以愁為話題的作文（通用24篇）
大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，尤其是在作文中占有重要地位的話題作文，話題作文的寫作范圍一般來說遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于某些命題作文。如何寫話題作文才更具感染力呢？下面是小編整理的以愁為話題的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
以愁為話題的作文 篇1
人間滋味千萬(wàn)種，而一個(gè)愁字更值得推敲和打磨，在歷史的車輪上，其更是有著舉足輕重的位置。
問君能有幾多愁，國(guó)愁，家愁，思愁，每每都是經(jīng)歷滄桑后對(duì)人生發(fā)出的最真切與純凈的感念。李白對(duì)愁的理解源于官場(chǎng)的起伏，寄與手中的杯酒，“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。”激動(dòng)與歡快盡在其中。“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海�！�，又不免顯出強(qiáng)顏歡笑。相比之下，杜甫憂心忡忡，一刻不忘家國(guó)的執(zhí)著更加令人驚心動(dòng)魄，愁字進(jìn)而上升了一個(gè)高度。唐代李煜好飲酒作詩(shī)，然真正流傳下來的詩(shī)作卻只有寥寥幾首，而此寥寥幾首，皆為恰似一江春水向東流的家國(guó)之愁。故，真正的愁必是寄予了殷切家國(guó)之憂而形成的。
故曰：真正的愁思是對(duì)家國(guó)與社會(huì)的責(zé)任感。嘗遍古者愁之百味，亦須活在當(dāng)下，許多文人學(xué)者，在揮灑，在耕耘，他們大多出于草莽，起于卑末，但卻懷著對(duì)家國(guó)的愁思在民族這幅巨作上點(diǎn)綴或濃或淡的一筆。然，當(dāng)下社會(huì)許多人出于草莽，沒于草莽，積極投身于‘享樂主義’，總以為文學(xué)與科學(xué)自會(huì)有人去搞。沒錯(cuò)，談文學(xué)，我們有莫言，有王開玲，有史鐵生；談科學(xué)，我們有錢學(xué)森，有袁隆平。但是，這些文學(xué)，科學(xué)巨匠已垂垂老矣，他們終會(huì)拿不起賴以生存的武器，落葉歸根，化作一抹黃土。反觀我們，生而有翼，卻為何愿意匍匐前進(jìn)，形如蟲蟻？
為何身居鬧市周圍卻布滿透骨的寒，為何社會(huì)的風(fēng)霜吹涼了熱血抹平了棱角，為何家國(guó)的溫暖不經(jīng)意間漸行漸遠(yuǎn)。因?yàn)�，我們心中的愁已不是真正的愁，是被社�?huì)這口大鍋煮熟的愁�，F(xiàn)代人早已忘記了李白執(zhí)劍入長(zhǎng)安的灑脫，曹雪芹滿腔怨恨寄紅樓的堅(jiān)守，忘記了為何真正的家園精神。每一個(gè)人將被歷史列上一條不可開脫的罪名，因?yàn)橐坏┭┍纴砼R，沒有一片雪花是無(wú)辜的。
然，是什么造成了我們對(duì)愁的冷漠？是現(xiàn)在的充裕的物質(zhì)生活，迷得我們渾渾噩噩，忘掉了初心，趁機(jī)搶得生命的控制權(quán)，繼而精神萎靡，人格變矮，心中僅有的一縷愁思被世俗這批蟑螂悄悄拖走，人變成了蟑螂。而美國(guó)對(duì)比我們，享受著更加優(yōu)裕的生活。比爾·蓋茨卻能吐出觸目驚心的話語(yǔ)，“我之前總是汲取社會(huì)的養(yǎng)分，現(xiàn)在到我回報(bào)社會(huì)的時(shí)候了�！睂|萬(wàn)資產(chǎn)回歸社會(huì)，這份勇氣和決心使比爾心中存在著家國(guó)之愁，他在用最后的力氣演奏生命的旋律。所以，比物質(zhì)更能影響人的是人的價(jià)值觀與領(lǐng)悟。
活在當(dāng)下，形成價(jià)值意識(shí)是通往高雅庭堂的唯一途徑�！俺睢痹跉v代不斷被注入源頭活水希望在這一代不會(huì)干涸。
