讀書活動(dòng)總結(jié)錦集七篇
總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，不如立即行動(dòng)起來寫一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？以下是小編整理的讀書活動(dòng)總結(jié)7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
讀書活動(dòng)總結(jié) 篇1
寒假期間我校開展了“書香潤(rùn)澤心靈”讀書活動(dòng)，從總體上來說取得了一定的成效，每個(gè)孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂，較好地落實(shí)了“享受閱讀，做一個(gè)快樂的讀書人”的活動(dòng)目的。為了更好得將這一活動(dòng)開展下去，讓孩子們更多得從課外閱讀中受益，在實(shí)踐中不斷得總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)將本階段活動(dòng)做一簡(jiǎn)單小結(jié)：
一、準(zhǔn)備工作很充分
假前，學(xué)校擬定出讀書方案，各班根據(jù)學(xué)校要求及本班實(shí)際從圖書室借出相應(yīng)數(shù)量的書籍，各班主任制定出讀書計(jì)劃。
二、宣傳工作很到位
1月14日，各班拿出一節(jié)課時(shí)間做讀書宣傳。精心設(shè)計(jì)了宣傳畫，班主任認(rèn)真解讀了讀書活動(dòng)的意義，班長(zhǎng)提出讀書倡議，然后布置讀書要求。學(xué)校派劉克智、張杰同志對(duì)各班的宣傳活動(dòng)照相，對(duì)六年級(jí)搞了全程錄像。會(huì)后，向家長(zhǎng)致一封信，以博得他們的支持。
三、讀書情況
1、得到師生及家長(zhǎng)的支持。全校234名學(xué)生，參加本次讀書活動(dòng)的有210人，參加比率達(dá)到90%左右。
2、閱讀時(shí)間基本得到保證，多數(shù)學(xué)生每天都能按規(guī)定的時(shí)間安排閱讀課外書。
3、閱讀內(nèi)容上得到了落實(shí)。充分發(fā)揮了學(xué)校圖書室的優(yōu)勢(shì)。每個(gè)學(xué)生從圖書室至少借閱一本自己喜聞樂見的圖書，定期與其他同學(xué)進(jìn)行交換。有好多同學(xué)還自購(gòu)一些書。
4、學(xué)生自主閱讀后，并做好讀書筆記。李靜林、周碧瑩、張怡等65名同學(xué)的'讀書筆記比較出色，被評(píng)為一等讀書筆記。六年、三年、二年三個(gè)年級(jí)的讀書筆記整體情況良好，六年級(jí)尤為突出。
四、存在不足
1、格式不規(guī)范。首頁沒有寫清讀書目錄，每一頁沒有寫清時(shí)間、題目，各分項(xiàng)的小標(biāo)題分的也不清。
2、字跡不工整，卷面很亂。
3、不會(huì)摘抄，有一大部分同學(xué)把摘抄當(dāng)成抄寫。
4、避重就輕。抄寫內(nèi)容多，體會(huì)，讀后感寫的少。
5、低年級(jí)家長(zhǎng)指導(dǎo)不到位。
6、將近1/5的學(xué)生惰性較強(qiáng)，讀書筆記只寫了一兩篇。還有一些好學(xué)生像胡其成、張文岳、楊志業(yè)等在沒有老師的督促下，缺乏自覺性，沒有完成規(guī)定的讀書作業(yè)。
“自信來自鼓勵(lì)，習(xí)慣決定人生�！闭n堂小天地，人生大課堂。我校以后還將計(jì)劃定期組織各種比賽，讓盡可能多的學(xué)生盡情得展示自己的語文才能。比如適時(shí)評(píng)選一批朗讀小能人、故事大王、古詩背誦狀元、小小文學(xué)家、辦報(bào)小編輯等，予以公布表揚(yáng)，滿足學(xué)生的榮譽(yù)感，激發(fā)其閱讀的積極性。學(xué)生通過大量的閱讀，會(huì)逐步學(xué)會(huì)自學(xué)，審美、想象、思維、表達(dá)等各方面能力也會(huì)得到不同程度的提高。變“要我讀”為“我要讀”，讓孩子們切實(shí)感受到閱讀是人生中的一大樂事。
讀書活動(dòng)總結(jié) 篇2
為落實(shí)學(xué)期初學(xué)校有關(guān)工作安排，繼續(xù)營(yíng)造讀書氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生以書為友，“愛讀書，會(huì)讀書，讀好書”，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高審美情趣和文明水平，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，讓濃濃的書香伴隨學(xué)生的健康成長(zhǎng)。五年級(jí)全體老師在年級(jí)主任高老師的積極帶領(lǐng)下，開展了一系列讀書活動(dòng)�；顒�(dòng)內(nèi)容豐富、形式多樣、全員參與，兼有多種方式的評(píng)價(jià)機(jī)制，活動(dòng)效果令人欣慰。
一、明確目標(biāo)制訂方案
學(xué)期伊始，讀書活動(dòng)即作為本學(xué)期年級(jí)語文學(xué)科重點(diǎn)工作，在備課組集體備課活動(dòng)中多次組織全體語文教師認(rèn)真研討，確定活動(dòng)目標(biāo)，力求活動(dòng)有內(nèi)容、有趣味、有實(shí)效，并制定出相應(yīng)的活動(dòng)方案。
1、內(nèi)容多元效果顯著
