美無處不在六年級(jí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的美無處不在六年級(jí)作文，歡迎閱讀與收藏。
美無處不在六年級(jí)作文1
美并不是全指外表美，對(duì)于人來說，還有一種更美的東西，叫做心靈美。
美無處不在。
一個(gè)星期五的晚上，我去少年宮上興趣班。在文學(xué)樓門口，我看見一個(gè)小女孩哭得稀里嘩啦。她，長(zhǎng)著一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛，扎著兩只可愛的小辮子。她哭得太傷心了，我看著都心疼。爸爸連忙蹲下身，問那個(gè)小女孩怎么了，小女孩抽抽嗒嗒地回答：“我，嗚——我媽媽不見了！”爸爸又問：“你知道你媽媽的電話嗎？”“我知道！”緊接著，她報(bào)出了一串?dāng)?shù)字，老爸把它輸?shù)绞謾C(jī)上，打了過去。不一會(huì)兒，一位女士急匆匆地跑過來，一把摟住孩子，對(duì)著老爸連聲道謝。我看見這一幕，淚水就咕嚕咕嚕地流了下來。爸爸雖然做了一件舉手之勞的小事，但我想如果遇到居心不良的人，同樣的事情會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果哦！
幾年前，在電視中，我看到過這樣一則新聞：吳斌，一個(gè)普通的大巴車司機(jī)，卻做出了不平凡的舉動(dòng)——在高速公路上，剎車片砸中了他的腹部，他忍著劇痛將車停住，并告訴車中的人不要輕舉妄動(dòng)。但他，卻因?yàn)檫@次的事故永遠(yuǎn)地閉上了眼睛。他讓一座城市為他動(dòng)容，他傳遞給了所有人一種美好！這是大美，永恒的大美！
她，是我的老師。她把我從一年級(jí)帶到了三年級(jí)，她對(duì)我們的無私奉獻(xiàn)、關(guān)愛，讓我對(duì)她感激不盡。她就是我最敬愛的童老師。童老師每天不辭辛苦地工作著，白天要管我們這批調(diào)皮的小孩，晚上回家還要趕批作業(yè)�？粗�(jīng)常頂著黑眼圈的童老師，我十分心疼，心里有種說不出的滋味。這就是一種無私的愛，老師對(duì)學(xué)生的愛。
前幾天，我聽說童老師的孩子生病了，我在那兒干著急，又想不出辦法。問爸爸媽媽怎么辦時(shí)，爸爸媽媽說：“只要你們這群孩子聽話，不再給童老師增添麻煩，就是最好的良藥，這樣童老師就可以抽出時(shí)間來管寶寶了�！弊罱�，聽說寶寶身體好了，我好開心呀！
生活中到處都充滿著美，只要你愿意用你的眼睛去看，去觀察，就能發(fā)現(xiàn)美就在你的身邊。讓我們一起去創(chuàng)造美、珍惜美吧！
美無處不在六年級(jí)作文2
美，無處不在
——讀《杭州最美的司機(jī)》有感
老師經(jīng)常對(duì)我們說：“同學(xué)之間要互相關(guān)心，互相幫助。俗話說的好：所謂助人為，又是助人為快樂之本�！边@句話深深地印在了我的腦海里，對(duì)，在我需要幫助的時(shí)候，很多人都來幫助我，使我感到很欣慰。
知道嗎？從最美的媽媽吳菊萍，到最美的山村女教師馬劍霞，再到見義勇為的路人阿姨，他們用行動(dòng)向整個(gè)社會(huì)證明了，熱心人常有，好心人常在。
贈(zèng)人玫瑰，手有余香。幫助別人自己也會(huì)快樂！你認(rèn)識(shí)杭州的一位司機(jī)——吳斌嗎？雖然他生前是那么的平凡，可他在我心中卻那么的偉大，他用短短的一分鐘救了二十四位乘客。他每天上班下班都是默默無聞；生死的一分鐘，他承受著打倒生理極限的劇痛，左手仍牢牢地抓住方向盤。那一瞬間，他成了二十四位乘客的守護(hù)神。
讀了《杭州最美的司機(jī)》，給我的感受是：如果換做是我，我會(huì)做得這么偉大這么無私嗎？不，不會(huì)的，我們的意識(shí)總是把自己放在最前頭。生活中，我們幫助過許許多多的人，不要認(rèn)為一件小事就微不足道，你知道嗎？此時(shí)此刻，被你幫助的那個(gè)人的心情一定很快樂吧！在街上，扶老人過馬路；在公交車上，給老人讓座；以前的中國(guó)是落后的，正是因?yàn)橐恍]有素質(zhì)的人的存在，現(xiàn)在中國(guó)強(qiáng)大了，沒有人敢欺負(fù)我們，如果我們中國(guó)沒素質(zhì)的人多了，而好心人少了，中國(guó)就會(huì)被欺壓到底，我們應(yīng)該向那些樂于助人的人學(xué)習(xí)，當(dāng)一名樂于助人的優(yōu)秀少先隊(duì)員。我們是祖國(guó)新一代的花朵，是祖國(guó)未來的棟梁，我們應(yīng)當(dāng)把助人為樂時(shí)時(shí)刻刻銘記在心中。
我們要從小做起，從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，吳斌為我們樹立起了榜樣，讓助人為樂的花朵綻放。美，無處不在！
