新的校園作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的新的校園作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
新的校園作文1
不覺(jué)間，踏著颯爽的秋風(fēng)，恍惚中來(lái)到了新校園，飄忽然，窄窄的鐵門(mén)不見(jiàn)了，矮小的幾棟小樓淡去了，碧綠的人工草場(chǎng)隨著落葉飄走了，那個(gè)墻上盡是筆跡的小屋遠(yuǎn)去了，干凈的新家遠(yuǎn)去了，隨著疾馳而過(guò)的高鐵，我終于來(lái)到了，我的新校園！
跨上了這步臺(tái)階，眼前是無(wú)盡的秀麗風(fēng)光。踏過(guò)寬敞的大門(mén)，是廣勤樓那高聳的鐘塔占據(jù)我的視線，接著又是那鮮紅的“公勤仁勇”映入眼簾。新校園，有太多的新奇、美好！
最吸引我的，自然是開(kāi)闊的操場(chǎng)。這般碧綠，在秋風(fēng)中傲然散發(fā)著蓬勃的生命之光，展現(xiàn)無(wú)限生機(jī)，任踩踏，任碾壓，任收割，依然故我，不放棄生活希望，用堅(jiān)韌去征服，這般宏偉，則是我聞所未聞的了！
新奇的還有宿舍。團(tuán)體的住宿可是從未有過(guò)，要自己洗衣服、搞衛(wèi)生、疊被子，還有時(shí)間催促，22：00熄燈，6：30起床，各種各樣的條條框框束縛著，可大不如從前自由輕松了。不過(guò)這是對(duì)于學(xué)習(xí)生活技能的重要磨煉，也是個(gè)人適應(yīng)集體生活的重要方法，更是促進(jìn)同學(xué)感情良好發(fā)展的重要途徑。這是人生旅途中必不可少的。
不僅如此，還有新老師、新同學(xué)……一切都是新的。雖然金秋九月，本是黃葉起舞之時(shí)，可我卻感受到了無(wú)窮無(wú)盡，如春般的生機(jī)，如春般的希望！
如此，有新的生機(jī)，新的希望，新的人生道路。此刻我才意識(shí)到，如此僅是人生的第一步臺(tái)階，我必如紛飛桂花，乘風(fēng)而起，竭力起舞，一步，一步綻放僅屬于自己的生命之花！
新的校園作文2
隨著中國(guó)的科技發(fā)展，事物也在隨著改變，花草樹(shù)木，原來(lái)是人工的，現(xiàn)在變成了只要將水龍頭打開(kāi)，水就會(huì)自動(dòng)流出。
在各個(gè)教室里安裝的都有監(jiān)控，校長(zhǎng)手機(jī)上可以隨時(shí)隨地的觀看，以及門(mén)衛(wèi)的手機(jī)上還有可以控制學(xué)校大門(mén)的App，現(xiàn)在中國(guó)的科技已經(jīng)發(fā)展的十分迅速，還有，常年不在家外出工作的很辛苦很努力的人，手機(jī)還可以下載app控制家里的電器。通過(guò)紅外線來(lái)迎接家里的客人，開(kāi)空調(diào)，開(kāi)電視，開(kāi)窗戶(hù)，等一切電器。
這樣，我們的校園就更加豐富多彩了，還有生活中的一切問(wèn)題都解決了，比如說(shuō)，鑰匙忘家了，空調(diào)忘關(guān)了，電視忘關(guān)了，這些都可以用中國(guó)的科技解決科技給我們帶來(lái)了很多好處。
吳金鑫的交通工具和通訊工具不斷的出現(xiàn)，拉近了人與人之間的距離，特別是通信網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)更是人們感受到彼此的跳動(dòng)的脈搏，我們不再陌生，世界從來(lái)沒(méi)有像今天這樣，將人們的聯(lián)系在一起，世界變成了地球村。每個(gè)生活在這里的人都成為了鄰居。
這就是創(chuàng)新！
新的校園作文3
在這個(gè)清新、安靜的雨后，我又在學(xué)校的草地上沉迷得無(wú)法自拔。
