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愛的責(zé)任作文（通用20篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的愛的責(zé)任作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
愛的責(zé)任作文 1
愛遍布了世間每個(gè)角落。愛，那種無法用言語表達(dá)的感情。而感恩是愛的真諦，會(huì)感恩的人，心靈就如鮮花般美麗。
父母對(duì)子女的愛是天底下最美好，最不求回報(bào)的愛。就像燃燒的蠟燭照亮的卻是他們生命的延續(xù)——孩子。他們賦予了我們生命，教會(huì)了我們做人的道理。有時(shí)，我在想，他們僅僅是養(yǎng)育了我們嗎？倘若沒有他們的.付出與犧牲，那這無私的愛還會(huì)有陽光嗎？父母是人生路上的指示牌，引導(dǎo)我們走向正確的道路；父母是人生路上的指明燈，照亮我們前行的道路；父母是人生路上的陪伴者，當(dāng)我們要放棄時(shí)，是他們給予了鼓勵(lì)與支持。
“慈母手中線，游子身上衣……”媽媽的愛是一件樸素的舊棉襖，給我遮風(fēng)擋雨，給我溫暖，媽媽的愛一刻沒有離開我的左右，伴隨著我長大……
歲月匆匆，也許有一天，突然發(fā)現(xiàn)，母親的黑發(fā)卻似楓葉上的寒霜星星點(diǎn)點(diǎn)閃著銀光；母親的背不再直了，而是略有疲憊地彎了下去；母親說話時(shí)不再鏗鏘有力了，而是輕聲細(xì)語，那么小心翼翼。我們總覺得自己已經(jīng)長大了，可以不聽父母的話了，總以為自己可以處理所有事情。少年��！你永遠(yuǎn)不能忘媽媽的愛，不能忘記感恩啊！
感恩是一種責(zé)任，是我們必須履行的。人人都有感恩之心，都想著回報(bào)，那么世界就會(huì)充滿愛……
愛的責(zé)任作文 2
愛要勇于承擔(dān)，這是你的責(zé)任。
―――――題記
《橋下一家人》是一本曾獲國際大獎(jiǎng)的小說，本書以愛貫穿全文，書中的阿曼德是住在巴黎橫跨塞納河的一座橋下的一名流浪漢，一天傍晚，當(dāng)他回到自己的住處時(shí)，既吃驚又生氣，因?yàn)樗〉牡胤奖蝗齻�(gè)孩子和一條小狗占領(lǐng)了。阿曼德要轟那三個(gè)孩子走，可實(shí)在經(jīng)不住他們的請(qǐng)求，便把他們留了下來。日子一天天過去，漸漸地，阿曼德喜歡上了那三個(gè)可愛的孩子并認(rèn)識(shí)了他們的.媽媽。他帶三個(gè)孩子玩，三個(gè)孩子親切地把他稱作爺爺，阿曼德又找到了家的感覺。與此同此，他深知孩子們最渴望最需要一個(gè)真正的家，于是，他承擔(dān)起了責(zé)任，他謀到了一份工作，用愛支撐起了一個(gè)完整的家。
在生活中，我們也要勇于承擔(dān)責(zé)任，承擔(dān)家庭，學(xué)校的責(zé)任。
早在我九歲過生日時(shí)，爸爸就給我寫了一封寄語，上面提到了學(xué)校責(zé)任和家庭責(zé)任。
學(xué)校責(zé)任是對(duì)學(xué)校充滿愛，對(duì)班級(jí)充滿愛，對(duì)老師充滿愛，對(duì)學(xué)生充滿愛。在學(xué)校里，我們要做好老師的小助手，團(tuán)結(jié)每一位同學(xué)，不違反紀(jì)律，做好班干部應(yīng)盡的職責(zé)。
家庭責(zé)任是對(duì)父母的尊敬和幫助。我們要尊敬父母，不對(duì)父母大吵大鬧，時(shí)時(shí)刻刻懷著一顆感恩的心。另外，我們要幫助父母做些家務(wù)，不做家中的小皇帝。
總之，我們要時(shí)時(shí)刻刻懷著一顆愛心，敢于承擔(dān)一切責(zé)任。
愛的責(zé)任作文 3
假日難得，打開電腦點(diǎn)開了《超級(jí)演說家》。
音樂聲響起，迎面而來的是位個(gè)子不大高，腿腳不大方便的中年人，走起路來一瘸一拐，我不禁撇撇嘴，心中升起一絲不解，什么？仇老師就讓我們看這個(gè)！看這個(gè)殘疾人演講？雖然有些不明白，但還是耐著性子看了下去。
“他”叫崔萬志，天生殘疾。他不太生動(dòng)的語言詮釋了他這次演講的目的——要給孩子三個(gè)錦囊，所謂的三個(gè)錦囊，并不是真正的“錦囊”，而是三個(gè)做人的道理。
崔萬志說，他曾經(jīng)和兒子遇見過一個(gè)乞丐，看到一個(gè)孤苦伶仃的乞討女孩說自己的父親沒了，母親也得了癌癥。于是，兒子十分同情她，便給了她十元錢�？山o完錢后，兒子轉(zhuǎn)身問他：她會(huì)不會(huì)是騙子啊？如果她是騙子怎么辦？這時(shí)的崔萬志卻沒有為此感到后悔，而是微笑著，撫摸著兒子的頭說，如果她是騙子那更好的�。∵@樣她的媽媽就不會(huì)生病啦！
小小的一番話震憾了我。
現(xiàn)在，絕大多數(shù)人都對(duì)陌生人有著警惕心，什么“不要和陌生人說話”啦從小就開始灌輸。遇到乞丐時(shí)，會(huì)一走了之，甚至鄙夷他們。每個(gè)人都會(huì)這樣想：我不會(huì)把我的愛心施舍給那些不勞而獲的人以至于認(rèn)為所有乞丐都是騙子�？墒谴奕f志能對(duì)他的兒子作出這樣的引導(dǎo)——選擇相信。他說“選擇相信，相信人和美好，那么你的身上就有無限的可能和無限的正能量”。
這是多么善良的一個(gè)人哪！盡管明知社會(huì)有著黑暗的一面，但他總能用樂觀純真的'一面去面對(duì)。他說，世界是一面鏡子，照射著我們的內(nèi)心，如果你的內(nèi)心充滿陽光，那么這個(gè)世界總會(huì)明亮溫暖，充滿希望。
對(duì)呀！何嘗不是呢？當(dāng)你善待這個(gè)社會(huì)，盡管有時(shí)并沒有“好人有好報(bào)”的回應(yīng)，但你的內(nèi)心總會(huì)有小小的滿足，有了謙讓之心，助人之心。
父親不僅僅是一個(gè)稱謂，更是一種責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
崔萬志用自己來引導(dǎo)他的兒子，教子女如何為人處世，處處以身作則。作為一個(gè)富翁，他并沒有教給兒子太多成功的秘訣，而是不住地灌輸一個(gè)思想：做一個(gè)好人比做一成功的人重要得多。
今天，在無限感慨、感知父親的同時(shí)，也要力爭(zhēng)向上，成為一個(gè)像父親一樣正直、友善、純粹的人，有愛有為有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
愛的責(zé)任作文 4
在我的感覺里，一直認(rèn)為《小王子》是寫給天真爛漫、充滿幻想的孩子們看的，卻不知道原來這本書是作者通過孩子的語言寫給大人們看的。
