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我和老師之間的小故事作文（精選15篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的我和老師之間的小故事作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我和老師之間的小故事作文 1
在我上幼兒園的時(shí)候，教我的是一位女教師。她年齡跟我媽媽相仿，瘦瘦的臉上嵌著一雙大大的眼睛，顯得特有精神，一根馬尾辮總是輕柔地垂在她的腦后，這就是我敬愛的王老師。
我與王老師之間發(fā)生了許多小故事，我就挑幾個(gè)印象深的說一下吧。我這個(gè)人從小就有個(gè)壞毛病，那就是從來不睡午覺。可是幼兒園里的老師卻要求我們每天睡午覺。于是，睡不著覺的我便想了一個(gè)辦法：只要老師不在旁邊時(shí)，我就跟旁邊的小朋友玩，等老師來了以后，我就閉上眼睛，假裝在睡覺�？墒�，這個(gè)小伎倆被王老師識破了。有一次，我正玩得起勁呢，王老師悄悄來到我的身邊，拍了一下我的頭說：“謝宇浩，不睡覺是不長個(gè)子的，只有睡覺，才能長高個(gè)子哦！”我一伸舌頭，低聲說：“我知道了�！笨吹贸鰜恚趵蠋煂ξ覀兌嗪冒�！
還有一次，我生病住院了，王老師帶著水果來看我，并祝愿我早日康復(fù)。她說，希望我早點(diǎn)回到教室上課，說所有的同學(xué)都在等著我呢！當(dāng)時(shí)，我真的'好感動(dòng)��！ 其實(shí)，王老師對每個(gè)小朋友都是這樣，她像愛自己的孩子一樣愛著我們。啊，幼時(shí)的我是多么幸福��！
我和老師之間的小故事作文 2
敬愛的黃老師，再過幾天就是一年一度的教師節(jié)，我為此深切地祝福您節(jié)日快樂。
作為我們的數(shù)學(xué)老師，您最期待的是我們能考上重點(diǎn)中學(xué)，因此，沒少為我們的作業(yè)操心。但有一件事，卻深深地記在我的.腦海中。
記得那一節(jié)數(shù)學(xué)課，您教我們測量圖形。為了使我們聽得更明白，您放大喉嚨為我們講課。但是，我琢磨了很久還是聽不明白。下課后，我學(xué)書去問您，我想，您一定會(huì)嫌我笨，不耐煩地給我講幾句。但是，您卻用尺子量給我看，并且耐心地講，我看著您那笑容，不禁笑了心地聽您講，一會(huì)兒就弄明白了，您看著我慈祥的明白，也慈祥地笑了。
但是，沒過了幾天，您卻因?yàn)槠谶^度而感冒了，可您還是繼續(xù)用沙啞的嗓子為我們講課，我多么慚愧啊！
黃老師，您辛苦了，祝您及全體老師節(jié)日快樂！
我和老師之間的小故事作文 3
有人說：“老師是一座燈塔，為我們照明”。有人說：“老師像一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人”。還有人說：“老師就是辛勤的園丁，用自己的心血和汗水來澆灌我們”。而我卻認(rèn)為，老師像一葉扁舟，把我們帶到知識的海洋里遨游。
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)上小學(xué)五年級，教過我的老師很多，而使我記憶最深刻是我的數(shù)學(xué)老師——張老師。張老師穿著樸素，她總是面帶微笑，講課時(shí)非常生動(dòng)有趣，總是娓娓動(dòng)聽，我和同學(xué)都喜歡她。
我和老師之間發(fā)生的故事，至今是我記憶猶新。
那是一個(gè)陽光明媚的上午，剛上完課，老師就叫我去她的辦公室。這時(shí)，我的心里忐忑不安，就像是十五個(gè)水桶打水——七上八下。心中暗想：老師叫我去辦公室干嗎？是不是我的作業(yè)沒寫好？我?guī)е芏嘁蓱]的來到了老師的辦公室。我慢慢的走到老師的辦公桌前，我發(fā)現(xiàn)老師正微笑的看著我，我突突亂跳的心稍微平靜了許多，我小心的問道：“老師，您找我有事嗎？”
老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，對我說：“劉新楊你這次的作業(yè)寫得很好，老師想讓你判一部分同學(xué)的作業(yè)，你看行嗎？”我聽后，有些緊張，我對老師說：老師您看我行嗎？老師站起來撫摸了一下我的頭，說道：“只要你認(rèn)真，一定沒問題�！�
