漢字聽寫大會(huì)為題目的作文五篇
篇一：漢字聽寫大會(huì)
在今天，我邁著激昂的步伐，因?yàn)�，我要參加漢字聽寫大會(huì)。
來(lái)到目的地，我發(fā)現(xiàn)了周祥和劉佳樂(lè)正在興致勃勃的聊天，我對(duì)他們打了聲招呼，于是就不禁聊起了天，正在我們都沾沾自喜時(shí)，裁判大聲喊安靜后，給我們介紹了規(guī)則，我們異口同聲地說(shuō)：“嗯！”
拿到紙后，我信心十足，但一看到別人膽怯時(shí)，我也不禁怕了起來(lái)。
開始了，機(jī)器“說(shuō)”：“倒映！”一聽這種簡(jiǎn)單到不能再簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)時(shí)，我捂著嘴，跺著腳，哈哈大笑，心想：“這么簡(jiǎn)單的詞，看來(lái)我準(zhǔn)備的‘魑魅魍魎’（chī meì wāng liǎng，指在山林里害人的怪物）、‘籀文’（zhòu wén，指大篆，易和‘皺紋’混淆），觱篥（bì lì，指中國(guó)古簧管樂(lè)器）等都白花時(shí)間學(xué)了！”一開始一帆風(fēng)順，到后來(lái)，我的笑聲戛然而止：“咦，這fēng yuèXX怎么寫來(lái)著？”正當(dāng)我在檢查時(shí)間冥思苦想時(shí)，老師一句“考試結(jié)束�！弊屛冶浑E石“咣！”的一聲墜落下來(lái)，我垂頭喪氣得離開考試場(chǎng)地，連考完做游戲都悶悶不樂(lè)，當(dāng)分?jǐn)?shù)算完時(shí)，我心已經(jīng)要破碎了，當(dāng)老師報(bào)出我的名字時(shí)，我心中的“不快樂(lè)陰影”瞬間被煙消云散，“幸福指數(shù)”提高到100%，我歡呼雀躍、欣喜若狂得飛奔到領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)對(duì)我的獎(jiǎng)狀又是親又是抱，喃喃自語(yǔ)：“啊，謝天謝地！”，隨后，老師又逐一報(bào)出許多人的名字，教室頓時(shí)沸騰起來(lái)了。
篇二：漢字聽寫大會(huì)
以前，只在電視上看過(guò)《漢字聽寫大會(huì)》，沒(méi)想到今天在我們班也舉行了一場(chǎng)《漢字聽寫大會(huì)》，讓我親自過(guò)了一把癮，現(xiàn)在想起來(lái)仍然意猶未盡。
上午上語(yǔ)文課，老師向同學(xué)們透露消息：下午要舉行《漢字聽寫大會(huì)》，同學(xué)們別提有多高興了。有人不禁悄悄議論：“我們?nèi)ツ膬罕荣愌�？”“很難嗎？”我心里也有些迫不及待了。
轉(zhuǎn)眼間就到了下午，老師先把同學(xué)們分成四個(gè)組，很榮幸我是第三組組長(zhǎng)，我心里暗下決心：一定要為我們組爭(zhēng)光。再看其他組，一組組長(zhǎng)周于露，二組組長(zhǎng)郭思航，四組組長(zhǎng)范亞楠，個(gè)個(gè)都是精英，個(gè)個(gè)都是我的勁敵呀！看來(lái)我真得露點(diǎn)真本領(lǐng)了！我謹(jǐn)慎地選了三個(gè)人：趙若彤、馮詩(shī)晴和王雅楠當(dāng)我的隊(duì)友。
緊張的第一輪比賽在我的忐忑不安中拉開了帷幕，老師說(shuō)以正字評(píng)分，讓每組第一個(gè)參賽選手上場(chǎng)，我們組第一個(gè)是趙若彤，只見她慢慢走向黑板，由于太緊張了，竟然差點(diǎn)寫了別組的詞，我真替她捏了一把汗，好在老師讓趙若彤寫“形態(tài)各異”，她寫對(duì)了，給我們組加了一分。我用余光掃了一下全場(chǎng)，全班同學(xué)今天像打了雞血似的，一個(gè)個(gè)充滿了斗志，“√”“”的手勢(shì)在全場(chǎng)沒(méi)有停過(guò)，場(chǎng)下的比場(chǎng)上的人用的勁還大。
