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微笑著面對(duì)生活演講稿
演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。在不斷進(jìn)步的社會(huì)中，接觸并使用演講稿的人越來(lái)越多，那么一般演講稿是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的微笑著面對(duì)生活演講稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
微笑著面對(duì)生活演講稿1
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
生活就像一面鏡子，你對(duì)它笑，它也對(duì)你笑;你對(duì)它哭，它也對(duì)你哭。那就讓我們一起去微笑著面對(duì)生活吧!
不要抱怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的挫折，大海如果失去了海浪的翻滾，就成了一片死海;草原如果失去了狂長(zhǎng)的野草，就成了一片荒漠;如果僅求二點(diǎn)一線的一帆風(fēng)順的生活，那么我們的人生就沒(méi)有意義了。
把每一次的失敗都?xì)w結(jié)為一次嘗試，不去自卑;把每一次的成功都想象成一種幸運(yùn)，不去自傲。就這樣，微笑著，從容的彈奏伯生活樂(lè)章，唱出快樂(lè)的生活之歌。
把塵封的心胸敞開(kāi)，讓狹隘自私淡化，把自由的心靈放飛，讓豁達(dá)寬容回歸。這樣，一個(gè)豁然開(kāi)朗的世界就會(huì)在你的眼前層層疊打開(kāi)：“藍(lán)天、白云、小橋、流水……。瀟灑快活地一路過(guò)去，鮮花的芳香就會(huì)在你的鼻翼醉人地縈繞，華麗的彩蝶就會(huì)在身邊曼妙地起舞。
眼淚，要為別人的悲傷而流;仁慈，要為善良的心靈而發(fā);同情，給予貧困的窮人;關(guān)懷，溫暖鰥寡狐獨(dú)的凄涼。微笑的我們，要用微笑的力量去關(guān)照周?chē)�，去感化周�(chē)�，去影響周�(chē)敝撩總�(gè)人的`臉上都掛起一片不落的燦爛。
人生可不是想象中那么簡(jiǎn)單，但也不是想象中那么悲觀，只要我們用一種善于感受，善于發(fā)現(xiàn)的心，就一定能發(fā)現(xiàn)生活中的樂(lè)趣，唱出最美好的未來(lái)。
生活是一首歌謠，只有運(yùn)用微笑的音調(diào)，才能唱得酣暢淋漓。
跟我走吧，一些微笑的去唱生活的歌謠，用微笑面對(duì)困難，用微笑面對(duì)勝利，用微笑面對(duì)失敗。這樣，你的生命也會(huì)燦爛的微笑。
微笑著面對(duì)生活演講稿2
同學(xué)們，大家好!今天你笑了嗎?是開(kāi)心的笑還是皮笑肉不笑呢?有人說(shuō)，生活就像被xx，既然不能反抗，那就享受吧;也有人說(shuō)開(kāi)心與不開(kāi)心日子照樣要過(guò)，那為什么不讓自己開(kāi)心的過(guò)呢?還有人說(shuō)，不管一切如何，都應(yīng)該笑著面對(duì)!
有三個(gè)工人在砌一堵墻，有 人過(guò)來(lái)問(wèn)：“你們?cè)诟墒裁?”第一個(gè)人沒(méi)好氣的說(shuō)：“沒(méi)看見(jiàn)嗎?砌墻�！钡诙䝼�(gè)人抬頭看了看他說(shuō)：“我們?cè)谏w一座高樓。”第三個(gè)人邊干邊哼著歌，他的笑容很燦爛：“我們正在建設(shè)一座新城市�！辈煌娜瞬煌膽B(tài)度，以微笑面對(duì)生活需要我們享受生活的快樂(lè)，生活就像一面鏡子，你哭，他就哭，你笑，他也笑。生活因你的快樂(lè)而美好，因你的平庸而無(wú)味，同學(xué)們，你們?cè)敢庾鲋钦�，還是愚人呢?
