我心目中的好老師六年級作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編為大家收集的我心目中的好老師六年級作文,歡迎大家分享。
我心目中的好老師六年級作文1
我心目中的老師是和藹可親的,她不會隨便批評學(xué)生,而是用心地做教育中的每一件小事,有耐心地處理班級里的每一個問題,用全部的愛呵護著每一顆幼小的心靈。她就像我們的父母一樣帶給我們陽光般的溫暖。
我心目中的老師知識淵博,學(xué)富五車,無論學(xué)生提出什么樣的問題都可以解答,對于愛問問題的學(xué)生不是厭煩而是喜愛。
我心目中的老師很有趣,上課妙趣橫生,能將枯燥的知識講得讓我們意猶未盡。
我心目中的老師工作認真負責(zé),從不放過學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的每一個錯題,有耐心地為我們一一講解。
我心目中的老師大公無私,她不會因為某些學(xué)生學(xué)習(xí)不好或調(diào)皮就忽視他們,也不會因為學(xué)生成績優(yōu)秀或乖巧就對他們的錯誤睜一只眼閉一只眼。
我們的班主任袁老師,不就是這樣的.嗎?
她負責(zé),學(xué)生的作業(yè)從未疏忽;她和藹可親,她關(guān)心每一位同學(xué);她不偏心,她對每一個學(xué)生都是一視同仁;她有趣,課堂上總能讓我們暢游在知識的海洋里。除此之外,她還寫得一手好字,文章也寫得也很棒。
袁老師在教育的園地里,用自己的青春和汗水澆灌著我們,哺育著我們。時光飛逝,轉(zhuǎn)眼已五年,想到即將畢業(yè),心中有萬分地不舍。如果,這如花般的校園帶給我們的是良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,那老師,您就是那默默給我們梳理枝條的園!
我心目中的好老師六年級作文2
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚似干。那沾滿粉筆屑的背影,燈下伏案疾書的是誰?她就是我的領(lǐng)航人―蔡老師。
蔡老師是教語文的,她上課別具一格,有一套令人佩服的精湛教學(xué)藝術(shù)。她打破常規(guī),學(xué)生提問,師生一起來解決。聽她講課,簡直是一種藝術(shù)享受,幾分幽默又有意思,一聽就明白,哪怕是一個短小的故事,一個簡單的笑話,從她嘴里講出來,都充滿豐富的意蘊,都流溢著飽滿的激情。
蔡老師對學(xué)生關(guān)懷備至。當(dāng)學(xué)生生病,就噓寒問暖,千叮萬囑注意飲食,還經(jīng)常抽空去補課。她對工作很負責(zé)任,常常廢寢忘食,每天深夜還在燈下批改作業(yè),備課。
記得那次,我因爬樹而扭傷了腳。醫(yī)生說康復(fù)機會不大,我聽到這個消息后,像五雷轟頂一般驚呆了。我整天躺在病床上,藥又不肯服用。老師知道后,便好言勸我用藥。我不但沒有服用,還把藥扔了。蔡老師嚴厲地對我說:就算康復(fù)的機會只有0。1%,也是有機會的。如果你現(xiàn)在自暴自棄,那你就永遠也康復(fù)不了。人生沒有筆直的路,鐵是打出來的,馬是騎出來的,意志是磨練出來的。你明白嗎?我含著淚說:老師,我錯了。從那以后,蔡老師每天都陪我鍛煉走路,給我補課。我的成績不但沒有下降,而且比以前大有提高。功夫不負有心人,我終于康復(fù)了。這一切真的多虧蔡老師呀!
蔡老師,加減乘除,算不盡您作出的貢獻!詩詞歌賦,頌不完對您的崇敬!千言萬語,學(xué)生只想對您說聲:蔡老師,謝謝您!
我心目中的好老師六年級作文3
現(xiàn)在我是勞動街六年級的一位小學(xué)生,回想起我那原來的母校,便會想到代老師的那雙眼睛,回想起一件件往事。
見過代老師的人,都說她眼睛美?晌也贿@么認為,像我這樣調(diào)皮、好動的孩子,老師一定會盯著我的。果然,開學(xué)沒多久,我就被老師“逮”住了。語文課上,我在桌子里搞起“地下活動”來,忽然,一道“利箭”直射向我,啊,是代老師!那嚴肅的眼神多么銳利,仿佛在說:“臭小子,給我認真聽課。”我不禁顫抖了一下,趕快坐直身子,心想:這樣的眼神算美嗎?
不過,代老師的眼睛也有美的時候。有一次體育課上,我不小心摔倒了,腿上的一塊皮破了。我忍著痛回到了教室,代老師看見了,端了一盆溫水,為我擦洗傷口,然后又幫我包扎了傷口,對我說:“以后要小心點!蹦菧剀昂吞@的眼神,真美!
說起來也怪,代老師的眼睛一會兒兇,一會兒溫柔,可我的學(xué)習(xí)在這雙眼睛的監(jiān)督、關(guān)愛下有了明顯的進步.如果你問我,我喜歡代老師的什么?我會毫不猶豫地告訴你:我喜歡代老師的眼睛。
我心目中的好老師六年級作文4
我心目中的好老師就是我們班的班主任張帆老師,她像辛勤勞動的園丁,認真負責(zé),偉大無私,用自己的心血和汗水將知識澆灌給我們這些祖國的花朵。
張老師扎著一條馬尾辮,一雙炯炯有神的眼睛似乎閃爍著光芒,她帶著一副眼鏡,顯得那樣知識淵博。張老師上起課來惟妙惟肖,生動而有趣。張老師上課不僅有趣,還是我們的好朋友,她笑著的時候,圓圓的臉上似乎泛著紅光,就像田野上的紅高粱,她看起來是那么的親切友好。
那一次的課堂上,張老師讓大家回答問題!拔襾,我來!”同學(xué)們都積極地舉起了手,爭得不甘示弱。而她卻毫不猶豫地請了一個平時不舉手的同學(xué)來發(fā)言,忽然,大家都變得異常地安靜,剛剛那股激動的勁兒一下子被拋到了九霄云外,誰也沒有說話,安靜得似乎連一根針掉下來的聲音都聽到。隱隱約約只聽到一些為了發(fā)言而爭得面紅耳赤的同學(xué)嘟嘟囔囔的抱怨聲,認為老師偏心。后來,被點名的同學(xué)過了好久才說出話來。事后,我們才明白了張老師正真的用意——讓每個人都有發(fā)言的機會,讓怕舉手的同學(xué)受到鍛煉,積極思考,還可以讓開小差的同學(xué)洗耳恭聽,張老師巧妙的方法使我們對她的課更感興趣了。
當(dāng)我們生病的時候張老師就會打來一個關(guān)心的電話來問候,有時還親切的提醒我們多喝水,注意身體,她無微不至的關(guān)心牽動著我們?nèi)嗟男摹?/p>
張老師是我們的好朋友,也是我們心目中的好老師。
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