小王子來自一個(gè)遙遠(yuǎn)的很小的星球，他和他的玫瑰花鬧了點(diǎn)矛盾，于是他離開他的星球，這次出走是由于愛的矛盾引發(fā)的。
那是一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，小鳥把玫瑰花的種子帶到了小王子的.星球上。玫瑰花的種子發(fā)芽、生長、開花。小王子都細(xì)細(xì)地看在眼里，因?yàn)槊倒寤ǖ拿利悾麗凵狭藡善G的 花兒。可是這種愛不是永遠(yuǎn)美麗的。玫瑰花希望小王子給予更多的體貼和照顧，她因?yàn)榭释煌Ｖ沟丶m纏著小王子，小王子感受到了花兒的貪婪，慢慢地，他從當(dāng)初對(duì)花兒的愛轉(zhuǎn)為了懊悔，從而離開了玫瑰花。到達(dá)地球后，小王子才認(rèn)識(shí)到了出走的錯(cuò)誤。才懂得不僅有愛，還應(yīng)該有責(zé)任。雖然愛的并不是很完美，重要的是責(zé)任不能丟。小王子后來才明白了玫瑰花無理要求背后所隱藏的脈脈溫情，他為她付出了辛勤的勞動(dòng)，他為她澆水、捉蟲、罩玻璃罩，因?yàn)樗麑?duì)玫瑰花是唯一的�？尚⊥踝訁s情誼地拋開了屬于他的玫瑰花。
關(guān)于愛與責(zé)任，故事講述了一個(gè)更高的境界的話題：馴養(yǎng)。一只想被小王子馴養(yǎng)的狐貍。狐貍為什么愿意被馴養(yǎng)呢?因?yàn)橛辛笋Z養(yǎng)的關(guān)系，所以兩者必須經(jīng)常見面，因?yàn)榻?jīng)常見面，就會(huì)有了等待和企盼的幸福。當(dāng)小王子二度拜訪玫瑰園的時(shí)候，他知道了馴養(yǎng)的意義了。雖然滿園的玫瑰花與他的玫瑰花一樣的美麗，但是就像狐貍被小王子馴養(yǎng)了，而小王子的玫瑰花又馴養(yǎng)了他一樣，他對(duì)于她的愛是玫瑰園的所有玫瑰所不能相提并論的。因?yàn)樗哪嵌涿倒寤ㄊ撬麧补噙^的，在馴養(yǎng)的關(guān)系中，不存在懊惱，不存在埋怨，不存在猜忌，只有等待與期盼的幸福。
就像所有的人都想抓住最浪漫的愛一樣，人們?cè)趯ふ�、追求，我也在�?nèi)心中渴望著。讀完《小王子》，我知道了還有這么美好的“馴養(yǎng)”。我愿自己能真心實(shí)意、全心全意地為家庭和孩子所“馴養(yǎng)”，只有等待和期盼，沒有任何猜忌地幸福地生活著。
愛的責(zé)任作文 5
打開塵封的記憶，兒時(shí)的我，最為崇拜的就是那個(gè)站在三尺講臺(tái)上，滔滔不絕講述著天南地北奇聞?shì)W事的人。記得最牢的一句話就是：教師是人類靈魂的工程師--用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。稚嫩的心靈受其影響，立志將來也要和他一樣，站上這個(gè)神圣的舞臺(tái)，面對(duì)一雙雙求知的眼睛海闊天空的談，牽著一只只小手自由自在的飛。
十幾年前當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)小學(xué)時(shí)，我的心情是多么激動(dòng)，多么地自豪。我滿懷信心地投入進(jìn)去，可是孩子們的表現(xiàn)卻讓我信心大失。在我的課堂上，這些孩子們總不是那么安分，突發(fā)的狀況接二連三的'出現(xiàn)，讓我應(yīng)接不暇。記得在我的課堂上，五年級(jí)的一名同學(xué)不寫作業(yè)，而且嚴(yán)重?cái)_亂課堂紀(jì)律，多次提示他都沒有效果，而且態(tài)度強(qiáng)硬，這名同學(xué)是班級(jí)出了名的問題學(xué)生。當(dāng)時(shí)我的腦海中就出現(xiàn)了一種想法，不去管他，學(xué)習(xí)又不是給我學(xué)的。但轉(zhuǎn)念一想，作為一名教師，對(duì)學(xué)生應(yīng)該負(fù)責(zé)任。無論是什么樣的學(xué)生，都應(yīng)該公平的對(duì)待。所以我找他談心，講道理，使他明白學(xué)習(xí)的重要性。我相信我的付出不會(huì)白費(fèi)，只要有對(duì)學(xué)生的那份愛，什么事情都難不倒我的。雖然這個(gè)事情有許多小波折，但我依舊沒有后悔去做。
在這件事情中，使我知道了教育方法的重要性。對(duì)于不同的學(xué)生要用不同的方法。通過這件事，也讓我成熟了許多。愛與責(zé)任，是教師的主魂。有人把師愛比作春雨，有人把師愛比作陽光。師愛，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，是一種深入骨髓的甜蜜。當(dāng)你用心去愛你的學(xué)生，你收獲的不僅僅是講臺(tái)上那一束束美麗的鮮花，辦公桌上那兩個(gè)紅紅的蘋果，耳旁那一聲聲清脆的“老師，您好”更多的，是一種為人師的幸福、自豪。那么，我們有什么理由不熱愛這太陽底下最光輝的事業(yè)，有什么理由不去愛我們的學(xué)生呢?那么，就讓我們?cè)囍寪埏w翔，飛翔在碧波藍(lán)天之間。
作為一名教師，應(yīng)該學(xué)會(huì)愛事業(yè)，愛學(xué)生。教師的愛是一種巨大的教育力量，它能使學(xué)生感覺到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，感受到別人對(duì)他的希望，集體對(duì)他的信任，從而收到良好的教育效果。愛是師德的魂，師德的源，愛是教育的永恒，沒有愛就沒有教育。既然選擇了這份職業(yè)，就應(yīng)該在這個(gè)崗位上發(fā)光發(fā)熱。
我會(huì)做一位充滿愛的老師，用我的愛為我的學(xué)生建造一座神圣的殿堂，在這座殿堂里，充滿創(chuàng)造靈性、充滿歡聲笑語、充滿人文關(guān)懷，更重要的是，充滿著愛，讓我們的每一名學(xué)生感受到師愛無處不在。
愛的責(zé)任作文 6
曾經(jīng)看過《超級(jí)演說家》，其中的崔萬志讓我印象深刻，他也是個(gè)父親，是個(gè)“不完美”的父親，雙腿雙手皆不能活動(dòng)自如，吐字不清，雙人決賽時(shí)，他告訴了他的兒子，生活中要“讓”，要“愛”，要“相信”，更要做一個(gè)好人，他給予了他的兒子最完美的思想，讓兒子成人，對(duì)于崔萬志來說這是一份責(zé)任，一份沉重的責(zé)任。
還有一次在網(wǎng)上看到一張圖片，父親為兒子撐傘擋雨，父親襯衣全濕透了，兒子在傘下開心地走著，這也是責(zé)任，對(duì)于一個(gè)父親而言，孩子的健康成長是一生不可推卸的責(zé)任，一份累并快樂著的責(zé)任。
不由自主的，我想到了我的父親，說句實(shí)話，我和母親在一起的時(shí)光要比和父親在一起的時(shí)光快樂，在父親面前，我總感覺有一些拘束，可我明白，父親和母親相比，父親的愛更深沉，更厚重，這一點(diǎn)，我很清楚很明白。