我有兩個(gè)朋友，一個(gè)朋友是一個(gè)健康人，但是我卻發(fā)現(xiàn)她似乎永遠(yuǎn)都活在抱怨中，每天因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小事就抱怨個(gè)不停，一點(diǎn)點(diǎn)挫折就能讓她愁眉苦臉，有時(shí)候覺(jué)得她的世界好像沒(méi)有快樂(lè)，有時(shí)候我會(huì)想，這樣的.生活她不覺(jué)得累嗎?另一個(gè)朋友是一個(gè)下肢殘疾的男生，他每天只能用手按在腳掌上，靠著手拖著腳掌挪動(dòng)，但是，他每天都把微笑掛在嘴角上，樂(lè)觀積極的看待著人生，在他身上，有一股強(qiáng)大的正能量影響著周?chē)娜�。不同的人讓我們看到不同的世界。�?lè)觀，是一輪太陽(yáng)，它可以使我們摒棄胸中所有的痛苦與絕望，并使我們的人生充滿(mǎn)勇氣和光明。人生在世，痛苦和挫折在所難免，我們要始終保持一種樂(lè)觀向上的心態(tài)，用積極的態(tài)度面對(duì)人生，管他一切如何，都要以微笑面對(duì)生活。
曾經(jīng)有人問(wèn)我，你為什么永遠(yuǎn)都是笑著的呢?我笑笑的說(shuō)：“因?yàn)槲矣X(jué)得我很幸福，所以我要微笑面對(duì)生活�！币苍S你們會(huì)說(shuō)，你有什么好幸福的，是的，我既不富裕，又沒(méi)有漂亮的容貌，但是活著，本身就是一種幸福。范仲淹說(shuō)：“不以物喜，不以己悲�！鄙系蹫槟汴P(guān)上一扇門(mén)，一定會(huì)為你開(kāi)一扇窗。人生在世，每個(gè)人都擁有幸福，但并不是每個(gè)人都能享受幸福。以微笑面對(duì)生活，需要我們知足常樂(lè)，需要我們懂得品味人生的幸福。
讓我們微笑面對(duì)生活，每天對(duì)著自己微笑，你會(huì)覺(jué)得心情開(kāi)朗，海闊天空;每天對(duì)著他人微笑，你會(huì)看到陽(yáng)光燦爛，天高云淡。
微笑著面對(duì)生活演講稿3
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
微笑著面對(duì)生活。不要抱怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生命中太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滾，就會(huì)失去了雄渾;沙漠如果失去了飛沙的.狂舞，就會(huì)失去壯觀;人生如果僅去求得兩點(diǎn)一線的一帆風(fēng)順，生命也就失去了存在的魅力。
微笑著面對(duì)生活。把每一次的失敗都為結(jié)為一次嘗試，不去自卑;把每一次的成功都想象成一種幸運(yùn)，不去自傲。就這樣，微笑著，彈奏從容的弦樂(lè)，去面對(duì)挫折，去接受幸福，去品位孤獨(dú)，去沐浴憂(yōu)傷。
微笑著面對(duì)生活。去把人字寫(xiě)直寫(xiě)大，活出一種尊嚴(yán)，活出一種力量。不向金錢(qián)獻(xiàn)媚，不向權(quán)勢(shì)卑躬。平凡，是一種樸素的歌，平凡，是一排亮麗的詩(shī)。微笑著，我們?nèi)コヒ鳎谄届o中看紅塵飛舞，在孤寂中品世事沉浮。
微笑著面對(duì)生活。把塵封的心胸敞開(kāi)，讓狹義自私;把自由的心靈放心，讓豁達(dá)寬容回歸。這樣，一個(gè)豁然開(kāi)朗的世界就會(huì)在你的眼前層層疊疊打開(kāi)：藍(lán)天、白云、小橋、流水……瀟灑快活地一路飛去，鮮花的芳香就會(huì)在你們鼻翼醉人地縈繞，美麗的彩蝶就會(huì)在你們身邊妙的翩翩起舞。
