我嘗到了讀書(shū)的甜頭作文
我嘗到了讀書(shū)的甜頭作文1
書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。
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上面的名言，不一定人人皆知，劉向也不是什么家喻戶曉的大腕兒，但這個(gè)名言，很透徹地寫出了讀書(shū)的好處。是的，書(shū)是一杯陳年老酒，愈發(fā)的濃郁，醇香，不需像法國(guó)某公司那樣，把酒空運(yùn)到美國(guó)，再由皇家儀仗隊(duì)在馬賽曲中送酒入白宮這樣隆重得夸張的儀式，便可以讓人回味無(wú)窮。
讀書(shū)，使我的心飛揚(yáng)。自從我識(shí)字起，書(shū)便成為了我形影不離的好伙伴。家里有一套精裝的連環(huán)畫《西游記》，我自然是愛(ài)不釋手。我經(jīng)常是握著書(shū)，心隨著唐僧師徒四人的經(jīng)歷而跌宕起伏。經(jīng)久，不由得被唐僧師徒的執(zhí)著而感動(dòng)�！段饔斡洝纷屛一煦绲耐幕砣婚_(kāi)朗。
書(shū)，給予了我廣闊的天地。你看，那是燈光下的一個(gè)小男孩。他捧著書(shū)，隨書(shū)的小船在文學(xué)之海中暢游。他不時(shí)漾起嘴角，不時(shí)哈哈大笑，又不時(shí)熱淚沾襟……書(shū)開(kāi)闊了他的眼界，書(shū)開(kāi)闊了他的心，書(shū)讓他進(jìn)取，讓他心醉。
我最喜歡在圖書(shū)館里踱步，用目光撫著每一冊(cè)書(shū)。我看到了，中文的，英文的，我像一個(gè)小精靈，在書(shū)海里遨游，書(shū)，召喚著我，讓我沉醉其中。我隨《堂吉訶德》走遍西班牙大地，在書(shū)海中做著《紅樓夢(mèng)》，《哈姆雷特》把我從中喚醒，帶我走入《你可能不知道的英國(guó)》……
記得那時(shí)，在洛杉磯從嘉達(dá)影城中盡興而歸，躺在Santa Monica的海濱，翻出一本《羅蘭散文集》。那清新的散文，與海風(fēng)·椰樹(shù)·沙灘，飄入我的心中，讓我如癡如醉。在這美國(guó)第二大城市之濱，放眼太平洋，遠(yuǎn)離了城市的喧囂，書(shū)，隨著我的心，在空中飛揚(yáng)……
書(shū)是人類的精神食糧。
書(shū)是人類的進(jìn)步之梯。
書(shū)是人類的心靈之聲。
書(shū)是人類的……
我嘗到了讀書(shū)的甜頭。
我嘗到了讀書(shū)的甜頭作文2
老師說(shuō)：“你們知道什么才是最甜的嗎？”有的同學(xué)說(shuō)：“糖是最甜的！”有的同學(xué)是：“蜜是最甜的！”有的同學(xué)說(shuō)：“奶昔是最甜的！”可我覺(jué)的，糖加蜜加奶昔是最甜的，因?yàn)樵谖倚睦锾鞘桥�，蜜是�?jiān)持，奶昔是汗水，它們?nèi)齻�(gè)在我心里組成了成功。
有一次，在我們小區(qū)舉行了一場(chǎng)賽跑比賽，媽媽極力推薦我參加，在媽媽的勸說(shuō)下，我報(bào)了名。我和其他選手戴上號(hào)碼，站在了同一起跑線上，裁判舉起了槍，“啪”的一聲，我們同時(shí)沖出了起跑線。在跑到最后一圈的時(shí)候，大家都?xì)獯跤醯牧�，我鼓起全身最后一股勁，沖過(guò)了終點(diǎn)。我贏了，那是因?yàn)槲移匠Ｖ芰苋赵绯吭谛」珗@跑步的緣故，俗話說(shuō)：＂臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功＂。我和媽媽拿著獎(jiǎng)品回到家，我特別高興，我知道了成功才是最甜的，那些糖，蜜，奶昔只是物質(zhì)上的甜，沒(méi)有真正的甜意。如果沒(méi)有我平日的努力，就沒(méi)有我今天的成功，沒(méi)有平時(shí)的汗水怎能換回我今日的成功呢？
