中學(xué)生作文：我敬愛(ài)的盧老師
讓人感動(dòng)的事情，不只在有災(zāi)難的地方，其實(shí)就在我們的身邊，一些樸實(shí)無(wú)華、無(wú)聲無(wú)息的事情更讓人感動(dòng)。
為了增加我們的知識(shí)面，提升寫(xiě)作的水平，每次午休，盧老師都要從作文書(shū)上找一些好的作文來(lái)讀給我們聽(tīng)，讓我們學(xué)習(xí)。
記得有一天午休，盧老師沒(méi)有抱很多作業(yè)進(jìn)來(lái)批改，她只拿了自己的小包到教室里。坐了一小會(huì)兒，她叫了一位離她最近的`同學(xué)，輕輕拍了他一下，又輕聲說(shuō)了些什么，那位同學(xué)就跑出了教室。過(guò)了一會(huì)兒，同學(xué)輕輕地走了進(jìn)來(lái)，手里捧著一個(gè)裝滿(mǎn)水的杯子。他把杯子送到了盧老師手上，就跑回座位了。只見(jiàn)盧老師慢慢地喝了一口水，又把雙手支在桌子上，頭埋在手里，一副很難受的樣子。過(guò)了一會(huì)，她又艱難地抬起頭，看了看我們，悠悠地說(shuō)：“拿兩本作文書(shū)來(lái)，我看看�！币凰查g，幾本作文書(shū)就遞到了盧老師手上。盧老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，就開(kāi)始翻看作文了。她時(shí)不時(shí)理一下耷下的頭發(fā)，還像以前一樣認(rèn)真、仔細(xì)。過(guò)了一會(huì)，盧老師抬起了手，把手一直按在額頭上，但是沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，盧老師又堅(jiān)定地抬起頭，繼續(xù)翻看作文。
過(guò)了一會(huì)兒，學(xué)校的廣播停了。盧老師清了清嗓子說(shuō)道：“來(lái)，把筆停下，聽(tīng)兩篇作文�！比嗤瑢W(xué)馬上“唰”的一下把頭抬了起來(lái)。盧老師開(kāi)始朗讀作文了，她的聲音還是那么的和藹、悅耳、引人入勝，但是讀書(shū)的速度明顯慢了下來(lái)，聲音也在慢慢弱下來(lái)，而且還在發(fā)抖。我可以聽(tīng)得出來(lái)，老師已經(jīng)是用盡全力。突然。讀書(shū)的聲音戛然而止，我的心也提了起來(lái)。只見(jiàn)老師咳嗽了兩聲，然后又繼續(xù)讀了起來(lái)。而她的臉上仍然像平時(shí)一樣滿(mǎn)面春風(fēng)。
一篇作文讀完了，盧老師長(zhǎng)舒了一口氣，又站起來(lái)，開(kāi)始評(píng)價(jià)這篇作文......兩篇作文都讀完了，盧老師也可以休息一下了。她剛準(zhǔn)備坐下時(shí)，電話(huà)響了：“喂，好，馬上就來(lái)……”接完電話(huà)老師就出去了。回來(lái)以后，她的手里多了一大疊試卷。等她把試卷放好，又捂著頭坐了下來(lái)，沒(méi)有再說(shuō)一句話(huà)......
愛(ài)和呵護(hù)，不只是在災(zāi)難發(fā)生的時(shí)候才顯得非常偉大，身邊的人和事，每一個(gè)小的細(xì)節(jié)，每一個(gè)小的動(dòng)作，都蘊(yùn)含著偉大的愛(ài)。而我們的成長(zhǎng)和進(jìn)步，取得的每一點(diǎn)成績(jī)，都伴隨著老師無(wú)聲的付出和愛(ài)的給予。我愛(ài)我的老師！
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