【實用】學(xué)期計劃5篇
學(xué)期計劃 篇1
新學(xué)年伊始，為了更好地做好班級管理工作讓學(xué)生更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活，特制定班級工作計劃如下。
做好學(xué)生的思想工作。寒假對學(xué)生來說是一個思想波動最大的假期。這個假期基本沒有農(nóng)活，孩子們自然體會不到勞動的艱辛；在生活上這個假期幾乎天天是“錦衣玉食”，并且日上三竿才起床，電腦、電視、被窩、零食、游戲讓孩子們“樂不思�！薄ⅰ皹凡凰紝W(xué)”；再就是玩伴，過年了幾乎所有的人都回家，他們很多兒時的玩伴也都回來了，這時候他們便重回到了昔日的美好，而那些退學(xué)打工的孩子兜里的票子，手里的機(jī)子，身邊的男女朋友，身上緊跟時代的衣服對這些十三四歲的孩子來說都是極大地誘惑。再加上自己對學(xué)習(xí)的熱忱不夠成績不理想，有一部分孩子便會產(chǎn)生或增強(qiáng)厭學(xué)、逃學(xué)甚至退學(xué)的念頭因此，必須做好學(xué)生的思想工作讓他們盡快的從假期的種種不良習(xí)慣和玩樂思想中解脫出來，重新定位自己的學(xué)生地位，從而更好地學(xué)習(xí)，生活。
分析好學(xué)生的成績，做到知己知彼。學(xué)生的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，即使在實施素質(zhì)教育的今天，成績也是衡量學(xué)生的一個學(xué)生的重要標(biāo)準(zhǔn)。所以一定要把每個學(xué)生的優(yōu)劣科目分析清楚，讓學(xué)生知道自己前進(jìn)的方向也讓老師知道幫助學(xué)生的方向讓同伴知道幫助的方向�，F(xiàn)在的孩子偏科現(xiàn)象太嚴(yán)重，而這將是一個學(xué)生致命的弱點(diǎn)，所以盡量減少偏科現(xiàn)象，讓學(xué)生的弱勢科目盡量提升但前提是在保證優(yōu)勢科目的前提下。
做好家訪工作�，F(xiàn)在的.父母大多忙于打工掙錢學(xué)校既是孩子學(xué)習(xí)的地方也是父母心中看孩子的地方，很多父母把老師當(dāng)成了保姆，甚至有的家長就直接說只要讓孩子別打架，長長個子，長長年齡和心眼就行了。在這些思想的作怪下家長很難很好的配合學(xué)校教育好孩子甚至還會對學(xué)校教育形成一定程度的負(fù)面影響，因此必須做好這部分家長的思想工作。再就是對一些單親家庭，留守兒童，家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生做好家訪工作，盡量讓這部分學(xué)生和家長免除后顧之憂，全心全意的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。
繼續(xù)落實126策略，落實好小組合作學(xué)習(xí)。沒有一個學(xué)生不希望自己有個好的成績但是由于各種原因有一部分學(xué)生的成績往往不盡如人意。這時候126策略和小組合作學(xué)習(xí)將是一副良藥把這些問題根除。
做好安全工作。安全重于泰山。安全無小事，對于這么大的孩子來說，精力旺盛，對什么東西都有好奇心，個人義氣又重，往往會出現(xiàn)一些人為傷害或是其他安全傷害，因此安全工作不容馬虎。
做好學(xué)生的青春期思想工作。孩子已基本上進(jìn)入了青春期再加上一些不良社會的影響很多學(xué)生對異性產(chǎn)生了一些微妙的情愫，這時候老師和家長既不能誠惶誠恐，夸大其詞，也不能置之不理放任自流，而要認(rèn)真做好疏導(dǎo)工作，讓學(xué)生快樂有意義的度過青春期。
總之，班級工作很繁瑣，急不得也馬虎不得要認(rèn)真、細(xì)心、扎實的做好，爭取讓學(xué)生在這個學(xué)期有新的進(jìn)步、大的收獲、幸福的成長！
學(xué)期計劃 篇2
高三學(xué)生高考壓力大，各科學(xué)習(xí)任務(wù)重，時間緊，因此課外閱讀以短閱讀、自由閱讀為主，每周由教師或?qū)W生推薦好書好文，以分享快樂、交流思想，提高素養(yǎng)。
