花開那時(shí)作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的花開那時(shí)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
花開那時(shí)作文1
十月，正是桂花飄香時(shí)。
記憶中的外婆，有一頭銀白的頭發(fā)，慈祥的臉龐，和藹的眼神。
我是外婆的長(zhǎng)孫女，外婆也素來(lái)最疼我，我的童年，都是外婆陪伴著我。
金秋十月，漫山遍野盛開著規(guī)劃。外婆家的后院里，一棵桂花樹正在向滿園播撒著它的芬芳。小小的規(guī)劃，金黃的顏色，煞是可愛。外婆牽著我的手，坐在掛花樹下，講述著桂花的故事。月桂樹的故事，月桂樹的凄美童話深深吸引著年少的我。
外婆說(shuō)，桂花樹不僅好看，好聞，還好吃呢。外婆小的時(shí)候，曾祖母常給外婆做桂花糕，桂花糖吃，還有淡淡清香的桂花茶。外婆問(wèn)我要不要桂花糖，我說(shuō)好的。
于是，外婆走進(jìn)老屋，拿出一個(gè)深藍(lán)色的碎花布包裹，打開，里面是小小的、方方的桂花糖。外婆拿起一塊喂到我的嘴里，剎那，沁人心脾的芳香彌漫在我的嘴里，清甜的滋味涌上我的心田。
外婆說(shuō)，桂花糖是她小時(shí)候的最愛，我拿起一塊便喂到了外婆的嘴里，外婆閉上眼，嘴角微微上揚(yáng)，臉上洋溢著幸福的神色。
第二年，也是桂花飄香的時(shí)節(jié)，外婆逝世了。她離開的前一夜，把我叫道身邊，遞給我一個(gè)包裹，我認(rèn)得，那是桂花糖，新鮮的、清甜的桂花糖。外婆慈祥的看著我，我一陣心酸，眼圈發(fā)紅，卻不知該說(shuō)什么。
第二天，外婆與世長(zhǎng)辭。
我們把外婆的骨灰埋在老屋后院的那棵桂花樹下。那里有祖孫三代太多太美好的回憶。就讓桂花樹永遠(yuǎn)陪伴著外婆。
花開那時(shí)作文2
記得是一年級(jí)的時(shí)候，校園里的桂花開了，噴香噴香的。窗外的一棵樹也開花了，不知道為什么，開出來(lái)的和牡丹差不多，很漂亮。不過(guò)我也搞不懂它為什么在這個(gè)時(shí)候開放，因?yàn)槟档な窃诖禾扉_花的。
李老師正在授課，我們都很不認(rèn)真的聆聽著，時(shí)而有些人在做小動(dòng)作。李老師經(jīng)常課講到一半，然后忽然間念出一個(gè)人的名字，惹得全班人哄堂大笑，李老師卻絲毫不慌張，十分鎮(zhèn)定地用棒子敲著講臺(tái)桌，全班立刻安靜，卻還是有隱約的笑聲。那個(gè)時(shí)候我們對(duì)李老師十分反感，覺(jué)得她就是一個(gè)老太婆，因此我們都暗里叫她“死老太婆”。我們一聽到這個(gè)外號(hào)，笑聲總會(huì)從嘴里蹦出來(lái)。
又是一年秋天，桂花沒(méi)變，李老師卻被一陣秋風(fēng)帶走了。我們每當(dāng)想起李老師，再也不是劇烈的笑聲，而是悔恨的流淚。我們是那么的討厭李老師，我們又是那么的想念��！我們?cè)骱蕻?dāng)年的自己，厭恨當(dāng)年的外號(hào)，討厭當(dāng)年的惡作劇……但是悔恨有什么用？有什么意義？我們必須讓李老師看看我們的實(shí)力！于是，我們班的學(xué)習(xí)氣氛濃了，朗朗的讀書聲時(shí)常從我們班中傳出……
那時(shí)，花開……
花開那時(shí)作文3
因?yàn)槟赣H嫁給了一個(gè)中國(guó)人，于是我隨著母親來(lái)到一個(gè)陌生的地方——中國(guó)。