我聽了老師的話，欣然接受了這項(xiàng)任務(wù)。我利用課余時(shí)間，一絲不茍地看了起來，一本有一本……真是功夫不負(fù)有心人，我完成了老師交給我的任務(wù)，長長地出了一口氣。當(dāng)我把作業(yè)交給老師的時(shí)候，老師看后欣慰的'笑了，那眼神好像在說：“你真棒，干得不錯(cuò)。”老師對我的愛，我……我終生難忘。
老師是您給了我一把生活的尺子，讓我天天丈量，是您給了我一個(gè)模范德鏡子，讓我處處有學(xué)習(xí)的榜樣。謝謝您，我的老師。
我和老師之間的小故事作文 4
老師是學(xué)校最關(guān)心，最愛我們的人。老師伴隨著我們成長，伴隨著我們學(xué)習(xí)，讓我們像小鳥一樣在藍(lán)天中自由的飛翔。
五年了，老師一直陪伴著我們，教我們知識，讓我們懂得更多，當(dāng)我們受傷時(shí)，老師非常著急，關(guān)心我們。當(dāng)我們考好時(shí)，老師為我們高興，當(dāng)我們沒有考好時(shí)，老師會(huì)鼓勵(lì)我們耐心地輔導(dǎo)著我們，讓我們變得更好。
記得有一次我在一次考試中失誤了，所以語文只得了85分，這個(gè)成績并不是很理想，所以我很傷心，還哭了一鼻子，這時(shí)，趙老師看見了，走過來安慰我說：“這只是一次考試，后面還有許許多多的考試等著你呢，你要堅(jiān)強(qiáng)起來，認(rèn)真的去學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)上多下一些辛苦。
你把卷子拿出來分析一下你錯(cuò)的題，哪些是粗心了，哪些是不會(huì)，把不會(huì)的題鞏固一下，再多做一些這樣類型的練習(xí)題，多看一些書，有利于幫助你寫作文，再多做一些閱讀，題增加一下，做閱讀題的'感覺，都考考生字，這樣認(rèn)真的去學(xué)一定可以考好，我相信你加油�！�
還有一次，我在學(xué)校發(fā)了高燒，老師看見了，很著急，趕緊給我的家長打了電話，讓家把我接回家，老師下了班還跟我的家長打了電話，聽到我的家長說我沒事了才放心的回了家。
這就是我們的老師，一個(gè)既愛我們又關(guān)心我們的老師。老師：“我想對您說，謝謝你們交給了我們知識，為我們操碎了心，讓我們快樂的成長�！�
我和老師之間的小故事作文 5
剛剛告別佩戴六年的紅領(lǐng)巾，懵懂的我一腳踏入了初中生活的旅途，記得第一次到四十中學(xué)報(bào)到時(shí)，只看見一位面帶微笑，身穿深藍(lán)色服裝的老師站在講臺上。我馬上回到自己應(yīng)坐的位置，老師對自己做了一個(gè)簡單的介紹，她姓史，名叫史玉華。從此我們整個(gè)十五班的同學(xué)就知道，史老師將是我們家的領(lǐng)導(dǎo)者。
很快，我們在炮校度過了第一個(gè)初中生涯的集體生活，史老師對我們的無微不至處處可見，有時(shí)，雖然只是一句普通的關(guān)心話，但那也是史老師對我們的愛的體現(xiàn)；史老師陪著我們，頂著烈日在操場上訓(xùn)練著。晚上，史老師也會(huì)到我們女生宿舍做一些鼓勵(lì)、安慰的工作，史老師對我們真的很關(guān)心。
在與我們朝夕相處的幾個(gè)月中，我們與史老師結(jié)下了深厚的情誼。參加廣播體操的比賽時(shí)，史老師多次對我們的動(dòng)作進(jìn)行指導(dǎo)與糾正，這也是我們成功的密不可分的原因；為了能更好的形象參加比賽，史老師不辭辛苦地為我們尋找合適的服裝，我們也想對史老師說：“老師，您辛苦了，我們一定會(huì)努力，也一定會(huì)勇創(chuàng)輝煌的！”
其實(shí)在這期間，同樣為我們大家做出貢獻(xiàn)的，還有馬志明馬老師，馬老師是一個(gè)和藹的老師，他對人熱情，是我們最喜愛的任課教師之一；但馬老師對待我們的學(xué)習(xí)絕對是一絲不茍，這也使得我們的語文基礎(chǔ)奠定得很扎實(shí)，因?yàn)槔蠋熆偸菄?yán)抓我們的語文訓(xùn)練，我有許多次有不懂的問題時(shí)，馬上就去問老師，他總是很細(xì)心、很認(rèn)真地教給我。從不搪塞我們，這使我們更愛語文了！