微笑著面對(duì)生活。眼淚，要為別人的悲傷而流。仁慈，要為善良的心靈而發(fā)淚情，給予窮人的貧苦;關(guān)懷，溫暖孤寡的凄涼。微笑的我們，要用微笑的力量，去關(guān)照周?chē)ジ谢車(chē)�，去影響周�(chē)�，直到每個(gè)人的臉上都起一片不落的燦爛。
是的，就這樣。讓我們微笑著面對(duì)生活所帶給我們的一切。
微笑著面對(duì)生活演講稿4
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
生命的奇跡在于，即使四面楚歌，也要努力地活，微笑著走過(guò)。
歡樂(lè)是人生的驛站，痛苦是生命的航程。在漫漫人生征途中，幸運(yùn)女神不會(huì)一直眷顧我們，上蒼會(huì)把困難化作阻擋我們前進(jìn)的石子，因此要用樂(lè)觀的態(tài)度迎接磨難，微笑著面對(duì)生活。
微笑著面對(duì)生活。他不被幸運(yùn)眷顧，生活的困苦，命運(yùn)的捉弄讓他幾乎喘不過(guò)氣來(lái)，但他說(shuō)：“生活的困難壓不垮我，我心中的歡樂(lè)不是我自己的，我把歡樂(lè)注進(jìn)音樂(lè)，為的是讓全世界感到快樂(lè)。”是的'，他以樂(lè)觀的態(tài)度，去譜寫(xiě)樂(lè)章，他用微笑，去演奏生活的樂(lè)章，他用行動(dòng)告訴我們，要微笑著面對(duì)生活。他的名字叫莫扎特。
微笑著面對(duì)生活。她用心體驗(yàn)大自然賦予她的一切，她用情為黑暗的世界畫(huà)上太陽(yáng)，她用毅力充實(shí)著自己的智慧，她用頑強(qiáng)完善著自己的人生，她微笑著寫(xiě)出了《假如給我三天光明》。她被疾病包圍著.她不及我們幸運(yùn)，她活在黑暗中，但她卻詩(shī)意地生活著、享受著。她用行動(dòng)告訴我們，要微笑著面對(duì)生活。她的名字是海倫·凱勒。
微笑著面對(duì)生活。他身殘志堅(jiān)，用自己的雙腳，演奏了世間優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲。因?yàn)橐淮我馔猓チ穗p臂，但他說(shuō)：“沒(méi)有人規(guī)定，鋼琴一定要用手彈，至少我還有一雙完美的腿�！彼詷�(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)生活，他用堅(jiān)持感動(dòng)著無(wú)數(shù)人，他用毅力創(chuàng)造了舉世無(wú)雙的奇跡，他用微笑詮釋殘疾人也能獲得同樣精彩。他用行動(dòng)告訴我們，要微笑著面對(duì)生活。他的名字是劉偉。
微笑著面對(duì)生活。山中的雪蓮為何如此圣潔?因?yàn)樗?duì)生活，用微笑去感化風(fēng)雪;冬日里的松柏為何如此蒼翠?因?yàn)樗Π辽n穹，用微笑去迎接風(fēng)雨;翻涌的波浪為何如此雄渾?因?yàn)樗茨ルy，用微笑去改變風(fēng)浪;海中的礁石為何如此光潔?因?yàn)樗σ暣驌�，用微笑去接受洗禮……
不幸，是天才的晉身之階，信徒的洗禮之水，能人的無(wú)價(jià)之寶，弱者的無(wú)底深淵。用微笑面對(duì)生活，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：槐花正香，月色正明!
