再塑生命作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的再塑生命作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
再塑生命作文1
這是一個(gè)清風(fēng)伴月的夜晚，風(fēng)微微地吹著，萬(wàn)籟俱寂，顯出一片靜謐溫馨.我借著微黃的燈光，靠在窗旁，正細(xì)細(xì)地閱讀著一篇文章——《再塑生命》。
此文作者是美國(guó)女作家海倫凱勒。她自幼因病成為聾啞瞎人，但她憑著自強(qiáng)不息的毅力和不屈不撓的精神，在一個(gè)無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)色的黑暗世界里不斷摸索。終于，她創(chuàng)造了奇跡，讀完了大學(xué)，還寫(xiě)了十幾部震驚中外的舉世之作。此文就是選自她的著作之一《假如給我三天光明》。本文主要圍繞她的教師莎莉文老師如何引領(lǐng)她走向“光明”而展開(kāi)了一系列她的童年故事：教她寫(xiě)字、識(shí)字；使她懂得每一種東西都是有生命的；從而使身處黑暗的她走向“光明”。這奇跡的發(fā)生并不僅僅依賴于莎莉文老師的辛勤教導(dǎo)，更重要的是作者海倫自身的堅(jiān)強(qiáng)意志。如果海倫不堅(jiān)強(qiáng)，她就不能忍受世俗的歧視；如果她不堅(jiān)強(qiáng)，她就不會(huì)接受老師的教育；如果她不堅(jiān)強(qiáng)，她就不能飽受困難的煎熬……可見(jiàn)，堅(jiān)強(qiáng)的意志對(duì)人的一生是何等重要��！它像一把永不生銹的利劍，輔助你在人生道路上披荊斬棘，象一盞永不熄滅的明燈，為你照亮前進(jìn)的方向。
我合上了書(shū)本，緊閉著雙眼，再度沉浸于海倫的故事中。
海倫是一個(gè)聾啞瞎的小姑娘，卻以輝煌的業(yè)績(jī)告訴了世界：她的一生是成功的。
然而，蒼天給了我健全的四肢，正常的生理，那么，我的成功與否就取決于我有否一種可貴的精神品質(zhì)——海倫的精神食糧——堅(jiān)強(qiáng)。
我再次閉目冥思，突然，腦海中呈現(xiàn)出幾個(gè)畫(huà)面，那是我面對(duì)困難時(shí)的懦弱，面對(duì)失敗時(shí)的沮喪……那一刻，我為什么就不能堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)呢？
關(guān)上燈，睡夢(mèng)中，我盼望著明天的到來(lái)，明日的朝陽(yáng)迎來(lái)的必定是一個(gè)嶄新的自我——一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的我！
在堅(jiān)強(qiáng)的海倫凱勒的引導(dǎo)下，我換取了人生的旗幟——堅(jiān)強(qiáng)！女兒喜歡閱讀課外書(shū)籍，于是在暑假期間，買(mǎi)了一大摞適合女兒閱讀的書(shū)籍，以滿足她對(duì)閱讀的欲望。雖然這僅僅是一個(gè)人物故事，但我想，孩子讀過(guò)以后，之所以感觸頗深，原因就在于書(shū)中孩子們的真人真事產(chǎn)生共鳴，逆境中的孩子能夠頑強(qiáng)成長(zhǎng)，生活在順境中的我們能無(wú)動(dòng)于衷嗎？通過(guò)此書(shū)，給孩子的成長(zhǎng)榜樣提供了一個(gè)良好的素材，讀完此書(shū)，我還因勢(shì)利導(dǎo)，用該書(shū)中的情節(jié)，引導(dǎo)孩子須響應(yīng)時(shí)代的呼喚，創(chuàng)造美好的未來(lái)，從小樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，養(yǎng)成優(yōu)良品德，學(xué)好本領(lǐng)，鍛煉強(qiáng)健體魄，從一點(diǎn)一滴做起，從身邊小事做起，在成長(zhǎng)的道路上與優(yōu)秀的同學(xué)同行。以誠(chéng)待人、尊重別人。
再塑生命作文2
上帝�。≌�(qǐng)給您的女兒三天光明吧！就三天，三天……