我的目光落在了一只青蛙身上，這如一位英勇的騎士勇往直前地上蹦下跳。它動(dòng)時(shí)如一個(gè)活潑的野孩子在玩，靜時(shí)如一塊爬滿(mǎn)青苔的石頭。漸漸的或許它是有些害羞了，急忙跳下了橋底不肯見(jiàn)人。
一路上，樹(shù)林的樹(shù)千奇百怪，有的宛如一位絕美的少女，十分妖嬈，有的像一個(gè)受了驚嚇的人，眼神滿(mǎn)是恐懼，有的又如一位有拄拐的老人。
“轟隆隆！”雷聲雄起閃電，一驚而過(guò)，劃破了天際，我想定是雷公與雷母在嚇唬小蟲(chóng)吧。一會(huì)兒……雷聲停了，他定是被人捉走了吧。
雨后，濕濕的泥土上開(kāi)上許多小蘑菇，它們像剛出生的嬰兒似的，好奇的想看世界，我不禁浮想連翩。這一個(gè)個(gè)小蘑菇果真是一群剛出生就會(huì)玩的野孩子嗎？
太陽(yáng)出現(xiàn)了，我也醒了。
此時(shí)的云色十分奇怪，有說(shuō)不出來(lái)的韻味，一時(shí)像個(gè)低沉的小人在睡覺(jué)，一時(shí)像一個(gè)頑皮的孩子在玩捉迷藏，一時(shí)又如英姿颯爽的軍人在站崗。蝴蝶相互玩鬧，你追我趕，無(wú)比快樂(lè)。
雨后任何的東西都更具體了，綠色成為矢之眾的，雨如一位有著神奇的畫(huà)筆的畫(huà)家，把整個(gè)世界都舒展開(kāi)了。
蝸牛寶寶正貼在墻上不舍離開(kāi)呢！它所過(guò)之處都會(huì)有印記仿佛在宣布“這是我的地盤(pán)，別進(jìn)來(lái)！”
每一株植物上都有著露水，就像它們剛睡醒似的，打著阿欠在目睜著半開(kāi)的眼睛。那樣子像極了一個(gè)想賴(lài)床的小寶寶。
露水滴在我的臉上，我要走了，可我舍不得那美麗的雨后校園。
新的校園作文4
九月一日是開(kāi)學(xué)的第一天，我們沿著筆直的馬路來(lái)到新校園。哇！學(xué)校已煥然一新啦！校門(mén)右邊的大石頭上寫(xiě)著“鎮(zhèn)安小學(xué)”四個(gè)紅色大字，仿古的大門(mén)上懸掛著一塊橫匾 ，匾額上“甬城國(guó)學(xué)堂”五個(gè)大字閃著金光，下面的橫梁上左右兩邊各掛著兩個(gè)紅色的大燈籠，好像在歡迎新學(xué)期的到來(lái)，歡迎同學(xué)們的到來(lái)。大門(mén)兩邊紅色的大柱子上刻著一對(duì)楹聯(lián)：“元亨利貞天地一機(jī)成化育，仁義禮智圣賢千古立綱�！�。
走進(jìn)校園，首先映入我眼簾的是一尊孔子全身銅雕像，他右手背在身后，左手拿著一本古書(shū)，樣子十分和藹可親。銅像的上方是一個(gè)長(zhǎng)方形的電子大屏幕，不間斷地播放著各種標(biāo)語(yǔ)。再抬頭往上看，四樓的.陽(yáng)臺(tái)上左右各懸掛著一個(gè)大大的紅色中國(guó)結(jié)，為學(xué)校增添了喜慶的氣氛。五樓的外墻上是一個(gè)正方形的紅色中國(guó)印校標(biāo)，上面用篆書(shū)刻著“鎮(zhèn)安”兩個(gè)字。整個(gè)學(xué)校的外墻雪白雪白的，像是穿上了一件圣潔的外衣，上面還有幾條紅色的勾線，看上去又莊重又美麗。
這就是我們的新學(xué)校，一所古色古香的學(xué)校，我要在這所處處充滿(mǎn)國(guó)學(xué)氣息的學(xué)校里好好學(xué)習(xí)。
新的校園作文5
眼前一片落葉已逝。時(shí)光似白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間，秋已飛馳而來(lái)，襲得我措不及防。
暑假似是一回眸就過(guò)去了，開(kāi)學(xué)的日子，也從遙遙無(wú)期而轉(zhuǎn)之為近在眼前，使我不禁捫心自問(wèn)：“我，準(zhǔn)備好了嗎？望著眼前即將落下的夕陽(yáng)，我喃喃自語(yǔ)：“明日，便開(kāi)學(xué)了，我如何應(yīng)對(duì)初中生活？”