微笑著面對(duì)生活演講稿5
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
沒(méi)有嫣然綻放的花蕾，便沒(méi)有四季可人的溫馨;沒(méi)有大徹大悟的樂(lè)觀，便沒(méi)有人生美麗的微笑。美麗的微笑，需要樂(lè)觀的精神。
一條幽徑，曲折迂回中總會(huì)激起心曠神怡的向往;一灣清泉，明凈清涼中更能映出純潔無(wú)瑕的希望;一種人生，跌宕困頓中方顯驚世駭俗的豪壯。面對(duì)苦難，白巖松以孤星自比，身處璀璨星空中，但他并不孤獨(dú)，因?yàn)橥床⒖鞓?lè)著，是他對(duì)生命最美好的詮釋?zhuān)?jīng)年少的他，背起行囊，踏上自己的'求學(xué)之路，漫漫求學(xué)路，他歷經(jīng)貧窮困苦，茫茫擇業(yè)途，他笑對(duì)坎坷辛酸。經(jīng)歷種種磨難，最終登上了新聞人的殿堂。他認(rèn)為“痛苦和快樂(lè)是緊密聯(lián)系的，微笑著去面對(duì)痛苦，痛苦就好忍受了”。遙望未來(lái)，我們要成就夢(mèng)想，有快樂(lè)也有痛苦，面對(duì)痛苦，我們依然快樂(lè)。
回首那個(gè)令我們中國(guó)人感動(dòng)的人物——?jiǎng)ァ．?dāng)命運(yùn)無(wú)情地束縛他的雙臂，當(dāng)別人的目光嘆息生命的悲哀，他卻用雙腳演奏出可與蘇珊大媽相媲美的歌曲。劉偉用琴聲告訴我們：要想駕馭自己的人生，我們別無(wú)選擇，只能選擇樂(lè)觀。在他身上，清楚地看到了他人生的坎坷，眼前浮現(xiàn)出的是排練時(shí)流下來(lái)的淚水，訓(xùn)練時(shí)身上的傷痕，真正清晰的，卻是他那面對(duì)觀眾，面對(duì)人生樂(lè)觀微笑著的臉龐。
眺望大自然，卻也有些東西是讓我們?nèi)祟?lèi)震撼的。我們常常把人間美麗的化身賦予蝴蝶，可知否，從一個(gè)小小的毛毛蟲(chóng)蛻變成一只美麗的蝴蝶，付出了多少血淚艱辛?面對(duì)苦難，它依然樂(lè)觀的把美麗留給人間。
#微笑著面對(duì)生活。把苦難看作為上帝賦予我們的獎(jiǎng)賞，把成功想象成一種幸運(yùn)，不自傲慢。就這樣，微笑著，彈奏從容的弦樂(lè)，去面對(duì)挫折，去接受幸福，去品味孤獨(dú)，去沐浴憂(yōu)傷。
微笑著面對(duì)生活演講稿6
【作文目的】
1、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生作主題演講的能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、敢于發(fā)表自己見(jiàn)解的心理素質(zhì)。
3、使學(xué)生學(xué)會(huì)自信、負(fù)責(zé)地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，做到清楚、連貫、不偏離話題。
4、培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作演講稿的能力。
【訓(xùn)練要求】
演講稿是一種特殊的文體，它的針對(duì)性、可講性、鼓動(dòng)性是與其它文體相區(qū)別的特點(diǎn)。優(yōu)秀的演講稿是成功的演講的基礎(chǔ)，古今中外的優(yōu)秀演講都有一篇出色的演講稿。本單元的寫(xiě)作訓(xùn)練重點(diǎn)就是演講稿的寫(xiě)作，通過(guò)訓(xùn)練，使學(xué)生掌握基本的演講稿寫(xiě)作知識(shí)，具備初步的演講稿寫(xiě)作能力。
【思路提示】
文題1：競(jìng)選學(xué)習(xí)委員演講
提示：