從這幾年我們學(xué)校學(xué)生的高考語文成績來看，成績達(dá)到120分以上的可謂鳳毛麟角。究其原因時，我們常常把它歸在學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，沒有時間學(xué)習(xí)語文，或者說學(xué)生對學(xué)語文缺乏興趣。因而，在學(xué)生、家長、老師、領(lǐng)導(dǎo)、甚至語文老師自己心中都形成這么一個偏見：語文是很難在高三短期內(nèi)提高的學(xué)科。作為語文老師，我們應(yīng)該好好的反思一下這種現(xiàn)象。
其實，我們都很清楚，學(xué)生語文成績不能突破高分，主要是學(xué)生語文素養(yǎng)不深，閱讀量不夠，知識積累得少，文化底蘊(yùn)不足。而我們高三階段的語文復(fù)習(xí)，都是按照考試大綱，按部就班的分塊復(fù)習(xí)。教師講知識，分析考點(diǎn)，歸納解題方法，總結(jié)解題步驟，學(xué)生做大量練習(xí)。一年下來，學(xué)生老師都疲憊不堪，效果又不見佳。就起原因，我們把高三語文教學(xué)局限在高考知識點(diǎn)上，使學(xué)生成了“井底之蛙”，大多數(shù)學(xué)生患了“貧血癥”，也使語文課變得無趣乏味。導(dǎo)致語文這兩大硬傷的原因是我們在高三階段忽略了對學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。所謂“讀書破萬卷，下筆如有神�！崩献孀谠缇托蜗竽毜氐莱隽苏n外閱讀的重要性。為了從根本上解決語文教學(xué)中存在的問題，我們借鑒名校的經(jīng)驗，重視對學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練，把課外閱讀落實到高三總復(fù)習(xí)中，為提高學(xué)生語文成績，提升語文素養(yǎng)，培養(yǎng)語文能力走出了一條希望之路。
具體做法：
1.每周推薦一期美文
每周由一位老師或由其所任班級同學(xué)推薦幾篇自己欣賞的好文章，印發(fā)給全年段同學(xué)閱讀，我們把它命名為《每周美文》。也可根據(jù)每周練考題中涉及到的作家抑或文章靈活選取印發(fā)，每期時文可以印4～6篇，一年下來學(xué)生可以閱讀到二十萬字的文章。
2.引導(dǎo)學(xué)生喜愛一本雜志
老師利用平日的教學(xué)時間向?qū)W生引用講解有關(guān)雜志的相關(guān)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)每位同學(xué)能喜愛一本雜志。比如內(nèi)容豐富、類型多樣、人文性較強(qiáng)、國內(nèi)知名度和發(fā)行量較大的雜志。近兩年，我們向?qū)W生推薦的雜志主要有：《讀者》《青年文摘》《視野》《中國青年》《青年博覽》《散文》《環(huán)球》等等。其中《讀者》是我們首推的雜志。因為《讀者》是以人性、人道、善良、美好為基本標(biāo)尺的國內(nèi)最具人文性、最具溫情的雜志，被讀者喻為“溫暖靈魂的陽光”。余秋雨先生這樣評價《讀者》：“它的大多數(shù)篇目，只是挖掘出了許多普通人蘊(yùn)藏在心底的點(diǎn)滴美好；這些美好并不壯麗卻純凈得不羼雜質(zhì)，因此可以一篇篇、一期期地融合在一起，組成一個獨(dú)立的精神天地；執(zhí)掌這個天地的主角不是悲劇英雄，凌勢超人或深思智者，而是平民百姓；平民百姓不再是呻吟者、訴苦人或抗擊者，而是心靈光亮的點(diǎn)燃者�！�
3.鼓勵引導(dǎo)學(xué)生欣賞一個作家，一位詩人、一本書等。
要求學(xué)生買或借自己喜愛的一個作家的作品進(jìn)行潛心閱讀，深刻品味這個作家的'思想風(fēng)格，加深對作家的感情，并對其作品寫出自己的體會，以此提升自己的閱讀水平和欣賞水平，形成相應(yīng)的語感能力。對學(xué)生的課外閱讀不能放任自由，教師要向?qū)W生推薦適合中學(xué)生閱讀的作家和書目。老師可根據(jù)所教內(nèi)容適時的向?qū)W生介紹推薦相關(guān)作品。比如講蘇軾詞時，可向?qū)W生推薦康震的《評說蘇東坡》等。我們決定向?qū)W生推薦的主要作家作品有教育部規(guī)定的名家名著以及中國寫作學(xué)會閱讀學(xué)專業(yè)委員會推薦的名家名著。比如：《論語》/孔子、《史記》/司馬遷、《古文觀止》/吳楚材、吳調(diào)侯、《圍城》/錢鐘書、《文化苦旅》/余秋雨、《隨筆集》/蒙田、《扶輪問路》/史鐵生、《好運(yùn)設(shè)計》/史鐵生、《活著》/余華等。
