生命三年級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的生命三年級(jí)作文，歡迎閱讀與收藏。
生命三年級(jí)作文1
生命是脆弱的，有酸甜苦辣的，何況是只動(dòng)物呢？
那是個(gè)星期天，我和朋友出去玩，在路上，我看見了幾個(gè)小朋友用磚頭砸那個(gè)癩蛤蟆（大的和小的）。那時(shí)，癩蛤蟆一動(dòng)不動(dòng)，緊盯著前方，其中有位小朋友說：“我砸死你！”“看你還跑！”我看了，心里真心痛，我真的好想對(duì)那幾個(gè)小朋友說：“如果你們是癩蛤蟆，別人用磚頭砸你，你心里舒服嗎？再說癩蛤蟆也是益蟲，它是吃害蟲的，何必傷它？”可是，我正準(zhǔn)備說時(shí)，他們跑了……
還有一次，爸爸打個(gè)大老鼠，要我們把門給關(guān)上，我把門關(guān)上后，從縫里看去，老鼠大喊大叫：“吱、吱、吱……！”最后，老鼠被打死了，血流的到處都是，我心里難過極了，不過，我真的好想對(duì)爸爸說：“爸爸，如果你是只老鼠，別人打你，你疼嗎？”
我想告訴人們，別在傷害小動(dòng)物了，他也是有生命的呀！
生命三年級(jí)作文2
生命是寶貴的，生命又是強(qiáng)大的，就連動(dòng)物，植物也懂得珍惜生命，熱愛生命。
花園里原來有一塊巨大的巖石，后來，這個(gè)巖石裂開了，一截小綠苗從巖石的裂縫里鉆了出來，吸收著陽光和雨露。過了一段時(shí)間，竟然長(zhǎng)成了一棵小松樹。這個(gè)小松樹的生命力多強(qiáng)啊，竟沖破了壓著它的巖石，不需誰來澆水、施肥，茁壯成長(zhǎng)著。它四季長(zhǎng)翠，當(dāng)別的樹都落葉的時(shí)候，它還那么綠，堅(jiān)強(qiáng)地站在風(fēng)雪中。它有時(shí)候被幾個(gè)頑皮的小朋友鋸斷樹枝，卻又在很短的時(shí)間里又抽出了一些新的枝條。它被松毛蟲咬掉葉子，被鳥兒解救之后，又長(zhǎng)出了新的葉子。它的生命多么強(qiáng)大啊，每次都在死亡線上，但它又每次起死回生了。
生命雖然有限，但是又多么強(qiáng)大，我以后一定要熱愛生命，讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值！
生命三年級(jí)作文3
月落烏啼，寂靜充斥著四周的一切：萬籟俱寂，周圍的景物如此的纏綿。昨夜西窗凋碧樹，獨(dú)上高樓，望斷天涯路。 夜深人靜，倚欄高樓。站在天臺(tái)旁，撫觸著通直延伸的橋欄，靜靜的靠著木柱，凝望著黑暗的蒼穹中明亮的源頭——月。
慢慢低下頭，看那草叢深處被車。腳踏過的小草，早已無力的低下了頭，是我頓感生命之脆弱，生命之無助，抬起頭仰望那渺茫的星空，實(shí)在不知到底諾大的宇宙之中，哪里才是我的歸處，現(xiàn)在的忘乎所以，到底怎樣才可以換回曾經(jīng)在我手中匆匆溜走的時(shí)光，我確乎真的茫然了。不知為何，此時(shí)的心跳仿佛特別的快，四周的平靜。
幽暗，更加襯托出現(xiàn)在我那極不能平復(fù)的心情。看那遠(yuǎn)處的枯樹枝上又以長(zhǎng)出嫩芽，看那夜色中的天空中那璀璨的星星閃閃發(fā)光，看那早已歸巢的鳥兒在巢窩中微微抖動(dòng)，似乎一切的一切又那樣的充滿了生機(jī)。不知不覺中又以到了深夜，走下橋，期待明晨的朝陽照亮大地！
生命三年級(jí)作文4
.星期三下午，我坐著班車來到了客村去等人。這時(shí)，不知誰說：“下去男女大戰(zhàn)——打一場(chǎng)！”我聽了，馬上下了車。不一會(huì)兒，就開始大戰(zhàn)了。我甩起自己的“鐵拳”打去，一位六年級(jí)的女同學(xué)用手一擋，可我手正直打到那位女同學(xué)的手，她馬上逃走了。打得正激烈時(shí)，客村的兩位女同學(xué)回來了。她們看見我們正在打架，趕緊丟下書包，也來參戰(zhàn)。
