精選校本研修工作計(jì)劃模板匯編十篇
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們又將續(xù)寫新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，此時(shí)此刻需要為接下來(lái)的工作做一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。什么樣的工作計(jì)劃是你的領(lǐng)導(dǎo)或者老板所期望看到的呢？下面是小編幫大家整理的校本研修工作計(jì)劃10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
校本研修工作計(jì)劃 篇1
一、指導(dǎo)思想：
堅(jiān)持以新課程改革為中心，以教師為研究主體，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，大力加強(qiáng)現(xiàn)代教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)，以學(xué)校目前師資現(xiàn)狀為出發(fā)點(diǎn)，以規(guī)范教學(xué)常規(guī)、“潛質(zhì)生轉(zhuǎn)化”為研修目標(biāo)，立足課堂改革，依托教研組建設(shè)，加強(qiáng)培訓(xùn)，切實(shí)提高教師整體素質(zhì)。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)校成立校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組，小組成員及分工職責(zé)如下：
組長(zhǎng)：邵寅（校長(zhǎng)，總體指導(dǎo)負(fù)責(zé)教師師德教育）
副組長(zhǎng)：鄭苗均（副校長(zhǎng)，負(fù)責(zé)日常校本研修工作、教師常規(guī)管理及檢查、校際結(jié)對(duì)等工作）
韓霞（副校長(zhǎng)，主管班主任培訓(xùn)等）
組員：沈力豐（教務(wù)主任，主管教學(xué)教研活動(dòng)）
張建軍（總務(wù)主任，主管校本研修后勤工作、資金保障）
三、總體目標(biāo)
1、通過(guò)師德培訓(xùn)，提升教師政治理論素養(yǎng)，使教師樹(shù)立服務(wù)意識(shí)、為人師表意識(shí)、廉潔從教意識(shí)、教學(xué)質(zhì)量意識(shí)、團(tuán)結(jié)凝聚意識(shí)，樹(shù)立全體教師的服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長(zhǎng)的意識(shí)。
2、做好常規(guī)培訓(xùn)工作，參與面達(dá)到100%。力爭(zhēng)每位教師的基本功有較大提升，促進(jìn)課堂教學(xué)“輕負(fù)高效”的實(shí)施。
3、扎實(shí)做好教研組工作，積極參與區(qū)域教研活動(dòng)，努力爭(zhēng)取承擔(dān)市級(jí)教研活動(dòng)，爭(zhēng)取本學(xué)年有1教研組評(píng)為XX市規(guī)范教研組。
4、扎實(shí)開(kāi)展“潛質(zhì)生轉(zhuǎn)化”小課題的研究，抓好課題的日常管理，強(qiáng)化課題研究的過(guò)程性資料積累，及時(shí)整理，及時(shí)匯總。督促教師多寫論文、案例及教學(xué)反思，45周歲以下教師撰寫率達(dá)到100%，并爭(zhēng)取在市級(jí)論文、案例、反思評(píng)比中有獲獎(jiǎng)。
5、參加好上級(jí)有關(guān)活動(dòng)，如市作業(yè)設(shè)計(jì)競(jìng)賽等，爭(zhēng)取有較好名次。
四、具體措施
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)師資培養(yǎng)力度，全力推進(jìn)教師全員培訓(xùn)。
1、要進(jìn)一步把深入學(xué)習(xí)實(shí)踐“中國(guó)夢(mèng)”作為加強(qiáng)師資建設(shè)的重要內(nèi)容，結(jié)合黨員“群眾路線實(shí)踐活動(dòng)”教育，以黨員教師的先鋒模范作用帶動(dòng)全體教師，把學(xué)習(xí)實(shí)踐與自身的本職工作結(jié)合起來(lái)，提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，促進(jìn)各項(xiàng)工作有序有效開(kāi)展。
2、要進(jìn)一步抓好教師培養(yǎng)，對(duì)有事業(yè)心、有進(jìn)取精神的教師要加大培養(yǎng)力度，創(chuàng)造條件參加各級(jí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，盡快提高教師素養(yǎng)。學(xué)校要確保有百分之五的公用經(jīng)費(fèi)用于教師培訓(xùn)和培養(yǎng)。
3、要進(jìn)一步推進(jìn)教師全員培訓(xùn)。堅(jiān)決執(zhí)行市師資工作會(huì)議精神，開(kāi)展行之有效的'全員培訓(xùn)工作，充分發(fā)揮校際結(jié)對(duì)、市名師工作室、名師帶徒及各級(jí)骨干教師的引領(lǐng)示范作用。積極推進(jìn)校本研修，指導(dǎo)教師不斷提高自己的教學(xué)水平。
�。ǘ┻M(jìn)一步深化教育研究，提升教科研文化
1、根據(jù)學(xué)校實(shí)際，語(yǔ)數(shù)教研組要結(jié)合學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、結(jié)合教師的專業(yè)成長(zhǎng)需求和“輕負(fù)高效”的努力方向，切實(shí)提高教科研活動(dòng)的效率，確保教研組活動(dòng)的時(shí)間和人員，學(xué)校行政要積極參與教研組活動(dòng)，努力使語(yǔ)數(shù)教研組活動(dòng)實(shí)現(xiàn)“主題化、課題化、實(shí)效化”。
2、加強(qiáng)對(duì)“潛質(zhì)生轉(zhuǎn)化”小課題組的管理和指導(dǎo)，努力把課題研究與教育教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合。強(qiáng)化課題研究的過(guò)程性管理，提高課題研究的實(shí)效，力爭(zhēng)小課題能獲得較好成績(jī)。
3、組織好市指定校本研修內(nèi)容的培訓(xùn)。深入實(shí)行“潛質(zhì)生轉(zhuǎn)化”研究活動(dòng)，探索行之有效的作業(yè)設(shè)計(jì)、布置、反饋等策略。組織好教師基本功的校本培訓(xùn)，努力提高教師的整體素質(zhì)。
�。ㄈ﹦�(chuàng)新校本研修的模式，提高培訓(xùn)效果
1、規(guī)范學(xué)校集中培訓(xùn)的內(nèi)容和形式。對(duì)于學(xué)校集中培訓(xùn)的內(nèi)容做到提前落實(shí)專題、具體負(fù)責(zé)人員、保證學(xué)習(xí)的時(shí)間、地點(diǎn)等，避免與教研組的學(xué)習(xí)內(nèi)容相沖突。
2、發(fā)揮教研組培訓(xùn)主陣地的作用。教研組內(nèi)對(duì)一年內(nèi)教師要學(xué)習(xí)的理論內(nèi)容和實(shí)踐活動(dòng)做到早規(guī)劃、勤落實(shí)，力爭(zhēng)每位教師有課上、有內(nèi)容學(xué)，有鍛煉提高的機(jī)會(huì)。
3、創(chuàng)新培訓(xùn)模式。多采用請(qǐng)進(jìn)來(lái)和走出去的辦法，加強(qiáng)與教研室、進(jìn)修學(xué)校的聯(lián)系，積極爭(zhēng)取名師工作室來(lái)校搞活動(dòng)，力爭(zhēng)每位教師每學(xué)年有至少一次的外出聽(tīng)課、觀摩機(jī)會(huì)（每次外出回校必須有匯報(bào)的制度）。
校本研修工作計(jì)劃 篇2
作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師，特別是一名特崗教師，在小學(xué)美術(shù)新課改帶來(lái)的更多、更高的標(biāo)準(zhǔn)下，深深感到自身面臨的挑戰(zhàn)與危機(jī)，特別在這次國(guó)培中，我愈發(fā)的認(rèn)識(shí)到自身存在的不足，深知還有許多的東西需要我去學(xué)習(xí)，亦深知要想成為一名合格的，成功的教育者，就要積極主動(dòng)地充實(shí)、豐富、完善自我。在此前提下，結(jié)合本校的實(shí)際情況，我將本校的小學(xué)美術(shù)校本研修方案如下：
一、指導(dǎo)思想
一切從實(shí)際出發(fā)，聯(lián)系學(xué)校實(shí)際，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，立足小學(xué)美術(shù)新課標(biāo)，以新的思想、新的知識(shí)、新的技術(shù)來(lái)扎實(shí)小學(xué)美術(shù)老師的基本功，為小學(xué)美術(shù)校本研修的開(kāi)展打下基礎(chǔ)。
二、研修目標(biāo)
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繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，爭(zhēng)取做一名具備良好的師德、廣博的知識(shí)、對(duì)學(xué)生寬容有愛(ài)心和責(zé)任心、以人格力量去感染和影響學(xué)生的優(yōu)秀教師。熱愛(ài)教育事業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹黨的教育方針，愛(ài)崗敬業(yè)。熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，尊重學(xué)生的人格，用愛(ài)心去包容、感染、教育學(xué)生，以自己的.言行為學(xué)生樹(shù)立榜樣，嚴(yán)于律己，為人師表。具備強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心。
�。ǘ┙逃虒W(xué)方面：
不斷學(xué)習(xí)新的觀點(diǎn)和理念，積累一定的理論學(xué)識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，把"學(xué)習(xí)與思考"當(dāng)成自己的一個(gè)習(xí)慣，持之以恒，努力充實(shí)自己，爭(zhēng)取在美術(shù)教育理論和專業(yè)知識(shí)、教育能力和教學(xué)行為、個(gè)人素養(yǎng)和教育科研能力等方面有所提高。
三、具體實(shí)施方案