在緬甸的XX學(xué)校外，站著一群學(xué)生，我就在車外站著。看著同學(xué)生淚流滿面，有的還痛哭流涕。我感到非常不舍，但又能怎樣呢？我還是擺脫不了命運(yùn)。就在我茫然的時(shí)候，“嘭”地一聲把我拉回了現(xiàn)實(shí)，只看見一副橫幅，上面寫著：這里永遠(yuǎn)歡迎你。我一瞬間熱淚盈眶，淚情不自禁地流了下來(lái)。車內(nèi)傳來(lái)了媽媽的催促聲，我不得以上了車。我把頭伸出車窗外，大喊著：“我會(huì)回來(lái)看你們的”。這是。我只看見窗外的茉莉花爭(zhēng)相開放著……
畢業(yè)
“同學(xué)們，今天的日子很特殊，今天是你們最后一次坐在這個(gè)教室里了，是最后一天當(dāng)小學(xué)生了，今天的座談會(huì)大家盡情的玩吧！”
今天是我畢業(yè)的日子，雖然我很難過(guò)，但是我要把握在母校的時(shí)間，于是我和老師同學(xué)們聊起天來(lái)�？墒牵驮谖艺缘慕蚪蛴形兜臅r(shí)候，被男生暗算了。我也不服輸，邊帶領(lǐng)著女生一隊(duì)追趕敵軍。突然背后傳來(lái)一聲“哎呀”，我們齊刷刷地把目光投向背后，只見一個(gè)女生摔得四腳朝天，便引來(lái)一場(chǎng)哄堂大笑。老師掃興的把我們叫到了國(guó)旗前，照了一張我珍貴的相片。
尾聲
現(xiàn)在我看著手中的相片，至今才發(fā)現(xiàn)玉同學(xué)們的笑臉相輝映的還有國(guó)旗后那一簇茉莉花。我握著張相片沉睡在了歲月中……
花開那時(shí)作文4
好些事本不需要問(wèn)為什么，本無(wú)緣由，只是想了然后隨著所想做了便罷。也無(wú)需計(jì)較事情的結(jié)局，好與壞，成與不成本不在意，但凡盡了興便已滿足，倘若有幸取得意外收獲，更是歡喜之至。
為自己編織瑣屑的夢(mèng)想，開辟一方精致的星夢(mèng)園。興致偶發(fā)時(shí)，便隨手播撒一粒粒種子，也不論時(shí)令節(jié)氣，并不求到時(shí)花開滿園，香溢四方，但求可以將夢(mèng)想的種子撒遍星夢(mèng)園的每一寸土地。本不知對(duì)于夢(mèng)想該報(bào)以怎樣的希冀，也不知在何處有著屬于自己的一片天堂。在這個(gè)不應(yīng)有太多夢(mèng)想的務(wù)實(shí)世界里，夢(mèng)想本就是一陣風(fēng)，吹過(guò)了便不再懷想，便不該繼續(xù)被人拋棄被人所不屑的夢(mèng)。能夠用不停歇的播撒維系尚存一絲微息的希冀，縱是播種后的土地來(lái)年依舊光禿禿，也不失隨興播種的.淡定安然。
或許，有那么一顆沉睡的種子，亦如播種者般做著不愿醒來(lái)的夢(mèng)，一夢(mèng)千年。還是在那片光禿禿的星夢(mèng)園，在被人視之為貧瘠一毛不拔的土地上，就連播種者也習(xí)慣了這片土地的寂然。只是有一天，當(dāng)播撒的種子疊加地撒遍了每一寸土地，沉睡的種子選擇了在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)節(jié)蘇醒，然后發(fā)芽生根，頂出一朵沉寂后爆發(fā)的小花，雖是細(xì)小卻甚為明艷。沒(méi)有招蜂引蝶，安靜地開，安靜地等待——在對(duì)的時(shí)間，對(duì)的地點(diǎn)，給對(duì)的人點(diǎn)綴一抹會(huì)心的淺笑。
不愛幻想?yún)s執(zhí)著于興致的人似乎仍是夢(mèng)幻一族，只愿意在淡定地又一次播撒的時(shí)候，有一多明艷的小花在安靜的等待，等待每一個(gè)不懈播撒的人。