清晨，睜了眼，看向窗外：鳥(niǎo)兒吼了一嗓子，震得葉都落了。樹(shù)枝似是疲倦了，無(wú)精打采地聾拉著。地上嫩綠的草兒也了無(wú)往日的活力……一切都死氣沉沉地睡著。
眼看著，時(shí)間已悄然過(guò)了六點(diǎn)。平日里可口的早餐擺在我面前，可我竟無(wú)食欲。罷了，我只好空著肚子上學(xué)去。
邁著沉重的腳步我終于到了校門(mén)前。入了教室，我傻了眼：我料想的那副死寂的景象與此時(shí)此刻的教室……竟完全無(wú)相似之處，教室里充盈著同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，教室里一片和氣融融，同學(xué)們雖不相識(shí)，但都打成了一片。雖萍水相逢，但很快成為了無(wú)話(huà)不說(shuō)的好朋友。那一張張陌生的笑臉，讓我心中之“陰翳”全化作溫暖的光束，在心間默默流淌。
黃昏時(shí)候，放學(xué)了，從教學(xué)樓走出。明亮的太陽(yáng)絲毫無(wú)減弱的意思，反而又照耀在云朵上，聚成了如夢(mèng)似幻的彩霞，在天空中成為一道靚麗的光景。
出了校門(mén)，亦如舊景，相同亦不相同。鳥(niǎo)兒輕吹了一聲哨，優(yōu)美的曲調(diào)令樹(shù)葉不禁陶醉了，一不留神就落了地。樹(shù)枝也賣(mài)弄起自己的力氣，在樹(shù)干上行立正禮；小草在微風(fēng)中緩緩舞動(dòng)著……一切都顯得生機(jī)勃勃。
佇立在樹(shù)下，我靜靜地，笑著望著……
新的校園作文6
這個(gè)學(xué)期，我要上三年級(jí)了。但是，上學(xué)期期末考試后，老師對(duì)我們說(shuō)：“由于校安工程改造教學(xué)樓，我們廷佐小學(xué)將要在定海小學(xué)檀楓校區(qū)學(xué)習(xí)一個(gè)學(xué)期。”剛聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)，我心里忐忑不安，因?yàn)槲以谕⒆粜W(xué)已經(jīng)上了二年學(xué)了，有點(diǎn)依依不舍�？墒�，這也是沒(méi)有辦法的，我只好忍受“殘酷”的現(xiàn)實(shí)。
開(kāi)學(xué)的前幾天，我和老爸、老媽去檀楓校區(qū)搞衛(wèi)生，順便了解了一下學(xué)校的具體情況和環(huán)境。剛到學(xué)校，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校的操場(chǎng)很寬闊，比我們廷佐小學(xué)的操場(chǎng)大了很多。校園也顯得很大，教室又大又干凈，潔白的粉墻，明亮的窗戶(hù)……一切都顯得那么美好。可是，我在新學(xué)校上了幾天學(xué)，就開(kāi)始感到有很多不便的地方�，F(xiàn)在無(wú)論集會(huì)、出操、路隊(duì)都要進(jìn)行排隊(duì)，每當(dāng)排隊(duì)時(shí)我總覺(jué)得很悶熱，有幾次我簡(jiǎn)直不能呼吸了。還有一點(diǎn)就是我們班的教室在三樓，進(jìn)出校門(mén)不是很方便，而且雖然教室里有四個(gè)吊扇，但我總覺(jué)得很熱。
不過(guò)這些都是我自己一點(diǎn)小小的“牢騷”話(huà)，因?yàn)樾螺^園雖然條件比較好，但我還是比較喜歡自己原來(lái)的學(xué)校，而且聽(tīng)說(shuō)這次改造后我們的校園會(huì)更加漂亮，我期待我們的學(xué)校能快點(diǎn)整修完畢，能讓我們?cè)琰c(diǎn)回到自己的校園！
新的校園作文7
學(xué)校的校友墻，在教學(xué)樓的轉(zhuǎn)角處，每天上學(xué)、放學(xué)，我都只是匆匆掠過(guò)，從未認(rèn)真閱讀。后來(lái)，還是老師上課時(shí)提到了它，我才第一次注意到它，并閱讀它，但我卻并沒(méi)有醍醐灌頂?shù)母杏X(jué)�？匆�(jiàn)它，不等于“遇見(jiàn)”它。真正“遇見(jiàn)”它，是在一個(gè)下午。