1、這是一篇競(jìng)選演講，競(jìng)選演講的目的是為了展示自己、推銷(xiāo)自己,讓聽(tīng)眾了解自己,從而獲得支持、贏得選票。競(jìng)選演講稿主要具有以下特點(diǎn):一是客觀性。競(jìng)選演講實(shí)際上就是展示自己的優(yōu)點(diǎn),說(shuō)服群眾、評(píng)委投自己的票,是"毛遂自薦"d但"展示"必須真實(shí)客觀、實(shí)事求是。這是競(jìng)選演講稿的首要特征。二是競(jìng)爭(zhēng)性。這是競(jìng)選這一特定的活動(dòng)方式所決定的。三是推銷(xiāo)性。競(jìng)選演講是競(jìng)選者展示自我,推銷(xiāo)自我,是說(shuō)服他人投自己一票,使自己在競(jìng)選中勝出。
1、寫(xiě)作要點(diǎn)：
�。�1）了解對(duì)象，有的放矢演講稿是講給人聽(tīng)的，因此，寫(xiě)演講稿首先要了解聽(tīng)眾對(duì)象：了解他們的思想狀況，了解他們所關(guān)心和迫切需要解決的問(wèn)題是什么，等等。否則，不看對(duì)象，演講稿寫(xiě)得再花功夫，說(shuō)得再天花亂墜，聽(tīng)眾也會(huì)感到索然無(wú)味，無(wú)動(dòng)于衷，也就達(dá)不到宣傳、鼓動(dòng)、教育和欣賞的目的。
（2）觀點(diǎn)鮮明，感情真摯演講稿觀點(diǎn)鮮明，顯示著演講者對(duì)一種理性認(rèn)識(shí)的.肯定，顯示著演講者對(duì)客觀事物見(jiàn)解的透辟程度，能給人以可信性和可靠感。演講稿觀點(diǎn)不鮮明，就缺乏說(shuō)服力，就失去了演講的作用。演講稿還要有真摯的感情，才能打動(dòng)人、感染人，有鼓動(dòng)性。因此，它要求在表達(dá)上注意感情色彩，把說(shuō)理和抒情結(jié)合起來(lái)。既有冷靜的分析，又有熱情的鼓動(dòng)；既有所怒，又有所喜；既有所憎，又有所愛(ài)。當(dāng)然這種深厚動(dòng)人的感情不應(yīng)是“擠”出來(lái)的，而要發(fā)自肺腑，就像泉水噴涌而出。
微笑著面對(duì)生活演講稿7
微笑多好。不喜笑著，太沉；樂(lè)喜笑者，太奸。最好的莫過(guò)于二者的折中：微笑。
微笑著面對(duì)生活，其關(guān)鍵在微笑。而微笑即心態(tài)平衡，始終有著自信、雅量與大度。
因此有了微笑之后，眼光會(huì)為之一亮，陰沉的.濃霧隨之被清除，從而迎來(lái)希望與光明，思想本不為大腦所接掌，而是被眼界所左右，眼界的高低成就著一生。當(dāng)眼界開(kāi)拓時(shí)，心也開(kāi)拓了，自然而然要綻開(kāi)微笑。微笑可使你的身子為之一輕，以至于學(xué)習(xí)上的，生活中的困難都蕩然無(wú)存了。因此說(shuō)解決不了的困難，大部分是急出來(lái)的，而并非是嚇出來(lái)的。
曾經(jīng)的孔明是這樣，王猛是這樣，陶潛也是這樣。
而像曹操之流一生疑心，幾多微笑，而命終喪之于癆根；像南朝宋時(shí)，劉湛處心積慮恩將仇報(bào)，終不得好*。如果楊堅(jiān)無(wú)忌妒之心，薛道衡也與李白齊名了。
這些人命該不是如此，而能微然一笑耳，敞開(kāi)胸懷，放棄名利成見(jiàn)，也不會(huì)這樣，嚴(yán)重者像楊堅(jiān)人心離散，成為一代亡國(guó)之君。
同學(xué)們，汝不知哄堂大笑的馮道和凝位列人臣之首；闊氣非常之石宗王愷，腰纏萬(wàn)貫之財(cái)。此何等人物，但他們大喜歡笑了，終不是微笑。
微笑好，為什么不微笑？微笑可以暫緩胸中之悶氣，忘記種種大是大非。能舒經(jīng)活絡(luò)，其益無(wú)限。
所以在生活面前，我們就應(yīng)該微笑。
微笑著面對(duì)生活演講稿8
生活總是充滿(mǎn)酸甜苦辣五味雜陳的，沿途也許一路曲折，可要相信天總會(huì)放晴，雨總會(huì)停。笑著面對(duì)生活，那么幸福會(huì)在等你。
我一直認(rèn)為若人一輩子不經(jīng)風(fēng)霜而平淡無(wú)趣，那便不是精彩的。生活有許多絆腳石，繞一繞不就挺過(guò)去了嗎？我曾記得那位有著驚人音樂(lè)天賦的藝術(shù)家，上天給予了他不同常人的非凡天分，可上帝又讓他早年失聰，忍受對(duì)于音樂(lè)家來(lái)說(shuō)致命的痛苦。沒(méi)錯(cuò)，他就是神曲《命運(yùn)交響曲》的作曲家———貝多芬，得知自己不幸失聰后，貝多芬選擇的.是樂(lè)觀，是沉著，是不放棄去微笑面對(duì)生活，而不是自暴自棄，頹廢恍然的度過(guò)一生。沒(méi)了聽(tīng)力，他堅(jiān)持用骨傳導(dǎo)來(lái)編寫(xiě)出令人驚嘆贊美的首首曲目。這不正是丘吉爾所說(shuō)的“被克服的困難是勝利的契機(jī)”嗎？