上了初二，家人開始送飯了，每次幾乎都是我父親送，以至于樓下的奶奶經(jīng)常問父親：“你個(gè)大男人，送飯的活怎么不讓你老婆干？”爸爸不說話，他只笑了笑，便騎車向著學(xué)校的方向出發(fā)。而每天，父親向我炫耀的東西只有一個(gè)：他送飯跑得最快，是第一名。每每聽到這些，我心中總是一陣陣酸，而父親呢，則像孩子得到小紅花一樣開心。對(duì)于父親而言，看見自己的女兒是班上第一個(gè)吃到飯的學(xué)生，是最大的幸福，而我每次吃完飯，便會(huì)送父親到樓梯口，看著他下樓，這也是我對(duì)他唯一的.回報(bào)方式。這份責(zé)任對(duì)于父親，是幸福的。
我不喜歡洗頭，但我喜歡吹頭發(fā)，每次洗完頭后也總是讓父親吹，父親幫我吹頭發(fā)時(shí)，動(dòng)作輕輕的，生怕弄亂了我的頭發(fā)。有時(shí)，我的脖子酸了，就往父親那軟綿綿的小號(hào)脾酒肚上一靠，父親也總是情不自禁地往我靠靠，可舒服了�，F(xiàn)在的我長大了，也自己動(dòng)手了，可每次洗完頭發(fā)，心中還是想讓父親來幫我吹頭發(fā)。因?yàn)�，我留念那種父愛的感覺，吹頭發(fā)這份責(zé)任很小，卻讓父親感到了快樂！
父愛是一座山，高大威嚴(yán)；父愛是一汪水，深藏不露；父愛更是一雙手，撫摸著我走過春夏秋冬……
愛的責(zé)任作文 7
從我們出生那一刻起，爸爸媽就把愛放在我們身上。
現(xiàn)在，從奶奶口中得知。媽媽從懷我那時(shí)起，一直沒有去上班，她一直都在家休息養(yǎng)胎。后來，我呱呱墜地。爸爸一天回來一次，那都是為了照顧我。那時(shí)白天睡覺，夜晚哭鬧，弄得爸爸媽媽腦子都要炸開了。他們就陪著我，一直等到我睡了，才睡覺。漸漸，我長大了，一歲我學(xué)會(huì)了走路。白天吃飯時(shí)，媽媽到處追著我，說：“小寶貝，快吃飯，不吃飯，媽媽就不陪你玩了�！蔽宜贫嵌粫�(huì)兒吃一兩口，一會(huì)兒又到別處玩了。不一會(huì)兒，媽媽就汗流浹背了。
長大了，我不聽爸爸媽媽的話，我把他們的話當(dāng)作耳旁風(fēng)，從左耳進(jìn)右耳出。上學(xué)時(shí)，媽媽都會(huì)嘮叨：“上課時(shí)要聽老師的話，不要開小差�！甭犞犞�，聽煩了，就跑到教室，去讀書了。放學(xué)回家，我不聽爸爸的'話，和他反著來。他叫我不要先玩電腦，我偏偏玩電腦；他叫多吃飯，我偏偏只吃幾口。媽媽每次都罵我：“這孩子，不吃飯，營養(yǎng)到時(shí)候跟不上�！�
可是，自從我看了一本書，就明白了父母的一片苦心，現(xiàn)在的我非常聽話。我從不和父母對(duì)嘴，只是我沒錯(cuò)時(shí)，我會(huì)和他們解釋，不是我的錯(cuò)。
我們長大成人后，一定要孝敬父母，不要讓他們的一片苦心都費(fèi)了。
愛的責(zé)任作文 8
在我的印象里，爸爸一直是個(gè)玩世不恭、嬉皮笑臉的人，他總愛和我玩鬧，要么是捏我的臉蛋，要么是給我起一堆綽號(hào)，仿佛沒有一刻是正經(jīng)的，每次卻都打著“疼”我的口號(hào)，令我煩透了。他又有許多陋習(xí)，抽煙、喝酒、貪玩，有時(shí)喝得醉醺醺地回來，渾身一股煙酒味兒，竟還爬上我的床，口鼻里噴出嗆人的氣息，直闖入我的鼻子，令我難受不已……我有時(shí)甚至懷疑他是否真的愛我。
一次，我從網(wǎng)上看到一張圖片，只見一位父親一手拎著公文包，一手撐著雨傘，傘舉得很低，嚴(yán)實(shí)地遮在身旁矮小的背著書包的兒子頭上，如同一道屏障，擋住了風(fēng)雨，而一旁的父親早已被雨水浸透了襯衫，顯得幾乎透明，隆起條條褶皺，留給人一個(gè)深沉、高大的背影……這是一幅多么有愛而充滿深情的父子圖��！看到這里，我不禁想起平時(shí)有雨的夜晚，爸爸來接我放學(xué)，他是幾乎不帶傘的。細(xì)雨在雨中行走尚且可，任雨點(diǎn)打濕發(fā)梢，還頗有意境。而當(dāng)雨大些時(shí)，雨水漱漱而下，打在房檐上，發(fā)出“噼里啪啦”的聲響，沖刷著地面，在溝槽里形成一道道細(xì)流。此時(shí)，爸爸便帶著我一路狂奔，我們?nèi)缤瑑蓚�(gè)逃難者在風(fēng)雨中穿行，冷風(fēng)掠過面頰，雨點(diǎn)橫空撞來，打在臉上生疼，飛奔的`雙腳在地上濺起朵朵水花。爸爸一邊奔跑，一邊說：“加緊了啊！”我望著旁邊的一些同學(xué)在傘下慢步走著羨慕不已�？墒俏覜]有，只得悶著頭向前跑著，不免深深埋怨起他來，都是他，連把傘都不帶，他愛不愛我？當(dāng)我們跑回車上時(shí)都快成落湯雞了。經(jīng)過一次雨水的“洗禮“‘我難受極了，他卻輕松地說：”男人嘛，淋點(diǎn)雨算得了什么？”
我沒有想到那個(gè)讓我淋雨的父親那一天竟會(huì)將我背起走向汽車……
那天夜晚，我肚子突然疼痛不已，如刀絞般難受，我從未體會(huì)過那樣的疼楚，額上直冒冷汗，幾乎無法站立行走，只好上醫(yī)院。但痛苦萬分的我還未走到門前便癱坐在地上。一旁的父親見我這樣，著急地說道：“我來背他吧！”說著便俯下身，我在攙扶下趴到他背上。父親一咬牙，猛地用力，顫顫巍巍地直立起身子，將我背起，一步一踉蹌，喘著粗氣兒下樓梯，嘴里不停哼哼著。我趴在他溫暖的堅(jiān)硬的背上，不禁回憶起從前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。父親雖不善言表，但一直認(rèn)真工作，我上學(xué)，上興趣班，外出旅游，父親從不吝嗇分文。他不是個(gè)富翁，但卻努力讓我過上富足、幸福的生活……此時(shí)，我才想到，他讓我在風(fēng)雨中奔跑，其實(shí)不是不愛我，而是鍛煉我，讓我變得堅(jiān)強(qiáng)，讓我擁有那種不怕風(fēng)吹雨打、勇往直前的的男人氣概！雖然有著雨淋的不適，但他不是與我共同面對(duì)嗎？父愛如山，這種愛深沉、厚重，他用一份特殊的愛詮釋著父親的責(zé)任。
下一次，與他在風(fēng)雨中奔跑，我不會(huì)埋怨，而是盡情享受，享受著雨水濕身后，暢快淋漓的快感……
愛的責(zé)任作文 9
俗話說，有媽的孩子像個(gè)寶。母親固然重要，但我還是比較依戀父親，母親的工作很忙，從小一直都是父親帶我更多。
印象中最深刻的記憶就是去買兔子。以前，父親總喜歡帶我去現(xiàn)在的三水灣柳園公園玩，那里有一個(gè)花鳥市場(chǎng)，三里遠(yuǎn)的地方就能聽到狗吠聲，我一見到小動(dòng)物就來了興趣，雖然買狗不方便養(yǎng)活，但小兔子那么乖買一只養(yǎng)一養(yǎng)也不錯(cuò)呀。第一次去，我就纏著爸爸給我買一只，出于對(duì)我的寵愛，爸爸沒有半點(diǎn)遲疑便一口答應(yīng)了。
