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三年級(jí)下冊(cè)描寫向日葵的作文（精選15篇）
在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的三年級(jí)下冊(cè)描寫向日葵的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三年級(jí)下冊(cè)描寫向日葵的作文 1
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的三年級(jí)下冊(cè)描寫向日葵的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我奶奶家旁邊就有幾棵向日葵，我去那里仔細(xì)地欣賞過(guò)。向日葵的莖又細(xì)又長(zhǎng)，它的葉子又大又寬，就像一把把芭蕉扇。它的花盤是金黃色的花瓣兒圍成的大圓盤，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像一個(gè)個(gè)金色的`小太陽(yáng)。那一片片的小花瓣兒，恰似太陽(yáng)射出的道道金光，真是耀眼極了！
秋天到了，向日葵結(jié)出了果實(shí)，沉甸甸的葵花盤像害羞的小姑娘低著頭，那一粒粒的葵花籽整齊地排列在花盤中，就像一排排整裝待發(fā)的士兵，雄壯極了！
奶奶告訴我：向日葵學(xué)名叫葵花，它象征著希望。人們總把向日葵比作健康成長(zhǎng)的少年兒童，就是因?yàn)橄蛉湛麖那逶绲桨砻繒r(shí)沒(méi)刻都笑迎太陽(yáng)，渾身充滿活力，朝氣蓬勃，天天向上。
我真喜歡向日葵，也會(huì)像向日葵一樣健康成長(zhǎng)的！
三年級(jí)下冊(cè)描寫向日葵的作文 2
除了橙黃色的花瓣，其他表皮通體綠色，這就是向日葵。
向日葵不是花中最美的，它沒(méi)有牡丹的雍容華貴，沒(méi)有杜鵑的嬌艷欲滴，也沒(méi)有白蓮的千姿百態(tài)，但它是極不平凡的。它面朝太陽(yáng)，高高地挺立著，在金燦燦的陽(yáng)光下，它原本黃艷艷的花瓣顯得更加明媚鮮亮了。緊緊相挨的花瓣們包圍包裹著碩大的墨綠色的`蕊。開(kāi)花后的向日葵，莖是綠色的，它粗壯、挺拔，它的葉子又肥又大，像一把大蒲扇�；▋旱蛑x后，它大圓盤似的的花盤里開(kāi)始結(jié)出密密麻麻的葵花籽來(lái)，它們緊緊相挨，像是最親密的兄弟姐妹�；ūP的四周長(zhǎng)滿了黃色的花瓣兒，綠色的葉兒環(huán)列其下，美麗極了！
向日葵每天對(duì)著太陽(yáng)微笑，對(duì)著生活微笑，無(wú)任是晴天還是風(fēng)雨。它的坦率、堅(jiān)持、昂揚(yáng)的生命中傾注著對(duì)太陽(yáng)無(wú)限的忠誠(chéng)和熱愛(ài)，帶著永不言棄的執(zhí)著，傲然地活在這個(gè)世界，不卑不亢，不折不撓！
永遠(yuǎn)保持著一種向上的姿態(tài)，把背影留給黑暗的過(guò)去，面帶微笑追尋光明！
三年級(jí)下冊(cè)描寫向日葵的作文 3
今天，我和媽媽一起去看望姥姥，由于下午，我還要上畫畫課，所以沒(méi)有在那住。我一去姥姥家，就看到了正在打瞌睡的向日葵，他正在低著頭呼呼大睡呢！媽媽告訴我；“向日葵，有太陽(yáng)了，才能醒來(lái)。”我聽(tīng)了媽媽的話，仿佛明白了其中的意思，這時(shí)候，姥姥開(kāi)口說(shuō)話了；“向日葵里面的瓜子，可以吃，我從向日葵上捏出來(lái)幾個(gè)籽，嘗了嘗，覺(jué)得很好吃，是甜的，而且瓜子全都是生的'。這個(gè)向日葵還沒(méi)有完全長(zhǎng)熟，可是，姥姥為了讓我能立刻吃到嘴里，所以把向日葵的腦袋用剪刀剪掉了�！芭笥选闭�(qǐng)?jiān)徫业呢澇孕袨椋o你帶來(lái)的傷害。