1、實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)，尋求自身的發(fā)展，訂閱美術(shù)教育期刊，每學(xué)讀二本教育理論書籍，并撰寫讀書筆記。
2、提高美術(shù)教師的多媒體教育技術(shù)，做到能夠獨(dú)立制作適用多媒體進(jìn)行教學(xué)。
3、和其他教師共同提高，互相聽(tīng)課、評(píng)課，做好診斷記錄，積極參與學(xué)校、中心校和教育局組織的教研活動(dòng)，每學(xué)期聽(tīng)課不少于18節(jié)，并寫出自己的聽(tīng)課感想。
4、堅(jiān)持參加教師教育研修計(jì)劃，及時(shí)撰寫自主學(xué)習(xí)筆記。
5、堅(jiān)持參加各項(xiàng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成布置的各項(xiàng)作業(yè)，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)提高并寫教學(xué)日志，在不斷的反思中進(jìn)步。
四、研修活動(dòng)安排
三月份：
1、做好個(gè)人學(xué)期研修計(jì)劃及教育教學(xué)工作計(jì)劃。
2、學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》《新課程標(biāo)準(zhǔn)與新教材培訓(xùn)》等。
3、探究新課程的教育教學(xué)方法。
4、撰寫讀書筆記和教學(xué)反思。
四月份：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)美術(shù)教育》撰寫讀書筆記。
2、積極參加學(xué)校、中心校及教育局組織各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。
3、撰寫教育反思，案例以及教學(xué)論文。
五月份：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)美術(shù)教師》撰寫讀書筆記。
2、撰寫一篇優(yōu)秀的教學(xué)論文。
3、和其他美術(shù)教師進(jìn)行集體備課，交流教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)，提出教學(xué)中的疑問(wèn)共同解決。
4、積極主動(dòng)的利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，和同行交流教學(xué)心得。
六月份：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)美術(shù)》撰寫讀書筆記。
2、撰寫一篇優(yōu)秀的案例及教學(xué)反思。
3、集體備課，交流教學(xué)心得。
4、積極參加網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)學(xué)習(xí)，和同行交流學(xué)習(xí)心得。
七月份：
1、進(jìn)行學(xué)科教學(xué)總結(jié)，期末復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流。
2、學(xué)年度學(xué)習(xí)工作反思、總結(jié)。
校本研修工作計(jì)劃 篇3
隨著課程改革的逐步深入，新的教學(xué)理念猶如一股清風(fēng)注入小學(xué)英語(yǔ)的課堂當(dāng)中，在教學(xué)過(guò)程中，我們逐漸學(xué)會(huì)了尊重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展差異，用扎實(shí)有效的教學(xué)方法去傳授學(xué)生知識(shí)和技能，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)過(guò)程與情感態(tài)度。但是，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，新課程教學(xué)理念指導(dǎo)下的英語(yǔ)教學(xué)卻并不是那么容易落實(shí)。課時(shí)緊，容量大給我們的英語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)了最大的阻力，這種種阻力，促使我們對(duì)怎樣向課堂四十分鐘要質(zhì)量有了更多的思考，“課堂教學(xué)有效性”這個(gè)話題現(xiàn)在越來(lái)越受到教育工作者的關(guān)心和重視，大家都在不斷地反思、積累。從專業(yè)角度說(shuō)，有效性就是指通過(guò)課堂教學(xué)，讓學(xué)生獲得發(fā)展。
當(dāng)前的教育大環(huán)境中，大多數(shù)學(xué)校普遍具有班額大、學(xué)生多的特點(diǎn)，而且還有不少學(xué)校的班級(jí)人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了正常班級(jí)人數(shù)的要求。一個(gè)專職的小學(xué)英語(yǔ)教師要負(fù)責(zé)一、兩百個(gè)學(xué)生，甚至更多。在英語(yǔ)課堂上，教師常常感到力不從心，而此時(shí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的兩極分化便逐漸形成。
為了激發(fā)和保持學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)中自主探索的熱情，開(kāi)發(fā)他們的思維，我校決定開(kāi)展“提高小學(xué)英語(yǔ)課堂有效性策略”的研究，以此來(lái)探索小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)求真、務(wù)實(shí)、省時(shí)、高效之路。
一、具體的研修方向
根據(jù)不同年級(jí)的特點(diǎn)，確定不同的研修方向：
1、低段(三年級(jí))重點(diǎn)研究提高語(yǔ)音和詞匯教學(xué)的有效性策略，如用自然拼讀法來(lái)教學(xué)詞匯，在歌曲和韻句中教學(xué)詞匯等。
2、中高段(四、五年級(jí))重點(diǎn)研究提高閱讀教學(xué)的有效性策略，如故事教學(xué)(包括復(fù)述、改編故事)等。
3、高段(六年級(jí))重點(diǎn)研究提高寫作入門教學(xué)的有效性策略，如仿寫，續(xù)寫等。
二、研修原則
(一)充分發(fā)揮課堂的主陣地作用，以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
(二)一切教學(xué)行為以發(fā)展學(xué)生的思維能力與培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)。
(三)靈活處理和運(yùn)用課堂教學(xué)中動(dòng)態(tài)生成的東西，活化課堂;激活學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，活躍課堂氣氛。
(四)精心設(shè)計(jì)習(xí)題，做到精練、巧練、及時(shí)練。
(五)增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，不斷追求，勇于實(shí)踐，找到一條適合自己而又促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的創(chuàng)新之路。
三、研修措施
(一)學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識(shí)和優(yōu)秀范例。
各年級(jí)備課組，分低、中高、高三條線學(xué)習(xí)小學(xué)英語(yǔ)詞匯、閱讀和寫作教學(xué)的優(yōu)秀課例和提高課堂有效性等的.相關(guān)理論文章，博采眾長(zhǎng);再各備課組交流、研討出符合本校實(shí)際的切實(shí)可行的策略;最后，再通過(guò)系列問(wèn)卷調(diào)查最終確立研修方案，并付儲(chǔ)實(shí)施。
(二)課堂實(shí)踐、反思、再實(shí)踐。
按照確立的研修方案在各年段進(jìn)行教學(xué)嘗試，并跟蹤觀察、記錄，如課堂參與度等，再統(tǒng)計(jì)后整理分析。再在集體備課中集中研討、反思各策略的可取之處或改進(jìn)之處。接著按修改后的方法再進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐。因?yàn)槲覀兌贾馈皩?shí)踐出真知”。
(三)總結(jié)、提煉。
反復(fù)地實(shí)踐、反思，讓我們確定出每種課型教學(xué)切實(shí)可行，省時(shí)高效的策略，總結(jié)撰寫，提煉成有質(zhì)量的教學(xué)論文，讓研究的成果能夠得以推廣，發(fā)揮輻射作用。
三、研修方法：本課題以行動(dòng)研究法和實(shí)驗(yàn)研究法為主，同時(shí)輔之以經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法，注意案例的積累與分析。對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行思考，提出課題，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，有目的，有計(jì)劃地開(kāi)展實(shí)驗(yàn)探索，力求探索出新的教學(xué)方法。
四、預(yù)期價(jià)值：課題組遵循“有效教學(xué)”的主旨，運(yùn)用多種教學(xué)策略開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生的思維，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新的意識(shí)，提高課堂學(xué)習(xí)的效率，并能自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
五、研究時(shí)間安排
1. 準(zhǔn)備階段(20xx年9月——20xx年1月)
理論學(xué)習(xí)，研討確立方案。
2. 實(shí)施階段(20xx年2月——20xx年2月)
邊學(xué)習(xí)，邊實(shí)施，邊研究，邊小結(jié)。
3. 總結(jié)階段(20xx年3月——20xx年9月)
整理研究資料，進(jìn)行分析、提煉，形成研究論文。進(jìn)行研究成果的推廣，采用上示范課、講座、研討會(huì)等形式使本研究成果成為共享的資源，促進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革的發(fā)展。
校本研修工作計(jì)劃 篇4
為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，更好地為教學(xué)工作服務(wù)，根據(jù)學(xué)校的工作實(shí)際，自身的發(fā)展要求，特制定校本研修個(gè)人工作計(jì)劃。
