讀《下一代的競(jìng)爭(zhēng)力》心得體會(huì)
家庭是社會(huì)最基本單位，賴以形成我們的國(guó)家，并最終構(gòu)成我們所處的世界。要想擁有一個(gè)安寧和諧的世界，你必須從建設(shè)一個(gè)和諧的家庭開(kāi)始。我們的人際關(guān)系現(xiàn)在是在彼此提防和懷疑中運(yùn)行的。為使它正常運(yùn)行，必須在最基本的單位上重建信任。作為一個(gè)文明社會(huì)的基石，重建信任的唯一辦法是找到家庭教育的智慧。
子女是人類生命的延續(xù)，每位父母都會(huì)希望自己的子女成龍、成鳳。特別是現(xiàn)在的中國(guó)，多數(shù)家庭只有一個(gè)孩子，孩子成才是家長(zhǎng)們?nèi)松渌矫娴某删筒荒芴娲摹Ｃ课桓改付荚谧优砩霞耐辛藷o(wú)限的希望、都想把最美好的東西給子女，他們總想著讓孩子上最好的學(xué)校、受到最好的教育。特別是在當(dāng)今應(yīng)試教育體制下，許多家長(zhǎng)一味追求學(xué)習(xí)成績(jī)，而忽視了學(xué)習(xí)之外還有許多重要的教育內(nèi)容，造成部分孩子“高分低能”；還有一些家長(zhǎng)迫于高考?jí)毫蛎つ康卣J(rèn)為西方的教育一定比中國(guó)的好，在孩子很小的時(shí)候就送他們到海外讀書(shū)，讓孩子成為遠(yuǎn)離父母的“小留學(xué)生”，同樣造成許多成長(zhǎng)的煩惱。
現(xiàn)在，人們對(duì)教育的理解越來(lái)越功利化，在教育中沒(méi)有了形式上的追求，沒(méi)有了靈魂的升華，沒(méi)有了對(duì)知識(shí)的渴望，有的只是成績(jī)、實(shí)用和就業(yè)。這些都促使我們思考：什么是最好的教育？家庭和家長(zhǎng)在其中應(yīng)該扮演什么樣的角色，
佩蓉女士的《下一代的競(jìng)爭(zhēng)力》以其自身的成長(zhǎng)歷程、三個(gè)活潑的兒子的教育經(jīng)歷及長(zhǎng)達(dá)15年之久為美國(guó)麻省理工學(xué)院面試新生的經(jīng)歷，從多個(gè)角度分享其寶貴的經(jīng)驗(yàn)與心得，并通過(guò)各種事實(shí)來(lái)說(shuō)明父母在其孩子生活中的作用，建議忙碌的父母在孩子還小的時(shí)候就能開(kāi)始不斷反思，為把孩子培養(yǎng)成為有行動(dòng)能力、思考能力和創(chuàng)造力的人早作努力。在本書(shū)中。佩蓉女士沒(méi)有用說(shuō)教的口吻。而是透過(guò)大量的事例、切身體會(huì)和熱點(diǎn)問(wèn)題的`評(píng)述涵蓋了諸多孩子成長(zhǎng)過(guò)程中需要家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)面對(duì)的問(wèn)題，從中能夠感悟出許多真知灼見(jiàn)，也能夠感受到作者對(duì)教育思考和實(shí)踐的深度。本書(shū)不僅具有前瞻性，能幫助父母、老師和所有關(guān)注教育的人士思考在全球化時(shí)代如何培養(yǎng)有競(jìng)爭(zhēng)力的下一代；本書(shū)還具備很強(qiáng)的實(shí)際操作性。幫助父母在教養(yǎng)子女過(guò)程中舉一反三，成為有洞察力和遠(yuǎn)見(jiàn)的父母。是快樂(lè)教育更有利于孩子的身心發(fā)展和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，還是傳統(tǒng)的注重基礎(chǔ)訓(xùn)練的中國(guó)式教育更能發(fā)揮孩子的潛能……很多令家長(zhǎng)倍感矛盾的問(wèn)題，佩蓉女士都有精彩的討論。
不管我們每一個(gè)人的教育背景和閱歷如何，讀完此書(shū)我們都能夠感覺(jué)到佩蓉女士在以下幾個(gè)方面給予啟迪：
(1)家長(zhǎng)應(yīng)該成為孩子的良師益友。家長(zhǎng)毫無(wú)疑問(wèn)地成為孩子的第一老師，但是否能成為“良師”則需要付出許多努力；成為孩子的“益友”則是更高的境界了，本書(shū)和作者的實(shí)踐給我們樹(shù)立了一個(gè)榜樣；
(2)應(yīng)該綜合東西方教育各自的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)智商與情商的平衡發(fā)展。品格和價(jià)值觀的形成是在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)許許多多遇到的各種具體的事情以及如何解決的過(guò)程中決定的，而不是通過(guò)一門課程的學(xué)習(xí)得到，這或許是書(shū)中倡導(dǎo)的“父母指導(dǎo)學(xué)習(xí)”的理念更耐人尋味的原因；
(3)應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)家庭的意義和責(zé)任，樹(shù)立良好的家庭價(jià)值觀和傳承。這一點(diǎn)對(duì)于當(dāng)今充滿競(jìng)爭(zhēng)的商品經(jīng)濟(jì)社會(huì)具有更深的意義。家庭是社會(huì)最基本的單位，和諧社會(huì)與和諧家庭是分不開(kāi)的。如果每一個(gè)家充滿愛(ài)、每一位父母都能夠懂得為人父母之道，世界會(huì)更美好；
(4)對(duì)孩子的培養(yǎng)與教育一定要從小就開(kāi)始，特別是道德觀與價(jià)值觀的培養(yǎng)。為此，家長(zhǎng)需要付出時(shí)間、耐心等，甚至更多的代價(jià)，但從對(duì)于孩子和家庭的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)來(lái)講，那一定是很值得的。
我一直學(xué)習(xí)各種先進(jìn)教育理念，有時(shí)候挺糊涂的，難道我們傳統(tǒng)的教育就一無(wú)是處了嗎？我也沒(méi)有能力改變這樣的環(huán)境，難道只能選擇移民才能實(shí)施這些教育理念嗎？在這本書(shū)里面，我看到了我們傳統(tǒng)的優(yōu)秀，也看到了西方教育理念的先進(jìn)，而且可喜的是，這兩者可以結(jié)合，作者用自己的實(shí)踐，講述了中西結(jié)合的例子，非常有借鑒作用。里面有些例子，操作性很強(qiáng)，如果我們堅(jiān)持照著做的話，收獲將無(wú)可估量。我也一直希望自己能夠思考的更深遠(yuǎn)，觀點(diǎn)更加成熟，我看到了作者的處理方法，讓我知道同樣的媒體內(nèi)容，我們可以用不同的角度去看，去分析，去剖析。
總之，這本書(shū)，簡(jiǎn)單，易懂，中西結(jié)合，有操作性強(qiáng)的例子。
【讀《下一代的競(jìng)爭(zhēng)力》心得體會(huì)】相關(guān)文章：
企業(yè)文化的競(jìng)爭(zhēng)力04-23
競(jìng)爭(zhēng)力大的熱門專業(yè)08-24
關(guān)心下一代工作總結(jié)07-14
讀 書(shū)心得體會(huì)08-04
讀雷雨心得體會(huì)02-16
讀《臨夏》的心得體會(huì)02-26
讀背影的心得體會(huì)02-26
讀《天才》的心得體會(huì)02-26
讀《忽略》的心得體會(huì)02-26