還有，孫晶孫老師，張鳴張老師，他們?yōu)槲覀兊膶W(xué)習(xí)也花費(fèi)了大量的心血，總是不厭其煩地講著一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，為的就是讓同學(xué)們記住這些重點(diǎn)內(nèi)容。可他們沒有抱怨過什么，這也使我們的學(xué)習(xí)氣氛更濃厚了！
老師是人類文明的傳播者，為人類社會(huì)文化的積累和傳播，繼承和發(fā)揚(yáng)發(fā)揮了特殊的不可替代的'作用�！芭踔活w心來，不帶半根草去�！边@就是老師誨人不倦、無私奉獻(xiàn)的精神表現(xiàn)。在我們的成長歷程中，伴隨著濃濃的師愛，老師是嚴(yán)冬里的炭火，酷暑里的濃蔭，湍流中的絆腳石……老師用他那知識的甘露孕育著那些鮮的碩果。
老師，您的愛像太陽一樣溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜；您的愛心比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。
是您在困難中扶了我們一把，在傷心中安慰我們一下。老師，我永遠(yuǎn)愛您！
我和老師之間的小故事作文 6
故事可以讓心感受到溫暖，故事可以給人帶來安全感，也有一種精神支柱的存在，人一生中會(huì)有許多的故事。
在學(xué)校，我和老師就發(fā)生了一些事情。
我得了一次感冒，發(fā)燒一直在持續(xù)。中午放學(xué)后，媽媽只是給我吃了一些清淡的食物，所以在下午到了學(xué)校后身體有一些虛弱。上課時(shí)，我頭有一些暈。老師發(fā)現(xiàn)我的上課狀態(tài)很不好，下課時(shí)來問我為什么聽課狀態(tài)不好。
我對老師說我發(fā)燒感冒了，有些難受，老師非常著急，連忙拿起手機(jī)給我媽媽打電話，老師這時(shí)步履匆匆的把我送到門房等待媽媽來接我。
老師一直陪著我在門房等著媽媽的到來，還時(shí)不時(shí)的問我身體怎么樣了，還難受嗎？過一會(huì)還為我端來熱水。
在等媽媽到來的這個(gè)期間，老師還急忙從教室里把我的書包整理好，拿到門房。
一會(huì)媽媽來了，老師再三囑咐我的媽媽，回家以后一定要讓我多喝熱水，給我吃藥，帶我去醫(yī)院......
老師的'這些行為感染著我，同時(shí)也在激勵(lì)著我，幫助別人是一件多么快樂的事情。我有一位這樣的老師真好，你們的老師關(guān)心你們嗎？
我和老師之間的小故事作文 7
他知識豐富，曾經(jīng)獲過多個(gè)獎(jiǎng)。
梁老師，在上課時(shí)每篇課文時(shí)都要講到很多關(guān)于這篇課文的相關(guān)知識點(diǎn)。如第5課的《童趣》時(shí)，老師告訴我們這篇課文告訴我們作者抒發(fā)了對蚊子的討厭，然后癩蛤蟆把二只蚊子一并給吞了。然后又是第2課的《走一步，再走一步》老師告訴我們每個(gè)人都有遇到挫折的'時(shí)候，但千萬不要因?yàn)橐蛞粫r(shí)受挫，而對自己的能力產(chǎn)生懷疑，進(jìn)而形成一種壓力。我想說：當(dāng)你遇到困難的時(shí)候，請記住一句話——沒有永遠(yuǎn)的困難，也沒有解決不了的困難，只是解決時(shí)間的長短而已。困難與人生相比，它只不過是一種顏料，一種為人生增添色彩的顏料而已。當(dāng)你遇到困難的時(shí)候，不要逃避問題或是借酒消愁，有道是：“借酒消愁，愁更愁��！”只要你對自己有信心的話，那么什么困難都難不倒你的。
老師，謝謝您！您像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人；您像春蠶一樣，奉獻(xiàn)了自己，裝飾了別人；您像粉筆一樣，犧牲了自己，留下了知識；您更像一盞導(dǎo)航燈，指引我們在知識的海洋中前進(jìn)……
我要謝謝梁老師，梁老師教我們學(xué)了很多知識，梁老師您辛苦了！
"他聽了端起面條飛快地跑了！記得還有一次，那是一個(gè)六月的下午，突然下起了傾盆大雨，風(fēng)像野獸一樣呼呼地刮著。祖國母親有輝煌的一面也有恥辱的一面。在去青島的路上，我很想它甚至還以為它還活著還怕它餓，我在苦苦思索一個(gè)問題，它為什么死在了門口呢!