成功讓我獲得了人生的喜悅，成功讓我懂得了努力的可貴，成功讓我知道了堅(jiān)持的精神，這次我嘗到了成功的甜頭。
我嘗到了讀書(shū)的甜頭作文3
寒假里，我們?nèi)ズ贾萦瓮�。由于雨雪天氣，我們�(nèi)ヅR安滑雪的計(jì)劃不得不被取消，只好來(lái)到了萬(wàn)象城。
萬(wàn)象城是一個(gè)大型商場(chǎng)。我雖然以前來(lái)過(guò)，但是這里商品的種類之多、之全，還是令我目不暇接。不知不覺(jué)，就來(lái)到了四樓，那兒有一個(gè)滑冰場(chǎng)。上次來(lái)時(shí)我就看到過(guò)，但是根本就沒(méi)動(dòng)過(guò)去滑冰的念頭�？墒墙裉欤职謰寢尶紤]到我一個(gè)小孩子跟著大人逛商場(chǎng)純屬浪費(fèi)時(shí)間，所以讓我去滑冰。
一開(kāi)始我想就爽快地答應(yīng)了，可是轉(zhuǎn)念一想：不對(duì)，我可是第一次接觸滑冰。聽(tīng)說(shuō)冰刀很鋒利，會(huì)把手指割斷，再說(shuō)里面人那么多，還有專業(yè)隊(duì)員在練轉(zhuǎn)圈，看起來(lái)很危險(xiǎn)。等會(huì)兒一個(gè)不留神摔倒了??呃不不不，我趕緊打消了去滑的念頭：“我感覺(jué)好危險(xiǎn)，而且人那么多，要不媽媽跟我一起下？”“那可不行，我小時(shí)候?qū)W習(xí)輪滑摔斷過(guò)骨頭，不能陪你下去�！眿寢寭u了搖頭。爸爸也接上了媽媽的話：“滑冰跟輪滑是差不多的，你會(huì)輪滑，在冰上也基本上能站穩(wěn)，再說(shuō)有防割手套，冰刀應(yīng)該也不是特別鋒利的�！薄罢f(shuō)的好像也有道理”我思索著，“可是??嗯還是去吧，練練勇氣！”“好，好吧??”我答應(yīng)了。
進(jìn)了冰場(chǎng)，我特意注意了一下冰刀，好像真的不大鋒利。我換好冰刀，拖著發(fā)著抖的腳，小心翼翼的上冰了。進(jìn)了冰場(chǎng)，我扶著旁邊的圍欄，小心翼翼地一點(diǎn)點(diǎn)挪動(dòng)著。我的腳還是在發(fā)抖，可是我發(fā)現(xiàn)，滑冰好像真的沒(méi)有我想象的那么難，好像真的跟輪滑差不多，冰刀也真的不大鋒利。我頓時(shí)放松了許多，之前的顧慮一掃而空。我慢慢地加快了速度。忽然，一陣涼風(fēng)從耳畔掠過(guò)，一個(gè)人影飛快閃過(guò)，原來(lái)是練習(xí)速滑的隊(duì)員。我的雞皮疙瘩不禁散落一地，差點(diǎn)一個(gè)趔趄摔倒。但是我繼續(xù)壯著膽子前行。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)我其實(shí)早可以獨(dú)立滑行了。于是，我又嘗試著把手放開(kāi)，并且在一塊地方滑來(lái)滑去，鞏固動(dòng)作。我驚奇地發(fā)現(xiàn)，在練習(xí)的過(guò)程中，我居然沒(méi)有跌過(guò)一跤。很快時(shí)間就過(guò)去了，滑冰場(chǎng)即將關(guān)閉。我發(fā)現(xiàn)我不再害怕身旁掠過(guò)的速滑隊(duì)員，不再像原來(lái)那樣畏首畏尾，不再為自己會(huì)不會(huì)摔跤而擔(dān)憂。我現(xiàn)在感覺(jué)我已經(jīng)可以熟練地在冰上滑行了。
后來(lái)，我又來(lái)滑了一次，我覺(jué)得我的技術(shù)更加熟練了。我感覺(jué)我就像冰上的一只小鳥(niǎo)，自由飛翔。我這次不但學(xué)會(huì)了滑冰，還悟出了一個(gè)道理：凡事都要有勇氣去嘗試，只有嘗試了，你才會(huì)嘗到它的甜。相反，如果沒(méi)有勇氣去嘗試，就永遠(yuǎn)不會(huì)體會(huì)到這件事的樂(lè)趣。 鼓起勇氣吧，勇氣是給你自己最好的禮物??