“今天測(cè)800米，不及格的下次重測(cè)�！崩蠋煹摹澳б簟毕褙瑝�(mèng)一樣貫穿我的腦海。站在起跑線上，我心里卻覺(jué)得好像站在了巨浪的中心，不多時(shí)，翻涌的海水就將把我吞沒(méi)。起跑了，盡管我已經(jīng)拼盡了全力，也只是得了個(gè)慘淡的成績(jī)：4分30秒，離及格線還很遠(yuǎn)。我嘆了口氣：“看來(lái)今天運(yùn)氣不太好�！弊呋亟淌�，一路低頭不語(yǔ)。到轉(zhuǎn)角處，我下意識(shí)地抬起頭，正巧看見(jiàn)了那塊校友牌，也恰巧看見(jiàn)了其中的一行字“不為失敗找理由，要為成功找方法”。我看了一會(huì)兒，心中有些許起伏，但還不足以讓我感動(dòng)。
回到教室，上課鈴驟然響起。生活總是充滿(mǎn)巧合，課上，老師居然說(shuō)出了那句話(huà)——“不為失敗找理由，要為成功找方法”。此刻，我心中已波濤洶涌：明明是自己訓(xùn)練不夠，卻不敢承認(rèn)，還把原因歸結(jié)到運(yùn)氣上，豈不是太可笑了！
接下來(lái)的日子里，我常常在午餐后、晚餐后看一下校友墻，關(guān)注一下他們的故事。漸漸地，我喜歡上了這個(gè)能激勵(lì)自己拼搏向上、有真趣的地方。
新的校園作文8
我們上四年級(jí)了，換了一個(gè)新的校園。
我背著書(shū)包邁著輕快的腳步進(jìn)了校門(mén)。一進(jìn)去，一陣芳香迎面而來(lái)，鳥(niǎo)兒唱著歡快的歌，就好像走進(jìn)了人間天堂。學(xué)校真大�。∥业谝谎劭吹降氖恰靶篮芍狻�，它就像一個(gè)士兵，看守著我們那美麗的校園。它的樣子就像一朵荷花，非常典雅。在它旁邊，圍繞著幾只不同顏色的小鳥(niǎo)。向左看，一尊雷鋒的石像展現(xiàn)在眼前，我們要尊重雷鋒，要對(duì)他敬禮。
再看右邊，一個(gè)寬闊的操場(chǎng)，在陽(yáng)光的照耀下，顯得更加鮮艷。在操場(chǎng)最顯眼的地方，有個(gè)升旗臺(tái)，五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)著。升旗臺(tái)的左側(cè)，有個(gè)竹子小徑，我們可以在里面乘涼。往前走，左轉(zhuǎn)，是我們的教學(xué)樓。教學(xué)樓里有各種教室，電腦教室、科學(xué)教室、音樂(lè)教室……真是數(shù)也數(shù)不清。再右轉(zhuǎn)，就是學(xué)生們玩耍，看書(shū)的地方——紫園。紫園里的樹(shù)木郁郁蔥蔥，茂盛極了，讓人感覺(jué)悠閑極了。再左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)，是我們的“垃圾之家”，我們的垃圾只要穿過(guò)小熊門(mén)，扔進(jìn)窗口，垃圾就“回家”了。
暑假，學(xué)校都裝修過(guò)了，但是，有些人還是不愛(ài)護(hù)我們的學(xué)校。我們不能這樣做，希望大家能改正，讓我們的校園更加漂亮。
新的校園作文9
記得那時(shí)剛進(jìn)入學(xué)校，興奮的心情難以形容，那時(shí)的學(xué)校給我的感覺(jué)就是廣大和威嚴(yán)，仿佛置身其中就有一種力量，一種懾人的力量。而今，當(dāng)我在這里度過(guò)年后，我才又重新的認(rèn)識(shí)了我的學(xué)校，他更加熟悉了，更加親近了，更加有人情味，也更加美麗了學(xué)校給我印象最為深刻的就是教學(xué)樓，科技化的建筑風(fēng)格讓人身處其中就會(huì)被現(xiàn)代的科技所感染，整體的設(shè)計(jì)不僅僅是在于外表，更多的是在內(nèi)在，如果要使形容的話(huà)，它可是秀外惠中，教師都有相當(dāng)好的設(shè)備。