4、對于名著閱讀，由高一高二的閱讀提升到高三的品讀交流。推薦書目《劉心武解紅樓》、《于丹〈論語〉心得》、《解讀〈西游記〉》、《煮酒論英雄》等
5.完成閱讀積累
我們要求每個學(xué)生都準(zhǔn)備一本語文積累本，把閱讀到的有用的知識隨時摘抄下來。這里說的積累摘抄，不是單純的孤立的詞語積累，而是內(nèi)容和形式統(tǒng)一的動態(tài)的語言知識積累。實現(xiàn)積累要達(dá)到三個要求：一是量要多，量的保證才能達(dá)到質(zhì)的變化；二是范圍要廣，閱讀視野要開闊�！蹲x者》雜志的視野開闊，涉及的領(lǐng)域廣泛，要鼓勵學(xué)生多閱讀；三是要堅持�！氨鶅鋈�，非一日之寒�！备呷龑W(xué)生時間緊，學(xué)生課外閱讀積累的時間有限，語文老師要指導(dǎo)學(xué)生充分利用學(xué)習(xí)期間的邊角時間和休息日來閱讀積累�！板浂嶂�，朽木不折。鍥而不舍，金石可鏤�！眻猿志褪莿倮�。
5.做好讀書筆記
在做好積累的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)做一些讀書筆記。讀書筆記是閱讀和積累的升華，是為高考作文做準(zhǔn)備，更是為自己的人生做積累。鼓勵學(xué)生寫一些讀書筆記，一方面積累了素材，另一方面又提升思想。學(xué)生如果能堅持寫一些讀書筆記，把自己最深刻的體會寫出來，對于提高分析能力和寫作能力來說，比練習(xí)一般文章見效要快一些。寫讀書筆記有利于讀書，也有利于寫作。
把課外閱讀切實落實到高三總復(fù)習(xí)中，不僅能增強(qiáng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，而且能激發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣。只要我們改變觀念，講究方法，扎扎實實，一步一個腳印，努力探索，我們一定能走出一條提高語文課實效的路子來。
學(xué)期計劃 篇3
一、 班級基本情況：
本班共有學(xué)生四十九人，由于是普通班，班上男生很多，所以在班級管理上面的難度比較大。學(xué)生的自覺性比較差，學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)。作業(yè)不能按時完成，上課不能專心聽講。但在這其中也有十幾個比較好的學(xué)生，他們進(jìn)取心強(qiáng)，并且有較強(qiáng)的工作能力。工作重點(diǎn)是加強(qiáng)對于學(xué)生的培養(yǎng)，在這中間有需要花很大的精力。有的家庭情況也比較復(fù)雜，家庭結(jié)構(gòu)不完整的較多，現(xiàn)在有大部分的學(xué)生懂得有紀(jì)律的約束，并能投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中了。
二、本學(xué)期目標(biāo)：
1.培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.鞏固良好班風(fēng)，完善班級管理制度，做到“人人有事做，事事有人做”，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。
3.加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)重要性，注重學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。
4.與學(xué)生融洽相處，建立“亦師亦友”的新型師生關(guān)系。
三、具體措施：
1、 選好本班的班委，并且使他們能各盡其職，并且在班上樹立起表率作用。