我和老師之間的小故事作文 8
隨著時(shí)間的漸漸推移，我在已經(jīng)度過了六個(gè)年頭。在這六年中，我最感激您——黃，您不僅在學(xué)習(xí)上給了我極大的幫助，而且在生活上也是那樣無微不至的關(guān)懷我，給我留下了難以磨滅的印象。
您是位年輕的女，完美的臉頰，胖胖的顴骨，一雙有神的大眼睛閃著智慧的光芒，那雙粗長的手常常創(chuàng)出一篇篇美文。您知識淵博，工作一絲不茍，平時(shí)對我們既嚴(yán)格要求，又十分關(guān)心，大家都很愛戴您。
黃老師，您還記得我二年級那次倒霉的嗎？我想您一定不會(huì)忘記。我的數(shù)學(xué)只得了７８分，家里人都?xì)獾膿u頭。是您那溫和可親的勸說平息了我家人的怒火，您還語重心長地教育我，那耐心細(xì)致，循循善誘的話語，像涓涓細(xì)流流進(jìn)了我的心田。我開始發(fā)奮了，終于我又一次取得了１００分，那時(shí)我多么激動(dòng)呀！
黃老師，還有一件事，至今讓我記憶猶新——
那天，天空烏云密布，像倒扣著的鍋底。遠(yuǎn)處，雷聲陣陣，電光閃閃，很快，黃豆般大小的雨點(diǎn)稀疏地落下來。不一會(huì)，越來越亮，雨點(diǎn)開始大起來。沒有帶雨具的我焦急地等待著來接。由于雨水大，我的鞋子和褲子都被雨淋濕了，我感到非常冷，并不住地打哆嗦。正當(dāng)我冷得縮成一團(tuán)時(shí)，突然是雨停了——一把雨傘遮在了我頭上。我剛想喊：“”，一句熟悉而有親切的話又送了過去。“怎么，媽媽還沒來接你啊？！”啊，是黃老師！我抬頭望著您那慈祥的面龐，只見您的臉上掛著媽媽關(guān)愛孩子般的'笑容。您摟住我，和藹地說：“我送你回家吧！”一路上，您舉著手，怕淋著我不時(shí)地把傘向我這邊移，您的一半身體都淋得很濕。這時(shí)我竭力學(xué)著大人的口氣對老師說：“老師，您看，您為了我，衣服都濕了�！蹦鷵崦业念^說：“沒事兒，老師不怕！”我的臉濕潤了，不知是淚水還是雨水，心想：要是再有一把雨傘就好了。這時(shí)，家快到了，我聽到有人叫我：“彥成！”“媽媽！”我大聲說，“媽媽，是黃老師送我回來的�！薄澳翘x謝老師了！”媽媽帶著歉意說�！皼]什么，這是我應(yīng)該做的！”我抬頭望望您，又望望媽媽，啊，您太像媽媽了。
您對我的培養(yǎng)，我忘不了；您對我們班付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們更是難忘。忘不了您和我們賽跑、踢毽子、打羽毛球時(shí)，精神抖擻的身影；忘不了您批改作業(yè)時(shí)，專注的神情；忘不了少了課本時(shí)，您焦急的神情；忘不了時(shí)，您燦爛的笑容……
我想請清新的晨風(fēng)為您而拂，送去我的真摯祝愿；我想請明媚的旭日迎您而升，帶去我的哀心祝福；我想請可愛的小鳥為您歌唱，捎去我的誠摯問候。
我和老師之間的小故事作文 9
那天，陽光明媚，我踏進(jìn)了中學(xué)的大門，帶著對未知的期待，期待著新學(xué)校的老師與同學(xué)。
隨著上課鈴聲的響起，語文老師走進(jìn)來了。陽光透著窗戶撒了進(jìn)來，照在她的身上。那天的潘老師好像穿著一身紅裙，不算長的頭發(fā)皮散在肩上，幾綹頭發(fā)飛散著，好像是一個(gè)光輪把她籠罩著，染成深棕色的頭發(fā)，像一圈圈幼蛇似的卷發(fā)半遮著額角，薄薄的嘴唇上涂著玫紅色的口紅，踩著高跟鞋進(jìn)來了。