只顧說(shuō)了，到我了，這可是第四組，最難，我洗耳恭聽，老師說(shuō)：“純凈”，太好了，我會(huì)，我一筆一劃寫上了，我們組一片“√”聲，我們又多了一分，太棒了！
比賽在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，舉行了第二輪搶答，第三輪猜詞，最后，我們組以七分的成績(jī)戰(zhàn)勝了其他組，老師給了我們組一些獎(jiǎng)品，我得到一束花，很美，放學(xué)路上，只覺(jué)得南區(qū)的小狗都在羨慕我這束花。
這節(jié)課實(shí)在太有意思了！我們不僅愉悅了身心，而且學(xué)到了知識(shí)！
篇三：漢字聽寫大會(huì)
今天中午，我們舉辦了漢字聽寫大會(huì)。我一來(lái)到教室，看那情況，語(yǔ)文老師剪的“漢字聽寫大會(huì)———四（4）選拔賽”映入眼簾，我馬上發(fā)現(xiàn)情況不對(duì)勁，老師拿著書本，同學(xué)們?cè)诼耦^苦寫，我走上前去，又發(fā)現(xiàn)我和李凱珍的座位被強(qiáng)占了，還發(fā)現(xiàn)他們?cè)诼爩�，于是，語(yǔ)文老師叫我和李凱珍暫時(shí)在講臺(tái)上寫。
唉！在聽寫時(shí)，我的心懸了起來(lái)，怕我聽寫錯(cuò)誤，給小組丟臉，我這心啊忐忑不安，心里和嘴里都念叨著：“加油！金星宇，你是世界上最棒的！”聽寫結(jié)束，粗心大意的我已經(jīng)變成了細(xì)心的我，恨不得時(shí)間多一點(diǎn)，哪怕一秒鐘也好。
下午第二節(jié)課時(shí)，我恨不得馬上回去報(bào)喜。當(dāng)我聽到最后五名時(shí)，我那高興勁煙消云散，無(wú)影無(wú)蹤了，突然“金星”兩個(gè)字從金老師口中冒出，憑我智慧的邏輯推理，不可能是金星媛，一定是我。最后一個(gè)字彈出來(lái)了———“宇”。啊，“耶”我大聲吼道。我感謝自己的細(xì)心，我感謝自己的鴻運(yùn)，但我最感謝的是金老師，她對(duì)我們?nèi)喽己芄�、�?yán)格，錯(cuò)一個(gè)筆畫都要扣五分。這樣嚴(yán)格，對(duì)每棵苗兒都重要，不經(jīng)過(guò)狂風(fēng)暴雨，哪來(lái)美麗的花朵。讓我們一起努力吧，加油！
篇四：漢字聽寫大會(huì)
在這個(gè)周的星期五，學(xué)校里組織了一個(gè)活動(dòng)，名字叫漢字聽寫大會(huì)。我一聽但這個(gè)名字，起初我覺(jué)得可能是考驗(yàn)學(xué)生的記憶力的，可最后才知道，原來(lái)是考驗(yàn)學(xué)生這一學(xué)期課程里面的字詞，老師一開始不知道只要選四名就夠了，于是就選了五名，現(xiàn)在只好有一員大將退出了，老師讓他們五個(gè)人自己選擇誰(shuí)退出，不知什么原因，石津瑜退出了。老師要求我們看直播，所以臺(tái)上的比賽我們看的是一清二楚，選手們是在一個(gè)小電腦上寫的，一個(gè)方格里只可以寫一個(gè)字，寫完一個(gè)字才可以寫另一個(gè)字，最后評(píng)委評(píng)分。順序我記不清了，只記得劉樂(lè)昕和李夢(mèng)煜第一輪失敗，丁亭微第二句失敗，張雪霏成績(jī)最好，一直堅(jiān)持了四、五輪。他們寫的什么我不太清楚，但是我記得丁亭微的，丁亭微開始寫的時(shí)候，班里的.同學(xué)都在說(shuō)：“加油！加油！”“耶！”丁亭微寫對(duì)了，寫的是疲倦，第二輪丁亭微寫的是核算，他們那一組的人都失敗了，他們都寫成了合算。這次有一些遺憾，因?yàn)槲覀儼嗟摹按髮ⅰ倍缄懤m(xù)失敗了，不過(guò)，參加就是最棒的！