2、 召開班委會議，并且隨時找學(xué)生了解班級的情況和學(xué)生的表現(xiàn)情況。
3、 狠抓課堂紀(jì)律、課間文明
4、 通過組織班級活動培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念，增強(qiáng)班級凝聚力
5、 加強(qiáng)對本班那些行為習(xí)慣較差學(xué)生的管理和督促，并用多種方法開展教育。
6、 開展有益的文體活動，促使學(xué)生的身心健康發(fā)展。
7、 定期與學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的`思想動態(tài)，及時疏導(dǎo)解決學(xué)生的問題。
8、 組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生禮儀規(guī)范》
四、活動安排
(1) 充分利用班會時間結(jié)合學(xué)生思想實際，采取十分鐘演講、小型辯論會、學(xué)習(xí)評論員文章、專題小報告等形式，進(jìn)行世界觀教育。
(2) 充分利用班會及休息時間組織學(xué)生學(xué)習(xí)英模事跡、偉人傳記等，使學(xué)生在自己的心中形成一定的“坐標(biāo)、天平”，隨時都起著價值判斷的作用，以確定自己的行為方向、態(tài)度和方式，初步形成正確的價值觀。
(3)上好每一次班會。提出班級的總體奮斗目標(biāo)，以班訓(xùn)為指針，使同學(xué)們振奮精神，共同為班級的未來努力奮斗，形成“我以班級為榮，班級以我為驕傲”的良好氛圍，進(jìn)一步增強(qiáng)班集體的凝聚力。
(4)充分利用班會講解自信心的建立與實現(xiàn)，并結(jié)合學(xué)生的事例現(xiàn)身說法，使學(xué)生明確：自信是成功的首要條件，但自信的基礎(chǔ)是自己要有一定的實力，而實力要靠付出和努力。
(5)首先從小事做起，讓學(xué)生從小事中認(rèn)識自我，評價自我。開學(xué)初要求每人制定學(xué)習(xí)計劃，并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅持，只要堅持就是勝利，并在期中期末進(jìn)行總結(jié)。
(6)充分發(fā)揮班干部的主動性，調(diào)動全班同學(xué)的積極性，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，參與校、班各項活動。如：學(xué)校的各項活動向班委會、團(tuán)支部招標(biāo)，班級的班會、活動向同學(xué)招標(biāo)。
(7)加強(qiáng)值日干部的職責(zé)，給值日干部一定的自主權(quán)。繼續(xù)堅持每天一名值日干部制，以便給他們更多的時間、機(jī)會參與管理。
(8)結(jié)合每月考試成績，開好每次的家長會，針對學(xué)生的現(xiàn)狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學(xué)生三位一體的教育模式。
(9)平時，把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數(shù)，請家長協(xié)助鼓勵或幫助學(xué)生，作好學(xué)生的思想工作，同時，向家長了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，及時找到問題所在，對癥下藥。
學(xué)期計劃 篇4
一．情況分析：
一）幼兒情況
我班共有幼兒26名，其中男孩17名，女孩9名。經(jīng)過兩個星期的學(xué)習(xí)和活動，孩子們都能基本適應(yīng)幼兒園的生活。
優(yōu)勢表現(xiàn)：
我班基本上已能適應(yīng)幼兒園的生活。能積極參與各項活動。對
周圍世界充滿濃厚的興趣，喜歡提問，有強(qiáng)烈的好奇心。比較喜歡唱唱跳跳，尤其對情緒激烈的歌曲發(fā)生很
大的興趣，會反復(fù)跟唱。愿意跟著老師做各種律動。
薄弱表現(xiàn)：