我嘗到了讀書(shū)的甜頭作文4
21世紀(jì)可謂是信息時(shí)代，因特網(wǎng)遍布全球，經(jīng)常掛在嘴邊的下載，沖浪之類的網(wǎng)絡(luò)名詞也讓我們這些初學(xué)者好生羨慕，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)知識(shí)更是向往已久。
家里剛剛添置了電腦，還是“萊鳥(niǎo)”的我也有點(diǎn)躍躍欲試，適逢雙休日，嚴(yán)時(shí)就讓我垂涎欲滴的那家伙吸引著我，我迫不及待的坐在它的面前，對(duì)于先開(kāi)主機(jī)還是先開(kāi)顯示器就已讓我拿不定主意，不管三七二十一，只要打開(kāi)就行，一陣胡敲亂按，好家伙終于“嘀~嘀~”的顯示出了畫面，玩點(diǎn)什么呢？我撓撓頭皮，對(duì)，就學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)下載吧，下星期還有一節(jié)語(yǔ)文活動(dòng)課，到時(shí)侯在多媒體教室也展示展示我的學(xué)習(xí)成果。拿定主意，開(kāi)始行動(dòng)。
先從最基本的下載歌曲開(kāi)始吧！在鼠標(biāo)的箭頭指在e圖標(biāo)時(shí)，雙擊鼠標(biāo)左鍵，然后輸入“百度”的網(wǎng)址
第一次嘗到甜頭就已經(jīng)讓我對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界充滿更多的好奇，心想，今后要和同學(xué)們一起探索網(wǎng)絡(luò)的奧秘，讓我們成為21世紀(jì)的網(wǎng)絡(luò)自學(xué)能手，為21世紀(jì)的中國(guó)做點(diǎn)貢獻(xiàn)。
我嘗到了讀書(shū)的甜頭作文5
從小到大，我就非常喜愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)不釋卷。書(shū)給予了我知識(shí)，豐富了我生活，我嘗到了讀書(shū)的無(wú)窮甜頭。
讀中外名著仿佛是在跟大師對(duì)話，能使我們獲得很多啟示，嘗到甜頭，充實(shí)生活：讀《福爾摩斯探案選集》，我們能領(lǐng)略到注意觀察生活的好處；讀《西游 記》，我們能學(xué)到孫悟空的疾惡如仇；讀《愛(ài)的教育》，我們能感受到善良和孝心；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們能領(lǐng)悟到人生的真諦，深刻了解人一生真正的意 義。
我愛(ài)讀書(shū)，從閱讀中，也嘗到了無(wú)數(shù)的甜頭。那是一個(gè)星期天，奶奶覺(jué)得肩膀肌肉酸痛，我就給她捶了捶。“呵，舒服！”奶奶一臉享受。 爸爸在一旁見(jiàn)了，倒像是不服氣：“你說(shuō)，為什么肩膀酸痛，捶一捶就感到舒服了？”這——父命難違，我苦思冥想，絞盡腦汁，為什么？為什么？
我腦子一片空白，眼前浮現(xiàn)出一串串的問(wèn)號(hào)。突然，我靈機(jī)一動(dòng)，昨天不是借了弟弟本《十萬(wàn)個(gè)為什么之人體展開(kāi)旅程》嗎？有一篇就有答案��！我一下子像找到了大救星似的，迫不及待地打開(kāi)書(shū)，大聲念了起來(lái)。我念完后，爸爸開(kāi)懷大笑。
這種甜頭真是不計(jì)其數(shù)：古詩(shī)我看書(shū)看過(guò)，胸有成竹;生活中醋的妙用，我用看過(guò)的知識(shí)來(lái)獲成功。
