家長給老師的六一慰問信
隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，慰問信在慰問活動(dòng)的使用越來越廣泛，寫慰問信需要表達(dá)真摯的、自然的、真切的慰問之情。怎么寫慰問信才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的家長給老師的六一慰問信，希望能夠幫助到大家。
家長給老師的六一慰問信1
今天是六一國際兒童節(jié)，請?jiān)徫覀冎荒芡ㄟ^這樣的方式給你們送來節(jié)日的祝福。這是一個(gè)特殊的兒童節(jié)，沒有精彩的文藝演出，沒有趣味橫生的游園活動(dòng)，沒有精美的兒童節(jié)禮物，對這些，為師的我們充滿了深深的歉意�？蛇@又是一個(gè)意義非凡的兒童節(jié)，對于剛剛過去的5 2特大地震，烙印在我們每個(gè)人心里的，不僅僅是在大自然的偉力面前，人的那種渺小和卑微，更多的，是他告訴了我們，無論面對什么困難，人定勝天。只要人不倒，那一切的困難都是能被克服的。
在這場地震中，你們的表現(xiàn)，讓我們每一位老師驚訝，忘不了，你告訴其他同學(xué)要鎮(zhèn)定時(shí)那堅(jiān)毅的眸子，忘不了，高年級的你緊緊抓住低年級同學(xué)那有力的手，忘不了，在操場接水時(shí)你能幫你的老師遞上一杯水，忘不了，你安慰哭泣的伙伴時(shí)那簡單卻樸實(shí)的話語。通過這次地震，孩子們，老師很欣慰你們變得懂事和堅(jiān)強(qiáng)。我們在你們的身上看到了希望�？赡銈円仓�，有更多的`孩子在這次地震中，遭遇了比我們更多的不幸。他們失去了校園，失去了親人，有的甚至失去了生命。但是他們都選擇了勇敢和頑強(qiáng)。一個(gè)十一歲的男孩，背起他的妹妹，徒步從北川走到綿陽，你想想那需要多大的毅力;一個(gè)三歲的小朋友，當(dāng)解放軍叔叔救起他時(shí)，他向解放軍叔叔敬禮致意，那手代表的又該是怎樣的堅(jiān)韌和不屈，還有那個(gè)被壓了幾十個(gè)小時(shí)，卻請解放軍叔叔先救其他小朋友，他最后一個(gè)出去的孩子，他留給別人的，是先活下去的希望。孩子們，我們希望你們能看見他們身上那些閃著金子樣光輝的地方，能做他們那樣堅(jiān)強(qiáng)的人。
孩子們，你們都知道溫總理在北川中學(xué)用粉筆寫了四個(gè)大字“多難興邦”，這個(gè)詞語的意思是在國家多災(zāi)多難的時(shí)刻，這就激勵(lì)每一個(gè)中國人奮發(fā)圖強(qiáng)，讓我們的國家更強(qiáng)大。這四個(gè)字不僅僅是寫給北川中學(xué)的哥哥姐姐，也是寫給我們每一個(gè)學(xué)生，每一個(gè)中國人。面對這樣的困難，我們都應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，在人生的路上，這樣的困難還有許許多多，我們都應(yīng)該從現(xiàn)在開始，具備面對一切困難的勇氣和力量。因?yàn)槲磥砭涂磕銈�，去挺起龍的脊梁。�?zāi)難已經(jīng)過去很多天了，雖然這些日子以來余震不斷，洪水的威脅也步步緊逼。可孩子們，書才是戰(zhàn)勝災(zāi)難的武器，在沒上課的這段日子里，老師希望你不僅學(xué)會(huì)了照顧自己，還學(xué)會(huì)了自己學(xué)習(xí)。這段特殊的日子，老師希望你能做自己學(xué)習(xí)的主人。
孩子們，不知道你們現(xiàn)在在干著什么，是依舊在驚恐中沒走出來，還是已經(jīng)進(jìn)入了正常的學(xué)習(xí)和生活。請相信，風(fēng)雨過后一定會(huì)有彩虹，地震就快過去了，他教會(huì)我們珍惜生命，珍惜哪怕一掠燦爛的陽光，他教會(huì)我們生命柔弱但頑強(qiáng)。我們一直和你們在一起，站在離你們不遠(yuǎn)的地方。祝六一兒童節(jié)快樂.
家長給老師的六一慰問信2
尊敬××幼兒園中一班各位老師：翟老師作為業(yè)務(wù)骨干，十分注重觀察孩子的心理和情緒上的變化，在孩子情緒異常的時(shí)候及時(shí)談心，了解孩子在園生活學(xué)習(xí)中的困難，及時(shí)幫助孩子排除不良情緒，使孩子真正感受到幼兒園如同在家一般的溫暖。在學(xué)習(xí)知識(shí)和鍛煉能力方面，她能夠大膽的嘗試，讓孩子充分發(fā)揮創(chuàng)造力和能動(dòng)性，使孩子在自理能力方面得到長足的進(jìn)步。大劉老師是一位有著豐富經(jīng)驗(yàn)的好老師，負(fù)責(zé)孩子們的日常生活起居。
她兢兢業(yè)業(yè)任勞任怨，讓每一個(gè)孩子在幼兒園都如同在家里一家，能夠吃得好、睡得香、玩得高興。每當(dāng)家長打去電話詢問孩子在園情況的時(shí)候，她都耐心的向家長匯報(bào)孩子在園情況，并象年輕家長的老大姐一樣把孩子照顧好，讓家長放心。小劉老師有很強(qiáng)的進(jìn)取心，對孩子們的事情非常上心。在教學(xué)工作中，她注重引導(dǎo)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，對待孩子就象知心大姐姐一樣，主動(dòng)和孩子們作朋友，把游戲與教學(xué)內(nèi)容緊密的結(jié)合起來，寓教于樂的教好每一個(gè)孩子。
此致
敬禮！
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