其實(shí)我算不上喜歡語文，因?yàn)槲矣X得小學(xué)語文老師好啰嗦啊，我小時(shí)候覺得語文很無聊。但上了初中后這個(gè)想法被無形的改變了。潘老師說：“語文是美的，讀好的文字就相當(dāng)于在與一個(gè)有品位的人交談。它可以帶著你看世間所存在的一切美的東西，這就是語文的魅力�！�
我很贊同她的說法。當(dāng)然喜歡她不單單只有這一個(gè)原因。她為人非常有趣，在課上時(shí)她常常會(huì)活躍氣氛，維護(hù)好師生關(guān)系。下了課她會(huì)把我們當(dāng)做朋友來看，常�；ハ嚅_玩笑，她從不見怪。她是一位開放樂觀的老師，可以說是非�！癴ashion”了！她有一顆“少女心”，有一次我們稱呼她為“老潘”她聽到后并沒有生氣，反而開玩笑的說道：“我有那么老嗎？”我覺得可愛極了！從那以后我們就親切的稱呼她為“潘姐”。
她上課也非常認(rèn)真，每次都會(huì)提前來教室做準(zhǔn)備。有一次我剛好在門口背書，剛背完她就來了，我蹦蹦跳跳的向她跑去，說著：“潘姐！我背完了哦~”她就笑著說：“好啊好啊，來我這里勾一下名字哦。”是的，我又發(fā)現(xiàn)可愛的.潘老師一個(gè)特點(diǎn)：說話習(xí)慣性帶語氣詞。這樣的語氣顯得更親切了。
每次我們上課之前都會(huì)背古詩課文啥的，我們就以此為樂趣，故意“喊”得很大聲，她站在講臺上就會(huì)露出微笑，這似乎是我們的“干勁”，越背越大聲。她也許不知道哦，她笑起來的時(shí)候臉上會(huì)露出一對小酒窩呀！這也很可愛啊。有時(shí)上課過于激動(dòng)了就會(huì)有人開玩笑，這時(shí)的潘老師就會(huì)故意板起臉來說；“課堂是求知的殿堂，一定要嚴(yán)肅奧！”這就是潘姐的底線了，于是我們知道，她是一個(gè)對工作，對我們認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。
我的語文老師——潘老師，我會(huì)記著您的認(rèn)真與笑容，未來三年與您一起努力學(xué)好語文。
我和老師之間的小故事作文 10
踏入初中的校園，我邁向了人生的新階段，當(dāng)然除了喜悅之外，還有對學(xué)習(xí)的壓力。八位老師中，最讓我記憶深刻的是歷史老師。
這位講了兩堂課的老師是位名副其實(shí)的“怪”老師。上課時(shí)，他講的課生動(dòng)有趣，還鼓勵(lì)我們“課堂是活的，有想法就問，就大膽地表達(dá)出來”但一下課老師儼然是不茍言笑的法官，十分嚴(yán)厲。
日出于東而落于西，云彩散漫地飄著。空氣中依然存在著夏的余味。這是平常到無法再平常的一天。這堂是“怪”老師的課，課堂還未進(jìn)行至半數(shù)。老師講到了公天下的原始社會(huì)是一個(gè)人人平等合作共享的社會(huì)……“公天下，大同，小康”想著，我竟然嘀咕了出來，恰巧怪老師聽到欣感慰地點(diǎn)了點(diǎn)頭“不錯(cuò)這位同學(xué)說得好，原始農(nóng)業(yè)社會(huì)的確是孔子所理想的社會(huì)，你繼續(xù)為同學(xué)們深入一下這兩個(gè)詞吧！”可我只知道大同小康的大體意思啊……現(xiàn)下，我心急如焚，緊蹙著眉頭，細(xì)小的汗珠極快地從額頭上沁出。