我還知道一些關(guān)于我“朋友”的知識(shí)；向日葵，每天早上都朝向太陽(yáng)公公，拉著太陽(yáng)公公的手，和太陽(yáng)陽(yáng)公公一起從東邊跳出來(lái)，讓太陽(yáng)公公把溫暖的陽(yáng)光全部都灑向大自然。讓他們快快長(zhǎng)大，向日葵非常感謝太陽(yáng)公公。
植物都是靠太陽(yáng)的陽(yáng)光生長(zhǎng)的，向日葵也不例外！來(lái)年我也要種向日葵。
三年級(jí)下冊(cè)描寫向日葵的作文 4
“高高個(gè)兒一身青，金黃圓臉喜盈盈，天天對(duì)著太陽(yáng)笑，結(jié)的果實(shí)數(shù)不清。”你們知道這是什么植物嗎？答對(duì)了，就是向日葵。
向日葵原名叫向陽(yáng)花它向日葵，可是它為什么要改名呢？原來(lái)讓向日葵改名的原因有兩個(gè)，第一大原因是向日葵讀起來(lái)更流暢，所以改名叫向日葵。第二大原因是向日葵生產(chǎn)出的果實(shí)是葵花籽，我們通常叫它瓜子。所以，向日葵的`名字就這樣由此而來(lái)了。
向日葵可是有很大的用處呢！向日葵的果實(shí)可以食用，向日葵渾身都可以當(dāng)藥材。尤其是葉子，把向日葵的葉子泡成茶喝，不僅可以消火，而且還可以去風(fēng)濕呢！難怪人家都說(shuō)，向日葵渾身都是寶，簡(jiǎn)直比菊花茶的藥效還要好呢！
我愛(ài)向日葵，它能給疲憊不堪的人們提提神，它能讓孤獨(dú)的人們充滿陽(yáng)光，它能讓失去信心的人們找回活力。
哦！我真的太喜歡向日葵了，你們呢？
三年級(jí)下冊(cè)描寫向日葵的作文 5
它是一種美麗的花兒，有一個(gè)很陽(yáng)光的名字叫向日葵。
筷子粗的莖上，有許多圓圓的大葉子，花芯有許多小格，周圍是金黃的花瓣把花芯圍在中間。燦爛的陽(yáng)光照著向日葵。大地增添了許多黃色的“小太陽(yáng)”。向日葵每年都會(huì)豐收，因?yàn)樗慌赂珊担慌旅酚�，�?lè)觀向上。不管環(huán)境怎樣，它都會(huì)用雙手捧出飽滿地果實(shí)來(lái)。它的果實(shí)不但含有維生素，多吃還能使人的大腦變聰明。
向日葵是花兒家族中的`天然指南針，如果你在野外迷了路�？梢哉艺覙�(lè)于助人的向日葵，它會(huì)幫你指點(diǎn)方向。因?yàn)樗鼱N爛的臉龐永遠(yuǎn)對(duì)著南方。
我每次看見(jiàn)向日葵，它都用芬芳撲鼻的香味來(lái)吸引我這只貪吃的“小蜜蜂”，我總是迫不及待的上前去聞。每當(dāng)這時(shí)我會(huì)貪婪的聞著它的香味，欣賞著它像太陽(yáng)一樣的臉龐。它永遠(yuǎn)笑嘻嘻，給人帶來(lái)好心情，讓見(jiàn)了它的人不自覺(jué)的陽(yáng)光起來(lái)。
向日葵，堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，樂(lè)觀，大氣。我喜歡它，我要向它學(xué)習(xí)，我也要做生活中的“向日葵”。
三年級(jí)下冊(cè)描寫向日葵的作文 6
向日葵，十字花科，一年生草本植物。這是一種我喜愛(ài)的植物。
小時(shí)候，我和外公、外婆生活在一起。家鄉(xiāng)的門前有一大片向日葵。向日葵，不像玫瑰那樣艷麗，不像桂花那樣香飄十里。它的花瓣是金黃色的，中間有一個(gè)棕色花盤。雖然沒(méi)有濃郁的花香，但你仔細(xì)聞，會(huì)聞到一股淡淡的清香。
金黃色的花瓣，守護(hù)著花盤。花盤上的小黃花密密麻麻，但井然有序。我和一群小朋友，喜歡在花盤上作畫。因?yàn)槟切┬↑S花，一碰就掉。我們?cè)谏厦娈嫯嬓δ�，畫哭臉，畫蝴蝶，畫太�?yáng)……
