深度學(xué)習(xí)的7種有力策略讀后感
認(rèn)真讀完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，不妨坐下來(lái)好好寫寫讀后感吧。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編整理的深度學(xué)習(xí)的7種有力策略讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。
有幸閱讀了《深度學(xué)習(xí)的7種有力策略》一書，對(duì)其中一些觀點(diǎn)頗有感受。此書主要介紹了深度學(xué)習(xí)路線（DELC）7個(gè)步驟，其中步驟2預(yù)評(píng)估與步驟3營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)文化相符并共存。
預(yù)評(píng)估在教學(xué)過(guò)程中非常重要，“為了幫助學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)的深層水平，預(yù)評(píng)估學(xué)生以了解關(guān)于標(biāo)準(zhǔn)和目標(biāo)他們知道什么。倘如教師不了解學(xué)生已經(jīng)懂得了什么,那么他們?cè)趺磿?huì)知道該從哪里開始教?”俗話說(shuō)知己知彼百戰(zhàn)不殆，知道學(xué)生的學(xué)習(xí)程度，才能更好的教學(xué)�！敖處熖讲閱卧A(yù)評(píng)估、個(gè)人目標(biāo)預(yù)評(píng)估以及將學(xué)生稱為學(xué)習(xí)者的預(yù)評(píng)估(好惡、校內(nèi)外的興趣、潛力、發(fā)展機(jī)會(huì))�！边@都是能讓教師更好了解學(xué)生背景知識(shí)的預(yù)評(píng)估的類型。以幫助教師決定從哪里開始激活先期知識(shí)和加工策略。
當(dāng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行預(yù)評(píng)估時(shí),正在告知學(xué)生這是在關(guān)心他們，更好地了解學(xué)生將營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)文化�！坝谢盍�、輕松但靈敏的`求知欲才是理想的學(xué)習(xí)狀態(tài)。雖然其他情緒狀態(tài)也會(huì)起作用,但是對(duì)課堂授課起作用的只有非常有限范圍的情緒狀態(tài)�！北緯�，針對(duì)“安全、歸屬、忙碌的環(huán)境的特點(diǎn)；積極關(guān)系——學(xué)生與學(xué)生；積極關(guān)系一學(xué)生與教師”這三種關(guān)系進(jìn)行了關(guān)注與研究。“學(xué)生需要無(wú)威脅、無(wú)壓力,同時(shí)積極和樂(lè)意去學(xué)習(xí)�！薄巴苿�(dòng)學(xué)生使之處于積極的激發(fā)的情緒狀態(tài),這樣他們就會(huì)在乎學(xué)習(xí),從而能幫助他們深切投身到自己的學(xué)習(xí)中�！睂W(xué)生需要微妙的情緒平衡來(lái)順利進(jìn)行學(xué)習(xí)，教師做好預(yù)評(píng)估，與學(xué)生一起營(yíng)造一個(gè)積極地學(xué)習(xí)文化，彼此之間的信任會(huì)促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。
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