買了一只可愛的小兔子，我滿心歡喜地帶回了家，精心照料了幾天便沒有了興趣，只有父親依然每天幫我照料著，還經(jīng)常帶著它出去遛彎兒。有一次，乖乖兔不知道怎么變得調(diào)皮起來就不見了，我哭鬧著一定要找回來，只見父親連續(xù)好幾天都哀聲嘆氣，現(xiàn)在才明白那是父親在自責(zé)呀。后來有一天，父親突然帶回來一只小兔子，說是找到了，我高興地?fù)渖锨埃е赣H親了又親。
像這樣的情況在我的成長過程中發(fā)生過好多次，也緊接著買了好多只小兔子，估計(jì)有些兔子應(yīng)該已經(jīng)四世同堂了吧。
從小，我就對(duì)早飯很挑剔，父親從沒有說過什么，每天堅(jiān)持早起給我準(zhǔn)備早飯，或者出去買早點(diǎn)，有時(shí)候時(shí)間允許也會(huì)帶我去外面店里吃，不提有多好，但父親每次總是另外找來一只碗和小勺，把買來的早點(diǎn)舀在小碗里涼好了才端給我。
記憶中，這樣的事情隨處可見，它飽含著父親父親對(duì)我的愛啊！
學(xué)習(xí)上，父親常常給我一些建議，但無論怎樣，父親都不會(huì)牽著我走，他會(huì)讓我自己摸索，哪怕錯(cuò)了也是好的，做事情上面也不例外。
總有一天，我們會(huì)離開爸爸媽媽，我們也不可能永遠(yuǎn)依賴他們，總是要獨(dú)立，就像小鳥一樣，總有屬于我們的天空……
我的`父親談不上偉大，但他是無私的，默默地愛著我。
無聲，也許就是對(duì)父愛的最好詮釋吧……
愛的責(zé)任作文 10
這一天，陳老師讓我們帶一枚雞蛋到學(xué)校。同學(xué)們都覺得非常奇怪，我把這枚雞蛋放到了一個(gè)藥盒子里，在下面放了一張紙，上面和周圍又放了兩張紙。
第二天到了學(xué)校后，發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)不小心把雞蛋給打碎了，我覺得雞蛋很脆弱，但是你盡力去保護(hù)它，我想就不會(huì)摔碎了。我把雞蛋保存了兩天，第三天的語文課，陳老師告訴我們帶雞蛋是想讓我們?nèi)ケＷo(hù)好它，把它當(dāng)成自己的孩子一樣保護(hù)好。
陳老師說：“這三天時(shí)間里雞蛋摔碎過的人站起來。”我一看，哇！人還挺多。老師說雞蛋也是一個(gè)小生命，你把它當(dāng)成自己的孩子去照顧它愛護(hù)它，就不會(huì)摔碎了。我們聽了很感動(dòng)，摔碎雞蛋的同學(xué)們臉上都露出了內(nèi)疚的神情。
下來老師叫我說是怎樣保護(hù)雞蛋的，我站起來激動(dòng)的說：“我把這枚雞蛋放到了一個(gè)藥盒子里，并在周圍墊上了柔軟的紙，由于害怕在回家的路上打碎雞蛋，我一直緊緊地抓在手里，就這樣保護(hù)好了它�！苯榻B完如何保護(hù)雞蛋后，老師發(fā)現(xiàn)我一會(huì)摸摸雞蛋一會(huì)摸摸雞蛋，于是老師說：“邵茹冰同學(xué)你愛護(hù)雞蛋也不能總是不停的摸它，總得給它些自由吧。”老師的這句話把同學(xué)們都逗笑了，大家都在看著我笑，我害羞的吐了吐舌頭。
通過帶雞蛋并且要保護(hù)好它，這件事情對(duì)我啟發(fā)很大，我覺得媽媽對(duì)我的愛太深了，有時(shí)覺得無法回報(bào)，只有好好學(xué)習(xí)才能對(duì)得起媽媽。爸爸因?yàn)楣ぷ髟蚪?jīng)常要去外地出差，而每次出差都會(huì)打電話問我的.學(xué)習(xí)和生活咋樣了，并且每次還都會(huì)給我?guī)б恍┒Y物。我愛我的爸爸和媽媽，他們對(duì)我的愛是偉大的，我一定要加倍努力學(xué)習(xí)來回報(bào)他們對(duì)我的愛。
愛的責(zé)任作文 11
愛能給人帶來溫暖，帶來快樂，帶來希望，甚至帶來成功。因此，給予學(xué)生的愛顯得尤為重要。而教師的愛更多地流淌在平凡的日子里。在任職的這幾個(gè)月里，作為老師的我深刻感悟到：教師的愛更多的是一份責(zé)任。愛是陽光，可以把堅(jiān)冰融化；愛是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽；愛是神奇，可以點(diǎn)石成金。
小學(xué)特級(jí)教師陶淑范就曾這樣說：“我把一生獻(xiàn)給孩子們。我深感其樂無窮，很有價(jià)值。在教育的田野耕耘收獲，給了我一生的充實(shí)�！眱�(yōu)秀教師無不把教育事業(yè)看作是自己的生命。也許正是以這種愛與責(zé)任為出發(fā)點(diǎn)他們才能不停地教育自己，完善自己，才能更靠近學(xué)生。
歌德說：“責(zé)任就是對(duì)自己要求去做的事情有一種愛”這不由得使我想起一名教師在一篇名為《帶著愛啟程》的文章中寫到：“當(dāng)我看到那些幫孩子背沉重行李的母親那期待的眼光時(shí)，當(dāng)緊緊握著家長的手，聽家長一遍遍地說‘拜托、拜托’時(shí)，我的心靈一次次受到震撼，我感到了一種前所未有的責(zé)任。”這正是師愛的真摯的表白。
記得512大地震中有這樣一些事跡，汶川縣張米亞老師，在地震發(fā)生時(shí)雙手死護(hù)住兩名學(xué)生，自己卻不幸遇難，救援人員不得不鋸掉他僵硬的手臂來救出孩子，這樣一個(gè)年輕的老師，在災(zāi)難面前，選擇了摘下自己的翅膀來保護(hù)孩子，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了崇高與偉大的真正含義，在教師這個(gè)平凡的崗位上展示著師愛的偉大和永恒。
譚千秋老師用自己的身體和講臺(tái)護(hù)住了四名學(xué)生，他的犧牲成就了四個(gè)家庭的團(tuán)聚和幸福以及無數(shù)人的感動(dòng)。他們?cè)谏狸P(guān)頭用鮮血和生命保護(hù)自己學(xué)生的壯舉，猶如最后一堂無聲的課，展示了人民教師的職業(yè)操守，詮釋了愛與責(zé)任的師德師魂。張米亞、譚千秋老師事跡可歌可泣，是偉大、是永恒�？墒窃谖疑磉叺睦蠋焸儯麄�?cè)谌粘＝虒W(xué)生活中的`點(diǎn)點(diǎn)滴滴同樣也能感動(dòng)你我。
親耳聽到的，親眼看到的太多老師的感人事跡，他們都在時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著我，鞭策著我。從走上教師崗位那天起，我就下決心當(dāng)一有責(zé)任心的教師。平凡中孕育著偉大，正是這無數(shù)的平凡在創(chuàng)造著無數(shù)的偉大，讓我們這無數(shù)平凡的人兒在三尺講臺(tái)上去踐行教師的愛與責(zé)任。
愛的責(zé)任作文 12
這天，我正在整理我的房間，忽然一摞照片映入我的眼簾，我拿起照片翻看了起來，有關(guān)于我小時(shí)候去旅游的，有我大吃特吃的。當(dāng)我快看完的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了一張“嘟嘟”的照片，這不禁勾起了我的一段回憶。與“嘟嘟”一同經(jīng)歷過的快樂，仿佛就發(fā)生在昨天，想著想著忽然一束白光照在我眼前，我就像觸了電一樣，沒知覺了。