當(dāng)向日葵成熟時(shí)，小黃花就會(huì)脫落，露出黑黑的'瓜子。向日葵上的瓜子，沒(méi)被炒過(guò)，嫩嫩的，甚至還有汁水。我和小伙伴們，最喜歡吃向日葵上的生瓜子。吃飽了，就在向日葵中玩起來(lái)。直到晚飯時(shí)間，在媽媽們一遍遍催促下，我們才依依不舍的回了家。
現(xiàn)在，我家搬到了城里。我的陽(yáng)臺(tái)上，擺著幾盤向日葵。每當(dāng)看到它們，我就想起小時(shí)侯嬉戲玩耍的時(shí)光，與那一片片清香四溢的向日葵田。
三年級(jí)下冊(cè)描寫向日葵的作文 7
今天天氣睛朗，中大學(xué)校舉行了秋游，地點(diǎn)是龍溪?jiǎng)勇ü取?2點(diǎn)鐘我們準(zhǔn)時(shí)從中大門口出發(fā)，聽(tīng)老師說(shuō)那里有好多好多的向日葵，我真想馬上能見(jiàn)到它們。過(guò)了不久，我們就到了目地的。
一下車，新鮮的空氣迎面撲來(lái)，空氣中帶著淡淡的.花香，讓人如癡如醉。向前看，瞧！一片片花海好象畫家的作品，黃的、綠的、整整齊齊，非常有序。向日葵就像一個(gè)個(gè)士兵，排著整齊的隊(duì)伍向你微筆，招手，似乎在歡迎大家的到來(lái)。
中午，太陽(yáng)當(dāng)空，秋風(fēng)習(xí)習(xí)，向日葵挨挨擠擠地，那金黃的花瓣像一個(gè)個(gè)燦爛的太陽(yáng)，綠綠的葉子也開(kāi)始慢慢變黃，在好些花蕊下結(jié)滿了果實(shí)——葵花籽。一陣陣微風(fēng)吹過(guò)，穿著黃衣裳的姑娘們都翩翩起舞，還迎來(lái)了不少蜜蜂一起共舞。
向日葵真美��！
三年級(jí)下冊(cè)描寫向日葵的作文 8
今天，我媽媽從市場(chǎng)上買了向日葵。
我問(wèn)媽媽：“我們家沒(méi)有花盆。我們?nèi)绾畏N植它們？”向日葵是用來(lái)干什么的？”面對(duì)我的一系列問(wèn)號(hào)，我媽只能抓住我最后一個(gè)問(wèn)題說(shuō)：“向日葵富含瓜子。你平時(shí)喜歡吃哪種五香瓜子，是從向日葵中提取的`？“然后我意識(shí)到，哦！原來(lái)向日葵是吃的！
我觀察向日葵，中間有一個(gè)黃色的花心，周圍的瓜子都長(zhǎng)在花心周圍。但是向日葵以前是什么樣子的呢？在父親的幫助下，我找到了答案：向日葵和其他花一樣，也需要昆蟲(chóng)來(lái)傳遞花粉。它們?cè)陉?yáng)光下開(kāi)花，有一根長(zhǎng)桿，類似于結(jié)果子。就像外面那根又細(xì)又短的繩子，很漂亮。
檢查完這些，我迫不及待地想嘗一嘗。我把瓜子剝下來(lái)嘗一嘗：咦，怎么和超市賣的不一樣？我媽告訴我：“向日葵成熟了，還有一個(gè)程序，就是炒瓜子�！�
向日葵真的很有趣！我多么想種一株向日葵，自己去觀察！
三年級(jí)下冊(cè)描寫向日葵的作文 9
清晨，我來(lái)到花園，一進(jìn)門就看到了很多向日葵。
向日葵已經(jīng)開(kāi)了不少了，向日葵擠來(lái)擠去，像一個(gè)個(gè)金黃色的圓盤。圓盤從這些向日葵中冒出來(lái)，有的才展開(kāi)兩三片葉子；有的花瓣兒全展開(kāi)了，露出嫩黃色的花瓣兒；有的還是花骨朵，看起來(lái)馬上要破裂似的。
這么多的向日葵，一朵有一朵的姿勢(shì)，看看這一朵很美，看看那一朵也很美。如果把眼前一滿地的向日葵看做一幅畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。
我忽然覺(jué)得自己仿佛是一朵向日葵，穿著金黃色的衣裳，站在陽(yáng)光里。一陣微風(fēng)吹過(guò)，我就翩翩起舞，金黃色的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。不光是我，滿地的'向日葵都在舞蹈。風(fēng)過(guò)了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蝴蝶飛過(guò)來(lái)，告訴我清早飛行的快樂(lè)；小蟲(chóng)從我腳下爬過(guò)，告訴我昨晚做的好夢(mèng)。