從古至今有多少偉人不是如此遭受磨難而成才的呢？《假如給我三天光明》的作者海倫是我最敬佩的，她是多么熱愛(ài)生活寫(xiě)作！可不久她的得了疾病雙目失明，下半身永遠(yuǎn)癱瘓，這是多么殘酷的挑戰(zhàn)？可她笑著對(duì)待上天給送給她的“禮物”，寫(xiě)出一本本影響世人的巨作。
馬云從白手起家受人嘲笑到成為中國(guó)首富，跳馬冠軍桑蘭從被命運(yùn)打擊到堅(jiān)強(qiáng)奮斗成了人們所贊揚(yáng)的樂(lè)觀大使，熱愛(ài)唱歌藝術(shù)卻說(shuō)無(wú)數(shù)次被人淘汰被人諷刺的王俊凱經(jīng)過(guò)了十年努力堅(jiān)持，用微笑說(shuō)服了所有人……是的，為什么他們可以超人的成功？是因?yàn)樗麄兪巧咸斓膶檭海渴且驗(yàn)樗麄冏⒍◤囊怀錾涂梢孕南胧鲁�？不是的，是他們有�?lè)觀向上的精神，對(duì)生活不變的熱愛(ài)和追求。他們將生活中的挫折當(dāng)做上天的禮物是可以磨練自己的機(jī)會(huì)。
就算黑夜太漫長(zhǎng)風(fēng)景全被遮擋，抬頭就有一片星光。只有樂(lè)觀微笑的人才可修煉成功的秘籍，微笑的人最美。
微笑著面對(duì)生活演講稿9
如果，有人問(wèn)我，這世間什么對(duì)我最重要，我可以斬釘截鐵的回答，是微笑。微笑，是你把最幸福的時(shí)刻給予了我；微笑，是你把最開(kāi)心的事情送給了我；微笑，是你把最難過(guò)的一刻留給了我，讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。
夜色朦朧，月光如水，仰望里閃爍的點(diǎn)點(diǎn)星光，我想說(shuō)一句話，我真的很想對(duì)眨著眼的`星星說(shuō)一句話——下一次，下一次我會(huì)微笑……
耳邊回蕩著楊丞琳的《下一次微笑》，腦海里卻回響著那次演講稿大賽評(píng)委的話語(yǔ)：“人，真的不能這么懦弱，該堅(jiān)強(qiáng)時(shí)，就要堅(jiān)貞不屈，記住我的話……” 這是一次演講稿大賽上我的成績(jī)。在那次演講稿大賽上，我的表現(xiàn)及其的不好，從那以后，同學(xué)們都很歧視我，我也對(duì)我失去了信心。
演講稿大賽上，我在臺(tái)上傻看著臺(tái)下的老師和同學(xué)們，心想：天哪！老師您怎么會(huì)讓我來(lái)參加這次比賽？選我您簡(jiǎn)直就是特錯(cuò)大錯(cuò)了。我在臺(tái)上站了一會(huì)兒，直到主持人說(shuō)“小同學(xué)，該你上場(chǎng)了”我才從這個(gè)念頭中逃出來(lái)。我一上場(chǎng)，嘴角有點(diǎn)發(fā)抖，心跳也加速了，我從嘴中微微地發(fā)出了十幾個(gè)字：“各…各位老師…老師同…同學(xué)好…好�！宾畷r(shí)，我心中的念頭又跳了出來(lái)：“老師，救命啊”！我的眼睛很快模糊了，當(dāng)時(shí)我緊張得說(shuō)不出話來(lái)，心里就立刻又蹦出了老師的話：“胡秋琳同學(xué)，我相信你，你一定能行，上臺(tái)時(shí)一定要微笑，加油”！完了，完了，這次一定會(huì)為我們班摸黑的。我在心急之下忍不住哭了起來(lái)，頓時(shí)，臺(tái)下發(fā)出一陣陣嘲笑，我趕緊跑下臺(tái)去，撲到了老師的懷里，大哭了起來(lái)，老師不停的安慰我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，失敗是成功之母，下次你一定會(huì)成功的！”就這樣，反反復(fù)復(fù)地聽(tīng)，老師的話融和著我的心，也溶化著胸腔中的塊壘。終于，過(guò)往的心酸逐漸消散，我的心扉也逐漸明朗。
