉！”剛進(jìn)門的我也一聲抱怨，學(xué)校安的什么心呀？為了賺錢，讓我們拿面包當(dāng)午餐？！有人哼起了山寨版的《菊花臺》：你的手指，好像火腿腸，讓餓的我咬上一口，有人吃驚夸張地問：“喂，誰把整個(gè)學(xué)校給吃窮了，讓祖國的花朵用面包來滋補(bǔ)身軀？”，更有憤憤不平者：“交7元餐費(fèi)才能混到一頓面包嗎？”抱怨聲，生氣聲，吵鬧聲，響成一片，我心寒不已。
這時(shí)，老師走進(jìn)來說：“sorry，同學(xué)們，全成都市停氣，所以今天用面包充饑�！焙闷姹唤獯�，新奇被吞沒，某些同學(xué)心中又開始鬧小別扭，滿腔的期待被怒氣占據(jù)，大家可能都在想學(xué)校也太不負(fù)責(zé)任了，但是大多數(shù)同學(xué)還是懷著諒解之心吃下面包，嗯，挺好吃的，我從心里開始原諒起了學(xué)校，將心比心，假如自己是校長，會讓同學(xué)們中午吃面包嗎？我想，現(xiàn)在這樣只不過是一種應(yīng)急方案，否則，總
不能讓同學(xué)們餓肚子吧？
更讓我感動(dòng)的是之后的事，當(dāng)老師反映同學(xué)們不夠吃時(shí)，學(xué)校又發(fā)給我們一人一個(gè)面包，有的同學(xué)還是不以為然，我這時(shí)心里在想：“難道你們以為面包會天上掉下來嗎？也是需要錢買來的呀，你以為學(xué)校愿意把大把大把地錢投給面包房嗎？當(dāng)然不愿意。但忍心我們叫肚子餓嗎？更不愿意”，想到這兒，我徹底理解了學(xué)校的做法。
這個(gè)時(shí)候，一股烤腸的味道在教室里跳起了舞，同學(xué)們詫異了一秒鐘，對，只有一秒鐘，歡呼聲就沖破了屋頂，哦，太棒了，還有烤腸吃！原來是學(xué)校怕面包太單調(diào)還配了烤腸。同學(xué)們爭先恐后地排隊(duì)，準(zhǔn)備讓烤腸命歸西天呢！我也迫不及待地拿了一根，吃在嘴里，余香不絕呀。
突然，一個(gè)聲音傳入我耳中，“我胃口小，一個(gè)面包讓給你吃，哦，還有，烤腸太辣，我吃不下，你也吃了吧！”我見一個(gè)女同學(xué)讓給“大胃王”食物，好感動(dòng)，這才是友誼��！
“哼”，一個(gè)氣憤的聲音從某同學(xué)聲帶中發(fā)出，哦，原來是一個(gè)賭氣的男生呀！老師一見，語重心長的說了學(xué)校難處，吃完后，并讓大家發(fā)表自己的看法，我舉手說：“我覺得這頓飯就像以前的課間餐一樣，但換成午餐，之前挺氣憤，之后又被好奇占據(jù)，最后諒解使我感動(dòng)。”同學(xué)們不再不滿，這頓特殊的午餐給予了我們愛的教育。
特殊的午餐，是一堂愛的教育，以一顆心去體諒另一顆心，是世界上最有價(jià)值的美好。
愛的教育梗概作文 篇7
愛，是什么？愛是媽媽為孩子擋住沙石的肩膀，愛是老師讓學(xué)生逃出教師的拱橋！愛是什么？愛是信任，愛是分享。
還記得那首歌嗎？少年強(qiáng)，那中國也一定很棒。記得于丹老師的學(xué)生嗎？從早上五點(diǎn)排到八點(diǎn)，為了獻(xiàn)血�？墒牵瑳]有獻(xiàn)到血。但他們的勇氣卻是可嘉的！不像我們的千金大小姐，千金大少爺那樣，一副可愛，小巧玲瓏的樣子！中看不中用！愛是什么？愛是承擔(dān)，是分擔(dān)！在5.12來臨的那一刻，沒有了歡笑與愉快！只剩下一片驚恐與慌張！也是在這樣家破人亡，成為孤兒的那一刻！孩子長大了！更早的學(xué)會了自力更生！原本應(yīng)該分擔(dān)的痛苦與折磨，然而現(xiàn)在的孩子們分享的卻是那種堅(jiān)強(qiáng)！那種不可思議的生命奇跡！正是因?yàn)檫@樣，付出再大的代價(jià)也值得！讓少年更早學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)，國家也更加富饒！