讀書活動(dòng)本身就是語文學(xué)科極其重要的學(xué)習(xí)活動(dòng)，為使本學(xué)期的讀書活動(dòng)與語文學(xué)。
科真正地整合在一起，通過讀書活動(dòng)促進(jìn)學(xué)科教學(xué)，通過學(xué)科教學(xué)引導(dǎo)讀書活動(dòng)的有效開展,本次活動(dòng)內(nèi)容多元，形式多樣。 1、整合學(xué)科推薦書目
學(xué)期初，根據(jù)學(xué)校的工作安排，結(jié)合本期教材特點(diǎn)向?qū)W生推薦《上下五千年》、《冰心兒童文學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)叢書》、《假如給我三天光明》、《名人故事》、《七彩語文》共五本書刊作為必讀書目。同時(shí)，結(jié)合本學(xué)期教材對(duì)中外名著篇目的涉獵，鼓勵(lì)學(xué)生由教材的名著選段延伸到去閱讀有關(guān)的中外名著。
2、深入宣傳營(yíng)造氛圍
除班主任教師及語文教師積極為本次讀書活動(dòng)做好動(dòng)員工作的同時(shí)，活動(dòng)期間，每班出一期讀書板報(bào)，充分發(fā)揮班級(jí)黑板報(bào)的作用，極力營(yíng)造讀書氛圍，使學(xué)生從思想深處認(rèn)識(shí)到讀書的重要意義。
3、開展活動(dòng)提升修養(yǎng)
�。ㄒ唬┩晟瓢嗉�(jí)圖書角的建設(shè)。下發(fā)了學(xué)校的推薦書目。各班發(fā)動(dòng)學(xué)生把自己和家中收藏的書籍拿到學(xué)校，充實(shí)班級(jí)圖書角。至少達(dá)到了一人三書。好書共欣賞，各班的圖書角藏書可謂，琳瑯滿目，涉獵廣泛，有科普知識(shí)，有小說評(píng)書，有歷史故事，有文學(xué)評(píng)論，有人物傳記，有雜志，也有趣味幽默大全等等，各班學(xué)生自發(fā)舉行了好書交換活動(dòng)，同學(xué)們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。
（二）召開主題班會(huì)，不斷把讀書活動(dòng)推向深入。按照活動(dòng)方案分別召開了動(dòng)員會(huì)、讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、讀書節(jié)活動(dòng)總結(jié)會(huì)�？偨Y(jié)交流心得體會(huì)，互相介紹讀書經(jīng)驗(yàn)，通過交流，既學(xué)到了讀書的好方法，加深了愛書、用書的思想認(rèn)識(shí)，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競(jìng)賽活動(dòng)的自覺形成。
�。ㄈ白x書之星”評(píng)比。為樹立學(xué)生身邊的榜樣，通過班內(nèi)推薦，評(píng)選出了27名學(xué)校表彰的.讀書之星。
�。ㄋ模┌鍒�(bào)評(píng)比。為烘托讀書氛圍，各班出了以“好書伴我成長(zhǎng)”為主題的黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)，有三個(gè)班的黑板報(bào)獲優(yōu)秀板報(bào)獎(jiǎng)。
�。ㄎ澹┳x書交流卡、名著便覽、作家卡片的制作。各班學(xué)生發(fā)揮聰明才智，設(shè)計(jì)制作了精美的讀書交流卡片、名著便覽、作家卡片。有三個(gè)班獲制作優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。
�。┦殖瓐�(bào)展、剪貼報(bào)展評(píng)。在語文教師指導(dǎo)下各班學(xué)生自己制作了手抄報(bào)，同學(xué)們通過報(bào)名、搜集資料、版面設(shè)計(jì)、書寫等環(huán)節(jié)，精心制作了圖文并茂的手抄報(bào)。共有110余人獲得表彰。（七）開展了閱讀指導(dǎo)課，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生讀書活動(dòng)的指導(dǎo)和引導(dǎo)，增進(jìn)了師生情感，為開展教育教學(xué)工作提供了動(dòng)力支持。
4、活動(dòng)效果
�。ㄒ唬┏醪脚囵B(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)。
�。ǘ┐龠M(jìn)了校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了，同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí)了，主人翁意識(shí)增強(qiáng)了，日常行為習(xí)慣更加規(guī)范好轉(zhuǎn)了。
5、改進(jìn)之處
�。ㄒ唬┌嗉�(jí)、班主任對(duì)“讀書節(jié)”各項(xiàng)活動(dòng)的落實(shí)力度差異較大。要進(jìn)一步提高班主任及學(xué)生對(duì)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。個(gè)別活動(dòng)沒能按方案計(jì)劃完成。要進(jìn)一步探討如何配合活動(dòng)的開展。
�。ǘ┡c書相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機(jī)；書香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展。