看著老師期待的目光，和同學(xué)們驚嘆的眼神，我著實(shí)是度秒如年卻又不知所措，恨不得找個(gè)地縫鉆下去。就在這尷尬的時(shí)刻，老師一面向我做出“坐下”的`手勢，一面說道：“這位同學(xué)不說也是對大同的解釋，這大同……”如釋重負(fù)的我得到拯救后，終于如釋重負(fù)的坐下。這段插曲，以“怪”老師的及時(shí)的收場作結(jié)。
冥冥之中，我好像和“怪"老師的距離更近了一步，經(jīng)歷此事，八位老師中，最讓我記憶深刻的是我暖心的歷史老師。
我和老師之間的小故事作文 11
我和老師的故事有很多，教過我的老師也很多，其中印象最深的是我現(xiàn)在的班主任——李老師，她有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一雙明亮的大眼睛，一幅和藹可親的面容和一雙靈巧的雙手。
我和她的故事是一次語文單元測試時(shí)，信心滿滿的我早早地做完了，也沒細(xì)心檢查便自顧玩了起來，快收卷了，老師還在提醒我認(rèn)真檢查。但我抱著僥幸的心理，這些想法早就在我腦海中煙消云散了。發(fā)卷時(shí)，我仿佛聽到了雷鳴般的掌聲為我響起，看到了豐富的獎(jiǎng)品在向我招手！“周俊凱，92分!”老師清脆的聲音打破了我幻想的天空，聽到我的分?jǐn)?shù)，我的心情一下子從高峰跌到了谷底。面紅耳赤的我把試卷接了下來，這條回到座位上的.路好長��！回到座位一看，“啊？扣了這么多分！”這些分都成了我粗心大意的“漏網(wǎng)之魚”。改卷時(shí)，老師輕輕地摸著我的頭說：“這次沒考好沒關(guān)系，下次一定要加油哦�！� 第二次考試，又讓我恢復(fù)了往日的水平了。
通過這次事件，讓我明白，驕傲使人落后，虛心使人進(jìn)步，也使我懂得“第二個(gè)父母親”這句話用在老師身上是當(dāng)之無愧的，正所謂“一日為師，終身為師。”
我和老師之間的小故事作文 12
在我們相遇之前，我對這位來自遠(yuǎn)方的老師一無所知。他身穿筆挺的西裝，目光堅(jiān)定而溫和。這一切，似乎都在說著他是一位嚴(yán)厲而心地善良的人。
我清楚地記得，那是一個(gè)陽光明媚的早晨。當(dāng)我走進(jìn)教室的那一刻，我的世界發(fā)生了變化。那位來自遠(yuǎn)方的老師，驕傲地站在黑板旁，深沉的'眼神透露出對知識的追求。
歲月如梭，我與老師之間建立了一種特殊的紐帶。我不僅從他那里學(xué)到了知識，更深刻地認(rèn)識了勤奮、毅力和堅(jiān)持的重要性。他總是耐心地解答我的問題，引導(dǎo)我發(fā)現(xiàn)新的思維方式。他用他的故事和經(jīng)驗(yàn)喚醒了我的求知欲。
回憶起高中時(shí)光，最深刻的還是老師對我的關(guān)心。每次我遇到困難，他總是第一個(gè)為我指引方向。他的支持和鼓勵(lì)成為我在逆境中求勝的力量。我從未感受到過如此濃厚的愛和慈祥。
離別的那一天，我在老師的辦公室里度過了與他最后的時(shí)光。我知道，從此我們將走上不同的道路，開始各自追尋屬于自己的夢想。但我相信，在某個(gè)時(shí)刻，我們的故事還將再次交織在一起。
今天，當(dāng)我回首那段美好的歲月，我深深地明白，老師給予我的不僅僅是知識。他教會(huì)了我如何面對挫折，如何堅(jiān)持夢想。他讓我相信自己，勇敢地追逐那些看似遙不可及的目標(biāo)。我將永遠(yuǎn)銘記他的教誨。