就這樣，我入睡了。
第二天，我睜開(kāi)朦朧的.眼睛，我竟奇跡般地發(fā)現(xiàn)，我的世界已不再是黑暗，而是五彩斑斕的一個(gè)載新的世界。上帝真的聽(tīng)見(jiàn)我的禱告了，皇天不負(fù)有心人�。�
第一天，我只想見(jiàn)見(jiàn)莎莉文老師。至今我還沒(méi)有“真正見(jiàn)過(guò)她”。走在前往的路中，竟把一個(gè)路人誤認(rèn)為是莎莉文老師了�；蛟S是因?yàn)槲姨Ｍ禳c(diǎn)兒見(jiàn)到莎莉文老師了，或許是因?yàn)樗矒碛猩蛭睦蠋煹恼嫔泼腊�！繼續(xù)走著，腳步不由地越來(lái)越快，幾乎是小跑了。終于到了，懷著忐忑不安、無(wú)比激動(dòng)的心情，我敲響了莎莉文老師的門(mén)鈴。咔嚓一聲門(mén)開(kāi)了，開(kāi)門(mén)的是一位婦女，從那慈祥的眼神中，我知道一定是莎莉文老師。我凝視著她，久久地凝視著她�！昂��！鄙蛭睦蠋熃辛艘宦�。我的眼神終于轉(zhuǎn)移了方向。老師請(qǐng)我進(jìn)屋去坐。記得以前我心里無(wú)聲地呼喚著：“光明！光明！快給我光明！”可恰恰在此時(shí)，愛(ài)的光明照到了我的身上，我說(shuō)不出話來(lái)了。老師：我對(duì)您是多么的感激和崇敬��！是您喚醒了我的心靈，使我擁有光明與希望，快樂(lè)和自由……
第二天，我就到大自然中去看看�？纯茨巧角逅悖毯Ｋ{(lán)天，花紅柳綠。我再次觸摸著水，清涼的水，無(wú)色透明，卻給我靈感�！鞍�！媽媽！花，好漂亮！”隨著一聲稚嫩的喊叫，我不由地走了過(guò)去。我不僅看到了花兒的鮮艷，也聞到了花兒的芳香。我又想起了莎莉文老師告訴我的愛(ài)：愛(ài)是花兒的芳香，是蝴蝶的翅膀，是傷心的蒲公英迷失了它的方向。��！大自然真的好美妙，大自然你給了我多少啟迪��！
第三天，我走向社會(huì)，去看看這社會(huì)中形形色色的人，形形色色的事�，F(xiàn)在我終于明白：社會(huì)也存在惡的一面。朋友：讓我們用心去關(guān)愛(ài)他人，關(guān)愛(ài)社會(huì)，關(guān)愛(ài)世界。讓我們摒棄自私和怯懦，用愛(ài)心去擁抱真善美的生活。
短暫的三天光明旅程就這樣結(jié)束了，但我滿足了，因?yàn)槲彝瓿闪俗约旱脑竿�，我接下�?lái)就要用自己的愛(ài)去幫助那些需要幫助的人。
【教師評(píng)點(diǎn)】
這篇習(xí)作由“假如給我三天光明”進(jìn)行合理想象，以“我在上帝給的三天光明中”為話題展開(kāi)文章。并用第一人稱，寫(xiě)得真切、動(dòng)人。這樣寫(xiě)作，一方面加深了對(duì)文章的理解，另一方面也提升了寫(xiě)作水平，一舉兩得。
再塑生命作文3
“啊……我終于見(jiàn)到了大自然。好美啊!好美啊!”
當(dāng)上帝將海倫的眼睛擦亮的那一刻，海倫不由地發(fā)出了呼喊。但是當(dāng)她轉(zhuǎn)遍周?chē)慕墙锹渎�，卻看不到一個(gè)人，整天和她在一起的莎莉文老師也不見(jiàn)了。于是海倫大聲呼喊著：“老師，您在哪里?我要見(jiàn)到您，請(qǐng)您出來(lái)……”海倫接連不斷地呼喊。突然，美妙的音樂(lè)響了起來(lái)，海倫當(dāng)然聽(tīng)不到，她只看到她的眼前出現(xiàn)了一個(gè)天使般的美女。那人推著一輛小車(chē)，車(chē)上面有洋娃娃、水、杯子、針……還有一個(gè)蛋糕，有很多層，每一層都有一種與眾不同的顏色，真是個(gè)七彩蛋糕，美極了!海倫看到這一切，便直奔向那個(gè)女人。因?yàn)樗�，那個(gè)女人就是她第一眼就想見(jiàn)到的莎莉文老師。他們深情地?fù)肀ё×�，兩人的眼淚瞬間凝成了永恒。就這樣，海倫見(jiàn)到光明的第一天只和莎莉文老師一起度過(guò)，老師讓海倫見(jiàn)到了一切她教她的東西，海倫對(duì)大自然充滿著好奇。