當(dāng)我慢慢清醒過來時(shí)，發(fā)現(xiàn)我早就不在自己的房間里了，而是躺在一個(gè)像籠子一般的地方，似乎我還變小了許多。這時(shí)，我內(nèi)心的恐懼感越來越強(qiáng)，不久我便開始害怕地大叫起來，可我發(fā)出的聲音不是正常的說話聲，而是幾聲由強(qiáng)到弱的.“汪汪”聲。我好像明白了，可能是我的回憶開啟了某個(gè)機(jī)關(guān)，導(dǎo)致我變成了狗。不久我便肯定了這一想法，因?yàn)橹笪艺f的所有話都變成了“汪汪”。就這樣，我變成了一條有著人思想的狗。
不一會(huì)，只聽一聲“叮咚歡迎光臨”，一個(gè)大約二十多歲的小伙子從房間外面走了進(jìn)來，和前臺(tái)服務(wù)員說，讓他幫忙挑選一只金毛犬，那個(gè)服務(wù)員徑直向我走過來，我心想：我該不會(huì)變成了一只金毛犬吧！果真，那個(gè)服務(wù)員把我抱了起來，此時(shí)此刻，我的內(nèi)心異常復(fù)雜，我既為變成一條金毛而高興，終于能和“嘟嘟”成為同類了；又為馬上被賣掉而煩惱，無法想象被人買賣的結(jié)果會(huì)是怎樣的。一會(huì)功夫那個(gè)小伙子就付了錢，成了我的新主人
時(shí)間一恍，一兩年過去了，我多了一位女主人和小主人。但不知為何，那位男主人對(duì)我也來越冷淡，今天傍晚主人帶我去散步，下意識(shí)的走得很快，然后把我?guī)宪�，開到一個(gè)很遠(yuǎn)的郊區(qū)，把我放下，我本以為主人是帶我來玩的，但我沒想到他把我一放下就飛快地開車走了。我在后面緊緊地追，但還是因?yàn)轶w力不支而重重的暈倒在地，我迷迷糊糊的意識(shí)到我被主人拋棄了。第二天，我在用三塊柔軟的布疊成的小床上醒了過來，我發(fā)現(xiàn)我又來到一個(gè)陌生的環(huán)境中，這時(shí)一位阿姨走了過來向我伸出手，我下意識(shí)的躲到一邊，但還是被她一把我抱起，帶到一個(gè)類似衛(wèi)生間的地方洗了個(gè)澡，然后把我放到地上跑來跑去，我還從門口的牌子上得知了這是一家流浪動(dòng)物收容中心，我在這里度過了快樂的一天。
第二天，早晨一起床就便驚喜的發(fā)現(xiàn)，我回到了我的房間，也變回了原來的模樣。不過回想起我變成狗時(shí)的經(jīng)歷，不禁感嘆："動(dòng)物也是有感情的，你養(yǎng)了它就必須對(duì)它負(fù)責(zé)到底，不能想養(yǎng)就養(yǎng)，想扔就扔。"所以大家養(yǎng)寵物前一定要考慮清楚，你愛它就必須負(fù)責(zé)到底，給它一個(gè)有始有終的家。
愛是一份責(zé)任，請(qǐng)大家對(duì)你愛的所有事物負(fù)責(zé)！
愛的責(zé)任作文 13
“人是社會(huì)的產(chǎn)物，無論對(duì)周圍的環(huán)境有多么陌生，他仍然不可避免要與其相聯(lián)系�！瘪R克思如是言。人生中終將會(huì)有與“陌生”相接觸的機(jī)會(huì)，而我以為只有以大愛面對(duì)陌生，以責(zé)任回答陌生，方足以成君子之美。
一場(chǎng)暴雨帶去了37條生命，卻奪不走北京的良心。自歌手胡海泉發(fā)出“雨夜，帶陌生人回家吧�！钡某h之后，網(wǎng)民又自發(fā)成立了“微博雙閃愛心車隊(duì)”。如肖龍，這位年收入過500萬的成功人士，也加入了免費(fèi)司機(jī)的大流，從凌晨1點(diǎn)到天放晴，一共接送了近50名素不相識(shí)的路人。人間的溫情是永不熄滅的火。北京城以愛和責(zé)任將每個(gè)陌生人緊緊相連，植根于民族血脈中的力量再度展現(xiàn)，北京，君子之城。
默默無聞，瘦小溫柔是何遙留在同事們腦海的形象。八月的一天，護(hù)士何遙正在醫(yī)院值班查房，發(fā)現(xiàn)15號(hào)床的病人胃管掉了便想上前幫忙，不料想?yún)s被突然失去理智的患者施以拳腳。本想去求助的姑娘清醒后看見病人已坐在窗臺(tái)上，本能地上前死死拽住了他，血從女護(hù)士的身上涌出，而她自始至終都不曾有一絲抱怨。事后，何遙坦言自己只有一個(gè)信念，便是不放手。這不僅僅是醫(yī)患之間關(guān)系的和緩，而是一種社會(huì)情感的升華。對(duì)于一個(gè)陌生人，她將自己的愛與責(zé)任展現(xiàn)無遺，何遙的名字或許不會(huì)流芳百世，而其君子之美必將激勵(lì)萬代。
“我是這車的司機(jī)，你們上了車就是我的`客人，你沒有權(quán)利讓別人下車�！斑@是南京28路公交司機(jī)對(duì)一名男子所言，該男子因嫌棄同車兩名農(nóng)民工身上汗味太大，竟然要求其下車。而司機(jī)卻堅(jiān)守著自己的良知與職業(yè)道德，義正言辭地捍衛(wèi)了兩名陌生人的尊嚴(yán)。他本可以視若無睹作壁上觀，而他卻選擇了成為一名君子。責(zé)任與愛，對(duì)他而言是為人處世的原則，而對(duì)陌生人而言，卻飽含著最足以溫暖人心的力量。
反觀當(dāng)下，以漠然對(duì)待“陌生“的事例也屢見不鮮：小悅悅、落水被救卻說“關(guān)我何事”的女子……這些惹人心痛的事例終究引起的是全社會(huì)的反思，其中表現(xiàn)出的冷淡對(duì)待陌生也將受到譴責(zé)。而社會(huì)的正能量畢竟會(huì)是主流，正如哲人所言，光明必將戰(zhàn)勝黑暗。
擴(kuò)散愛與責(zé)任是消滅冷漠的最好的方法，試著對(duì)身邊所有的陌生事物投以此瓊瑤，君子之美，盡現(xiàn)于斯。
愛的責(zé)任作文 14
愛是生命的的本能，責(zé)任是道德的約束。然而愛與責(zé)任從來都是相互依存，不可分割的。沒有責(zé)任的愛，是風(fēng)中飄搖的蛛網(wǎng)，無力支撐起生命的重量;沒有愛的責(zé)任，則是冰冷的雕像，空有軀殼，沒有血肉，如何能熱和人心呢?相信在座的各位對(duì)于愛與責(zé)任都有自己的一番見解。今天在這里，我則想通過自己的長大歷程中的感受，與大家一起分享我對(duì)愛與責(zé)任的體會(huì)。
在很多人看來，我父親是很愛我的，一次親朋好友聚在一起，有人對(duì)我說：“你以后一定要好好孝敬你爸爸，他是那么地疼你!”眾人都附和著，只有我微笑地沉默著。我父親就說了這樣的一番話：“培養(yǎng)她是我的責(zé)任。至于她以后怎么對(duì)臥冬我并不在乎，我只是做我該做的而已�！蔽腋赣H盡了一個(gè)父親應(yīng)盡的責(zé)任，卻不是想養(yǎng)兒防老。我太了解我父親的責(zé)任感，可是我從來都不知道，我父親為我所做的一切，到底是為了愛，還是為了責(zé)任?