班中不少孩子不會獨(dú)立進(jìn)餐、穿脫衣等，常會為了一點(diǎn)小事爭吵、哭鬧。在活動中常常以自我為中心。造成孩子的依賴性強(qiáng)和獨(dú)立生活能力欠缺的主要原因：家長過分溺愛孩子，沒有給孩子鍛煉的機(jī)會。
二）家庭情況：
通過家訪和家長問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我班的家長大部分還是比較重視教育的，但欠缺的是不知道正確的教育方法，有的過于溺愛，有的讓孩子順其自然，有的對孩子要求過高�；蚴怯捎诠ぷ髅�，沒時間教育孩子，而將孩子交給爺爺奶奶或外公外婆帶領(lǐng)。3歲幼兒已有了獨(dú)立自理生活傾向，讓幼兒邊做邊學(xué)，能鍛煉其意志，培養(yǎng)獨(dú)立性。
二．班級重點(diǎn)：
1．結(jié)合主題教育，通過講故事、念兒歌、唱歌、運(yùn)動、演木偶、游戲的方式激起他們對獨(dú)立生活的興趣。并利用榜樣表演、觀摩對比、競賽，教給幼兒進(jìn)餐、穿脫衣鞋襪、洗手、自理玩具等正確方法。
2．從感受音樂入手，結(jié)合語言節(jié)奏和動作節(jié)奏，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
三．培養(yǎng)目標(biāo)：
共同生活：
1．學(xué)習(xí)正確的洗手、洗臉的方法，學(xué)會獨(dú)立入廁，養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐，不挑食的習(xí)慣。
2．懂得要愛護(hù)玩具，學(xué)習(xí)收拾玩具。
3．知道必須遵守日常生活中的基本常規(guī)，體驗與老師、同伴共處的快樂。
4．會主動招呼熟悉的人，能有禮貌地求助和感謝他人的幫助，在成人的啟示下能作出關(guān)心、幫助他人的行為。
探索世界：
1．了解身體的外形結(jié)構(gòu)和五官功能，學(xué)習(xí)避開日常生活中可能出現(xiàn)的一些危險因素。
2．對體育活動感興趣，并學(xué)習(xí)一些基本運(yùn)動技能。
3．喜歡操作、擺弄。學(xué)習(xí)用各種感官感知周圍環(huán)境中的物品與現(xiàn)象。
4．了解周圍生活中各種不同物品的大小、形狀、顏色、數(shù)量，發(fā)現(xiàn)其明顯差異。
表達(dá)表現(xiàn)：
1．愿意用普通話交流，能用短句表達(dá)自己的意思。
2．喜歡聽故事、看表演，翻閱圖書，初步理解其表達(dá)的意思。
3．喜歡做音樂游戲，能感受音樂節(jié)奏、旋律的顯著變化，并隨變化變換動作。
4．嘗試用1——2種打擊樂器打擊不同的節(jié)奏。
5．嘗試用多種顏色、材料、工具參與美術(shù)作品，學(xué)習(xí)折、剪、捏、畫等技能，從中體驗樂趣。
四．家長工作：
一）主要目標(biāo)：向家長宣傳、普及科學(xué)育兒和家庭教育知識，幫助家長提高家庭教育能力，共同擔(dān)負(fù)教育幼兒任務(wù)，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。
二）具體任務(wù)及措施：
日常性的家長工作：
�。�1）利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。
（2）運(yùn)用家園聯(lián)系本，隨時與家長取得聯(lián)系，個別交換意見，互通情況信息。
�。�3）以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃，結(jié)合各月重點(diǎn)并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學(xué)知識、指導(dǎo)方法，介紹家教經(jīng)驗等。
階段性的家長工作：
�。�1）家訪：
完成新生普訪工作，取得家長配合、幼兒同教師建立初步信任關(guān)系。
（2）家長會：