多讀書(shū)，細(xì)品味，認(rèn)真看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你已嘗到了甜頭。朋友，書(shū)是珍寶，是進(jìn)步階梯�？赡茏x書(shū)有時(shí)會(huì)嘗到辛苦，但不要輕言放棄享受讀書(shū)的甜美權(quán)利！
只要努力，讀書(shū)定是最能收獲成功的一條路！同學(xué)們，讓我們一起從狹隘的地方駛向無(wú)垠廣闊的書(shū)海，享受讀書(shū)的甜與樂(lè)吧！
我嘗到了讀書(shū)的甜頭作文6
在學(xué)習(xí)、工作和生活中，都要?jiǎng)幽X筋。有人動(dòng)了腦筋造了飛機(jī)，讓我們與白云嬉戲；有人動(dòng)了腦筋造了輪船，讓我們開(kāi)發(fā)海洋寶藏；有人動(dòng)了腦筋造了飛船，讓我們探索神秘的宇宙……我動(dòng)腦筋雖然沒(méi)那么偉大，但也讓我嘗到了動(dòng)腦筋的甜頭。 三年級(jí)時(shí)，我們剛學(xué)寫作文。我因?yàn)橛憛捵魑�，便學(xué)會(huì)了應(yīng)付作文，寫作文從不打草稿，總是出“手”成章，三兩下就把作文做完，甚至還學(xué)會(huì)了抄作文。有一天晚上，等我把其他作業(yè)寫完，已是近十點(diǎn)了，我的眼皮不斷地在打架，我真想就這么上床睡覺(jué)，但一想到明天交不出作文，會(huì)受到老師的責(zé)罵，何況我是班長(zhǎng)。我不得不打起精神去寫這令人頭疼的作文。唉——都怨自己這笨腦子，怎么就沒(méi)有寫作文的天分呢？無(wú)可奈何，我只得不管三七二十一，亂寫一通。
當(dāng)作文發(fā)下來(lái)時(shí)，我一下子像泄了氣的氣球一樣：錯(cuò)別字竟達(dá)10個(gè)左右，還有許多病句。這時(shí)，我才意識(shí)到不動(dòng)腦筋的“危害”。 老師見(jiàn)我垂頭喪氣，就過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“怎么了？還在想著作文的事嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，反過(guò)來(lái)問(wèn)老師：“老師，你說(shuō)我是不是真的沒(méi)寫作文的細(xì)胞呢？”老師摸摸我的頭說(shuō)：“傻孩子，你只是暫時(shí)對(duì)作文沒(méi)興趣罷了。我給你個(gè)機(jī)會(huì)，讓你參加這次的作文競(jìng)賽，順便激發(fā)你的興趣�！蔽要q豫了一會(huì)兒，但我還是答應(yīng)了。我開(kāi)始學(xué)著打草稿。遇到不會(huì)寫的字，我便請(qǐng)教不會(huì)說(shuō)話的“老師”——字典，找到這個(gè)字。有一些詞我怕用得不恰當(dāng)，還是查字典，弄清它的意義。在我的用心之下，作文草稿終于拿出來(lái)了。接下來(lái)，可是最重要的。因?yàn)槔蠋熢f(shuō)過(guò)：“文章不厭百回改�！蔽野巡莞宸磸�(fù)讀了幾遍，這里改改，那里改改，還請(qǐng)教作文寫得好的.同學(xué)提提意見(jiàn)，一篇作文總算完成了。在抄寫時(shí)，我又注意到，有些地方寫得還不太好，于是再改一改。一篇作文終于出現(xiàn)在本子上，也深深印在我的心上，這時(shí)我恍然大悟“文章千古事，得失寸心知”的含義。