一、研修目標(biāo)
1．通過(guò)學(xué)習(xí)，提高自身的師德修養(yǎng)。
2．通過(guò)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)水平。
3．通過(guò)學(xué)習(xí)，提高自身的科研水平。
4．通過(guò)學(xué)習(xí)，促進(jìn)自己對(duì)新課標(biāo)的理解。
5．樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、研修內(nèi)容
（一）多讀對(duì)自己有用的書，進(jìn)行讀書研習(xí)。
廣泛閱讀各類書目，不斷充實(shí)、更新自己的專業(yè)知識(shí)，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái)，在總結(jié)和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi)，我計(jì)劃精讀一些有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊，及時(shí)更新教育理念。
�。ǘ�在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研討。
我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng)，平時(shí)就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。
（三）做創(chuàng)新型的教師。
在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的.教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，爭(zhēng)取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)，同時(shí)，還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲，及時(shí)歸納、及時(shí)總結(jié)，寫出教育教學(xué)研討論文。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng)，提升教學(xué)研究能力。
（四）在備課上，向著打造高效課堂目標(biāo)奮斗，在原來(lái)的基礎(chǔ)上向前一步。
三、主要措施
1、不斷更新教師的教育理念，以適應(yīng)教育教學(xué)改革。
利用時(shí)間學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理論、研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)教育教學(xué)常規(guī)，不斷提高教育教學(xué)理論水平；密切關(guān)注國(guó)內(nèi)外教育發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài)及成果，結(jié)合自身實(shí)際，注重追求現(xiàn)代教育理念與自己的教育行為的有機(jī)整合。
2、積極參加學(xué)校組織的各種競(jìng)賽，在各種競(jìng)賽中，進(jìn)行校本研修，促使自己盡快成長(zhǎng)。
3、深入開(kāi)展課題研究活動(dòng)，提高自己的科研能力。
以課題研究為抓手，將課題研究與課程改革緊密結(jié)合，切實(shí)提高自的科研能力和水平。
4、繼續(xù)開(kāi)展“讀書活動(dòng)”，豐富自身內(nèi)涵。
積極閱讀各類書籍，拓寬自己的知識(shí)面，要想給學(xué)生一碗水，自己就要尋求更多的水源，只有這樣讓自己不斷提高，才能真正干好本職工作。
5、積極參加上級(jí)組織的各類培訓(xùn)，進(jìn)行校本研修，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。
校本研修工作計(jì)劃 篇5
根據(jù)阿城區(qū)教育局教育工作會(huì)議精神和玉泉中心校的有關(guān)要求，結(jié)合我校實(shí)際制定本學(xué)期學(xué)校師訓(xùn)工作計(jì)劃。本年度的校本研修工作將以學(xué)校與老師的發(fā)展為根本，以學(xué)生的發(fā)展為根本，一切從實(shí)際出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際，扎實(shí)有效地實(shí)施校本研修，為老師的專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)校持續(xù)發(fā)展提供廣闊的學(xué)習(xí)空間。努力造就一支具有較高素質(zhì)的學(xué)習(xí)型老師隊(duì)伍，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，穩(wěn)步實(shí)施新課程改革。
一、工作思路：
“強(qiáng)化科研意識(shí)、轉(zhuǎn)變課程理念、落實(shí)研修實(shí)效”，以更新教育觀念為先導(dǎo)，以解決我校教育教學(xué)中存在的突出問(wèn)題為突破口，以學(xué)習(xí)研究新課程為重點(diǎn)，以提高創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力為主線，以老師參與教育科研和研修為主要形式，以培養(yǎng)老師可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向，以培養(yǎng)一批專業(yè)型創(chuàng)新型老師為目的，全面提高我校老師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。
二、工作目標(biāo)
通過(guò)開(kāi)展校本研修，促使廣大老師樹(shù)立良好的師德風(fēng)范，掌握先進(jìn)的教育理念和教育思想，以學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)為抓手，通過(guò)有效改革課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，全面提升我校老師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)老師專業(yè)化發(fā)展，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要，積極探索學(xué)生養(yǎng)成教育的新模式，改革學(xué)生好老師的評(píng)價(jià)方法，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ)。
三、工作要點(diǎn)
本年度的校本研修，我校仍將以“新理念、新課程、新技術(shù)”為內(nèi)容，以《有效教學(xué)》、《有效老師》和《有效研修》的學(xué)習(xí)為載體，以“一切從老師的需要出發(fā)，一切為了老師的專業(yè)發(fā)展”為重點(diǎn),結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革，圍繞轉(zhuǎn)變老師教育觀念、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和實(shí)施素質(zhì)教育的能力這一目標(biāo)。形成一支具有一定規(guī)模的適應(yīng)課程改革需要的現(xiàn)代型老師隊(duì)伍；形成一批在課程教材改革的理論與實(shí)踐上有一定教科研能力的研究型老師，培養(yǎng)一批具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄旯歉衫蠋�。同時(shí)，學(xué)習(xí)、發(fā)揚(yáng)名師優(yōu)秀教育思想和成功經(jīng)驗(yàn)、形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特長(zhǎng)，由“經(jīng)驗(yàn)技術(shù)型”向“實(shí)踐反思型”的現(xiàn)代型老師轉(zhuǎn)變。
1、師德研修，將結(jié)合我校實(shí)際，以活動(dòng)為載體，以案例教學(xué)、典型報(bào)告為基本形式，同時(shí)，大力開(kāi)展讀書活動(dòng)，使廣大老師愛(ài)教育，就是要做到忠于黨和人民的教育事業(yè)，立志獻(xiàn)身教育，為人民服務(wù)，讓人民滿意；愛(ài)學(xué)生，就是要做到牢固樹(shù)立科學(xué)的人才觀、先進(jìn)的學(xué)生觀和正確的教育觀，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，努力為學(xué)生發(fā)展服務(wù)；愛(ài)自己，就是要做到以“學(xué)為人師，行為示范”為準(zhǔn)則，增強(qiáng)老師職業(yè)的使命感、責(zé)任感、光榮感和成就感，言傳身教，為人師表，做學(xué)生的楷模、社會(huì)的表率。
2、新課程研修，更新教育教學(xué)理念，全員課改通識(shí)研修和以掌握學(xué)科要求為主的學(xué)科老師研修。通識(shí)研修在組織集中專題研修基礎(chǔ)上，組織全體老師開(kāi)展自學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。再以教研組為單位，組織學(xué)習(xí)討論、研討交流，檢查考核學(xué)習(xí)情況，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，促進(jìn)老師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。學(xué)科研修主要是通研教材、吃透教材、解讀課標(biāo)、探索教法。
3、教育教學(xué)能力研修，以老師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內(nèi)容，對(duì)老師通用基本功、學(xué)科基本功和綜合能力基本功訓(xùn)練，做到常抓不懈，并有針對(duì)地對(duì)部分年輕老師和新老師強(qiáng)化基本功訓(xùn)練活動(dòng)；在全體老師中開(kāi)展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能研修；要通過(guò)結(jié)合不同層次老師的不同特點(diǎn)采取不同的研修方式，使每一個(gè)老師掌握扎實(shí)的教育教學(xué)基本技能，具有較高的教育教學(xué)水平。積極引領(lǐng)老師向“研究型、學(xué)者型、專家型”老師轉(zhuǎn)化。