但是我父親還是為我做了很多，那些曾經(jīng)感動(dòng)過我的畫面，至今還時(shí)常在我的腦海中一遍又一遍地重演，匯集了父親為我付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，教會(huì)我愛與責(zé)任的意義。當(dāng)我看到父親風(fēng)雨兼程地為我送藥來時(shí)那還滴著水珠的雨衣，當(dāng)我看到父親送我的`筆記本上赫然寫著的語重心長的警句，當(dāng)我看到父親因擔(dān)心我而蹙起的眉頭，當(dāng)我聽到父親沉重的嘆息，我看到了愛與責(zé)任的水*交融：愛是責(zé)任的內(nèi)涵，責(zé)任是愛的表現(xiàn)方式。愛，即是責(zé)任，由于愛，可以不惜一切代價(jià)，不求任何回報(bào)地付出;由于責(zé)任，可以起早摸黑，任勞任怨。我終于明白了，父親的愛與責(zé)任一直都在，從不曾分開過。所以我是這樣回答父親的：“今天，培養(yǎng)我是您的責(zé)任，明日，孝敬您是我的責(zé)任�！彼晕視�(huì)一直努力著，為了父母對(duì)我的期看，為了將來給他們更好的生活，當(dāng)然也為了自己的成功，由于父親曾對(duì)我說過——我的成功就是對(duì)他最好的孝敬。
我想，美好的生活，無非就是愛與責(zé)任如此地延續(xù)下往吧!我們對(duì)于家庭的愛與責(zé)任是如此，對(duì)于社會(huì)也是如此。我們活在當(dāng)下，活在今時(shí)本日，是回屬于這個(gè)時(shí)代的作文網(wǎng)，這種回屬感，就化作我們對(duì)社會(huì)的愛，對(duì)集體的愛，對(duì)祖國的愛，對(duì)家鄉(xiāng)的愛，對(duì)母校的愛。您知道嗎?我們從一生下來，就自覺或不自覺地承擔(dān)著一定的歷史責(zé)任，任何人都無法逃脫這個(gè)時(shí)代背景，逃避歷史責(zé)任。所以，我們都要懷著這份愛與責(zé)任好好的活下往，活出出色的人生。由于，我們個(gè)人的成功，既是對(duì)社會(huì)的一種回報(bào)，也是對(duì)社會(huì)的愛與責(zé)任的一種表達(dá)。不知在座的你抒情作文是不是和我有著同樣的想法，為我們所愛的人和所愛的一切而努力，是對(duì)愛與責(zé)任最好的詮釋。愛，即是責(zé)任，愛它，并為它奮斗，請(qǐng)把這一切放在你的肩上。這一次的演講之后，我會(huì)把演講稿連同家書一起寄回家給我父親，讓我的父母知道：他們培養(yǎng)出來的孩子是一個(gè)有愛心和責(zé)任心的人。
愛的責(zé)任作文 15
責(zé)任就是對(duì)自己所做的事出于愛的一種表現(xiàn)，它就像一場(chǎng)春雨，用充滿愛的雨水，來澆灌人們心中的那塊方田。
在5.12汶川大地震中，這種愛就更是無處不在了。那些在地震中失去親人和遭受到巨大痛苦折磨的人們，正因?yàn)樵谶@愛的責(zé)任呵護(hù)下，堅(jiān)強(qiáng)地生活下去。
其中，在災(zāi)區(qū)前線有這樣一位女民警——蔣小娟。她的孩子才剛出生六個(gè)月，還沒有斷奶時(shí)，這位媽媽就“狠心”地丟下自己的孩子，選擇了奔赴去災(zāi)區(qū)支援救災(zāi)，在救人的同時(shí)，她把作為母親獨(dú)有的奶水喂給災(zāi)區(qū)的嬰兒，而自己的孩子交給父母照顧，吃從來沒有吃過的奶粉。
這不就是民警媽媽對(duì)災(zāi)區(qū)孩子的一種愛的責(zé)任嗎？這種愛的責(zé)任，這種責(zé)任的沉重，展現(xiàn)了母愛的無疆；但她的行動(dòng)與責(zé)任心溫暖著海內(nèi)外每一個(gè)人。
災(zāi)難面前，肩負(fù)愛的責(zé)任的還有反是二年級(jí)的小英雄林浩。
他在地震時(shí)，因?yàn)槲磥淼眉疤�，林浩便和其他同學(xué)一起被埋進(jìn)廢墟下。身為班長的他，在廢墟下用歌聲來鼓舞同學(xué)們，以超乎年齡的冷靜來平伏驚嚇過度的女生。后來，經(jīng)過兩小時(shí)艱苦的`掙扎，小林浩終于爬出了廢墟。但他并沒有因?yàn)樽员６与x，而是義無顧地回去救同學(xué)們。那時(shí)，他的頭部和身上多處受了傷，但他置之不理，最終將兩名同學(xué)背出了廢墟。
正因?yàn)樗砩嫌心欠N愛的責(zé)任，兩個(gè)寶貴的生命才得以延續(xù)。
責(zé)任在我們身邊無處不在，比如醫(yī)生、老師、軍人、警察······他們所有都肩負(fù)著沉重的責(zé)任去醫(yī)治每病人、教導(dǎo)學(xué)生、保衛(wèi)祖國、維護(hù)治安；社會(huì)因?yàn)橛辛素?zé)任而穩(wěn)定，國家因?yàn)橛辛素?zé)任而富強(qiáng)。
世界上還有許多擁有愛的責(zé)任的人，但不管那個(gè)人是做什么的，我相信，這個(gè)責(zé)任動(dòng)力的源頭是愛，是愛驅(qū)使著你去肩負(fù)這個(gè)責(zé)任。
愛的責(zé)任作文 16
2008年5月12日，那是一個(gè)灰暗的下午，8.0級(jí)特大地震降臨在汶川。頃刻間，哭喊聲，掙扎聲，呼救聲響徹大地。在那一瞬間，有多少人的生命被永遠(yuǎn)定格，有多少家庭支離破碎。
十三億中國人的心，就在此時(shí)此刻與災(zāi)區(qū)人民緊緊地連在了一起，因?yàn)樗麄冎�，這不僅僅是愛，也是對(duì)災(zāi)區(qū)人民的一種責(zé)任。是的，我們同是炎黃子孫，親得就像兄弟姐妹，一方有難就應(yīng)該八方支援！我們有責(zé)任去幫助和關(guān)愛他們。