花開那時(shí)作文5
我曾是一個(gè)不愛說(shuō)話、獨(dú)來(lái)獨(dú)往的人。這一性格一直持續(xù)了七年。然而，那一次，我的性格卻發(fā)生了大變，那件事也成為我永久的記憶。 由于我的孤僻，在小學(xué)時(shí)，便有許多同學(xué)不與我玩。我不知道這一性格是否是天生的，我總是不愛說(shuō)話，就這樣，從一開始同學(xué)們先是不愿和我玩， 后來(lái)他們就開始嘲笑我、欺負(fù)我。我更加孤僻了。到了初中我仍是那樣�？墒窃诖杭镜囊惶炖镂覅s改變了。那一天下課鈴悠悠地響起，同學(xué)們都圍在一起，只有我坐在冰冷的椅子上，不敢移動(dòng)。同學(xué)們眉飛色舞地討論著《三國(guó)》，甚至有人拿出小刀當(dāng)趙云的青銅劍。那個(gè)同學(xué)一不小心揮在了我的胳膊上，一股鮮血涌了出來(lái)。但我一滴眼淚也沒(méi)流，只是不知所措地呆在那里。這時(shí)，老師來(lái)了，馬上帶我去醫(yī)務(wù)室。老師親自為我包扎，并親切地問(wèn)我疼不疼。 我搖搖頭，仍是一言不發(fā)。老師摸摸我的頭，旁邊的那個(gè)同學(xué)也一直抱歉地說(shuō)對(duì)不起。從那一刻，我心中的冰山開始熔化了。我笑了說(shuō)：“沒(méi)事，你的青銅劍果然不同凡響啊!”他們都被我這句話逗笑了。這句話仿佛是一把船閘，從此，我的話多了，性格也開朗、活躍了。
如今，那條傷疤仍淺淺的在我胳膊上印著，而我卻真心感謝它，這是我最好的禮物，也是人生第一份有價(jià)值的禮物。
那一刻，春季來(lái)臨了，花朵開放了，我變了!正是老師和同學(xué)的關(guān)心，使我一朵干涸的花吸收了空氣，喝足了水分，從此綻開少年陽(yáng)光的色彩。
花開那時(shí)作文6
楊老師是我們的語(yǔ)文老師，認(rèn)識(shí)她，是從她的批語(yǔ)開始。
記得六年級(jí)第一次語(yǔ)文作業(yè)，是一篇作文，以往都是打等次的，我打開作業(yè)本，驚奇的看見一行龍飛鳳舞的紅字：欣賞你的認(rèn)真、踏實(shí)!這行字就像一朵朵紅色的花兒，在我的心中綻放，有鼓勵(lì)的花，有贊美的花，有表?yè)P(yáng)的花，還有讓我奮發(fā)向上的花，每當(dāng)看見這行字，就會(huì)想到老師握著紅筆，奮筆疾書的場(chǎng)景，而她的身旁，是一厚厚的作業(yè)本，豆大的汗珠從她的頭上留下。盡管是冬天，可我的心中依舊暖洋洋的。有一次上課，我想與同桌講話，可是腦海中卻浮現(xiàn)了老師那一行有些潦草，卻字字清晰的批語(yǔ)，便忍住了。楊老師不僅在作文上寫批語(yǔ)，在考試卷上，同樣也留下了她的筆記。
記得一次，我語(yǔ)文只考了85分，當(dāng)聽到這個(gè)成績(jī)是，我十分失落，失望的拿到試卷，看到分?jǐn)?shù)旁邊寫著一句名言：失敗乃成功之母。是呀!在人生的旅途中，有痛苦，有快樂(lè)，有奮斗，而失敗也是不可避免的，這兩個(gè)字對(duì)任何人都不陌生，那一個(gè)科學(xué)家不是經(jīng)過(guò)上千，甚至上萬(wàn)次的失敗才換來(lái)的成功?我們要做的就是努力避開它，受上次的教訓(xùn)，悟出道理。從此，我就再也不怕失敗了，因?yàn)槲抑溃挥泄钠鹩職�，站起�?lái)，才會(huì)打到它。
每個(gè)人的心中都有許多花，勤奮、努力、成功、失敗，都會(huì)開出花，但我永遠(yuǎn)也忘不了那朵鼓勵(lì)的批語(yǔ)之花!