為了學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，我們將在引領(lǐng)學(xué)生讀書的道路上一路前行。
讀書活動(dòng)總結(jié) 篇3
為落實(shí)我校少先隊(duì)關(guān)于紅領(lǐng)巾讀書活動(dòng)方案，我校把“我的智慧人生”讀書工程作為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的重要規(guī)劃，20xx年以創(chuàng)建“書香校園”為導(dǎo)向，以學(xué)校特色化建設(shè)為契機(jī)，以“教師讀書”、“親子讀書”等活動(dòng)為載體，打造一個(gè)充滿書香的校園和家庭，著力塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，真正使教育回歸生活，探求適合學(xué)生的教育。
一、積極響應(yīng)，認(rèn)真籌備。
學(xué)校少先隊(duì)發(fā)出紅領(lǐng)巾讀書活動(dòng)這一號(hào)召以后，我校結(jié)合學(xué)校開展的“書香溢滿校園、好書伴我成長(zhǎng)”活動(dòng)，及時(shí)、組織籌備了各項(xiàng)活動(dòng)。
審定學(xué)生閱讀書目。首先，由班主任在課間或閱讀課時(shí)間在學(xué)生當(dāng)中調(diào)查，了解學(xué)生喜愛的書目，分年級(jí)將學(xué)生適合讀的書目上報(bào)到學(xué)校；其次，組織相關(guān)教師對(duì)了報(bào)的各年級(jí)學(xué)生閱讀書目進(jìn)行審定，將部分內(nèi)部進(jìn)行調(diào)整；最后，確定五校1—6年級(jí)必讀書目和選讀書目為進(jìn)一步確定小學(xué)生閱讀書目提供了可行資料。
二、結(jié)合實(shí)際，制定方案。
為增強(qiáng)活動(dòng)的實(shí)效性，學(xué)校召開會(huì)議，在前期學(xué)校開展“讀書”活動(dòng)的基礎(chǔ)上，結(jié)合我�！白x書活動(dòng)”方案精神，重新布置我校“讀書活動(dòng)”。通過活動(dòng)目標(biāo)的修訂，進(jìn)一步明確了學(xué)�！白x書”活動(dòng)的方向。在此基礎(chǔ)上，制定了既有利于整體推進(jìn)，又便于自主創(chuàng)新的《第五小學(xué)“書香溢滿校園、好書伴我成長(zhǎng)”紅領(lǐng)巾讀書節(jié)活動(dòng)方案》，制定了五校“我的智慧人生”讀書工程安排，明確了“讀書”活動(dòng)的時(shí)間安排和方法步驟，增強(qiáng)了“讀書”活動(dòng)的目的性、針對(duì)性和實(shí)效性。
三、實(shí)施內(nèi)容，豐富多樣。
�。ㄒ唬�(gòu)建內(nèi)涵豐富的書香陣地
——?jiǎng)?chuàng)建校園書香平臺(tái)，營(yíng)造書香樂園。我校以閱讀課為中心，為學(xué)生、教師和家長(zhǎng)推薦優(yōu)秀書目。以學(xué)校圖書館和閱覽室為陣地，向?qū)W生提供豐富優(yōu)質(zhì)的藏書，圖書可開架借閱，供學(xué)生自由選擇，進(jìn)行自主性閱讀。此外，學(xué)校還要求各中隊(duì)建立班級(jí)圖書架，在班級(jí)內(nèi)開展“書籍漂流互動(dòng)活動(dòng)”，以小組為單位，每位同學(xué)提供一本“推薦書目”書籍，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，先自讀，之后讓書籍在組內(nèi)同學(xué)中“漂流”互動(dòng)，逐步使全組同學(xué)都能有“新”的閱讀書籍；在此基礎(chǔ)上還嘗試了組與組之間的書籍“漂流”。這樣既解決了書源不足的問題，也保證了閱讀速度和質(zhì)量。每個(gè)教室的學(xué)習(xí)園地中開辟讀書專欄，推薦與年齡特點(diǎn)適宜的書籍，選取那些貼近學(xué)生的生活和經(jīng)驗(yàn)的書報(bào)，展覽學(xué)生的讀書筆記、讀書成長(zhǎng)冊(cè)，“專欄”上有學(xué)生的新書推薦，也有老師的“經(jīng)典導(dǎo)讀”。舉行“書香杯”閱讀征文、讀書知識(shí)等各類競(jìng)賽，激發(fā)師生和家長(zhǎng)的讀書熱情，促進(jìn)讀書活動(dòng)有效深入開展。
——與經(jīng)典同行，拓展導(dǎo)讀模式。我校要求閱讀老師利用托管課時(shí)間，上好每周一節(jié)的古詩詞賞析課，采用年級(jí)自編的教材，以保證學(xué)生“誦讀”的統(tǒng)一性。并輔之于朗誦會(huì)、背詩擂臺(tái)賽、課本劇等學(xué)生們樂于參與的課外實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)，各中隊(duì)還根據(jù)學(xué)校推薦的書目選取如《經(jīng)典誦讀》等書籍等作為晨讀教材，通過開展“讀美文，賽誦讀，講心得”等方式，加強(qiáng)晨讀晨背，熟讀背誦加以積累，為學(xué)生的成長(zhǎng)打好底色。此外，我校還積極探索五校特色的詩教模式，學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)通過誦讀詩詞、品味詩韻、吟唱詩歌、書寫詩詞、繪畫詩意、自辦詩報(bào)、鉆研詩教，探索中華經(jīng)典詩詞文化培養(yǎng)模式和學(xué)習(xí)模式。