4、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)。強(qiáng)化課堂應(yīng)用、教學(xué)信息化整合的老師信息技術(shù)校本研修活動(dòng)，幫助老師樹(shù)立應(yīng)用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革的意識(shí)，熟練掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，提高信息技術(shù)與學(xué)科整合能力，為老師運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)環(huán)境。組織青年老師絡(luò)知識(shí)，學(xué)習(xí)多媒體課件制作，提高老師運(yùn)用和處理信息的能力。大力倡導(dǎo)老師人人建立自己的網(wǎng)絡(luò)空間，形成有思想、有品味、有影響的'博客群落。
5、教育科研能力研修，要樹(shù)立教研科研意識(shí)，把研修和教育科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實(shí)施，結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修。本期繼續(xù)以“有效研究”為切入點(diǎn)，做到教學(xué)即研究，讓老師不畏懼科研，使老師懂得教科研就在反思中，教學(xué)中，教育敘事中，提升總結(jié)中，借鑒學(xué)習(xí)提煉中……。
四、研修方式與活動(dòng)
1、自主學(xué)習(xí)：老師自學(xué)，寫好校本研修報(bào)告冊(cè)。切實(shí)加強(qiáng)老師的現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),幫助老師樹(shù)立先進(jìn)的教育教學(xué)理念,不斷提高理論素養(yǎng)。
2、專題講座：結(jié)合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，針對(duì)我校共性“問(wèn)題”，聘請(qǐng)專家學(xué)者，搞專題講座。各教研組在每月要安排一次專題講座，專題講座資料及時(shí)交教科室存檔。
3、小組研討：以教研組為單位，利用每周教研活動(dòng)時(shí)間研討學(xué)習(xí)體會(huì)、研討教學(xué)體會(huì)、研討課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、研討教學(xué)管理等，教研組長(zhǎng)要時(shí)時(shí)關(guān)注新的教育動(dòng)態(tài)。本期著重學(xué)科教學(xué)的“互動(dòng)生成”方式的理解與嘗試教學(xué)。
4、教學(xué)觀摩：利用教研課進(jìn)行課堂教學(xué)研究，扎實(shí)做好好評(píng)課活動(dòng)，教研組做好詳實(shí)記錄；同學(xué)科、同年級(jí)老師之間要開(kāi)展聽(tīng)“家常課”活動(dòng)；各教研組在教研活動(dòng)時(shí)間要組織老師觀看名師錄象。
5、名師指導(dǎo)：聘請(qǐng)本校骨干老師或?qū)＜业榷ㄆ诼?tīng)課、評(píng)課，進(jìn)行教學(xué)研究指導(dǎo)。
6、參觀考察：積極組織老師參與上級(jí)研修活動(dòng)與組織老師外出參觀學(xué)習(xí)，促進(jìn)與優(yōu)秀學(xué)校的合作交流，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念。
五、考核方法：
老師研修的考核參照學(xué)校教育教學(xué)管理方案實(shí)施。采取周評(píng)估、月評(píng)估和學(xué)期綜合考核相結(jié)合的方法，把老師參加校本研修的內(nèi)容按學(xué)時(shí)計(jì)算，完成研修任務(wù)與月獎(jiǎng)聯(lián)系，考核結(jié)果將作為老師學(xué)期教育教學(xué)工作考核的依據(jù),并與年末考核掛鉤。
校本研修工作計(jì)劃 篇6
從有效教學(xué)到高效課堂，全面推進(jìn)素質(zhì)教育、學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，關(guān)鍵在于我們教師專業(yè)化水平的提高。學(xué)校在加強(qiáng)師德建設(shè)的同時(shí)，也依據(jù)學(xué)校發(fā)展的需要，進(jìn)一步推進(jìn)校本研修工作，立足教研，聚焦課堂，改進(jìn)教學(xué)方式，提高教學(xué)效率，提升我們教師專業(yè)化水平，構(gòu)建符合學(xué)校實(shí)際的校本研修機(jī)制，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。因此，我制定符合自身專業(yè)和特點(diǎn)的未來(lái)3年校本研修的的計(jì)劃。
一、自身素質(zhì)分析
1、教學(xué)過(guò)程中不善于引導(dǎo)、總結(jié)，反思�？偸菍�(duì)學(xué)生作總體關(guān)注，卻常常會(huì)忽視一些個(gè)體差異。使得學(xué)生學(xué)習(xí)情況參差不齊。
2、在教學(xué)過(guò)程有急于求成的情況，對(duì)學(xué)生的耐心不夠，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣等細(xì)節(jié)方面一系列的培養(yǎng)明顯做的不夠細(xì)微。
3、工作的精益求精度不夠，個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)和小學(xué)生心理教育方面的認(rèn)知有待于進(jìn)一步提高。
二、年度目標(biāo)
1、20xx學(xué)年度：吃透校本研修的基本理念和方法，設(shè)計(jì)適合自已的校本研修規(guī)劃。
2、20xx學(xué)年度：在校本研修的帶動(dòng)下，寫一篇高質(zhì)量的教學(xué)小結(jié)。
3、20xx學(xué)年度：根據(jù)研修的過(guò)程及學(xué)習(xí)與實(shí)踐中的反思，撰寫1-2篇高質(zhì)量的教學(xué)論文，爭(zhēng)取發(fā)表1篇。
三、個(gè)人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)
1、以新課程理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變自身教學(xué)觀念，進(jìn)一步研究教學(xué)方法，促進(jìn)自身教學(xué)水平的提高。
2、采取多種多樣的教學(xué)研究方式，對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析與反思，從而提高教學(xué)水平。改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的單一總結(jié)性考試評(píng)價(jià)方式，著眼于充分全面了解學(xué)生，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信，關(guān)注個(gè)別差異，了解學(xué)生發(fā)展中的需求。
3、學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，進(jìn)行充分的反思，不單單只是運(yùn)用其他教師的教育教學(xué)方法，更重要的是集合自身以及本班學(xué)生特點(diǎn)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼线\(yùn)用。
4、現(xiàn)代化技術(shù)水平上一個(gè)臺(tái)階，進(jìn)一步學(xué)習(xí)課件制作，使學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)生課堂參與率及學(xué)生自主學(xué)習(xí)力。
四、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)采取的具體措施
為了能使我的校本研修有頭緒，我打算將所有的研修活動(dòng)整合為一個(gè)整體，具體方式有：
1、利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)技能的同時(shí)，增加與其他教師的交流的機(jī)會(huì)，幫助自己的業(yè)務(wù)能力的提升。
2、積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和其他各類教育教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真記、多鞏固，多總結(jié)，多反思，多交流，多討論，多向優(yōu)秀教師請(qǐng)教。
3、部分學(xué)生的心理狀況已經(jīng)成為學(xué)習(xí)的阻力，因此在課余時(shí)間，我打算認(rèn)真學(xué)習(xí)針對(duì)學(xué)生心理狀況的書籍。
4、多參加校內(nèi)外的教研活動(dòng)，以提升自身的`語(yǔ)文教學(xué)能力等的綜合能力培養(yǎng)。
5、定期參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和其他活動(dòng)，認(rèn)真做筆記，提出問(wèn)題并交流，養(yǎng)成每天學(xué)習(xí)的習(xí)慣，多看看網(wǎng)上的教學(xué)視頻，教育隨筆和優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)交流。
總之，在未來(lái)的教學(xué)中，一方面，我會(huì)努力致力于新課程的研究，在課堂中堅(jiān)持新中有舊，舊中有新，新舊知互相交替以助于學(xué)生自然習(xí)得新知。并且創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情境，幫助學(xué)生熟練運(yùn)用相關(guān)的知識(shí)。另一方面，平時(shí)多參加教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和專業(yè)技能學(xué)習(xí)，特別是心理健康的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)新課程理念，研討教學(xué)方法，觀摩課堂教學(xué)，反思教學(xué)行為。努力做到三個(gè)到，備課時(shí)要想到、教學(xué)中要做到、課后要反思到。以切實(shí)提高自身的理論水平和實(shí)踐能力。
校本研修工作計(jì)劃 篇7
一、指導(dǎo)思想