美無處不在六年級(jí)作文3
美，無處不在。用你的眼睛，用你的心去感受，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多美的事物。
我的校園，是一個(gè)花園，美不勝收，讓我來為大家介紹介紹吧！
首先來為大家介紹柳樹。
在教學(xué)樓前面，栽著一棵柳樹。“她”又細(xì)又長(zhǎng)的枝條一直從頭上垂下來，好似一位長(zhǎng)發(fā)飄飄的仙女，又好似一位窈窕淑女。調(diào)皮的風(fēng)兒妹妹來了，她朝柳樹吹一口氣，柳樹姑娘便在微風(fēng)中飄動(dòng)。春天一到，柳樹發(fā)芽了，人們便知道冬天過去了，春天來了。在晴天時(shí)，柳樹的身上散發(fā)著陽光的氣息，使人十分精神；陰天時(shí)，從柳樹的身上，我們看到了朦朧感。
接著是樟樹。說到樟樹，他可是所有樹中的長(zhǎng)輩了。打我從一年級(jí)時(shí)，樟樹爺爺就已經(jīng)在了。他那粗壯的枝干，仿佛有一種使命感，就像一個(gè)老戰(zhàn)士，在為我們站崗。夏天時(shí)，他就像一個(gè)大大的遮陽傘，為我們遮擋陽光�？梢哉f是擋風(fēng)遮雨了。
最后說桂花。桂花可是一個(gè)大人物，她是我們學(xué)校的�；兀》譃榻鸸�、銀桂、四季桂等。而我們學(xué)校就有金桂和銀桂。
秋天來了，桂花樹開花了，綻放出了她們最美的笑容。坐在教室里，我們聞到了桂花的陣陣香氣，真是香氣撲鼻。吃完飯后，藍(lán)老師帶領(lǐng)我們觀察桂花。金桂的顏色是深黃色的，有許多小花瓣組成的一個(gè)“大家庭”。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一棵綠油油的樹上點(diǎn)綴著許多黃色的小花，美極了！站在近處看，一根樹枝上就開有許多小花。我湊近去，深吸了一口氣，“嗯，芳香撲鼻，放在書中，使書也有桂花的香氣”。我笑了起來。這時(shí)，藍(lán)老師說：“同學(xué)們，我們把桂花帶到教室里去怎么樣？讓我們的教室也充滿桂花的芬芳清香。”我拿著桂花，想：好主意，桂花清新提神的作用，應(yīng)該可以進(jìn)化空氣吧？這樣，我們的教室不就更加透氣啦？
美，無處不在，等著我們用眼睛發(fā)現(xiàn)。我很自豪能在這樣一所學(xué)校里生活。‘聞聽看，觸摸嘗，還要用心想一想’帶上這幾樣工具，我們一定能發(fā)現(xiàn)生活中美的事物。
美無處不在六年級(jí)作文4
藝術(shù)大師羅丹說：”美，到處都有，對(duì)于我們的眼睛，不是缺乏美，而是缺少發(fā)現(xiàn)�！睕]錯(cuò)，其實(shí)美到處都有，在我們的周圍就有許多的`藝術(shù)，只是由于現(xiàn)代人的生活太過匆忙，而缺少發(fā)現(xiàn)，我相信只要我們肯用心觀察，就能體會(huì)到生活中的美。
登山時(shí)，走進(jìn)山林里，望著一大片青綠色的樹木，看到奇形怪狀的植物，感覺十分的奧妙，抬頭看著湛藍(lán)的天空，白云變成了特殊的形狀，使我大開眼界，我也順便 欣賞著宣泄而下的瀑布，瀑布嘩啦啦的聲音，結(jié)合了昆蟲與鳥的鳴叫聲，形成了大自然的樂章，多么的悅耳動(dòng)聽，其實(shí)這也是一種美。
請(qǐng)不要小看一幅畫，其實(shí)畫中有很多美，只是我們沒有認(rèn)真的觀察，像是”蒙娜莉薩的微笑”，有些人心中就會(huì)產(chǎn)生一些疑問，就代表他們有用心的去觀察，細(xì)心的 人就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)畫中有些地方是有褪色的，且原版和書本上的顏色，是不一樣的。只要我們有用心的去觀察，就能感受到圖畫中的美。
走進(jìn)籃球場(chǎng)里，就看到一堆人在打籃球，有的人在跳投，有的人在花式投籃球，有的在傳球，各式各樣的動(dòng)作都有，其中轉(zhuǎn)身跳投是我最仰慕的動(dòng)作，這個(gè)動(dòng)作使我看得十分入迷，這個(gè)動(dòng)作要具備速度快、動(dòng)作確實(shí)、準(zhǔn)度高，才能辦到。所以唯有仔細(xì)觀察，才能發(fā)現(xiàn)籃球中的力與美。
真的藝術(shù)不限在詩里，也不限在畫里，到處都有，隨手可得。只要我們用心的去觀察，就能發(fā)現(xiàn)生活中有許多的美，有些人對(duì)生活中的美，往往視而不見，那是代表他不懂得欣賞，我們要擁抱藝術(shù)、細(xì)心地去觀察生活中的美，讓美能持之以恒。
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