打著打著，忽然一位高個(gè)子的男同學(xué)摟住我的脖子，跑了。這時(shí)我聽一聲尖叫，回過頭來一看，女隊(duì)那邊有一個(gè)“可疑”的男子正甩著麻袋，還隱隱約約地看見一個(gè)麻繩。我想：哦，原來是綁架小孩的男子！于是，我閃電般地沖向女隊(duì)那邊，抓住一個(gè)年齡較小的女孩子跑上了車。其他人見了，也跟著跑上了車。
事后我知道，那位男子正摸著一個(gè)女孩子的臉，很像要抓她。但是看見有大人正走來，就甩著麻袋。
哎，如果下次再發(fā)生這種事的話要?jiǎng)幼骺煲恍�。一定要知道“生命時(shí)速”的含義哦！一定得記�。Y BY
生命三年級(jí)作文5
我常常想，生命是什么呢？
那天，我正在寫字桌前認(rèn)真地寫作業(yè)，一只飛蛾飛過來飛過去，打擾的我不能好好寫作業(yè)，我一把捉住了它，只要我的手輕輕一握，它就沒命了，看著它在我的手里拼命掙扎著，我突然感到一種生命的力量在我手心里躍動(dòng)。我不經(jīng)放了它。
一次，我在河里捉到了一條魚，我開始還開心的不得了，可當(dāng)我看著那魚的時(shí)候，那魚的眼睛好像會(huì)說話一樣，我感到一種生命的力量，我放了它。
吃瓜子時(shí)，我一不小心將一粒瓜子掉入了磚縫，過了幾天，那小瓜子竟然長(zhǎng)出了一截子小苗。雖然，它僅僅只活了幾天……
人和所有生物那種渴望生存的勇氣都讓我震憾，我們一定要好好地珍惜自己的生命。
生命三年級(jí)作文6
生命之所以珍貴，因?yàn)槭ゾ驼也换貋砹��！半x離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！蔽覀円欢ㄒ湎�，愛護(hù)生命，即使只是一顆角落的小草。
傍晚，我在看電視，看見了湘潭的許月華，她失去了下肢，能自己生活，已經(jīng)很不錯(cuò)了，可她不盡靠自己的雙手養(yǎng)活了自己的兒子，還天天去福利院照顧那些沒有爸爸媽媽的孤兒，這一切是多么神圣��！許月華天天給孤兒們喂飯，洗澡，照顧他們。她卻不收取一分錢報(bào)酬，她盡管失去了健全的體魄，但她比某些健全人還熱愛生活，熱愛生命。
一次考試，我成績(jī)落后了，我心里很不是滋味，想：在考不好，死了算了�？墒牵易吡�，我的親人一定會(huì)非常難過的。我又想到了許月華，她失去了健全的身體，我擁有健全的體魄，為什么我不能像許月華呢？我不能放棄生命，我可是爸爸媽媽的結(jié)晶�。�
生命，是屬于自己的，我們可以好好的使用它，也可以白白地糟蹋它，一切全由自己決定。
生命三年級(jí)作文7
我家院墻上到處都是爬山虎，一大片一大片的，那顏色比染出來的還綠。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一片綠色的'海洋。多么均勻，多么蔥郁，把紅墻綠瓦封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。
爬山虎是怎么吸在墻上的呢？好奇心驅(qū)使著我細(xì)細(xì)觀察。原來，爬山虎的嫩葉長(zhǎng)在莖上，莖上生葉柄的地方，反面生出六七根枝狀的細(xì)絲，像蝸牛的觸角。絲慢慢變曲，像一雙雙小手牢牢地巴住墻。怪不得它那么堅(jiān)韌、頑強(qiáng)，風(fēng)雨不折，靠的就是這些細(xì)細(xì)密密的腳。
我的心怦然一震，多么勇敢、不屈不饒的小生靈啊！也許，它曾責(zé)怪過命運(yùn)對(duì)它的刻薄，將它遺棄在毫不起眼的角落里，但它并不自卑。這株爬山虎只有一個(gè)信念：長(zhǎng)大長(zhǎng)大再長(zhǎng)大，堅(jiān)持堅(jiān)持再堅(jiān)持。