災(zāi)難只是一瞬間，而愛卻是永恒的。我們的愛與責(zé)任，在這一刻已完全流露，再也藏不住，十三億中國兒女已將愛與責(zé)任發(fā)揮得淋漓盡致。四川省廣元市劍閣縣下寺小學(xué)二年級(jí)的張庚杰在地震發(fā)生時(shí)，正走在離學(xué)校不遠(yuǎn)的街道上，突然看見前面一位女同學(xué)在朝一堵即將倒塌的圍墻走去。他一邊高喊：“圍墻要倒下了，趕緊閃開！”一邊奮不顧身的沖上去拉開那位同學(xué)。這是，兩米多高的圍墻倒塌，同學(xué)被掩埋，張庚杰的左腳也被砸成粉碎性骨折，他一邊艱難的爬向被掩埋的.同學(xué)，一邊高聲呼救：“快來人�。÷裨趪鷫ο铝�！”聞?dòng)嵹s來的老師見張庚杰的左腳被砸，血流不止，要馬上抱他去醫(yī)院。他卻指著倒塌的圍墻焦急地說：“快，有位小同學(xué)被壓在圍墻下面，先去救他，都怪我跑慢了，沒能把他推開�！�
張庚杰的左腳掌前端被切除，但他卻說：“比起在地震中死去的同學(xué)，我幸運(yùn)多了，我一定要堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)生活�！�
當(dāng)然，在我們的生活中，也還有一些不盡人意的事。如，當(dāng)看到不會(huì)游泳的人落入水中時(shí)，卻沒有一個(gè)人去救，車上一位老人沒有座位也沒有人讓座，看見小偷在偷東西也視而不見......但是，這些畢竟是太陽光輝下的一絲陰影，它也必將在燦爛的陽光底下消失的無影無蹤。
我們都是新世紀(jì)的主人，我們對(duì)自己的祖國和身邊的人都要有一份愛心和一份責(zé)任。
我們都需要愛與責(zé)任。
愛的責(zé)任作文 17
在這個(gè)“加長版”的假期里，有這樣一群可愛可敬的人，為了我們“停課不停學(xué)”而默默奉獻(xiàn)著。
沒錯(cuò)，他們就是我們的老師。他們通過“空中課堂”這種安全又高效的方式帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)新知識(shí)。老師們透過屏幕，不僅傳遞著知識(shí)，更傳遞著愛和希望。我們透過屏幕，不僅收獲了知識(shí)，更學(xué)會(huì)了感恩和成長。
3月26日，作為小記者的我，懷著激動(dòng)的心情來到了學(xué)校的網(wǎng)課錄播教室，見到了正在錄課的笪老師，鏡頭前的她正在神采飛揚(yáng)地講著古詩詞，但我還是看出了笪老師眼底的那一絲倦容。待錄制結(jié)束，我推門走進(jìn)錄播室，笪老師正在收拾整理錄課資料。天呀，我沒有想到，那短短的15分鐘課程，背后竟是這樣厚厚的一摞教案。
通過采訪笪老師，我了解到，她也是第一次挑戰(zhàn)這樣的授課方式，面對(duì)冷冰冰的鏡頭，沒有觀眾，更沒有學(xué)生，和平時(shí)站在三尺講臺(tái)口若懸河的感覺截然不同。怎樣才能為全市五年級(jí)孩子們呈現(xiàn)精彩的一節(jié)課？她也心慌過，心慌之后是沉靜，沉靜之后是理性的思考，不能生搬硬套線下教學(xué)，要最大程度還原真實(shí)的上課場(chǎng)景，既要推進(jìn)同步課程無縫對(duì)接，也要充分設(shè)計(jì)線上教學(xué)互動(dòng)，穿過“熒幕”帶學(xué)生理解領(lǐng)悟。定下思路后，笪老師充分聽取團(tuán)隊(duì)備課老師的意見，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，反復(fù)模擬錄制過程，推敲打磨。在采訪中，笪老師不止一次感慨，錄課期間，她每天都是以分鐘作為計(jì)算單位，就教學(xué)內(nèi)容、課件設(shè)計(jì)、PPT的科學(xué)性和規(guī)范性等問題，通過微信群、電話等方式和團(tuán)隊(duì)備課老師反復(fù)討論，一稿、二稿、三稿……細(xì)化到每一個(gè)詞，每一張課件畫面。聽完笪老師的講述，看著她遠(yuǎn)去的背影，我心中涌起一股暖流，鼻頭一酸，疫情之下的老師們，兢兢業(yè)業(yè)，堅(jiān)守著自己的崗位，傳道授業(yè)解惑的同時(shí)更是傳遞著滿滿的正能量！
即使做了再多的備課工作，錄制過程中還會(huì)出現(xiàn)許多意想不到的技術(shù)問題，我們學(xué)校的`潘老師可是處理這方面問題的高手。采訪中，潘老師也沒有停下手中的工作，她說：“后期的剪輯工作是個(gè)細(xì)致活兒，是為了讓老師的視頻更加精美、流暢，所以經(jīng)常是從早到晚都坐在電腦面前�！边@樣連軸轉(zhuǎn)的日子，已經(jīng)持續(xù)了一個(gè)月了。我們不難想象，這位直播間里的最后關(guān)燈人，正在書寫著堅(jiān)守背后的愛與責(zé)任。
采訪結(jié)束后，我陷入了沉思，作為學(xué)生的我們，不應(yīng)該忘記我們的老師，他們沒有在家休息，而是一如既往心憂教育、關(guān)懷我們，他們有的在家每日統(tǒng)計(jì)學(xué)生健康情況，有的在夜以繼日為錄課忙碌著，還有的在為我們重返校園做著許多默默無聞的工作……努力吧，育才學(xué)子們，相信草長鶯飛時(shí)，我們與可愛可敬的老師們定能相約于美麗的校園。
愛的責(zé)任作文 18
山澗小溪，泠泠淙淙，滋潤一方土地，那是一種責(zé)任；北國邊疆，清角吹寒，邊防戰(zhàn)士捍衛(wèi)一方安寧，那是一種責(zé)任；烈日炎炎，寒風(fēng)凜冽，交警堅(jiān)守崗位，確保人民出行安全，那也是一種責(zé)任。責(zé)任是一種品質(zhì)，一種美德，一種人格的升華，一種讓你創(chuàng)建天地的砝碼，一種心靈的潔凈濟(jì)。
為人子女，孝敬父母長輩是一種不可推卸的責(zé)任。爸爸媽媽臉上的每一道皺紋都是對(duì)我們深深的愛，他們頭上每一縷銀絲都是對(duì)我們無限的關(guān)懷。孝敬父母要從每一件小事開始做起，這樣，失去時(shí)，才不會(huì)因“樹欲搖，而風(fēng)不再”而抱憾終生。對(duì)父母的關(guān)愛，也是一種做責(zé)任。