過(guò)了幾天，老師高興地告訴我：“你的作文獲得了區(qū)的二等獎(jiǎng)，太了不起了！”我高興得一蹦三尺高。 這時(shí)，我真正嘗到了動(dòng)腦筋的甜頭，沉浸在成功的喜悅之中。它使我懂得了做什么事情非動(dòng)腦筋不可。大家也動(dòng)動(dòng)腦筋，嘗一嘗甜頭吧！
我嘗到了讀書(shū)的甜頭作文7
我從小就愛(ài)讀書(shū)，媽媽常常在周末帶我到書(shū)城去買書(shū)，我愛(ài)讀的書(shū)種類很多，有童話、漫畫、科普讀物、作文集錦、名著??。好在媽媽不僅給我買她認(rèn)為有用的書(shū)，還總是給我買我自己愿意讀的書(shū)，這樣一來(lái)，不知不覺(jué)中我讀了很多的書(shū)。作文書(shū)對(duì)我的幫助很大，它給我?guī)?lái)了許多優(yōu)秀作品，比如“幻想作文”，小作家們會(huì)拋開(kāi)一切，按自己的想法“天馬行空”的“瞎寫”一番，往往勾起我濃厚的閱讀興趣，跟著他們一起穿越時(shí)空，盡享冒險(xiǎn)旅程。在一次習(xí)作中，我也模仿他們的方式完成了“玉米加農(nóng)炮”這篇幻想作文，得到了老師的肯定與鼓勵(lì)。又比如“寫人寫事作文”，把每個(gè)細(xì)節(jié)都描寫得格外清楚，有些片段還運(yùn)用了生動(dòng)的修辭手法，使人物更加有血有肉，事件更加形象生動(dòng)，躍然紙上。
記得我剛開(kāi)始寫作文時(shí)，偶爾得到一兩個(gè)“甲+紅旗”，我還以為作文寫得不錯(cuò)而沾沾自喜，把自己的作文和作文書(shū)上的文章一比較，才發(fā)現(xiàn)自己寫的多么呆板，無(wú)法引起閱讀的興趣。讀了許多文章后，我的寫作水平提高了，知道了什么時(shí)候應(yīng)該運(yùn)用怎樣的修辭手法和好詞佳句，文章也就寫得活潑生動(dòng)起來(lái)。這次楚才作文比賽，可嘗到了甜頭呢！剛剛開(kāi)始構(gòu)思時(shí)，突然想到了“口紅”這篇作文，它是用“倒敘”的手法寫作的，我想如果我也這樣寫，肯定會(huì)勾起評(píng)委閱讀的興趣。在選題方面，我特別選擇了自己生活中的真人真事，這樣寫起來(lái)就滔滔不絕，綿綿不斷了。這次作文比賽的獲獎(jiǎng)也更加激發(fā)了我閱讀的興趣。讀書(shū)讓我收獲不小，從中嘗到了甜頭。愿我們都能多讀書(shū)，讀好書(shū)，成為書(shū)籍的好朋友。
我嘗到了讀書(shū)的甜頭作文8
我小時(shí)候是一個(gè)不愛(ài)動(dòng)腦筋的的孩子，自從那次動(dòng)腦筋以后，我就養(yǎng)成了動(dòng)腦筋的好習(xí)慣。 有一次我和媽媽逛超市，在買水果的地方看到一些又大又香的椰子，再看了看上面標(biāo)的價(jià)錢，“哇！不是吧，每個(gè)只售3元錢。”我說(shuō)。媽媽聽(tīng)見(jiàn)了我說(shuō)的話，連忙拉著我的手，一邊向那邊走去，一邊對(duì)我說(shuō)：“孩子，既然椰子這么便宜，而且我們又這么久沒(méi)吃過(guò)椰子，不如我們買一個(gè)回家吧，好嗎？”我連聲說(shuō)：“太好了”，“太好了”。我和弟弟一起左挑右揀地找了個(gè)翻天，終于找到了一個(gè)可以合格的椰子。買了之后，我們就回家了。