花開那時(shí)作文7
時(shí)間真如流水一般，轉(zhuǎn)眼就逝去了。
我從一年級(jí)時(shí)那個(gè)羞澀的女孩，已蛻變成一位灑脫的女孩；從懵懵懂懂到理解生命……
過(guò)去的種種場(chǎng)景還在眼前回放，可轉(zhuǎn)眼就已經(jīng)是個(gè)六年級(jí)的學(xué)生了，而且即將要步入初中的殿堂了。時(shí)間在生命的年輪中旋轉(zhuǎn)著，一圈又一圈，數(shù)一數(shù)已經(jīng)有12圈了，在這十二年里，我品過(guò)甜，嘗過(guò)苦；我體驗(yàn)過(guò)溫馨甜蜜，也體會(huì)過(guò)悲壯蒼涼；我曾潛下水去，遨游美人魚的故鄉(xiāng)；我曾站在高巔，鳥瞰這大千世界；我與書一起質(zhì)問(wèn)人心；我與書一起環(huán)球旅行；我與書一起尋找美麗；我與書一起體驗(yàn)著那神圣的時(shí)刻……
這一切的一切，終究已成過(guò)去，只是一幅五彩斑斕的畫了吧，有時(shí)，拿起畫欣賞一番，卻再也找不到當(dāng)時(shí)了，或許，只能當(dāng)影子，默默旁觀。
清風(fēng)從我指尖流過(guò)，而時(shí)間也在這時(shí)從我的指尖溜過(guò)了。
一年級(jí)時(shí)懵懂的我；二年級(jí)時(shí)幼稚的我；三年級(jí)時(shí)活潑的我；四年級(jí)時(shí)自信的我；五年級(jí)時(shí)成熟的我；以及六年級(jí)時(shí)忙碌的我……
這是一條凹凸的路，漫長(zhǎng)的路，專屬于我自己的路。路上有我一個(gè)個(gè)腳印，有的腳印很窄淺，有的腳印卻很堅(jiān)定，深深地印在這條坎坷的路上。我會(huì)變得勇敢，我會(huì)變得堅(jiān)定，你會(huì)看見在落日的映照下那個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的我……
那時(shí)花開，曾經(jīng)的燦爛已經(jīng)成為過(guò)去，卻印在我的腦中，刻在我的心上；那時(shí)花開，過(guò)去的過(guò)去了，迎接我們的是更燦爛的花開，更明媚的陽(yáng)光！
花開那時(shí)作文8
剎那間，愛之花在柔情似水的歲月中綻放。
清寒的早晨，冷風(fēng)吹過(guò)樹梢，留下“嘩－嘩－”的響聲，太陽(yáng)才如同一位步履蹣跚的老人，緩緩地升起。母親站在陽(yáng)臺(tái)上，受著冷風(fēng)的侵襲，雙手早已凍得通紅，拿著衣架的手，不禁顫抖了一下。
父親準(zhǔn)備出門上班了，走到陽(yáng)臺(tái)，想和母親打個(gè)招呼，卻發(fā)現(xiàn)母親凍紅的雙手。父親的眉皺了一下，似乎在心疼。又拿過(guò)母親手中的架子，把她的手輕輕地握在手心，想把心中的溫暖，都傳遞給她。
“這樣，會(huì)暖和些嗎？”父親滿眼深情地望著母親，似乎在用清澈的眼神輕輕拂去歲月的塵埃，悄悄地撩起屬于他們心底那層柔美的漣漪。
他們誰(shuí)都沒(méi)有說(shuō)話，只是靜靜地凝視著對(duì)方，手心里傳遞著溫暖，心底有某些東西正悄悄地萌發(fā)。
明媚的陽(yáng)光，斜斜地灑進(jìn)陽(yáng)臺(tái)，驅(qū)走了最后一絲寒意，暖意在蔓延。
母親低著頭，抿著小嘴，似乎在些羞澀，臉微紅，嘴角洋溢著幸福的微笑。陽(yáng)光下，父親握著母親的手，如捧心中的至愛，臉上洋溢著幸福的微笑�！拔襾�(lái)幫你，你去休息吧！”父親拿起籃子里的衣服，認(rèn)真地曬了起來(lái)。母親則站在一旁，靜靜地看著父親，心里是說(shuō)不出的幸福。
