給詩(shī)加“腰”六年級(jí)作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的給詩(shī)加“腰”六年級(jí)作文，歡迎閱讀與收藏。

　　今天的語(yǔ)文上，王老師給我們大家出了一道題，那是模仿語(yǔ)文書(shū)的一篇課文，題目是“云氣黑沉千嶂雨，夕陽(yáng)紅（）數(shù)州山？”

　　教室里熱鬧起來(lái)，說(shuō)什么的都有，可最先站起來(lái)的卻是我的同桌樊一晨，他說(shuō)：“我認(rèn)為應(yīng)該是‘浮’字，因?yàn)榍懊媸敲鑼?xiě)烏黑的云沉下來(lái)了，那么夕陽(yáng)應(yīng)該是在天頂上的，并且浮字又恰好和沉字相反！”這時(shí)教室里議論紛紛，我仔細(xì)的思考了樊一晨的話，心里暗笑：“哈哈！有漏洞！”連忙舉起手來(lái)，說(shuō)：“我認(rèn)為應(yīng)該用‘繞’字，前面一句的理解和樊一晨的差不多，可是后面詩(shī)句中寫(xiě)的是夕陽(yáng)，那么只有在太陽(yáng)快要下山的時(shí)候才會(huì)有夕陽(yáng)，所以就不可能在天的‘頂’上了，而繞字寫(xiě)出了云霧與數(shù)州山的親昵！”說(shuō)完，我就坐下了，這時(shí)的教室更加熱鬧，有說(shuō)印的，有說(shuō)淺的，有說(shuō)遍的，還有說(shuō)影的。這些字都是各有各的好處。

　　最后王老師公布答案，是“漏”字。因?yàn)槁┳謱?xiě)出了雨后天晴陽(yáng)光慢慢透過(guò)云層照下來(lái)的感覺(jué)。

　　“叮鈴鈴——”下課鈴響了，王老師組織大家齊讀：“云氣黑沉千嶂雨，夕陽(yáng)紅漏數(shù)州山�！蔽倚南�，“這‘腰’加的真好！”

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