向家長介紹幼兒園的'有關(guān)制度、本班重點(diǎn)培養(yǎng)目標(biāo)，幼兒一日生活環(huán)節(jié)的安排、衛(wèi)生消毒、飲食、幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)、教師對家長提出密切配合的要求。并設(shè)立專題講座，請家長或教師介紹好的教育方法等。
�。�3）家長開放日：
請家長來班，觀看或參加活動，使家長以直觀方式了解幼兒園教育內(nèi)容方法，直接看到幼兒在園情況，增進(jìn)情感聯(lián)系。
家長參與
活動：
1）在家長會中鼓勵家長自告奮勇報名并成立家長委員會，協(xié)助班級做好各項工作，協(xié)調(diào)家長間、家長與幼兒園的關(guān)系，成為幼兒園與家長聯(lián)系的橋梁。
2）組織親子活動，家園同樂。
3）發(fā)揮家長特有的教育優(yōu)勢，（某方面的特長）參與教學(xué)。
五．個別兒童：
1．做好新生入園工作，穩(wěn)定幼兒的情緒，使幼兒愉快的投入到活動中去。
2．對發(fā)展中等幼兒努力挖掘閃光點(diǎn)，培養(yǎng)自信心。
3．對各方面發(fā)展較好的幼兒抓住其興趣愛好重點(diǎn)培養(yǎng)。（李銘慧能用英語唱歌及簡單對話、張瑩節(jié)奏感的培養(yǎng)、劉洋口語表達(dá)培養(yǎng)等）
4．做好特殊兒童吳宇杰、張驥個案追蹤，在老師提醒下遵守基本常規(guī)。
學(xué)期計劃 篇5
一、 班級情況分析
本學(xué)期，本班幼兒共有19名，男孩9名，女孩10名。本班教師共3名。都是新入園的幼兒，對于幼兒園的生活都很陌生，所以哭鬧的現(xiàn)象非常嚴(yán)重，2名幼兒有托兒所集體生活的經(jīng)驗，其余大多有祖父母或外祖父母領(lǐng)養(yǎng)，少數(shù)有去早教中心的經(jīng)驗。所有幼兒都沒有長期離家生活的經(jīng)驗。大部分幼兒愿意開口和老師說話，并能聽懂老師的簡單要求。多數(shù)幼兒對幼兒園中的玩具和活動有較大的興趣，并在老師的引導(dǎo)下愿意嘗試參與活動。對兒歌、音樂等有節(jié)奏的活動十分感興趣，樂意跟著老師講講、跳跳。孩子們以前從來沒有長時間離開家，所以都不愿意到幼兒園來，分離焦慮比較嚴(yán)重。幼兒雖有自己進(jìn)餐的愿望，但大多數(shù)的幼兒吃飯需要老師喂。幼兒較缺乏規(guī)則意識，自我中心意識嚴(yán)重，還常有爭搶玩具的現(xiàn)象。幼兒受動作能力發(fā)展的制約，動作較遲緩，（如穿、如廁所等）需老師、成人幫助。
二、 指導(dǎo)思想
根據(jù)新《綱要》的精神，結(jié)合本班幼兒的實際情況及年齡特點(diǎn)，采取多種形式，有機(jī)地滲透在一日活動各個環(huán)節(jié)中，尊重托班幼兒身心發(fā)展規(guī)律，合理地安排好幼兒的一日活動，并做到保中有教、教中有保、注重個體差異，培養(yǎng)幼兒參加各類活動的興趣，發(fā)展其基本動作，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣；建立融洽的師生關(guān)系、家園關(guān)系；以培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力為重點(diǎn)，使他們喜歡上幼兒園、喜歡老師、喜歡小朋友；在集體中健康、活潑地成長。我們班將從幼兒安全、教育教學(xué)、衛(wèi)生工作及家長工作，這四方面展開工作。
三、 班級重點(diǎn)工作
�。ㄒ唬� 幼兒安全方面
1、新生入園，教師要讓幼兒了解幼兒園的一日生活，隨時關(guān)注并引導(dǎo)幼兒不可以
到處亂跑，要始終跟隨老師。
2、不去危險的地方，不摸危險的東西。
3、注意活動室內(nèi)玩具家具的使用安全。
4、隨時清點(diǎn)幼兒人數(shù)，做好交接工作。
5、要在幼兒午睡前進(jìn)行檢查。
措施：
1、教師以游戲的形式引導(dǎo)幼兒熟悉幼兒園的人、物以及室內(nèi)、室外環(huán)境，以免幼
兒走失。
2、教育幼兒要相互友愛，發(fā)生任何事情都要告訴老師。
3、在幼兒活動和游戲時，懂得互相謙讓，有秩序、不擁擠。
4、隨時查找并記錄班內(nèi)的安全隱患，并及時進(jìn)行排除。
�。ǘ� 教育教學(xué)