我雖然沒(méi)有參加這一次的比賽，但是這一次比賽讓我知道了學(xué)好課文是多么的重要優(yōu)秀作文專注寫作作文人，也讓我知道了，多學(xué)一點(diǎn)東西，不會(huì)對(duì)自己有害，只會(huì)有利，我今后一定要好好努力，多積累一些知識(shí)。
篇五：漢字聽寫大會(huì)
老媽看見我寫的作業(yè)，總對(duì)那些龍飛鳳舞的字表示強(qiáng)烈不滿，有時(shí)還冤枉說(shuō)我寫得這么潦草，大概是忘了怎么正確書寫。多數(shù)時(shí)候，她再怎么嘮叨，我也裝著沒(méi)聽見。實(shí)在裝不了了，才小聲嘀咕一聲：“我會(huì)寫的字，不見得你就會(huì)！”
我的這聲嘀咕，還是被她聽見了。那天她聽見之后，二話沒(méi)說(shuō)，直接拿來(lái)兩個(gè)本子，兩只水筆，朝我面前重重地一放。我不知她葫蘆里賣的什么藥。她又跑去打開電視，直接調(diào)到《漢字聽寫大會(huì)》（暈，怎這么巧？）。她看著我，一臉的挑釁：“我們來(lái)比試比試？”比就比，誰(shuí)怕誰(shuí)！
比賽正式開始。電視里的主考官是個(gè)叔叔，他用標(biāo)準(zhǔn)的普通話報(bào)出了“鱖魚”，我愣了一下，但隨即想起了“桃花流水鱖魚肥”，幾番涂改之后，寫成了“鱖魚”樣。正巧電視里在公布正確答案，我對(duì)了。搶過(guò)媽媽的本子一看：哈哈，她錯(cuò)了！還錯(cuò)得不像樣：“鱖”字的右邊多了個(gè)草字頭！媽媽看我有點(diǎn)得意忘形，剛想制止，我高高豎起右手的食指，放在嘴唇邊輕輕搖著。她只好把話給咽了回去。
沒(méi)想到驕兵必?cái)�。聽見“赭石”那�?huì)兒，我以為報(bào)的是“走石”，就隨手寫了出來(lái)，連那位叔叔的解釋“它是一種礦物，一般用作顏料”也沒(méi)聽見。媽媽寫的，與標(biāo)準(zhǔn)答案一樣。唉！
電視中又報(bào)出了“白堊紀(jì)”。媽媽滿臉愁云，對(duì)媽媽這種愛(ài)好寫詩(shī)的人而言，“白堊紀(jì)”確實(shí)太遙遠(yuǎn)了。而我，就不同了，我經(jīng)常在動(dòng)畫片里和這個(gè)詞相遇！我得意洋洋：“媽媽，這次你輸定了！”我趕緊寫，寫完還認(rèn)真檢查了三四遍。我對(duì)了！再看看媽媽寫的，居然也對(duì)了！媽媽一臉壞笑：“不要門縫里看人，我可是語(yǔ)文老師�！�
這下我明白了自己所處的劣勢(shì)。但人的斗志只有在挫折中才會(huì)被完全激發(fā)。我鼓起十二分的斗志，迎接下面的戰(zhàn)斗。
幾番爭(zhēng)斗下來(lái)，比賽終于進(jìn)入白熱化狀態(tài)，必須一詞定勝負(fù)了�！斑洹�，那位叔叔解釋說(shuō)“弋”是古代射殺禽鳥時(shí)用的那種尾部帶有一根絲繩的箭。聽著它，我犯了難。我苦思冥想。在經(jīng)過(guò)摸頭、啃筆、拍腦門三個(gè)步驟后，我終于眼前一亮：《晏子諫殺燭鄒》“齊景公好弋”一句中不就有個(gè)“弋”嗎？因?yàn)樘?dòng)，我的字又龍飛鳳舞起來(lái)，一不留神多寫了一撇——“戈”，嗚！
比賽之后，我寫作業(yè)時(shí)再不敢龍飛鳳舞了。老媽總拿這事來(lái)嘮叨。好男不跟女斗，吃一塹長(zhǎng)一智嘛，呵呵。
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