——突出“讀書”這一中心，讓閱讀成為學(xué)校主流文化活動(dòng)。
以“閱讀節(jié)”為途徑的學(xué)生活動(dòng)。根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況設(shè)立自己年級(jí)、班級(jí)的“讀書節(jié)”、“讀書日”、“讀書周”。 各中隊(duì)結(jié)合閱讀課、語文課、班隊(duì)會(huì)等，組織學(xué)生開展“詩文背誦比賽”、“名篇名段賞析”、“古詩新唱”等活動(dòng)，取得了較好的效果，尤其是“古詩新唱”很受學(xué)生歡迎，把古詩內(nèi)容編進(jìn)自己喜歡的歌曲旋律中，即能讓學(xué)生體會(huì)古詩的意境，又能讓學(xué)生輕松的背會(huì)古詩。
以“讀書”為手段的教師活動(dòng)。學(xué)校成立教師讀書組織、學(xué)術(shù)研討組織，為師生深入的學(xué)習(xí)、交流搭建平臺(tái)。學(xué)校在組織學(xué)生開展“讀書”活動(dòng)的同時(shí)，也定期為老師配發(fā)閱讀書，提供師德、新課程教學(xué)、心理健康教育等方面的閱讀書目，鼓勵(lì)老師在讀書中增智，在讀書中長(zhǎng)知，讓讀書成為自己的“加油站”、“充電站”。
（二）養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)校實(shí)施“書香校園（家庭）”計(jì)劃最重要的目的'是為孩子們創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍，提倡“人人讀好書，班班（家家）飄書香 ”，從小為學(xué)生播下愛讀書的種子，讓他們從小把讀書當(dāng)作生活的一種方式，一種習(xí)慣，一種享受。
——采擷“紅豆”。學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀時(shí)，將自己欣賞的詞、句或段摘抄下來匯編成冊(cè)，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣，比誰采的“紅豆 ”最多、最美。開學(xué)初，學(xué)校對(duì)3——5年級(jí)學(xué)生讀書筆記進(jìn)行了展評(píng)，評(píng)出80名學(xué)生獲得“采擷紅豆”獎(jiǎng)。
——評(píng)比“書星”。學(xué)校在“讀書”活動(dòng)期間，分別組織了“假期讀書征文”“愛國(guó)主義名篇讀書心得”（結(jié)合十一）等，評(píng)出120篇優(yōu)秀作品，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行“書星”獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)在此作品中評(píng)出10篇最佳作品，其學(xué)生被推選為我�！白x書之星”。
——推薦“好書”。隨著現(xiàn)代生活節(jié)奏的加快，信息量的劇增，一些具有鮮明時(shí)代特點(diǎn)、“時(shí)尚文化快餐”式的優(yōu)秀報(bào)刊同樣是學(xué)生課外閱讀的材料，如《中國(guó)少年文摘》、《讀者》等。在閱讀中，現(xiàn)代兒童作家如秦文君、鄭淵潔、周銳、梅子涵等人的作品，成為學(xué)生絕好的精神食糧，而我們學(xué)生品格也在這一篇篇文字、一本本書籍中悄然升華。因此，各中隊(duì)積極開展“推薦”好書活動(dòng)，讓學(xué)生在“推薦”中展示個(gè)性，在“推薦中大開眼界�！澳阕钕矚g讀的是哪一本書？為什么喜歡讀這本書？請(qǐng)你在讀書交流會(huì)上推薦給大家�！边@是書香中隊(duì)“讀書交流會(huì)”的主題。
——課前朗讀。少年兒童是學(xué)習(xí)語言、積累文化的最佳時(shí)期，我們必須讓每位學(xué)生在小學(xué)期間品讀經(jīng)典，按規(guī)定讀完國(guó)家教育部推薦小學(xué)階段必讀書如：《成語故事》、《格林童話精選》、《小學(xué)生必背古詩70篇》……他們雖然現(xiàn)在只能在這些作品中看到世界的一角，但總有一天，他們會(huì)自由地在古代與現(xiàn)代之間穿梭往來，熱情地?fù)肀д麄�(gè)世界！因此，各中隊(duì)輔導(dǎo)員老師在閱讀活動(dòng)中時(shí)常安排一些“我為你朗讀”的環(huán)節(jié)，有老師為學(xué)生朗讀，也有學(xué)生上臺(tái)朗讀。“學(xué)生在朗讀中感悟，在感悟中朗讀�！边@是設(shè)計(jì)“我為你朗讀”環(huán)節(jié)的宗旨。
——發(fā)揮導(dǎo)向性作用。以校報(bào)《家長(zhǎng)之友》為載體與家長(zhǎng)建立了良好的家校聯(lián)系，通過校報(bào)為家長(zhǎng)提供讀書、陪讀的方法，要求家長(zhǎng)在了解孩子的閱讀愛好基礎(chǔ)上根據(jù)學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知水平和閱讀能力確定讀書書目（學(xué)校按照年級(jí)向?qū)W生、家長(zhǎng)和老師推薦書目），制定好讀書計(jì)劃，明確讀書進(jìn)程。按計(jì)劃每天督促孩子進(jìn)行“三定 ”的有效閱讀（定時(shí)、定量、定心），并定期與語文教師交流孩子的讀書情況，逐漸養(yǎng)成孩子自覺讀書的好習(xí)慣。通過實(shí)踐，許多家長(zhǎng)認(rèn)可了這一活動(dòng)，并給予了很好的評(píng)價(jià)：“在陪同孩子讀書的同時(shí)，我們也嘗到了其中的樂趣，學(xué)校倡導(dǎo)的陪讀，確實(shí)很好�！�
——建好家庭書屋。在活動(dòng)中，學(xué)校要求家長(zhǎng)根據(jù)家中的經(jīng)濟(jì)情況適當(dāng)為孩子購(gòu)置書籍（至少有 100 本的藏書量），讓孩子擁有教育部推薦的必讀的經(jīng)典讀物，并能為孩子建立友好協(xié)作家庭，定期進(jìn)行“好書交換，互通有無”，以較少的經(jīng)濟(jì)投入獲取更多的讀書效益。建議家長(zhǎng)還可到圖書館為孩子辦理借書證，陪同孩子選好書，指導(dǎo)孩子做好摘錄，養(yǎng)成定期借書還書、愛護(hù)書籍的好習(xí)慣。
——開展“親子讀書”活動(dòng)。通過活動(dòng)促使家長(zhǎng)自主行動(dòng)，積極合作創(chuàng)建書香樂園，讓學(xué)生走進(jìn)書的海洋。
①陪讀。要求家長(zhǎng)和孩子每月同讀一本好書，每天共同讀書20-30分鐘，交流讀后感，指導(dǎo)孩子將讀書與做人相結(jié)合，逐漸學(xué)會(huì)從書中提煉生活智慧。
�、谫愖x。要求家長(zhǎng)不僅要為孩子制定讀書計(jì)劃，而且也要為自己定好讀書計(jì)劃。 既閱讀自己工作方面的專業(yè)書籍，還能閱讀 2—3本家教專著，并能將書中好的 做法落實(shí)到教育自己孩子的實(shí)踐中去，真正做到學(xué)以致用。
�、垡蠹议L(zhǎng)能堅(jiān)持為孩子的讀書情況做好記錄，或用靈動(dòng)的筆或用彩色的相片等記錄孩子讀書的點(diǎn)滴進(jìn)步，以購(gòu)買新書作為獎(jiǎng)勵(lì)，促進(jìn)讀書的良性循環(huán)。還要定期參加學(xué)校組織的讀書知識(shí)大賽和閱讀心得交流等活動(dòng)。通過開展此項(xiàng)活動(dòng)，有些家長(zhǎng)已開始改變，動(dòng)筆與孩子一起寫心得，一起分享讀書的快樂。
④學(xué)用結(jié)合。通過“讀書”活動(dòng)，要求家長(zhǎng)在生活中要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的觀察能力和動(dòng)手實(shí)踐能力，讓孩子在實(shí)踐中有目的的去閱讀。
書是人類智慧的結(jié)晶，以讀書長(zhǎng)知識(shí)，以讀書增智慧，以讀書促養(yǎng)成，以讀書樹理想，以讀書育人格。為了形成“人人愛讀書，讀書來育人”的校園讀書氛圍，使“讀書節(jié)”活動(dòng)成為學(xué)校特色發(fā)展的基礎(chǔ)工程。我們做了一些嘗試工作，其中有成功也有失敗。今后，我們將進(jìn)一步總結(jié)不足，更新方法，將“讀書”活動(dòng)繼續(xù)開展下去，讓書成為學(xué)生的良師益友，讓讀書成為學(xué)生終身的快樂事情。
讀書活動(dòng)總結(jié) 篇4
4月23日下午，為迎接第XX個(gè)世界讀書日，推廣閱讀理念，培養(yǎng)民眾的閱讀習(xí)慣，許昌草根愛心群聯(lián)合許昌市疾控中心、文峰辦事處河西社區(qū)、許昌博愛兒童康健園、永康智能降度鏡、許昌匯遠(yuǎn)電腦學(xué)校等協(xié)作伙伴在西湖公園舉辦了主題為“書香許昌，悅讀世界——世界讀書日公益活動(dòng)”。
本次活動(dòng)由書香閱讀和青少年閱讀傾向問卷調(diào)查兩個(gè)部分組成。由于活動(dòng)前期準(zhǔn)備比較充分，制定策劃書、進(jìn)行前期宣傳，活動(dòng)中會(huì)場(chǎng)布置、人員分組分工、志愿者培訓(xùn)、調(diào)查活動(dòng)劃分區(qū)域、給學(xué)生志愿者頒發(fā)實(shí)踐證書等幾個(gè)環(huán)節(jié)有條不紊的進(jìn)行。參加活動(dòng)的志愿者共39名，有23位成人志愿者和16位學(xué)生志愿者，分別來自許昌草根愛心群，許昌市疾控志愿服務(wù)隊(duì)、文峰辦事處河西社區(qū)、許昌博愛兒童康健園、永康智能降度鏡、許昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)、學(xué)府街小學(xué)、毓秀路小學(xué)、文化街小學(xué)。
活動(dòng)開展中志愿者分為五個(gè)組調(diào)查組分別負(fù)責(zé)公園的東西南北中五個(gè)區(qū)域進(jìn)行調(diào)查問卷活動(dòng)，各位志愿者相互配合，通力協(xié)作，順利完成了本次問卷調(diào)查。共發(fā)放問卷196份，回收196份�；顒�(dòng)期間詢問了志愿者和被調(diào)查者對(duì)舉辦此類活動(dòng)的看法和聽取了意見，大家反映本次活動(dòng)開展得比較好，活動(dòng)形式靈活活，希望多舉辦類似的公益活動(dòng)，使更多的人了解世界讀書日的由來目的。 問卷某些問題再設(shè)計(jì)者合理一些，語言再通俗一些就更好了。
與此同時(shí)書香免費(fèi)閱讀也進(jìn)行著，前來閱讀的讀者有70多人，以中小學(xué)生為主。通過世界讀書日特別公益活動(dòng)，初步了解青少年閱讀傾向，為以后我們團(tuán)隊(duì)開展“愛心書屋”、“書香悅讀”等項(xiàng)目提供了依據(jù)，宣傳了讀書日的`由來目的等，推廣紙質(zhì)閱讀理念，讓更多的人參與到閱讀的隊(duì)伍中來，達(dá)到了本次活動(dòng)的預(yù)期目的。
讀書活動(dòng)總結(jié) 篇5