緊緊圍繞當(dāng)前基礎(chǔ)教育發(fā)展的形勢(shì)，以上級(jí)教育行政部門關(guān)于“十二五”干部教師培訓(xùn)工作的要求和教育局中心工作為指導(dǎo)，以全面提高干部教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和師德水平，促進(jìn)干部教師專業(yè)能力發(fā)展為目標(biāo)，以深入推進(jìn)課程改革，提升課堂教學(xué)實(shí)效為重點(diǎn)，努力實(shí)施教師繼續(xù)教育，扎實(shí)做好各項(xiàng)培訓(xùn)工作，構(gòu)建更加完善的繼續(xù)教育工作體系，造就一支具有較高素質(zhì)的專業(yè)化新型教師隊(duì)伍。
為每位教師的綜合素質(zhì)提高創(chuàng)建一個(gè)良好的平臺(tái)。堅(jiān)持有利于教師學(xué)習(xí)、有利于教師專業(yè)發(fā)展、有利于我校教育教學(xué)質(zhì)量提高、有利于我校骨干教師的成長(zhǎng)、有利于繼續(xù)教育工作的開(kāi)展的工作原則，組織安排本年度的校本研修工作，推動(dòng)我校教研課改邁向新臺(tái)階，提高我校教師的整體素質(zhì)和教學(xué)水平。
二、研修目標(biāo)
1、校本教研以提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提高教師教研能力為工作目標(biāo)。
2、通過(guò)校本培訓(xùn)與教研，改進(jìn)和加強(qiáng)教學(xué)研究工作，加強(qiáng)學(xué)校校本研修長(zhǎng)效機(jī)制的建設(shè)。
3、改進(jìn)我們的教育教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)理念，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，提高工作成效。
三、具體工作措施及內(nèi)容
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)校本培訓(xùn)工作，提升教師的教育教學(xué)素養(yǎng)
1、集中培訓(xùn)與分組培訓(xùn)相結(jié)合。學(xué)校每周召開(kāi)全干會(huì)，進(jìn)行全員學(xué)習(xí)；每學(xué)期召開(kāi)兩次教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)例會(huì)，進(jìn)行組長(zhǎng)的集中理論與制度學(xué)習(xí)；每周進(jìn)行一次備課組研討學(xué)習(xí)活動(dòng)，各組長(zhǎng)根據(jù)學(xué)校發(fā)放安排意見(jiàn)負(fù)責(zé)組織學(xué)習(xí)，組長(zhǎng)也可針對(duì)本組具體情況，搜集和開(kāi)發(fā)適合本組特色的學(xué)習(xí)資源。
2、鼓勵(lì)教師利用課余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)閱讀、教育刊物閱讀，更新教育理念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，補(bǔ)充新鮮的教學(xué)“血液”。
3、加強(qiáng)現(xiàn)代教學(xué)設(shè)施在教學(xué)中的應(yīng)用培訓(xùn)與研究。繼續(xù)組織開(kāi)展電子白板教學(xué)技能展示與交流，讓互動(dòng)化的教學(xué)設(shè)施真正發(fā)揮其在教學(xué)中的作用，起到以課代訓(xùn)的效果。
�。ǘ┥钊腴_(kāi)展校本教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)的高效性
1、加大集體備課研討力度，充分發(fā)揮集體智慧，集思廣益，使教研工作能真正解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。
�、倮^續(xù)加強(qiáng)通讀教材和研讀課標(biāo)活動(dòng)，提高教師駕馭教材的能力。
�、诶^續(xù)落實(shí)聽(tīng)評(píng)課制度，科學(xué)安排聽(tīng)評(píng)課，細(xì)化過(guò)程管理與指導(dǎo)，加強(qiáng)交流、加大研究，實(shí)現(xiàn)跟蹤、交流、指導(dǎo)、轉(zhuǎn)化、提高的目的。
�、勐鋵�(shí)集體備課制度，將集體備課與聽(tīng)評(píng)課、學(xué)科活動(dòng)開(kāi)展有機(jī)結(jié)合，簡(jiǎn)化工作程序、提高工作效果，真正實(shí)現(xiàn)有效備課。
2、改革聽(tīng)評(píng)課制度，實(shí)現(xiàn)教中研究、研討中開(kāi)展教學(xué)的螺旋式研究模式
以縣局安排的“教學(xué)能手評(píng)選”“優(yōu)質(zhì)課、達(dá)標(biāo)課活動(dòng)”“一師一優(yōu)課，一課一名師”等活動(dòng)為載體，開(kāi)展校內(nèi)賽教聽(tīng)評(píng)課研修活動(dòng)。本學(xué)期將采取推門聽(tīng)課與分組聽(tīng)課相結(jié)合，鼓勵(lì)教師上“家常課”，杜絕“作秀課”。細(xì)化聽(tīng)評(píng)課過(guò)程性評(píng)價(jià)，真正做到帶著問(wèn)題去聽(tīng)課、為了研究為了提高去評(píng)課。
3、繼續(xù)加強(qiáng)“小問(wèn)題”探討。利用教研組活動(dòng)對(duì)個(gè)人教學(xué)過(guò)程中存在的具體問(wèn)題進(jìn)行集體研討，對(duì)提出問(wèn)題在研討后形成問(wèn)題研究報(bào)告或問(wèn)題認(rèn)識(shí)。小問(wèn)題研究重點(diǎn)圍繞就教學(xué)中存在的.困惑障礙、對(duì)教學(xué)操作中存在的疑惑、對(duì)課標(biāo)要求及教學(xué)目標(biāo)的理解出現(xiàn)分歧及在學(xué)生中出現(xiàn)的特殊問(wèn)題進(jìn)行研究，堅(jiān)決杜絕大而無(wú)效的問(wèn)題占用時(shí)間、浪費(fèi)精力。
�。ㄈ╅_(kāi)展專題研究，提高教師教科研能力
1、加強(qiáng)備課組的小課題研究，確保研究的實(shí)效性和針對(duì)性。本學(xué)期各備課組重點(diǎn)圍繞學(xué)科教學(xué)中的分組化管理、學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化提高等方向引導(dǎo)教師開(kāi)展探討與研究。
2、繼續(xù)開(kāi)展已經(jīng)立項(xiàng)課題的研究（國(guó)家級(jí)心理課題：中學(xué)生學(xué)業(yè)不良常見(jiàn)表現(xiàn)及對(duì)策研究）。各組長(zhǎng)要注意課題研究的進(jìn)度，階段成果的呈現(xiàn)形式，過(guò)程性資料的收集，確保課題研究的有效性。
3、在研究過(guò)程中，要及時(shí)將個(gè)人的心得體會(huì)、感受等以教學(xué)隨筆、教育敘事、教學(xué)反思等形式記錄下來(lái)，形成個(gè)人研究成果。對(duì)于優(yōu)秀的作品，我們將向上級(jí)刊物推薦，爭(zhēng)取發(fā)表，展現(xiàn)我校教師風(fēng)采。
（四）加大交流學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，全面提高教師綜合素質(zhì)。
1、通過(guò)“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，博取眾長(zhǎng)，融會(huì)貫通，獨(dú)創(chuàng)個(gè)性，不斷提高教師的教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)策略。
2、加強(qiáng)專業(yè)引領(lǐng)，發(fā)揮骨干教師的作用，定期安排由骨干教師和外出培訓(xùn)教師進(jìn)行專題講座或上示范課。
3、加強(qiáng)聯(lián)片教研工作的研究和探索，充分發(fā)揮學(xué)科基地在學(xué)科教學(xué)中的促進(jìn)作用。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)尋找切實(shí)的學(xué)科基地模式和學(xué)科活動(dòng)形式。
附：月份行事歷
3月份
1、制定學(xué)校校本教研計(jì)劃
2、各教研組、備課組、教師制定個(gè)人校本研修專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃
3、教師校本研修學(xué)分認(rèn)定、集中培訓(xùn)學(xué)分認(rèn)定
4、教學(xué)能手評(píng)選推薦活動(dòng)第一階段（校內(nèi)）
5、“一師一優(yōu)課，一課一名師”評(píng)選及推薦上報(bào)
6、中考備考研討會(huì)
7、優(yōu)質(zhì)課、達(dá)標(biāo)課推薦上報(bào)
8、常規(guī)集體備課活動(dòng)
9、推門聽(tīng)課調(diào)研
10、開(kāi)展組內(nèi)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)
4月份
1、階段測(cè)評(píng)及試卷分析
2、繼續(xù)開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)
3、迎接縣局課堂教學(xué)調(diào)研
4、常規(guī)集體備課活動(dòng)
5、教學(xué)能手評(píng)選推薦活動(dòng)第二階段（縣級(jí)）
5月份
1、期中考試、一模及試卷分析
2、繼續(xù)開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)
3、電子白板教學(xué)技能展示與交流
4、常規(guī)集體備課活動(dòng)
5、召開(kāi)教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)工作會(huì)議
6、教學(xué)能手評(píng)選推薦活動(dòng)第三階段（市級(jí)）
7、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)總結(jié)
6月份
1、校本研修成果征集與整理上報(bào)
2、常規(guī)集體備課活動(dòng)
3、考前備考研討
4、二模及試卷分析
5、安排假期培訓(xùn)
6、完成校本研修工作總結(jié)
校本研修工作計(jì)劃 篇8
一、指導(dǎo)思想：