回到家里，媽媽把椰子洗干凈后，就在椰子上方的一個(gè)印上打了一個(gè)洞，然后就把椰子倒來(lái)放，結(jié)果一條像流泉一樣的水慢慢地流出來(lái)。弟弟看見(jiàn)倒出來(lái)的椰子有許多的草渣就問(wèn)為什么，可是媽媽一下子想不出來(lái)，就沒(méi)說(shuō)了。我靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)：“是因?yàn)樗鞒鰜?lái)的時(shí)候，把外殼的草渣也沖下去了，所以才有草渣呀！”弟弟聽(tīng)我說(shuō)完后，才恍然大悟地說(shuō)：“哦，我明白了。”我心想，“把椰子汁倒出來(lái)后，這么的臟，倒不如我們放點(diǎn)什么在洞口處，把它吸出來(lái)不就不會(huì)臟了嗎？”我又在沉思著，可是用什么吸呢？在這百思不得其解的時(shí)候，我的小表妹來(lái)了，她的左手拿一袋豆腐花，右手正用著吸管把豆腐吸了上來(lái)，咦！用吸管不是最好的方法嗎？我將這種想法告訴了媽媽，媽媽先是愣了一下，然后說(shuō)：“唷，我怎么就沒(méi)想到呢？”媽媽先試了一下，果真如此，真是一點(diǎn)兒草渣也沒(méi)有，媽媽連忙夸我說(shuō)：“你這個(gè)主意可真實(shí)用�。 蔽衣�(tīng)后覺(jué)得好像吃了蜜糖似的，心里感到美滋滋的。
自從這事之后，我就懂得了不管做什么事情只有動(dòng)腦筋之后才能想出好的辦法。
我嘗到了讀書(shū)的甜頭作文9
書(shū)籍是開(kāi)啟未知世界大門的鑰匙；書(shū)籍是攀登知識(shí)高峰的階梯；書(shū)籍是通往成功彼岸的橋梁；書(shū)籍是穿越激流險(xiǎn)灘的航船；書(shū)籍是指引前進(jìn)方向的燈塔；書(shū)籍是帶你走向成功的輝煌大道。 與書(shū)同行，孩提時(shí)代的我所看的是一些淺顯易懂、生動(dòng)形象的書(shū)籍，如《金剛葫蘆娃》《父與子》《安徒生童話》《格林童話》等。它們開(kāi)始只是媽媽在睡前給我讀的書(shū)。但是日月如梭隨著歲月的流逝我對(duì)讀物的需求早已不止在睡前了。我便讓媽媽在平時(shí)給我讀。但大人的時(shí)間是何等的珍貴，怎能總被我給“耽誤”，所以我就開(kāi)始拿起書(shū)自己讀，我那時(shí)還未上小學(xué)偶爾也會(huì)把字音讀錯(cuò)，但基本內(nèi)容還是能懂的。
開(kāi)始我只是“被動(dòng)”地思考著這些書(shū)的蘊(yùn)含，但后來(lái)我漸漸明白了它的寫作背景與它表達(dá)的十分豐富的情感，所以我漸漸的把讀書(shū)這件快事安插在我一天的作息時(shí)間里。 與書(shū)相伴，陳壽曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“一日無(wú)書(shū)，百日荒蕪”這句名言。開(kāi)始我不太懂得這句古話的內(nèi)涵，但是后來(lái)我懂了。我一有時(shí)間就扎進(jìn)書(shū)堆里來(lái)尋覓我如意的好書(shū)。隨著學(xué)習(xí)任務(wù)一天一天的多了起來(lái)，讀書(shū)的時(shí)間也少了。如果一連兩三天不看書(shū)我心里就像著了火似的難受極了。
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！蔽覀兪堑巧饺�，我們是打漁人，何時(shí)登至?xí)巾�，何時(shí)方為人上人。朋友們讓我們一同攀登書(shū)山小徑吧！
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