為了提高我校廣大師生的人文素養(yǎng)，帶動(dòng)全體師生養(yǎng)成“好讀書，讀好書”的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)營(yíng)造良好的文化氛圍，達(dá)到以環(huán)境育人的目的，我校根據(jù)市、縣局文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，于本學(xué)期開展了讀書活動(dòng)。
現(xiàn)將具體情況作如下總結(jié)：
一、指導(dǎo)思想
以建設(shè)“學(xué)習(xí)型社會(huì)”精神為指針，以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)�！睘閷�(dǎo)向，以新課程實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，以新穎活潑、形成多樣的讀書活動(dòng)為載體，以培養(yǎng)學(xué)生的語感能力為核心，努力營(yíng)造書香校園，塑造內(nèi)涵豐富，特色鮮明的校園文化。
二、活動(dòng)宗旨
1、在教師中積極倡導(dǎo)“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責(zé)任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，享受閱讀、享受教育、享受人生。
2、在學(xué)生中倡導(dǎo)“與好書交朋友”的思想，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動(dòng)為載體，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，養(yǎng)成讀書好習(xí)慣，讓讀書漸漸成為學(xué)生的一種生活方式，讓學(xué)生在深厚文化熏陶中成長(zhǎng)、積累，豐富自身的底蘊(yùn)，提高整體素養(yǎng)。
3、營(yíng)造濃厚的“書香氛圍”，讓校園里充溢著濃濃的人文氣息，打造有特色的校園文化品牌。
三、活動(dòng)宣言
在活動(dòng)中閱讀，在閱讀中品味，在品味中感悟，在感悟中提升。
四、具體措施
(一)教師讀書
1、制定讀書計(jì)劃
為了牢固樹立“讀書是一種責(zé)任”的學(xué)習(xí)意識(shí)，學(xué)校要求每位教師根據(jù)自身特點(diǎn)制定個(gè)人讀書計(jì)劃，由教務(wù)處負(fù)責(zé)審查監(jiān)督，并納入年終考核。
2、自費(fèi)訂閱報(bào)刊
每學(xué)期學(xué)校均要求所有教師自費(fèi)訂閱教育教學(xué)報(bào)刊雜志，以便及時(shí)了解教學(xué)動(dòng)態(tài)，把握時(shí)代脈搏。本期全校教師共訂閱各類報(bào)刊雜志近60種。(訂閱名單后附)
3、印發(fā)學(xué)習(xí)筆記
為了落實(shí)讀書活動(dòng)，教務(wù)處專門設(shè)計(jì)印制了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，統(tǒng)一下發(fā)至每位教師手中，并要求每位教師每學(xué)期至少精讀一本有利于提高教育教學(xué)理論素養(yǎng)的書籍，并認(rèn)真做好讀書筆記。學(xué)期末由主管教學(xué)的`副校長(zhǎng)檢查登記，作為校本培訓(xùn)的參考成績(jī)。
(二)學(xué)生讀書
1、班級(jí)成立圖書角
為了讓學(xué)生有書可讀，學(xué)校要求各班成立圖書角，圖書來源均為師生自愿捐獻(xiàn)，據(jù)教務(wù)處3月13日檢查數(shù)據(jù)顯示，基本達(dá)到人手一本的藏量，一定數(shù)量的圖書儲(chǔ)備已初步形成。
2、開展主題班會(huì)
學(xué)校要求各班不定期開展關(guān)于讀書活動(dòng)的主題班會(huì)，進(jìn)行宣傳，組織學(xué)生進(jìn)行討論，從而引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)閱讀的重要性，并且學(xué)會(huì)讀書，真正做讀書的主人。
3、開設(shè)閱讀指導(dǎo)課
教務(wù)處每周安排一節(jié)閱讀課，由語文教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典名著，并要求學(xué)生多做批注，勤寫讀后感，培養(yǎng)邊讀邊動(dòng)筆的習(xí)慣，幫助他們創(chuàng)設(shè)良好的閱讀氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。
4、組織讀書征文活動(dòng)
四月中旬，教務(wù)處響應(yīng)學(xué)校號(hào)召開展了“讀書與做人”征文暨普通話演講比賽活動(dòng)，活動(dòng)集合當(dāng)下社會(huì)較為關(guān)注的能體現(xiàn)新時(shí)期高中生整體素養(yǎng)的“讀書”、“做人”和“普通話”等三個(gè)熱點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀完善自我，幫助學(xué)生借助文字吐露心聲，鼓勵(lì)學(xué)生走上舞臺(tái)展示風(fēng)采，從而活躍了課余文化生活，提升了學(xué)校教育品位。
五、成果形成