第二天，伴著晨光的到來(lái)，海倫在父母的幫助下洗漱完畢后，便要求和父母一起去逛街買(mǎi)衣服。她父母可激動(dòng)了，二話不說(shuō)就答應(yīng)了。來(lái)到大街上，海倫真是驚奇得張大了嘴巴，她沒(méi)想到世界是這么的豐富多彩。她看到每一樣?xùn)|西都摸一摸、看一看，細(xì)細(xì)把它們記在腦子里。這一天，他們買(mǎi)了好多套衣服，還有鞋子。海倫的爸爸還在首飾店買(mǎi)了三條項(xiàng)鏈和一條手鏈。三條項(xiàng)鏈?zhǔn)谴砣业模羌彝ヌ籽b;那一條手鏈?zhǔn)琴?zèng)給莎莉文老師的，是她將海倫塑造得這樣美好、有氣質(zhì)。當(dāng)他們逛到鏡子店的時(shí)候，海倫突然看到了一張陌生臉孔，但感覺(jué)卻很熟悉。哦!那是她自己，她好驚訝，居然看到了自己!海倫很是興奮，她對(duì)自己看了又看，覺(jué)得自己比想象中還要美、還要可愛(ài)、還要精神。又是一天接近黃昏了，海倫在父母的陪伴下去看望了年邁的祖父母和親戚朋友，對(duì)于海倫來(lái)說(shuō)，她這一天也過(guò)得好精彩。
第三天，海倫在鬧鐘的吵鬧下醒了過(guò)來(lái)。她已漸漸適應(yīng)了有光的生活。這是最后一天，海倫希望看到自己的母校以及她的同學(xué)，于是她踏上了校車(chē)。伴著喧鬧聲，她的眼淚又不由自主地落了下來(lái)。她仿佛看到了自己無(wú)光時(shí)的那般生活，看到了與同學(xué)們一起朝夕相處的每一個(gè)快樂(lè)時(shí)光。她跟同學(xué)們講了許許多多的東西的形狀，只要是她接觸過(guò)的，她都用語(yǔ)言將它們逐個(gè)表達(dá)出來(lái)……
上帝給海倫的三天期限到了，海倫又回到了無(wú)光的世界里，但是如今的她活得更精彩，更有趣，更豐富!
再塑生命作文4
讀完海倫的《再塑生命》讓我原本平靜的心為之震撼，我相信只要讀過(guò)它的人都會(huì)與我有相同的感受。
這篇文章是著名的女作家海倫·凱勒寫(xiě)成的，講述了莎莉文老師是怎樣使海倫再塑生命，幫助海倫認(rèn)識(shí)世界的。讀了這篇文章，我十分受感動(dòng)，我被海倫的堅(jiān)強(qiáng)和莎莉文的善心所感動(dòng)。我難以想象一個(gè)自幼患病成為盲聾啞的人是怎樣努力克服巨大困難讀完大學(xué)，寫(xiě)了幾十部作品的，也許就是因?yàn)樯蛭睦蠋煱桑∥覀冏x過(guò)了這篇文章后又該有一些什么樣的感悟呢？我覺(jué)得我們應(yīng)該學(xué)習(xí)海倫堅(jiān)忍不拔的精神和面對(duì)困難和挫折勇于對(duì)此做斗爭(zhēng)的高尚品質(zhì)。
人們常說(shuō)，生命是脆弱的，我以前也很贊同。但今天，我從海倫身上看到的不是脆弱而是堅(jiān)持，是持之以恒的堅(jiān)持。不僅如此，還有對(duì)生命的熱愛(ài)，對(duì)身邊每一件事物的熱愛(ài)。在她看來(lái)觸摸到清涼的水是幸福的，聞到花兒的芳香是幸福的，品嘗美味是幸福的，能用自己的手去觸摸自然也是幸福的。這讓我聯(lián)想到自己。也是我是一個(gè)正常人的關(guān)系，對(duì)于自己所擁有的一切往往不懂得珍惜，而一旦失去，就成為永久的遺憾，而不巧的是，世間又沒(méi)有后悔藥賣(mài)，所以從現(xiàn)在起，我珍惜我所擁有的，我要重新認(rèn)識(shí)我周?chē)囊磺校鲆粋�(gè)有心人。
生命是一顆小小的種子，從破土而出長(zhǎng)成一棵蒼天大樹(shù)這就是我們的人生。幼小的海倫。凱勒失去了光明，消失了聽(tīng)覺(jué)，她在一個(gè)無(wú)聲黑暗的世界中摸索著，用驚人的毅力和不屈的精神走完了她光輝的一生，默默無(wú)聞幫助她的是一個(gè)老師，她給了海倫精神上的重要幫助。生命里出現(xiàn)了這樣一位引著她走向光明的人，是令人羨慕的，但更多還是自己的努力，才能使自己長(zhǎng)大，擁有堅(jiān)強(qiáng)意志的人生命是堅(jiān)強(qiáng)的，而軟弱的人生命會(huì)隨之軟弱，那你將失去理想，失去希望，擁有一個(gè)健康生命的我，是不是應(yīng)該對(duì)得起自己的生命。擁有一顆生命的小種子就一定要讓它生根發(fā)芽長(zhǎng)成一顆大樹(shù)。