我和老師之間的小故事作文 13
“快點(diǎn)跑起來，那個(gè)女同學(xué)，跟上��！”又是討厭的體育課，我擦了擦額頭上的汗水，只能咬著牙跑下去。
我的體育本就不好，更別提什么“體育優(yōu)秀”了，我成了體育老師的“重點(diǎn)教育對象”。
可能是我上輩子做錯(cuò)了什么，上天派來一個(gè)令人膽戰(zhàn)心驚的體育老師來懲罰我。老師時(shí)刻跟在我身旁，看起來眼神在四處張望，可實(shí)際我一松懈，老師就會(huì)提高嗓音大喊一聲：“那個(gè)誰！你過來！”然后就會(huì)批評我一頓。
那個(gè)炎熱的下午，本來中午我已忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，早已精疲力盡，還碰巧體育要測試跑步，還是與我有著血海深仇的長跑。
我本就想故意氣氣老師，可能因?yàn)槲乙呀?jīng)累的'腿都像棉花一般軟。
“砰”發(fā)令槍響了一聲，我慢慢悠悠的向前慢跑著�；仡^看看老師瞪大了眼睛，臉也紅的不像樣子，越是看他這副模樣，我就越放慢速度，看著老師渾身的肌肉在顫抖時(shí)，我干脆停下腳步，散步似地走了起來，全班同學(xué)張大了嘴——從沒有一個(gè)人敢和體育老師較勁，我，是第一個(gè)。
我終于在全班同學(xué)的注視下“跑”完了全程，用了十多分鐘，體育老師捏著成績單向我走來，他瞪著我，手中的成績單被揉成了一團(tuán)，我反倒不怕他。不知哪來的勇氣，趾高氣昂地抬起了頭。
忽然，體育老師笑了，帶著滿腔嘲諷：“像你這樣的學(xué)生，能跑前十都是奇跡，我敢保證，你跑不進(jìn)前三！”說罷，他那握緊的拳頭舒展開，他揚(yáng)長而去，我看到他的表情多么令人厭惡。
從那天后，我從未在體育課上松懈，每當(dāng)我挺不住時(shí)，眼前浮現(xiàn)出體育老師那嘲諷的笑，便充滿了動(dòng)力。老師再也沒批評過我，我只是趁他不注意，偷偷擦去臉上的汗水，再堅(jiān)持跑下去，我也從未接受過他的贊揚(yáng)與鼓勵(lì)。我只盼著那一天的到來。終于，那一天到來了。我以優(yōu)異的成績跑入那不可思議的全班前三，與第一名就差0.7秒。
老師張了張嘴，沖過同學(xué)們羨慕的眼光，想對我說什么，我傲然的從他身邊走過，他遞給我一瓶水：“累了吧，喝口水吧。我對你太苛刻了，沒想到你這么厲害�！斌w育老師笑了，我發(fā)現(xiàn)，他笑起來很帥氣。我對老師的態(tài)度有所改變，發(fā)現(xiàn)之前的厭惡都是由心而生的。
我接過水，輕生說了句“謝謝，”擦了擦汗珠，對著體育老師笑了，這是我第一次對他笑，也看見他第一次對我這般笑。
微風(fēng)正好拂過我的臉龐我坐在操場上默默想起體育老師的笑，那如春風(fēng)般的笑……
我和老師之間的小故事作文 14
距離中考還有僅僅40天，回憶這三年和眾多老師的故事讓我記憶深刻的莫過于和梁老師的故事。
梁老師，是我們的語文老師，她有著一張讓人百看不厭的臉，在嬌小玲瓏的臉上還有寶石般的大眼睛十分的炯炯有神，月牙灣的眉毛，眉毛周圍也修理的干干凈凈，眼睛下方還有一顆淚痣，就行是讓一副很完美的.畫更加完美了，當(dāng)然也少不了能說會(huì)道的嘴巴。