(一)教師：每學(xué)期期末寫一篇讀書心得體會(huì)，由學(xué)校匯編成冊(cè)。
(二)學(xué)生：
1、各班登記學(xué)生讀書篇目，評(píng)選讀書先進(jìn)個(gè)人。
2、舉辦“我最喜歡的一本書”征文活動(dòng)，評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。
3、各班自行采取展示活動(dòng)等。
總之，我校結(jié)合高中教育的實(shí)際，通過創(chuàng)設(shè)讀書情景，營(yíng)造讀書氛圍，使每一位教師從職業(yè)道德的高度，提高了對(duì)讀書的認(rèn)識(shí);通過廣泛開展讀書活動(dòng)，使學(xué)生從改善學(xué)習(xí)效果，豐富高中生活，增強(qiáng)適應(yīng)能力的高度，拓展了視野，提高了生活的品味，從而使書籍成為師生精神與智慧的海洋，讓閱讀成為師生連接的紐帶和溝通的橋梁。
今后，學(xué)校將在充分研究、積極實(shí)踐的基礎(chǔ)上，繼續(xù)努力建設(shè)書香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育而努力奮斗。
讀書活動(dòng)總結(jié) 篇6
有人說過：書是良醫(yī)，可以醫(yī)愚；書是良藥，可以理氣。200*年以來，位于*西北××故里的××××公司在構(gòu)建“學(xué)習(xí)型企業(yè)”活動(dòng)中，公司工會(huì)堅(jiān)持以在職工中開展讀書活動(dòng)為載體，通過一年閱讀幾本書，一年提升一個(gè)層次的讀書活動(dòng)，使職工的思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、心理素質(zhì)逐步得到升華，有效地化解了企業(yè)在改革發(fā)展、崗位競(jìng)聘、職工子女就業(yè)、多經(jīng)企業(yè)收入不平衡等方面所引發(fā)的矛盾。為構(gòu)建和諧企業(yè)和實(shí)現(xiàn)公司和電網(wǎng)又好又快發(fā)展提供了強(qiáng)有力的思想和政治保障。
背景：199*年該公司由地方農(nóng)電企業(yè)上劃××省電力公司管理，同時(shí)這一時(shí)期，電力體制改革不斷深入，廣大職工切身利益和思想觀念受到很大沖擊，各種不穩(wěn)定因素也隨之出現(xiàn)，表現(xiàn)在：一是職工思想不穩(wěn)。公司隸屬關(guān)系變化后，涉及部分干部職工崗位變動(dòng)、子女就業(yè)等關(guān)系切身利益的`問題，有個(gè)別職工有情緒，鬧意見，對(duì)職工心理影響很大，職工思想不穩(wěn)定。二是團(tuán)結(jié)意識(shí)受到?jīng)_擊。因體制的劇烈變化，個(gè)別干部利益受到影響，思想消極，有抵觸情緒，有小團(tuán)體傾向。這些問題不但影響到公司的穩(wěn)定，而且直接威脅公司正常的生產(chǎn)安全。
針對(duì)這一狀況，該公司工會(huì)結(jié)合中華全國(guó)總工會(huì)提出的“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭(zhēng)做知識(shí)型職工”活動(dòng)，在全體職工開展了系列讀書活動(dòng)，以讀書活動(dòng)教育和影響職工的思想，改變職工的觀念，提高職工的覺悟，從而帶動(dòng)全公司的思想政治工作，有力地維護(hù)了公司內(nèi)部穩(wěn)定，讀書活動(dòng)“讀”出了企業(yè)的和諧，推進(jìn)了公司的快速發(fā)展、和諧發(fā)展。
做法：200*年以來，該公司工會(huì)堅(jiān)持不懈組織職工開展讀書活動(dòng)。其具體做法是：一是強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。為開展好讀書活動(dòng)，工會(huì)專門成立了讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由工會(huì)主席擔(dān)任組長(zhǎng)，親自抓讀書活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)立讀書活動(dòng)辦公室，具體安排部署、監(jiān)督考核讀書活動(dòng)。每年年初，領(lǐng)導(dǎo)小組都根據(jù)公司情況下發(fā)讀書活動(dòng)文件，制定職工讀書計(jì)劃，并將具體讀什么書，讀哪些章節(jié)等量化到月、細(xì)化到人。二是加大投入，形成氛圍。形成良好的讀書氛圍是保證讀書活動(dòng)扎實(shí)開展的基礎(chǔ)。該公司籌集建立了職工閱覽室，購(gòu)置了一大批管理、業(yè)務(wù)、法律等方面的書籍。同時(shí)他們每年還結(jié)合公司情況，購(gòu)買不同種類的書籍組織職工閱讀，書籍從當(dāng)前形勢(shì)教育讀本、法律法規(guī)到管理知識(shí)、電力專業(yè)知識(shí)，內(nèi)容豐富，知識(shí)廣泛。幾年來，該公司共購(gòu)買下發(fā)書籍26冊(cè)，投入資金32萬余元。三是強(qiáng)化監(jiān)督，注意效果。