1、按本班幼兒年齡特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒的一日常規(guī)。
2、創(chuàng)設(shè)豐富多彩的室內(nèi)環(huán)境和區(qū)域活動，培養(yǎng)幼兒對區(qū)域活動的興趣。
3、根據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn)，認(rèn)真制定教育教學(xué)計劃，認(rèn)真?zhèn)湔n。
措施：
1、我們把常規(guī)中的環(huán)節(jié)都變成簡單易記的兒歌，讓幼兒方便記憶。
2、我們利用各種材料，創(chuàng)設(shè)圖書區(qū)、建筑區(qū)及娃娃家等。
3、每周集體備課一次，進(jìn)行互聽、互評、互議取長補(bǔ)短，相互促進(jìn)。
4、搜集多份優(yōu)秀教案，仔細(xì)推敲，在此基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，設(shè)計出適合本版幼兒特點(diǎn)的`教育活動。5、隨時對自己的工作進(jìn)行反思和自我評價，以便在反思中成長，提高業(yè)務(wù)能力。
�。ㄋ模� 衛(wèi)生工作
1、創(chuàng)設(shè)優(yōu)美、整潔、溫馨的生活游戲環(huán)境。
2、玩具、桌椅等用具保持清潔，達(dá)到衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。
措施：
1、每天用濃度適當(dāng)?shù)南舅潦瞄T、窗、床、柜等，每天消毒水杯、毛巾等幼兒生活用品，無衛(wèi)生死角。
2、定期消毒玩具、桌椅、床鋪、廁所。
3、幼兒衣物隨臟隨洗。
4、保證幼兒每天的戶外活動時間。
5、保證室內(nèi)及時通風(fēng)，溫度適中。
6、引導(dǎo)幼兒每天多喝水，做到隨渴隨喝。
7、做到一摸二看三問四查，發(fā)現(xiàn)異常問題找醫(yī)生。
�。ㄎ澹� 家長工作
1、學(xué)期前進(jìn)行家訪，特殊幼兒進(jìn)行家長約談，積極在班級論壇交流。
2、定期召開家長會，隨時聽取家長對我們工作的意見喝建議。
3、根據(jù)安排組織半日開放，家長也可以來園體驗生活。
4、利用家長園地，定期向家長進(jìn)行有針對性的宣傳正確的教育觀念、方法。
四、
每月工作重點(diǎn)：
九月份：
1． 介紹老師、同伴的名字，使他們互相熟悉。通過點(diǎn)名活動，會說自己的名字并知道同伴的姓名。
2． 注意觀察幼兒的情緒變化、和生理變化，及時做出相應(yīng)處理。
3． 使嬰幼兒知道有便意的時候要入廁，有困難可以找老師。
4． 召開全體家長會，讓家長了解本學(xué)期幼兒的發(fā)展目標(biāo)和具體工作，以便更好地實現(xiàn)家園共育。
十月份：
1． 節(jié)后來園，做好情緒安撫工作。
2． 逐步建立一日作息和常規(guī)，使幼兒逐漸適應(yīng)集體生活。
3． 收集手指游戲，體育游戲，音樂游戲等。
4． 建立初步的自我保護(hù)意識，知道什么是危險，哪些東西不能摸、不能玩，哪
些事情不能做。
十一月份：
1． 讓幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手、擦臉方法，經(jīng)常用有關(guān)兒歌進(jìn)行提示。
2． 指導(dǎo)幼兒在活動之后將玩具寶寶送回家，要愛護(hù)玩具。
3． 創(chuàng)設(shè)美工角，激發(fā)幼兒愿意用工具進(jìn)行涂涂畫畫。
4． 投放《嬰兒畫報》等兒童繪本，聽老師講故事，指導(dǎo)幼兒從封面開始閱讀。
十二月份：
1. 在美工角中投放各種紙，學(xué)習(xí)撕不同質(zhì)地的紙。
2. 創(chuàng)設(shè)不同的游戲情景，培養(yǎng)幼兒在活動中堅持用普通話與同伴、老師交流。
3. 觀察幼兒的興趣點(diǎn)，了解有關(guān)冬天的故事。
4. 整理幼兒成長檔案。
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