似水流年，沉淀美麗，甜甜蜜蜜的回憶，柔情似水的漣漪盈滿了歲月的空隙。
心底里，愛之花在柔情似水的歲月中綻放。
那時(shí)，花開……
花開那時(shí)作文9
轉(zhuǎn)眼間，我來(lái)到這個(gè)世界上已經(jīng)有13個(gè)寒暑，度過(guò)了四千多個(gè)日夜。不經(jīng)意間，發(fā)現(xiàn)自己竟然已是一名中學(xué)生。
桃花流水且無(wú)痕。時(shí)間來(lái)得匆匆，去得匆匆，在光陰之旅上，未留下絲毫的痕跡。我還沒(méi)有來(lái)得及從幼兒園的輕松中抽出身來(lái)，卻要面對(duì)小學(xué)相對(duì)繁瑣的學(xué)業(yè)；未曾料想的中學(xué)生活，卻已經(jīng)悄然滑如了我的階段歷程。肩上所背的已經(jīng)不再是那粉紅色的書包，換上了一個(gè)黑色的書包。還沒(méi)有回過(guò)神來(lái)，月考結(jié)束，僅拿了一個(gè)66名，只能搖頭嘆息，氣未嘆完，期中考又來(lái)臨了。怎么日子就過(guò)得如此之快呢？稀里糊涂地成長(zhǎng)，稀里糊涂地變換著身份——從“黃毛丫頭”變成小學(xué)生，又從小學(xué)生變?yōu)橹袑W(xué)生。以后，身份會(huì)變得更復(fù)雜吧？ 蒲公英已經(jīng)散了，紫藤花已經(jīng)謝了。那片春紅，在人們不留神間，敗落。等著吧，明年，等到明年，它們會(huì)重新綻放——生命的延續(xù)，閃光的花蕾。明年，我還是現(xiàn)在的我嗎？更成熟了？更優(yōu)秀了？還是……變得自暴自棄，甚至頹廢？還是等到花開時(shí)吧，或許我的生活會(huì)因此而變得燦爛。
花開那時(shí)作文10
翻開枯黃的相冊(cè)，看著你熟悉的笑顏，可轉(zhuǎn)眼間已物是人非，隔海相望，流淚下，打濕你的臉頰……
我們相遇在那年春天，我在田野里奔跑著，歡笑著不小心便撞上了在一旁采花的你，“對(duì)不起，對(duì)不起……”我慌了�！皼](méi)關(guān)系！”你笑了。之后，我和卡卡便相識(shí)了……。
我喜歡和你在一起，你給我講許多外面的故事，跟我分享你的巧克力，金絲猴；我知道你也跟我在一起，我喜歡告訴你一些村里的趣事，喜歡帶你去吃烤地瓜，玉米糊；我們常一起摘地瓜，然后再生堆火烤著吃，看著你滿臉灰，我大笑，你看著我，也呵呵地笑……。
還記得嗎？你曾拉著我的手說(shuō)：“寧寧，我們做一輩子的朋友，好不好？”我點(diǎn)點(diǎn)頭：“卡卡，你會(huì)是我一輩子的朋友的！”我們拉勾勾，在星空下承諾過(guò)一輩子是朋友！
轉(zhuǎn)眼間，花已謝，春天已過(guò)，卡卡你走了。對(duì)你的不辭而別，我心痛極了，我哭喊著：“卡卡，你個(gè)大壞蛋，騙人，說(shuō)好了做一輩子朋友的，再也不理你了……！”可心里卻期盼著卡卡出現(xiàn)在我的門前，對(duì)我說(shuō)：“對(duì)不起，寧寧。”然后我們相擁而泣……
可是，沒(méi)有，你給我寄過(guò)一次信，就再無(wú)消息。你說(shuō)，不辭而別是怕割舍不下，你說(shuō)你很好，等你長(zhǎng)大后會(huì)回來(lái)找我的，我一直等待著……
卡卡，如果你還刻那年花開時(shí)的承諾，請(qǐng)回來(lái)吧！有個(gè)叫寧寧的女孩一直在田野里守著那個(gè)“做一輩子朋友”的承諾。
合上相冊(cè)，淚流不止，卡卡，你還好嗎？
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