如果成功需要100次失敗，我愿熬過(guò)第101次！
如果成功需要付出100滴汗水，我愿流盡最后一滴！
如果成功需要100次激勵(lì)，我愿時(shí)刻說(shuō)給自己聽(tīng)——下一次微笑！
下一次微笑，你會(huì)看到，我真心揚(yáng)起的嘴角，無(wú)論天涯海角，總會(huì)有人看到我的奔跑。
下一次微笑，我會(huì)驕傲，放棄的感覺(jué)也許很好，可不放棄就會(huì)等到我那熬過(guò)風(fēng)暴的微笑。
收拾好零亂的桌案，把音量擰得更大些，對(duì)著鏡子里的自己說(shuō)：每一次都是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)，縱然再一次失敗也不許再淚流滿(mǎn)面，下一次，哦，不！就在這一次，就在這一刻，我要送給自己一個(gè)微笑！
微笑著面對(duì)生活演講稿10
班主任工作中， 我們經(jīng)常會(huì)遇到一些調(diào)皮淘氣的學(xué)生，他們不僅學(xué)習(xí)成績(jī)差， 在課堂上還影響到別的學(xué)生聽(tīng)課， 經(jīng)常惹麻煩， 是最讓老師頭疼的學(xué)生。
有一天， 我拿著精心備好的教案滿(mǎn)懷信心地走進(jìn)教室，只見(jiàn)教室里鬧哄哄的，幾個(gè)班干正 在勸阻兩位同學(xué)打架，見(jiàn)此情景，我想：這哪里是課堂？真是火冒三丈，立馬就 想大吼一聲，但我還是努力控制住自己的情緒，讓同學(xué)們都回到座位上，并安慰 了兩位同學(xué)，讓他們也坐好。同學(xué)們都看著我，等待著我的一頓批評(píng)。我沉默片 刻，用柔和的語(yǔ)氣說(shuō)：“老師要表?yè)P(yáng)剛才那幾位班干，敢于制止違紀(jì)行為，至于 那兩位同學(xué)為什么打架，老師現(xiàn)在不想知道，等你們平靜下來(lái)，和我們上完這堂 課后再說(shuō)，老師下課了一定當(dāng)你們的大法官，給你們?cè)u(píng)評(píng)理”。教室里的氣氛緩 和了下來(lái)，同學(xué)們的心情仿佛也輕松起來(lái)，很快回到學(xué)習(xí)中，我也上了一堂滿(mǎn)意 的課。下課后，我找到兩位同學(xué)，讓他們交談起來(lái)，我自始自終都是面帶微笑， 并不像個(gè)威嚴(yán)的大法官，他倆的情緒已平靜下來(lái)，從談話中，我很快就知道了誰(shuí) 對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，我借機(jī)就對(duì)他們進(jìn)行了教育，他倆心平氣和地接受了批評(píng)，事情很快就 解決了。
通過(guò)這件事，我更加體會(huì)到班主任在處理一些突發(fā)事件中應(yīng)所持的態(tài)度， 簡(jiǎn)單粗暴的制止效果并不佳，而以微笑迎人，不用語(yǔ)言訓(xùn)斥人，困難的'就會(huì)變得 容易，取得事半功倍的效果。試想，如果當(dāng)時(shí)不是這樣，那么事情可能又將是另 外一種結(jié)果。正因?yàn)槲业摹拔⑿Α保攀沟脤W(xué)生從中體會(huì)到老師的信任，老師的 鼓勵(lì)，同時(shí)也使其自尊心沒(méi)受到傷害，一下子拉進(jìn)了師生之間的距離。內(nèi)心受到 強(qiáng)烈的震動(dòng)，對(duì)自己的行為感到歉意、不安，真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并鼓起勇 氣承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，以實(shí)際行動(dòng)改正，達(dá)到了意想不到的教育效果。
微笑是全世界通用的語(yǔ)言，是美好的代名詞，突然之間，我好想問(wèn)自己，今天我笑了嗎？。。。 那就將你最美麗的微笑展現(xiàn)給所有人吧！
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