為保證讀書活動(dòng)取得實(shí)效，該公司工會(huì)專門制定讀書活動(dòng)考核辦法，規(guī)定每位中層干部要結(jié)合所讀書目每月撰寫一篇讀書心得，每位職工每季度撰寫一篇讀書心得，各基層分會(huì)每季度在初評(píng)、獎(jiǎng)勵(lì)的基礎(chǔ)上上報(bào)公司工會(huì)5篇優(yōu)秀學(xué)習(xí)心得，工會(huì)每半年組織對(duì)職工優(yōu)秀學(xué)習(xí)心得進(jìn)行再評(píng)比、再獎(jiǎng)勵(lì)，有效提升職工的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)意識(shí)。幾年來，該公司共收到職工讀書心得2100余份，其中372篇優(yōu)秀心得受到表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，10余篇心得受到市級(jí)及以上表彰。四是強(qiáng)化交流，實(shí)現(xiàn)共進(jìn)。針對(duì)部門、班組內(nèi)部職工接受程度不同的實(shí)際情況，該公司工會(huì)還專門設(shè)立讀書日，確定每周五下午為讀書時(shí)間，安排部門、班組內(nèi)部開展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，并開展讀書心得交流和討論，每位職工將自己所學(xué)所思所想與大家交流分享。同時(shí)，他們還通過舉辦讀書演講比賽、有獎(jiǎng)知識(shí)問答等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，并不定期組織部門、班組內(nèi)學(xué)習(xí)尖子對(duì)其他職工進(jìn)行授課，結(jié)合自身情況講授學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)心得，引導(dǎo)和幫助其他職工加強(qiáng)讀書和學(xué)習(xí)。
讀書活動(dòng)總結(jié) 篇7
本學(xué)期，我們?nèi)昙?jí)的師生積極響應(yīng)德育室、大隊(duì)部的號(hào)召，精誠(chéng)合作、集思廣益，積極開展了豐富多彩的讀書活動(dòng)。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、養(yǎng)成了讀書的好習(xí)慣
在這次活動(dòng)中，同學(xué)們除了根據(jù)自己制定的計(jì)劃在每晚堅(jiān)持讀30分鐘外，還充分利用早晨、中午的閑散時(shí)間進(jìn)行閱讀；如果班里有哪位同學(xué)有了什么好書，都會(huì)在自己讀完之后與同學(xué)們交換著讀，也不時(shí)地把讀書后的感受與大家交流一下；在閱讀課上，我欣喜地看到了同學(xué)們能“不動(dòng)筆墨不讀書了”，也能專心致志地讀，只要有人做小動(dòng)作或說風(fēng)涼話，就會(huì)有班長(zhǎng)或小干部出來制止。這樣，既養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，又形成了積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。
二、拓寬了閱讀的知識(shí)面
三年級(jí)是處于轉(zhuǎn)折期的一個(gè)關(guān)鍵性的年級(jí)，尤其是要提高寫作能力的話，大量的課外閱讀知識(shí)是少不了的。
本學(xué)期，我們根據(jù)三年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，選了《西游記》、《格林童話》這兩本書為年級(jí)必讀書目，《365夜》、《魯濱遜漂流記》、《小兵張嘎》等為選讀書目。課后，我了解到同學(xué)們不但按時(shí)讀完了規(guī)定的篇目，還寫了不少的讀書心得體會(huì)。從他們的讀后感中，在和他們的談話交流中知道了同學(xué)們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)上升到了一定的程度，也對(duì)父母的教育方法有了客觀的.看法，感謝這些書籍，是你讓我們的同學(xué)們長(zhǎng)大了，懂事了。另外，在活動(dòng)中，同學(xué)們還辦了圖文并茂，色彩鮮艷的手抄報(bào)，實(shí)實(shí)在在做了一回讀書的小主人。
三、促進(jìn)了同學(xué)間的友誼
學(xué)校倡導(dǎo)的此次活動(dòng)，也拉近了同學(xué)之間的距離，增進(jìn)了彼此的友誼。當(dāng)周昊忘了拿課外書，韓牧昕毫不猶豫地拿出自己所帶的書本給周昊看。當(dāng)王山川不小心撕壞了自己心愛的《格林童話》時(shí)，周圍的同學(xué)都紛紛拿出透明膠、小剪刀，有的甚至干脆親自幫他修繕。他們?cè)陂喿x的同時(shí)，也學(xué)到了很多，真是小手牽小手，好書伴我行！
四、改進(jìn)之處
班級(jí)、班主任對(duì)讀書活動(dòng)的落實(shí)力度有一定的差異性，在以后的工作中要進(jìn)一步提高班主任及學(xué)生對(duì)此類活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。要進(jìn)一步探討如何根據(jù)活動(dòng)的計(jì)劃，充分利用好校園之聲的宣傳作用，引導(dǎo)學(xué)生積極開展有益的學(xué)習(xí)生活。
老師們！同學(xué)們！讓我們把這次讀書活動(dòng)作為一次新的耕耘與播種，讓讀書成為一種生活習(xí)慣，讓讀書成為一種生命需求，讓迷人的書香飄溢在我們的校園和家園，讓我們?cè)跁阒谐砷L(zhǎng)，在書香中成人，在書香中成才。
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