緊緊圍繞“加快建設(shè)現(xiàn)代化市”的總體目標(biāo)，結(jié)合《姚江小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃》的要求，以精細(xì)化管理為抓手，聚焦常規(guī)管理，深化內(nèi)涵發(fā)展，提升辦學(xué)品質(zhì)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展和教師的不斷成長(zhǎng)，努力使姚江小學(xué)成為人民滿意的學(xué)校。
二、工作重點(diǎn)：
1、打造德育特色體系，優(yōu)化德育活動(dòng)。通過(guò)梯隊(duì)培養(yǎng)、層級(jí)打造，不斷提升教師的師德修養(yǎng)和專業(yè)水平；以德育課題研究為途徑，以各類活動(dòng)為載體，內(nèi)化道德修養(yǎng)，提升生命品質(zhì)，搭建和諧、健康的成長(zhǎng)平臺(tái)；完善德育課程的建設(shè)與研究，重視評(píng)價(jià)過(guò)程，提升科研能力。
2、深入規(guī)范辦學(xué)行為，結(jié)合科技、智慧等方式和手段，通過(guò)課題研究，校本課程體系的建構(gòu)和實(shí)施等途徑，改善教與學(xué)的行為，提升教學(xué)品質(zhì)，提高教學(xué)效率，引領(lǐng)教師不斷追尋專業(yè)成長(zhǎng)。
3、抓好安全與穩(wěn)定工作，強(qiáng)化“防范為主，重在規(guī)范”為主要內(nèi)容的安全教育，營(yíng)造安全和諧的育人環(huán)境。
三、工作措施：
�。ㄒ唬�(shù)立良好形象，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)
打造一支師德高尚、積極向上、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍，特別是青年教師隊(duì)伍是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵所在。
1、強(qiáng)化師德師風(fēng)。
加強(qiáng)師德考核，實(shí)施“師德一票否決”制，圍繞政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)，重點(diǎn)在廉潔自律、勞動(dòng)紀(jì)律、有償家教、體罰和變相體罰等方面開(kāi)展自查和督導(dǎo)工作，維護(hù)教師自身形象。
2、抓好典型示范。
歸納、挖掘、提煉師德師風(fēng)建設(shè)中的真人、真事、真心、真情，大力宣傳師德師風(fēng)先進(jìn)典型的好思想、好作風(fēng)、好經(jīng)驗(yàn)、好方法，努力營(yíng)造尊重先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)、追趕先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的良好氛圍，進(jìn)而帶動(dòng)校風(fēng)學(xué)風(fēng)的全面建設(shè)。
3、加強(qiáng)師能培訓(xùn)。
進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，多舉并措，提高班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì)。采用“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的'方式加強(qiáng)對(duì)全體教師的培訓(xùn)，開(kāi)闊眼界，提升理念。積極組織教師參加市級(jí)優(yōu)質(zhì)課、教壇新秀等業(yè)務(wù)能力比賽，促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高。鼓勵(lì)教師參加“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)，學(xué)校積極創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，為更多的教師提供展示發(fā)展的機(jī)會(huì)。
4、豐富教師生活。
積極為教職工辦實(shí)事，關(guān)心教職工的健康和業(yè)余文化生活，通過(guò)各種文體活動(dòng)，寓教于樂(lè)，打造溫馨和諧、朝氣蓬勃的教師隊(duì)伍。
�。ǘ┐蛟斓掠厣瑑�(yōu)化德育活動(dòng)
樹(shù)立全體教職工全員育人的理念，充分認(rèn)識(shí)自己在學(xué)校工作中的重要地位，這是做好學(xué)校一切工作的前提和必要條件。
1、嚴(yán)格常規(guī)教育。
繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范教育和文明禮儀教育，利用國(guó)旗下講話、省行課、班隊(duì)活動(dòng)時(shí)間，組織學(xué)生重溫《姚江小學(xué)在校學(xué)生一日常規(guī)》、《小學(xué)生守則》等，抓實(shí)、抓細(xì)、抓嚴(yán)常規(guī)教育，并持之以恒地進(jìn)行教育與督導(dǎo)，在細(xì)節(jié)中培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。開(kāi)展班風(fēng)班紀(jì)、環(huán)境衛(wèi)生、兩操、文明用餐等評(píng)比活動(dòng)，使全校形成“個(gè)個(gè)比學(xué)、班班爭(zhēng)先”的良好氛圍。
2、深化特色活動(dòng)。
以“美麗行動(dòng)”塑造“美麗人生”的實(shí)踐與研究探索我校德育教育的新模式，積極爭(zhēng)創(chuàng)德育特色。以深入開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)教育為契機(jī)，加強(qiáng)理想信念教育、法制教育和道德教育。依托學(xué)校主題月活動(dòng)，如“品行規(guī)范月”、“中華文化傳統(tǒng)月”、“快樂(lè)成長(zhǎng)營(yíng)”等活動(dòng)，細(xì)化德育內(nèi)容，提升德育實(shí)效。
3、培育校園文化。
一要充分利用文化走廊、宣傳櫥窗、電子屏、班級(jí)文化陣地、校園廣播站、學(xué)校網(wǎng)站等育人陣地，營(yíng)造充滿正能量的文化氛圍；
二要進(jìn)一步美化、綠化校園環(huán)境，使校園內(nèi)的一草一木、一磚一石都凸顯教育的引導(dǎo)和熏陶；
三要繼續(xù)開(kāi)展第三屆校園“讀書節(jié)”活動(dòng)，營(yíng)造良好的校園文化氛圍，讓學(xué)生在經(jīng)典誦讀中開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)知識(shí)、培養(yǎng)能力，提高文化品位，促進(jìn)學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)。
4、加強(qiáng)班級(jí)文化。
創(chuàng)建具備自信教育理念的班級(jí)文化特色，讓班集體成為每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)、活動(dòng)的精神家園。大隊(duì)部定期對(duì)小干部進(jìn)行工作能力培訓(xùn)，提高學(xué)生干部的各方面能力。充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的模范輻射作用，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，培育優(yōu)秀班隊(duì)集體。以班級(jí)為單位開(kāi)展“播種良好習(xí)慣，收獲精彩人生”等主題的活動(dòng)，使全校學(xué)生形成“以好習(xí)慣為榮”的良好氛圍。
5、健全德育網(wǎng)絡(luò)。
優(yōu)化整合教育資源，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的德育網(wǎng)絡(luò)，營(yíng)造學(xué)生健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境。做好一年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校工作，向家長(zhǎng)提供教育資訊，讓家長(zhǎng)明確良好家庭教育的標(biāo)準(zhǔn)；針對(duì)家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題和困難，及時(shí)給予解答和幫助，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)校教育環(huán)境與家庭教育環(huán)境和諧發(fā)展的課程環(huán)境。
�。ㄈ┩怀鲑|(zhì)量意識(shí)，細(xì)化過(guò)程管理
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的永恒主題，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的生命線。
1、重視常規(guī)教學(xué)。
進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，要求全體教師在教學(xué)中做到“六個(gè)有效”：有效備課、有效選題、有效練習(xí)、有效講評(píng)、有效自學(xué)、有效培優(yōu)補(bǔ)差。學(xué)校以提高教師課堂效率為根本，探索“輕負(fù)高效”的途徑和方法，把減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)落實(shí)到教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)校將通過(guò)隨堂聽(tīng)課，定期檢查教師教案、作業(yè)布置與批改等情況，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督。
2、強(qiáng)化教研實(shí)效。
一要完善“半天教研”制度，從校本研修的時(shí)間、形式、內(nèi)容、方法等方面加以規(guī)范，從制度上保證和激勵(lì)教師積極參與校本研修活動(dòng)；
二要樹(shù)立教研意識(shí)，使教育科研的意識(shí)和理念，逐漸內(nèi)化為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的自覺(jué)行為；
三要搭建教研平臺(tái)，積極爭(zhēng)取承辦各級(jí)各類教科研活動(dòng)，發(fā)揮輻射和引領(lǐng)作用，同時(shí)為教師的專業(yè)成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)發(fā)展機(jī)遇；四要積極探索競(jìng)賽輔導(dǎo)新思路，組織學(xué)生參加上級(jí)教育部門舉辦的各類學(xué)科競(jìng)賽，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