我們家有三口人，幽默風(fēng)趣的爸爸，仁慈善良的媽媽，還有淘氣可愛的我。爸爸經(jīng)常出差，奔波于各地。這樣，家里的一切負(fù)擔(dān)都落在了媽媽的肩上。而媽媽，既要上班，回到家里還要做家務(wù)、照顧我。無情的歲月在媽媽的臉上刻下了道道的印痕，荏苒的時(shí)光在媽媽的鬢角染上了層層的白霜。作為女兒，撫摸著媽媽眼角的皺紋，梳理著媽媽額頭的銀絲，我怎能不痛心疾首！為了撫平媽媽眼角的皺紋，我做起了家里的“二把手”。我推出了封塵以已久的自行車，自己騎車上學(xué)，自己回家，這樣，媽媽就可以在每天早上多睡一會(huì)兒；我學(xué)會(huì)了收拾自己的小房間，每個(gè)星期六，時(shí)來看會(huì)兒電我都會(huì)自己清理一下一星期來所積累的紙張、膠帶……這樣，媽媽又可以節(jié)省半小時(shí)，看會(huì)兒電視，睡會(huì)兒覺；我改變了以前吃完飯，丟下碗筷就走的毛病，我嘗試著每天幫媽媽洗碗，或者掃地，這樣，媽媽就不會(huì)因?yàn)橄赐攵岆p手布滿裂痕、凍瘡……我懂得了自己折被子，每天早晨，我都會(huì)早起十分鐘，折好自己的`被子，這樣，媽媽就不會(huì)因時(shí)間匆忙而不吃早飯；我不會(huì)再纏著媽媽給我買一些不怎么需要的東西，這樣，媽媽為沒有生活費(fèi)而愁眉苦臉的次數(shù)，漸漸地變少了，取而代之的，是媽媽欣慰的微笑……媽媽總是夸我長大了、懂事了，而我卻認(rèn)為，體貼媽媽、關(guān)心媽媽是為人子女的一種愛，一種責(zé)任。
愛的責(zé)任作文 19
我與她的初次相識(shí)，是在初中的第一節(jié)英語課，那一次，她穿了一條黑色連衣裙，棕黃色的頭發(fā)上白發(fā)已經(jīng)過半，那雙深情而柔和的眼睛，使我感到無比親切。她就是我的英語老師—桑冬華老師。
那次下了課，我對(duì)老師說：“桑老師您是我見過最溫柔的老師，“老師聽了似乎很高興，她把我擁進(jìn)她的懷里，微笑著說：“謝謝，寶貝兒”我忘不了那次擁抱，之后，我與桑老師也擁抱過，可唯獨(dú)那一次，我怎么也忘不了。在那以前，沒有一個(gè)老師如此深情地?fù)肀н^我。
我與老師我第一次談話是在辦室里。那天下午，老師找我過去，我忐忑不安，以為做了什么錯(cuò)事，誰知老師第一句話卻是：“孩子，最近學(xué)習(xí)壓力大嗎？”我愣了一下，搖搖頭又點(diǎn)點(diǎn)頭，老師給了我?guī)讖埣垼瑳]有多說什么，只是用她那雙略帶疲憊但仍溫柔的眼睛看著我，笑著說：“明天下午跟著我去開個(gè)會(huì)�！焙髞�，我才知道，每位老師可以選擇一位自己的導(dǎo)生，可以額外加強(qiáng)學(xué)習(xí)訓(xùn)練，我大為吃驚，桑老師竟然選擇了我，我從心里感激她。
教師節(jié)那天，我在心中想：“以后的三個(gè)教師節(jié)，我一定要和桑老師一起度過，”可是，令我萬萬沒有想到的事，這是我與桑老師一起度過的第一個(gè)教師節(jié)，也是最后一個(gè)。
后來，桑老師對(duì)我也漸漸嚴(yán)格起來，但她在對(duì)我嚴(yán)厲的同時(shí)，也不忘關(guān)愛，她并非三天兩頭的把我叫去辦室，而是下課后，總會(huì)給我提出一些建議，讓我每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。
今年三月份，我們上了半月的網(wǎng)課，桑老師晚上總抽出一些時(shí)間，給我打電話，只是為了我能明白課堂上的.重要知識(shí)點(diǎn)。
初一的兩個(gè)學(xué)期結(jié)束了，暑假里，我特意準(zhǔn)備了一份禮物，想要在新學(xué)期的教師節(jié)送給老師，我一直盼望著開學(xué)，見到桑老師，并再像第一次擁抱那樣再抱抱桑老師，可是讓我想不到的是，桑老師去支教了，這是我開學(xué)第一天才知道的，這如同一道晴天霹靂，這太突然了。當(dāng)老師宣布這個(gè)消息時(shí)，我強(qiáng)忍著眼淚，如果我能回到放假之前，我會(huì)再給老師一個(gè)擁抱，可是沒有如果。
一年中，老師給我說過許多的話銘記于心，特別是那句“我會(huì)把你當(dāng)作我自己的閨女一樣，與你同甘共苦，共成長”。
愛的責(zé)任作文 20
小時(shí)候，常常聽爺爺說：人生路漫漫，每一個(gè)人都要承擔(dān)一定的責(zé)任。究竟責(zé)任是什么呢？我覺得責(zé)任是一種對(duì)生活的態(tài)度，就是為自己所做的事情承擔(dān)相應(yīng)的結(jié)果。比如你是一名司機(jī)，你就得承擔(dān)起安全駕駛的責(zé)任；你是一名交通警察，你就得擔(dān)負(fù)起維護(hù)好交通的責(zé)任；如果你是一名園丁，你就得讓花兒開出更艷麗的花朵；如果你是一名小學(xué)生，你就要文明守禮，好好學(xué)習(xí)。
如果你不肯努力，不肯學(xué)習(xí)，成績(jī)落后，這怪誰呢，這是誰的責(zé)任呢？只能怪自己。
大家都讀過《牛郎織女》的故事，里面的牛郎舅父擔(dān)起了喂養(yǎng)老牛的責(zé)任，不管生活多么艱難忙碌，他都一直堅(jiān)持喂養(yǎng)老牛，從未讓老牛挨餓受凍，牛郎舅父就是一位負(fù)責(zé)任的人。
只有勇于承擔(dān)自己的.責(zé)任的人，才會(huì)受到人們的尊重和愛戴，才會(huì)使自己走向成功。而一個(gè)不負(fù)責(zé)任的人在人們的眼中卻比一顆沙粒還要渺小和可悲，必將受到人們的譴責(zé)，也注定會(huì)使自己走向失敗。我們只有把責(zé)任擔(dān)在肩頭，全身心的投入，才能把事情做得更出色。
責(zé)任是一種對(duì)生活的態(tài)度責(zé)任，也就是對(duì)自己要做的事情有一種愛！讓我們做一個(gè)有愛的少年，在愛與責(zé)任中勇敢前行！
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