過(guò)了一會(huì)兒，我才記起我不是向日葵，我是在看向日葵呢！
三年級(jí)下冊(cè)描寫向日葵的作文 10
在百花叢中，我最喜歡的是向日葵。
向日葵的葵桿翠綠，粗壯、高大。身子挺得筆直，它努力地往上生長(zhǎng)，仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)：向日葵的花盤總是向著太陽(yáng)，早晨朝東，中午向上，下午朝西，讓頭頂上的花盤吸收更多陽(yáng)光。這也許就是“向日葵”的名稱由來(lái)吧！
向日葵的葵葉像扇子，中間有個(gè)圓圓的花盤，花盤的周邊是金黃的`花瓣，又大又肥的葉子小心翼翼地托著花盤，吸收陽(yáng)光，制造養(yǎng)料，輸送給花盤。秋風(fēng)吹過(guò)，葵葉融入泥土化作，繼續(xù)奉獻(xiàn)給向日葵。
向日葵夏天開(kāi)化，秋天結(jié)果。你看它那金黃色的大圓盤，笑迎陽(yáng)光，孕育花籽，成熟的時(shí)候，給人們獻(xiàn)上它那沉甸甸的飽滿的果實(shí)葵花籽。
葵花籽炒著吃非常香。在節(jié)日里，在閑暇里，給許多人驅(qū)除煩惱。
向日葵雖然很平凡，但它積極向上，無(wú)私奉獻(xiàn)，我很喜歡向日葵。
三年級(jí)下冊(cè)描寫向日葵的作文 11
向日葵是一種很不起眼的小草，在大海邊，只要風(fēng)一吹，向日葵就隨風(fēng)擺動(dòng)，它的葉子也是碧綠的，就是因?yàn)樗兄蛉湛欠N向著太陽(yáng)的精神。
一次，媽媽和我到菜地去看向日葵，看見(jiàn)一一的向日葵，向日葵的葉子一片片的，好像是一群小手拉著手，一起迎向太陽(yáng)的光輝。一陣微風(fēng)吹來(lái)，金的.向日葵向著太陽(yáng)，仿佛在向我們招手：“快來(lái)看啊，我們多美�。 �
向日葵也是很有用的植物。它的莖是彎彎曲曲的，像一位老壽星，莖上還有一層薄薄的絨毛，莖上還有一層薄薄的膜，可以保護(hù)向日葵不被風(fēng)刮倒。它的花盤也是金的，就是有一股淡淡的清香在向日葵花盤里面，向日葵花盤里有許許多多的金的小花，就是有一股淡淡的清香。
向日葵還是很有價(jià)值的植物。它的果實(shí)可以榨成汁，可以做成藥材，能榨成果汁。
向日葵是我學(xué)習(xí)上的好榜樣，我以后一定要努力學(xué)習(xí)，做向陽(yáng)花。
三年級(jí)下冊(cè)描寫向日葵的作文 12
濱江公園的一個(gè)地方有很多植物：蒲公英、浮萍……我覺(jué)得最耀眼的是向日葵。
白色絨毛，枝條上部的葉子彼此相對(duì)。每片葉子都有一個(gè)由長(zhǎng)葉柄支撐的大圓盤，這就是向日葵。它的花是金黃色的，大約有15——20片花瓣。花瓣中有許多雄蕊和數(shù)千朵小花，密集地組合成一朵大花。仔細(xì)觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有些花已經(jīng)開(kāi)了，有些小花變成了小瓜子。所以向日葵可以說(shuō)既是花又是果。小瓜子長(zhǎng)大成熟后，可以采摘加工成美味的.葵花籽。閑暇時(shí)，我磕瓜子，喝茶。那絕對(duì)是令人愉快的。
如果你從上到下看，你會(huì)覺(jué)得向日葵就像一個(gè)美麗的女孩，有著明亮的精神。她將向著太陽(yáng)生長(zhǎng)。它隨著陽(yáng)光在一天中的位置而變化�！盀槭裁磿�(huì)這樣？”我?guī)е@個(gè)問(wèn)題回到家，打開(kāi)電腦。原來(lái)向日葵的莖下面有一種叫生長(zhǎng)素的東西。當(dāng)你看到陽(yáng)光時(shí)，這種生長(zhǎng)素會(huì)向背光一側(cè)移動(dòng)，刺激細(xì)胞生長(zhǎng)。于是，向日葵向著太陽(yáng)開(kāi)了。