3、重視體藝教育。
全面實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，精心組織大課間活動(dòng)和陽(yáng)光律動(dòng)，保證學(xué)生每天一小時(shí)的課外活動(dòng)時(shí)間。積極開(kāi)展藝術(shù)教育活動(dòng)，營(yíng)造良好的校園文化。組織好各類學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)，全面提升學(xué)生素質(zhì)。提早組隊(duì)準(zhǔn)備“蘭江家園情”節(jié)目，參加市級(jí)藝術(shù)類比賽。
（四）強(qiáng)化安全管理，營(yíng)造和諧環(huán)境
安全是學(xué)校教育教學(xué)工作正常運(yùn)行的前提和保障，是構(gòu)建和諧校園、促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的基石。
1、開(kāi)展隱患排查。
繼續(xù)實(shí)行晨檢登記制度，調(diào)查、了解學(xué)生身體健康狀況，預(yù)防常見(jiàn)病及春季傳染�。环e極開(kāi)展各項(xiàng)安全專項(xiàng)整治活動(dòng)，各線按教育局要求定期開(kāi)展安全隱患排查，及時(shí)排除隱患，并做好記錄與上報(bào)工作，確保校園安全萬(wàn)無(wú)一失。
2、重視安全教育。
落實(shí)校園安全責(zé)任，加強(qiáng)值周教師的日常校園巡視，遇到學(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)或不安全玩�，F(xiàn)象需要制止，第一時(shí)間站出來(lái)，解決問(wèn)題、指出學(xué)生錯(cuò)誤、排除安全隱患，并將情況及時(shí)反饋給班主任。開(kāi)展好地震逃生演練，關(guān)注消防、交通安全，以此提升學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。
3、抓實(shí)食堂管理。
定期組織食堂從業(yè)人員學(xué)習(xí)有關(guān)食品衛(wèi)生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本要求，對(duì)照日常工作認(rèn)真落實(shí)，齊心合力提高服務(wù)質(zhì)量。加強(qiáng)檢查監(jiān)督和民主管理，經(jīng)常到食堂檢查服務(wù)態(tài)度、衛(wèi)生情況、伙食質(zhì)量、就餐情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)改進(jìn)。積極創(chuàng)建陽(yáng)光食堂。
4、加強(qiáng)心育工作。
進(jìn)行心理健康教室和資源教室的裝修布置工作，積極爭(zhēng)創(chuàng)XX市心理健康達(dá)標(biāo)學(xué)校。對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行心理健康教育的宣傳與普及，針對(duì)單親家庭學(xué)生、心理有偏差、學(xué)業(yè)成績(jī)相對(duì)落后的學(xué)生有針對(duì)性地開(kāi)展心理健康教育和個(gè)別心理輔導(dǎo)，提高學(xué)生受挫能力，培養(yǎng)健康向上的心理。加強(qiáng)心理健康輔導(dǎo)教師的培訓(xùn)。
校本研修工作計(jì)劃 篇9
為了能不斷提高我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)與能力，根據(jù)珙縣教育資源中心的相關(guān)要求和結(jié)合我校實(shí)際，以求真、務(wù)實(shí)為根本，擬定我校校本研修計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)年度我校將通過(guò)對(duì)教師有針對(duì)性的培訓(xùn)，使全體教師師德修養(yǎng)、理論水平、教育管理、教學(xué)能力等方面在原有的基礎(chǔ)上有所提高，建設(shè)一支精干、高效、有事業(yè)心、能適應(yīng)學(xué)校更好發(fā)展的教師隊(duì)伍，從而全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、研修目標(biāo)
1、通過(guò)校本研修，進(jìn)一步提高教師的師德修養(yǎng)，使每位教師都能成為成為學(xué)生愛(ài)戴、家長(zhǎng)信賴的好教師。
2、以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為平臺(tái)，不斷更新教師的教育教學(xué)理念，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，提高教師的專業(yè)技能，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
3、將教育教學(xué)實(shí)際與課題研究緊密結(jié)合，深入進(jìn)行我校的市級(jí)和校級(jí)課題研究，繼續(xù)實(shí)行高效課堂，激發(fā)教師參與教育科研的積極性，提高教師的教育科研能力。
4、通過(guò)校本研修，解決教師在教育教學(xué)中遇到的問(wèn)題、困惑，尋求解決問(wèn)題的有效途徑和方法，從而更有效地進(jìn)行教育教學(xué)工作。
三、研修內(nèi)容
1、新課程研修，更新教育教學(xué)理念，全員課改通識(shí)研修和以掌握學(xué)科要求為主的教師研修。組織全體教師開(kāi)展自學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，正確理解新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)等。再以教研組為單位，組織學(xué)習(xí)討論、研討交流，檢查考核學(xué)習(xí)情況，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念化為教學(xué)行為。學(xué)科研修主要是解讀教材、解讀課標(biāo)、探索教法。
2、教育教學(xué)能力研修，以教師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內(nèi)容，對(duì)教師通用基本功、學(xué)科基本功和綜合能力基本功訓(xùn)練，做到常抓不懈，并有針對(duì)地對(duì)部分年輕教師強(qiáng)化基本功訓(xùn)練活動(dòng)；要通過(guò)結(jié)合不同層次教師的不同特點(diǎn)采取不同的研修方式，使每一個(gè)教師掌握扎實(shí)的教育教學(xué)基本技能，具有較高的教育教學(xué)水平。
3、教育科研能力研修，要樹(shù)立教研科研意識(shí)，把研修和教育科研緊密結(jié)合，圍繞《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施，結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修。本學(xué)年將以“減輕負(fù)擔(dān)，提高質(zhì)效”為切入點(diǎn)，做到教學(xué)即研究，讓老師不畏懼科研，使老師懂得教學(xué)研究就在反思中、教學(xué)中、提升總結(jié)中、借鑒學(xué)習(xí)提煉中。
4、加強(qiáng)教師的教育教學(xué)基本功訓(xùn)練。為考核青年教師的教學(xué)基本功，學(xué)校舉行說(shuō)課、課堂教學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)等一系列評(píng)比活動(dòng)，繼續(xù)青年教師的賽課活動(dòng)，促使教師練就扎實(shí)的教學(xué)基本功。
5、閱讀1—2本教育理論專著，在進(jìn)行校本研修中，做好讀書筆記，寫好讀后反思或心得體會(huì)，以此不斷提高自身的理論水平和實(shí)踐能力。
四、校本研修形式
1、自主學(xué)習(xí)：教師自學(xué)，寫好校本研修筆記。教導(dǎo)處在每周一的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)都引導(dǎo)老師們學(xué)習(xí)一篇先進(jìn)的教學(xué)案例等相關(guān)知識(shí)，切實(shí)加強(qiáng)教師的現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，幫助教師樹(shù)立先進(jìn)的教育教學(xué)理念，不斷提高理論素養(yǎng)。
2、教材解讀：結(jié)合我校教學(xué)實(shí)際，各教研組在開(kāi)學(xué)2周內(nèi)要安排各學(xué)科的教材解讀，教材解讀相關(guān)資料及時(shí)交教導(dǎo)處存檔。
3、小組研討：以教研組為單位，利用每次教研活動(dòng)時(shí)間研討學(xué)習(xí)體會(huì)、研討教學(xué)體會(huì)、研討課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、研討教學(xué)管理等，教研組長(zhǎng)要時(shí)時(shí)關(guān)注新的教育動(dòng)態(tài)。
4、教學(xué)觀摩：利用“減輕負(fù)擔(dān)，提高質(zhì)效”進(jìn)行課堂教學(xué)研究，扎實(shí)做好好評(píng)課活動(dòng)，教研組做好詳實(shí)記錄；學(xué)校在教研活動(dòng)時(shí)間要組織教師觀看名師錄像。
5、參觀考察：積極組織教師參與上級(jí)研修活動(dòng)，組織教師與同類學(xué)校進(jìn)行教研交流，促進(jìn)與優(yōu)秀學(xué)校的'合作交流，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念。
6、專家引領(lǐng)：積極和縣教研室和教師進(jìn)修學(xué)校聯(lián)系，請(qǐng)專家為全體教職工上課或組織講座。
五、主要措施
1、繼續(xù)加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，建設(shè)一支德能兼?zhèn)涞慕處熽?duì)伍。組織教師學(xué)習(xí)教育法律、法規(guī)，杜絕一切有損教師形象的言行，把師德建設(shè)放到教師素質(zhì)的首位，把教師職業(yè)道德建設(shè)作為教師綜合評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容，建立教師師德教育的長(zhǎng)效機(jī)制，不斷提升師德建設(shè)水平。