現(xiàn)在多少人，多少家庭，多少的學(xué)生都過(guò)著美好的生活，而現(xiàn)在大多數(shù)的都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)過(guò)于溺愛(ài)，對(duì)孩子的慣養(yǎng)，讓他們適應(yīng)不了社會(huì)上的動(dòng)蕩，，經(jīng)不起大風(fēng)大浪，但“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹”我們應(yīng)該自己有自己的意識(shí)，多多磨練自己，讓自己在社會(huì)上以后能找到好工作，只有讓自己與生命抗?fàn)�，擺脫不幸的命運(yùn)，讓自己的一切從此改變，改變吧，生活因抗?fàn)幎剩?/p>
如果說(shuō)，每一個(gè)人都是一本書(shū)，那么，海倫凱勒就是一本教你如何戰(zhàn)勝黑暗的人生指南。
再塑生命作文5
愛(ài)，一個(gè)陌生而又熟悉，平凡而又偉大的名詞！每個(gè)人的一生中都充滿著愛(ài)，但并不是每個(gè)人都能察覺(jué)到這種愛(ài)的，即使它就在你的身邊。
——題記
愛(ài)，它無(wú)形，無(wú)私，無(wú)微不至地關(guān)照著我們，這就是愛(ài)，這就是愛(ài)的內(nèi)涵。海倫·凱勒的《再塑生命》中的莎莉文老師就是那個(gè)在無(wú)私且無(wú)微不至地給予海倫自己的愛(ài)的人。也正是因?yàn)樯蛭睦蠋煹膼?ài)，才是海倫從聾啞盲的黑暗中，從心靈的陰影中走了出來(lái)，和其它正常的孩子一樣，快樂(lè)幸福地在陽(yáng)光下學(xué)習(xí)、玩耍。更使她成為了美國(guó)著名的女作家兼慈善家。莎莉文老師對(duì)海倫的愛(ài)，不就是那種無(wú)私且無(wú)微不至的愛(ài)嗎？而在我們的生活中，這種愛(ài)也是無(wú)處不在的，只不過(guò)是你未覺(jué)察到罷了。
不知道大家有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這么一個(gè)有關(guān)于愛(ài)的故事：
春節(jié)的時(shí)候，一位父親帶著兒子上街去玩。
正當(dāng)這位父親沉浸在春節(jié)的熱鬧氣氛當(dāng)中時(shí)，一陣哭聲讓他突然發(fā)現(xiàn)身邊的兒子不見(jiàn)了！他循聲望去，發(fā)現(xiàn)自己的兒子居然躲進(jìn)了一輛停在路邊的面包車(chē)底下！并且被卡在下面！見(jiàn)此情景，焦急萬(wàn)分。連忙撥打了急救電話，但他等了許久，仍不見(jiàn)救援人員前來(lái)。于是，焦急萬(wàn)分的父親做了一件幾乎不可能的事：用自己一個(gè)人的力量，僅憑雙手就把那輛車(chē)抬了起來(lái)救出了卡在下面的兒子！之后，他又去試了一下。這一次，無(wú)論他用多大的力氣，從任何方向都無(wú)法把這輛面包車(chē)抬起來(lái)！這正好應(yīng)驗(yàn)了米勒的一句名言：愛(ài)，是世界上最偉大的力量！
而這位父親對(duì)兒子的愛(ài)，也轉(zhuǎn)化為一股力量，一股可以讓一位父親抬起一輛面包車(chē)的力量！
其實(shí)，不僅僅是人，就連動(dòng)物也有著偉大的愛(ài)：
一群燕子棲息在一個(gè)四面環(huán)水的孤島上。冬天到了，它們要遷徒到南方去過(guò)冬�？删驮谶@時(shí)，問(wèn)題出現(xiàn)了：許多比較晚出生的雛燕們羽翼未豐，頂多只能飛越一半的路程。如果不帶著它們遷徒，種族就不能繁衍生息；可是如果遷徒，這無(wú)疑是送死。這該怎么辦呢？
經(jīng)過(guò)一番激烈的爭(zhēng)論，它們決定馱雛燕們過(guò)海！就算犧牲它們的生命也要把雛燕們送到南方！
于是，成年燕們馱著雛燕們出發(fā)了！飛過(guò)了一半多路程后，成年燕們漸漸感到體力透支了，翅膀漸漸僵硬起來(lái)。這時(shí)候，一架架小飛機(jī)才從航母上起飛，向著目的地飛去。而成年燕們則像一架架失事的飛機(jī)，搖搖晃晃地向海里墜去，永沉海底了。
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