記得初三一次的語文課，我們在上選擇題專題的練習(xí)梁老師提出了一個(gè)問題讓我們回答，而我卻回答錯(cuò)了。因?yàn)槭欠浅：唵蔚幕A(chǔ)題所以本以為梁老師會(huì)很生氣然后教訓(xùn)我，但并沒有。反而梁老師不厭其煩的把題目重復(fù)的講了幾遍還很溫柔的問我“怎么樣，聽懂了嗎？”我使勁的點(diǎn)點(diǎn)頭嘴里也反復(fù)說著“聽懂了，聽懂了�！�
初一開始，我就非常喜歡上梁老師的課，或許是因?yàn)槲蚁矚g向梁老師這樣的漂亮老師，有或許是我喜歡梁老師的上課方式。但跟多的是喜歡梁老師的溫文而雅，上課的時(shí)候梁老師對于除了擾亂課堂紀(jì)律以為的同學(xué)都非常的溫柔，上課朗讀課文的時(shí)候仿佛一個(gè)播音員可以
在不同的感情中反復(fù)橫跳，這是我十分佩服梁老師的地方了。
梁老師不僅僅在朗讀課文的時(shí)候擁有反復(fù)橫跳的感情，也擁有超強(qiáng)的模仿能力，在上古詩古文的時(shí)候有讓我們不理解的動(dòng)作梁老師都會(huì)一遍一遍的給我們模仿。有時(shí)候我都懷疑梁老師主業(yè)是演員而副業(yè)才是老師。
還有一次，我和語文課代表拿作業(yè)去給梁老師，登記好名字梁老師從包包里拿出兩顆糖給我們，這可不是普普通通的糖，每顆糖上面都有激勵(lì)的話而我的是“努力，你能行”。在仿佛成為了梁老師和我們特殊的鼓勵(lì)方式，而我們，不僅被鼓勵(lì)到反而也有糖吃，這是多么的幸福呢！
初中生活中和梁老師有很多我們之間的故事，但這兩件事是讓我可以記住好久好久的，現(xiàn)在距離畢業(yè)已經(jīng)沒有多少天了，我想畢業(yè)之后我會(huì)舍不得梁老師，舍不得梁老師的課堂，也會(huì)懷念我和梁老師的故事。
我和老師之間的小故事作文 15
春天的花開了，老師我想念你，你的恩澤如綿綿細(xì)雨，滋潤我心底；夏天的蟬叫了，老師我想你，你的教誨似涼爽的風(fēng)，輕撫我耳邊；秋天的果實(shí)熟了，老師我想你，我看到你那慈祥的臉上蕩漾著笑意；冬天的雪花飄了，老師我想你，一個(gè)青松般的身影聳立于大地。
我從小就崇拜老師，想著自己長大以后也能當(dāng)上一名老師。有一位老師陪著我們走過了一個(gè)春秋，至今使我難以忘懷，使我印象深刻的那就是鄭老師。
記得上二年級的時(shí)候，我性格很內(nèi)向，不愛說話，也不敢舉手回答問題。鄭老師注意到我，經(jīng)常用那會(huì)說話的眼睛暗示我，鼓勵(lì)我。下課時(shí)，鄭老師牽著我的手告訴我：“好孩子，大聲說話是勇敢的表現(xiàn)，你是一個(gè)勇敢的孩子，你能行！”。語文課上，老師用期待的目光看著我，我不由自主的舉起了手。老師點(diǎn)到了我。我心里一驚，站起來怯聲怯氣地說出了答案�！罢f的`多么正確呀！再大聲說一遍�！蔽夜淖懔擞職�，又大聲重復(fù)了一遍。老師向我豎起了大拇指鼓勵(lì)我，這時(shí)，全班響起了雷鳴般的掌聲。我微微的笑了。
記得有一次，我考砸了，鄭老師不但沒有批評我，反而鼓勵(lì)我說：“璞靜，每個(gè)人都有失誤的時(shí)候，這次你一定是馬虎了，以后再仔細(xì)一點(diǎn)，多多學(xué)習(xí)，我相信你一定還會(huì)取得好成績的。”果真在期末考試時(shí)，經(jīng)過努力，我取得了97分的好成績。
真高興能遇到鄭老師，鄭老師，您用美好的心靈培育我們，您的心永遠(yuǎn)和我在一起。
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