它長(zhǎng)大了，漸漸地爬到房頂，從一個(gè)毫不起眼的角落爬到了令人羨慕的高處！它成功了，但沒有鮮艷的花朵，沒有熱烈的掌聲，不過它仍然愿意放手一搏！
夕陽西下，艷麗的陽光染紅了爬山虎翠綠的葉子，我仿佛看到了它緩緩綻開的嫩葉……
生命三年級(jí)作文8
如果用一樣物品來更好的表現(xiàn)出生命的活力，那么我會(huì)用一張白紙來表示。
為什么用白紙來表示呢？因?yàn)樯緵]有色彩，不能堪稱是一副色彩絢爛的畫，但，正是因?yàn)槿梭w驗(yàn)到的酸、甜、苦、辣，才更好地為生命這張白紙來繪上一筆絢爛。
我們都知道生命是非常脆弱的，如同一張薄薄的白紙，所以這是我用白紙來表示生命的其二�？墒钦且�?yàn)樯拇嗳酰晕覀儾艜?huì)想要保護(hù)它，使它更加堅(jiān)強(qiáng)。永遠(yuǎn)不要認(rèn)為成功的讓生命堅(jiān)強(qiáng)起來了就是最幸福的，你必須從另外一個(gè)角度去發(fā)覺，后來你就會(huì)漸漸地發(fā)現(xiàn)，其實(shí)在讓生命堅(jiān)強(qiáng)的“途中”奔波的過程才是最可貴的。
生命是一張白紙，不是因?yàn)樗珕握{(diào)，而是它需要我們?nèi)?chuàng)造絢爛。
生命是一張白紙，不是因?yàn)樗嗳�，而是它需要我們�(nèi)チ钏鼒?jiān)強(qiáng)。
最適合用一樣物品來表示生命的特性，用哪一樣物品呢？這時(shí)，你就可以肯定的說：“白紙�！蔽蚁嘈胚@不遜于將生命比作一朵色彩斑斕的鮮花。
生命三年級(jí)作文9
如果人生的每個(gè)路口都充滿了色彩
誰還需要顏料，誰還會(huì)
白紙空畫
尋找久違的美好
誰不愿意
每天
都是一幅完美無瑕的畫
每個(gè)角落都是一道風(fēng)景
像彩虹在眼前浮現(xiàn)
誰不愿意，有一個(gè)夢(mèng)幻的世界
夢(mèng)幻得像七彩光
星星和流水在大海里流動(dòng)
誰不喜歡彩色，每妙人心處
像繁星落滿天空
模模糊糊的色彩從畫中飄過
一團(tuán)團(tuán)光亮閃閃爍爍
如果人生的每個(gè)路口都充滿了色彩
誰還需要顏料，誰還會(huì)
在挫折中掙扎著前行
尋找星星點(diǎn)點(diǎn)的希望
誰愿意
一次又一次
總寫夢(mèng)境的詩
每一首都是一種內(nèi)心的渴望
像太陽照耀在心頭
誰愿意，看著色彩漸褪
變得像一堆枯草
雨吹落一根又一根枯萎的枝
誰不喜歡斑斕的風(fēng)景
在窗外的風(fēng)景暗了的時(shí)候——呈現(xiàn)
去照亮生命的色彩
生命三年級(jí)作文10
我常常想生命是什么呢？
路上，大河中央有一小片浮萍。我在想：河水這么急，浮萍的根會(huì)不會(huì)被沖斷了呢？浮萍這么的弱小肯定會(huì)被沖走的�？墒牵义e(cuò)了浮萍不但沒有被沖走，而在那里悠閑的享受著溫暖的陽光。
我看見在龜裂的土地中有一棵嫩的似乎一掐就斷的小瓜苗，它在沒有水還被毒辣的太陽暴曬的情況下還不屈向上，茁長(zhǎng)生長(zhǎng)，可見它有多么強(qiáng)的生命力�。【故顾鼪_破堅(jiān)硬的外殼，不屈向上，茁長(zhǎng)生長(zhǎng)，即使它僅僅只活了幾天。
我還看到一棵綠茵茵的小草在裂開的石縫中生長(zhǎng)著，我心想；小草那么弱小肯定活不了幾天�？墒牵矣皱e(cuò)了。過了幾天它還是依然長(zhǎng)在那里。我的心里怦然一陣，沒想到弱小的草居然能在那么惡劣的環(huán)境里生存著
我感受到了它們的頑強(qiáng)，也體會(huì)到了它們不屈向上的精神植物況且如此，更何況我們?nèi)四�，我要好好使用自己的生命絕不讓它白白流失，使自己活得光彩有力。作文
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