2、不斷更新教師的教育理念，以適應(yīng)教育教學(xué)改革。組織教師學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)教育教學(xué)理論、研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)教育教學(xué)常規(guī)，不斷提高教師的教育教學(xué)理論水平；引導(dǎo)教師密切關(guān)注國(guó)內(nèi)外教育發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài)及成果，結(jié)合自身實(shí)際，注重追求現(xiàn)代教育理念與自己的教育行為的有機(jī)整合。
3、發(fā)揮骨干教師示范作用，不斷壯大骨干教師隊(duì)伍。學(xué)校將采取青藍(lán)結(jié)對(duì)、“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”等多種方式，對(duì)優(yōu)秀教師進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，對(duì)于學(xué)科帶頭人、骨干教師，學(xué)校實(shí)行定任務(wù)、壓擔(dān)子、結(jié)對(duì)子，充分發(fā)揮他們的示范輻射作用和示范引領(lǐng)作用，加速優(yōu)秀教師群體的形成，以此促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。
4、組織各種競(jìng)賽，激發(fā)教師教學(xué)興趣。為充分調(diào)動(dòng)教師研修的積極性，我校將組織各種競(jìng)賽，營(yíng)造校本研修的氛圍。①校內(nèi)舉行各種豐富多彩的競(jìng)賽活動(dòng)。繼續(xù)開(kāi)展優(yōu)秀教育教學(xué)論文評(píng)比，中青年教師課堂展評(píng)活動(dòng)等等。②積極參加市、縣教育局組織的各種教學(xué)競(jìng)賽。在學(xué)校競(jìng)賽的基礎(chǔ)上，選拔優(yōu)秀骨干教師參加市、縣級(jí)及以上比賽。在各種競(jìng)賽中，進(jìn)行校本研修，促使一批教師盡快成長(zhǎng)。
5、繼續(xù)開(kāi)展讀書活動(dòng)，豐富教師內(nèi)涵。學(xué)校通過(guò)推薦、指定訂閱專著、書刊等形式，將讀書活動(dòng)納入校本研修活動(dòng)，進(jìn)一步擴(kuò)大教師的閱讀視野，豐富教師的閱讀內(nèi)容，提高教師的人文和科學(xué)素養(yǎng)。
六、工作策略
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，成立校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組。成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，其他行政人員為成員的校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組。由學(xué)校教導(dǎo)處牽頭，落實(shí)校本研修內(nèi)容。
2、合理安排，遵循研修原則
�。�1）全校教師均有權(quán)利和義務(wù)參加活動(dòng)，不得無(wú)故缺席。
�。�2）根據(jù)不同職級(jí)，不同年齡的教師的能力水平、學(xué)歷等諸方面的差異，分類研修，分類促進(jìn)，分類提高。
�。�3）從教育、教學(xué)和教師發(fā)展的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)教師發(fā)展中的薄弱環(huán)節(jié)，開(kāi)發(fā)研修資源，按需研修。
（4）集中培訓(xùn)結(jié)合教師教學(xué)中碰到的實(shí)際問(wèn)題研討，真正促進(jìn)教師教育教學(xué)水平的提高。
3、建立培訓(xùn)考核制制度，獎(jiǎng)懲分明。教導(dǎo)處、各教研組對(duì)教師參加培訓(xùn)的出勤、學(xué)習(xí)筆記、學(xué)習(xí)檢測(cè)成績(jī)進(jìn)行登記、考核，并與期終綜合評(píng)價(jià)掛鉤。
七、月份工作安排
九月
1、制定工作計(jì)劃、研修計(jì)劃
2、制定并上交各學(xué)科進(jìn)度計(jì)劃。
3、編輯47期校報(bào)
十月
1、制定語(yǔ)文數(shù)學(xué)組賽教方案、公開(kāi)課方案。
2、師徒結(jié)對(duì)公開(kāi)課。
3、完成市級(jí)課題中期報(bào)告
4、各片區(qū)交流高效課堂教學(xué)模式
十一月
1、師德演講比賽
2、學(xué)生漢字聽(tīng)寫大賽
3、數(shù)學(xué)趣味競(jìng)賽
4、編輯48期校報(bào)
十二月
1、課題組活動(dòng)
2、編輯49期校報(bào)
3、教師電子白板教學(xué)技能大賽
20xx年元月
1、校本研修總結(jié)
2、優(yōu)秀教學(xué)反思、論文評(píng)比
3、教學(xué)常規(guī)檢查、優(yōu)質(zhì)教案評(píng)選
校本研修工作計(jì)劃 篇10
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo)，立足課堂、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高個(gè)人素養(yǎng)，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。
二、研修目標(biāo)
以“求真、求實(shí)、求效”的工作理念做后盾，以提高教師專業(yè)能力為重點(diǎn)，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，開(kāi)展個(gè)人研修。
1、積極實(shí)踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性課堂教學(xué)”開(kāi)展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率。
2、積極探索，參與課題研究，積極響應(yīng)學(xué)校參加每次的教研活動(dòng)，能夠自覺(jué)應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來(lái)指導(dǎo)教學(xué)。
三、研修內(nèi)容
1、研讀課標(biāo)
研讀《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于閱讀階段目標(biāo)要求，交流課標(biāo)研讀體會(huì)，以便準(zhǔn)確把握各學(xué)段閱讀目標(biāo)要求。
2、鉆研教材
鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容，整理歸類，總結(jié)出本學(xué)段閱讀內(nèi)容的共同特點(diǎn)，找出難點(diǎn)問(wèn)題并交流研討，以便全面把握小學(xué)教材中的閱讀方法及閱讀難點(diǎn)。
3、課堂教學(xué)
結(jié)合自己的教研主題設(shè)計(jì)一節(jié)本年段的公開(kāi)課。
4、案例分析
對(duì)自己課堂教學(xué)進(jìn)行研究、分析、總結(jié)和再設(shè)計(jì)，以此鍛煉對(duì)課堂的`駕馭能力。
5、撰寫經(jīng)驗(yàn)
撰寫關(guān)于課
課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)論文，提高自己的反思總結(jié)能力和寫作能力.
6、研修總結(jié)
在年末時(shí)把近一年的研修歷程，把自己在研修過(guò)程中的學(xué)習(xí)、進(jìn)步和體會(huì)結(jié)合起來(lái)寫一篇個(gè)人研修分析與總結(jié)。
四、保證措施
1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，多看教育教學(xué)專著，并認(rèn)真做好筆記，努力提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)。
2、認(rèn)真制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，平時(shí)要做到：用心備課、上課要有激情、及時(shí)撰寫課后反思、精心設(shè)計(jì)作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生。
3、積極參加各級(jí)部門組織的各種教學(xué)教研活動(dòng)，配合教導(dǎo)處做好每一周一次的教研組活動(dòng)。
4、通過(guò)教師個(gè)人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時(shí)了解最前沿的教改信息，擴(kuò)展自己知識(shí)視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。
5、積極主動(dòng)地上好研討課，認(rèn)真開(kāi)展課堂教學(xué)展示活動(dòng)，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。
6、虛心向同行教師們學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取多聽(tīng)課，取眾人之長(zhǎng)，彌補(bǔ)自己學(xué)科知識(shí)的不足，本學(xué)期聽(tīng)課絕不少于20節(jié)。
7、認(rèn)真撰寫教育教學(xué)心得體會(huì)，爭(zhēng)取有質(zhì)有量。
五、時(shí)間安排
一月：名師學(xué)習(xí)
二月：師德學(xué)習(xí)
三月：教學(xué)理論的研修
四月：課堂教學(xué)的有效性，閱讀教學(xué)的有效性
五月：心理健康教育
六月：課堂教學(xué)
七月：新課標(biāo)解讀
八月：新課標(biāo)解讀
九月：師德學(xué)習(xí)
十月：教師的智慧、口語(yǔ)交際研討
十一月：教師的智慧
十二月：科研能力的研修
總之，我一定按計(jì)劃認(rèn)真學(xué)習(xí)，成為終身學(xué)習(xí)的先行者，不斷更新教育教學(xué)、學(xué)習(xí)觀念;認(rèn)真反思，提高教育研修能力。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，促使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái)。
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