我們都是祖國的花朵，是祖國播下的種子！祖國的希望就是讓我們長成大花朵，讓蜜蜂來采蜜，長得更加旺盛！開得更加美麗！讓我們不怕害蟲的腐蝕，不怕一切困難！爭取，盡自己最大的力量長成蒼天大樹，為人民遮風(fēng)擋雨一輩子！
這就是愛的力量！愛的力量是偉大的！
愛的教育梗概作文 篇8
我生活在美麗的杭州，人間的天堂，爺爺奶奶、爸爸媽媽，都非常疼愛我，給我喝營養(yǎng)的牛奶，吃可口的美食，還給我穿漂漂亮亮的衣服，上很好的學(xué)校，節(jié)假日帶我去游覽祖國的大好河山，讓我長了許多見識，我覺得我非常幸福!
可是，四川的小朋友和他們的家人就沒有這么幸運(yùn)了，因?yàn)?月12日汶川發(fā)生八級大地震啦!那時(shí)，山崩地裂，一瞬間，學(xué)校、高樓、大廈、公園等變成了一片廢墟，許許多多的人被壓在了下面。
被壓在下面的小朋友好可憐，各個(gè)渴望著有人來救他們。就在此時(shí)，解放軍叔叔們以最快的速度來到了災(zāi)區(qū)抗震救災(zāi)�！敖夥跑妬砹�!解放軍來了!”人們看到了救星，高興地歡呼著。營救時(shí)，解放軍艱難的把石頭搬走，手上脫皮了，血泡也磨出了，還在堅(jiān)持，不停的跟廢墟下的人說：“堅(jiān)持住，馬上就能救你們出來了。”他們一起唱國歌，救出了一個(gè)又一個(gè)的人。最后得救了的人非常感謝解放軍叔叔，一個(gè)小男孩在擔(dān)架上向解放軍叔叔敬禮呢!
有一位解放軍叔叔，經(jīng)過自己家附近都沒有停留，而先去救其他老百姓。還有一位老師，她明知道自己的孩子還在廢墟地下，可是，她想：“如果我去救了我的孩子，那別人的孩子怎么辦?”想到這里，那位老師就義無返顧的先去救其他被困在廢墟下的學(xué)生。還有一位警察阿姨，看到災(zāi)區(qū)的孩子沒有媽媽，吃不到奶，就給他們喂奶了，其實(shí)她自己的孩子也沒有得吃呀!他們的精神多么高尚啊!
我們知道了這次地震給四川人民帶來的痛苦后，爸爸媽媽在公司里捐款，去社區(qū)獻(xiàn)血;我們孩子呢?學(xué)校舉行了抗震救災(zāi)捐款活動(dòng)，我們把零花錢和壓歲錢都捐了出去，希望他們能像我們一樣在課堂上學(xué)習(xí)，操場上奔跑，在草地里游戲，重新過上快樂幸福的生活。
想想他們，再看看我自己，有時(shí)買很多的玩具，這樣多浪費(fèi)，以后我要節(jié)約點(diǎn);在學(xué)校上課時(shí)，要集中注意力，認(rèn)真聽課;在家里，要幫媽媽做力所能及的事，在公共場合，要注意講究衛(wèi)生，不亂扔果皮;與小朋友玩時(shí)，要多學(xué)會謙讓;總之要好好學(xué)習(xí)，尊敬長輩，努力使自己做到最好。
我生長在這么優(yōu)越的環(huán)境里，要珍惜這美好的時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，長大了要孝順爺爺奶奶、爸爸媽媽……還要回報(bào)社會，為我們美麗的祖國貢獻(xiàn)我的力量。
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