三年級(jí)下冊(cè)描寫向日葵的作文 13
生活中我見(jiàn)過(guò)許許多多的花。有艷麗的牡丹,迷人的桂花，甜美的桃花……在這些花中，我最喜歡的是向日葵。
向日葵不像櫻花那樣秀美迷人，不像蘭花那樣千姿百態(tài)，但它簡(jiǎn)單大方，生命力頑強(qiáng)。 一粒向日葵的種子，只要撒到土地上，就能生根發(fā)芽，茁壯成長(zhǎng)。山坡上，老屋旁，田埂邊，隨處都能見(jiàn)到它們的身影。
圓圓的臉盤，金黃色的花瓣，像一個(gè)個(gè)活潑淘氣的孩子。
夕陽(yáng)下的向日葵，全身沐浴著金色的光輝，映照出了農(nóng)民們忙碌后換來(lái)的甜蜜。老屋旁的向日葵，靜靜地站在那里，見(jiàn)證著一家人和睦相處的'情景。田埂邊的向日葵，典雅秀麗，映照出了孩子們歡樂(lè)的笑臉。
家鄉(xiāng)的向日葵，與家鄉(xiāng)的人們，形成了一道獨(dú)特的風(fēng)景。向日葵，它是懂得感恩的孩子，每天都在不斷成長(zhǎng)，回報(bào)陽(yáng)光的滋潤(rùn)。 我喜歡向日葵，因?yàn)樗︻B強(qiáng)，對(duì)生活充滿了激情。更加喜歡它，把家鄉(xiāng)妝扮得更加美麗。
三年級(jí)下冊(cè)描寫向日葵的作文 14
我觀察了向日葵，放假我回了老家，姥爺家正在收向日葵，姥爺很辛苦，我也要幫老爺收向日葵，姥爺還夸我是一個(gè)好孩子，我非常高興，我站在四輪車上幫姥爺拿向日葵，我站在上面一眼望去，還有一半，我仔細(xì)一看，他們都向著太陽(yáng)，我的好奇就燃燒了起來(lái)，我慢慢的走了思了，把姥爺給我的`向日葵全都扔到了地上，姥爺叫了我一聲，可我還是把向日葵扔在了地上，這是我在想，這些向日葵怎么都向著太陽(yáng)呢？我知道了，一定是人轉(zhuǎn)過(guò)去的，我問(wèn)姥爺是不是別人轉(zhuǎn)過(guò)去得，姥爺說(shuō)“不是，長(zhǎng)出來(lái)就這樣�！被丶乙院笪矣执蜷_(kāi)電腦查，正要查，媽媽就讓我去睡覺(jué)，這時(shí)已經(jīng)12點(diǎn)多了，我睡的時(shí)候還是在想，我想了許多。
第二天，我去問(wèn)了媽媽，媽媽也不知道，又去問(wèn)爸爸，爸爸也不知道，我自己又在想，終于想到了，一定是為了吸收能量，來(lái)堅(jiān)持生命，這次我肯定。
以后我一定要查到正確的答案。
三年級(jí)下冊(cè)描寫向日葵的作文 15
一天，一群小伙伴們來(lái)到土地里種向日葵。
他們先用鐵鍬把土挖松，然后把向日葵種子灑在地里埋起來(lái)。
在陽(yáng)光的照耀下，在濕潤(rùn)的`泥土里的種子慢慢地發(fā)出了嫩綠的芽，不幾天就長(zhǎng)成了小苗。
看著一天天長(zhǎng)大的小苗，小伙伴們提來(lái)水桶給它澆水、拔草、施肥。
在小伙伴們的精心照料下，向日葵一天一天地慢慢長(zhǎng)高、長(zhǎng)大了。
一天，一個(gè)小朋友看到向日葵上有許多小蟲(chóng)子。
于是，他就叫小伙伴們一起來(lái)捉小蟲(chóng)子，不一會(huì)兒蟲(chóng)子就被小伙伴們七手八腳地捉完了。
他們就又提來(lái)水桶，給它們澆水、施肥。
過(guò)了一段時(shí)間，小伙伴們一起來(lái)看時(shí)，向日葵長(zhǎng)得更高、更艷了。
不久它們就開(kāi)出了小圓盤樣的花。
圓盤上有無(wú)數(shù)的小房子，每間房子里都住著一粒果實(shí)。
秋天到了，向日葵成熟了，小伙伴們捧著豐碩的向日葵盤笑開(kāi)了花。
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