在進(jìn)此學(xué)校前，我從來(lái)沒(méi)有住過(guò)校，對(duì)于宿舍那可是充滿(mǎn)了向往，宿舍的環(huán)境很好，有熱水器，隨時(shí)可以喝到熱水，冬天外面寒風(fēng)凜冽，我們卻可以在宿舍里喝著熱氣騰騰的飲料，夏天也是有電扇為我們驅(qū)趕暑氣，也許還有一些不足，可對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，這里是我們另一個(gè)家，一個(gè)有很多兄弟姐妹的家，也學(xué)等我們都畢業(yè)了，離開(kāi)這里。
我想我們對(duì)于宿舍的記憶都會(huì)是清晰的，永恒的，充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)的。食堂每天都是人滿(mǎn)為患，我們甚至是要占座才能吃飯，有的時(shí)候，我們也會(huì)抱怨食堂的東西不盡如人意，但是，羊羔雖美，眾口難調(diào)，等我們到了別的學(xué)校食堂菜真的發(fā)現(xiàn)，還是自己校的好，要是有外校的人來(lái)抱怨說(shuō)我校的不好。
我想我還會(huì)和他理論一番，這是才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)，我們已經(jīng)把這里劃入了自己的地盤(pán)，這種親切感是無(wú)法替代的吧。
新的校園作文10
人總是要長(zhǎng)大，因?yàn)闀r(shí)間從不會(huì)因?yàn)閼z憫而停留下來(lái)等待某人。我只是平民百姓，不像人們口中所說(shuō)的神仙，我既沒(méi)有法術(shù)，也沒(méi)有權(quán)利。伴隨著六年時(shí)光的流逝，我離開(kāi)了那個(gè)與我相伴多年的母校、老師和同學(xué)。踏入了一個(gè)陌生而新奇的環(huán)境。
踏入中學(xué)的校門(mén)，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)校與小學(xué)截然不同，這個(gè)學(xué)校十分安靜，只有偶爾會(huì)傳來(lái)幾陣整齊洪亮的讀書(shū)聲，根本不像小學(xué)那樣到處布滿(mǎn)學(xué)生們嘻嘻哈哈的玩耍聲。看來(lái)中學(xué)真的是一個(gè)陌生的環(huán)境……
剛剛來(lái)到教室報(bào)到，老師就開(kāi)始發(fā)我們初一的教科書(shū)了�！爸茜�！”當(dāng)老師念到我的名字時(shí)，我連忙跑上去，生怕給老師留下不好的印象�？墒钱�(dāng)我看見(jiàn)老師懷里抱的那一摞書(shū)時(shí)，我的下巴都要掉地上了。怎么會(huì)有那么多書(shū)？我剛剛接過(guò)書(shū)，就被這摞書(shū)的重量嚇到了：這書(shū)，可真不是一般的重，我估摸著應(yīng)該有七、八千克。
領(lǐng)完書(shū)后，并沒(méi)有直接上課，而是由我們班的班主任——方老師來(lái)給我們講班規(guī)、校規(guī)。
看著班主任老師那嚴(yán)肅的面孔，我徹底醒悟了——我現(xiàn)在已經(jīng)是中學(xué)生了，不再是小學(xué)生了。課本也不再只是三科而已了，班主任老師也不可能慈眉善目的對(duì)待我們，因?yàn)樗贸鐾䥽?yán)來(lái)，以后才好管理我們……
來(lái)到了新的學(xué)校，進(jìn)入了新的學(xué)習(xí)環(huán)境，希望努力這三年，可以換來(lái)重點(diǎn)高中的錄取書(shū)。
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