以愁為話題的作文 篇2
起初，我是如此的不經(jīng)意，一步一步走出她的視野，悠哉游哉，漸行漸遠(yuǎn)。
離愁竟悄悄涌上心頭，漸遠(yuǎn)漸無(wú)窮盡，揪出一片心情，以至于失失落落，仿若迢迢不斷流水。
或許，真的是景愈佳而情愈深，總有一些時(shí)日，一種莫名其妙的閑愁，想把它拋棄，可它卻總是縈繞在我心頭。
有情致時(shí)大約在雨后，也就是在一場(chǎng)大雨后，我終于忍不住一個(gè)人去了野外，碧空如洗的天空讓我如此沉迷，風(fēng)景秀麗如鳳臺(tái)沁苑，澄澈的一方碧水泛著清波，浮云過后的太陽(yáng)照的大地生輝，坐在紅柳間傾聽，心情像被晨露洗過，薄霧如煙，伴著柳色輕輕飄揚(yáng)，綠蔭搖曳更讓人心往神馳，或許這是一種獨(dú)特群芳薈萃，彩云向陽(yáng)，有的輕盈若鴻鳥驚飛，有的婀娜紛姿，若如天女下凡，艷色灼灼，芬香融融。
又喜歡一個(gè)人從窗口看夕陽(yáng)，習(xí)慣了這一種只有一個(gè)人品味的情思。芳草不會(huì)理會(huì)我的哀愁歡笑，仍舊熏香芳菲，一直開放在斜陽(yáng)外，那輕盈的層層疊疊的花瓣，就如同淡淡的胭脂色暈染而成，再看遠(yuǎn)處的層巒疊嶂，迤邐綿延，山上浮著一抹云煙，那縷云煙后是遮不住的西沉落日，落日下火紅的霞光映照著孤單影清的我。
凝神佇立，竟引得百感傷神默無(wú)語(yǔ)，極目雨過晴云，薄霧彌漫若迷蒙煙雨，又送走一抹殘陽(yáng)沉入大地，回想田間小路，楊柳花絮迷蒙飄飛。
我知道，選擇遠(yuǎn)方，即是選擇了孤獨(dú)，選擇了無(wú)盡的紛亂愁思。
無(wú)論何時(shí)也不會(huì)隱去鄉(xiāng)土的蹤跡……
以愁為話題的作文 篇3
我們一起回家。
“故鄉(xiāng)的歌，是一支清遠(yuǎn)的笛，總在有月亮的晚上響起。故鄉(xiāng)的面貌卻是一種模糊的悵惘，仿佛霧里的揮手別離。離別后鄉(xiāng)愁是棵沒有年輪的樹，永不老去�！痹谖覀兊泥l(xiāng)愁之路上，席慕蓉的小詩(shī)就是我們靈魂的擺渡人，讓我們心存一份最真摯的鄉(xiāng)愁。
我們一起回家。
在這黃梅時(shí)節(jié)，去看看故鄉(xiāng)。
記憶中，老屋里有一口大灶，這大灶旁，有裊裊的炊煙升起，有祖母那一個(gè)個(gè)絮絮叨叨的故事，有一方小小的窗口，透過那個(gè)窗口，我看見了“泉水激石，泛泛作響，好鳥相鳴，嚶嚶成韻�！背聊拇笤钅哿宋译y言的鄉(xiāng)愁。
我們一起回家。
在這喧囂的塵世，回到故鄉(xiāng)，回到我們心靈的深處。
我的祖父和祖母之間絕無(wú)什么相濡以沫的纏綿愛情可言，他們常常因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的小事而互相嗔怪。我那時(shí)喜歡辛棄疾的豪放之詞，認(rèn)為所謂情，必是如“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)”般豪邁，怎么會(huì)如他倆那樣心中只有柴米油鹽呢？
當(dāng)時(shí)只道是尋常，忽略了祖父鋤地，祖母拔草于田壟上的和諧；忽略了祖父添柴，祖母在灶臺(tái)前做飯的溫馨；忽略了他倆在飯桌上閑談的閑適。誰(shuí)說生活一定只是琴棋書畫詩(shī)酒花？
祖母有一本記事本，視之珍寶，在我稍大時(shí)，他便常常把我抱在膝上，一字一字教我讀席慕蓉的小詩(shī)，淡淡的鄉(xiāng)愁在這抑揚(yáng)頓挫的吟誦聲里悠悠蕩蕩。祖母說她想回家，我那時(shí)真有點(diǎn)兒莫名其妙。祖母不就在家里嗎？她不是和祖父在一起，有一個(gè)平平淡淡但詩(shī)意的家嗎？難道她曾離了家嗎？這些疑惑在我心頭盤之不去，霸道得有些蠻不講理。但那時(shí)的我哪能讀透祖母的心呢？
我們一起回家。
在這忙碌的生活中，舍棄一些對(duì)功名利祿的追求，采擷一朵陶淵明所歌詠的菊，帶著一份淡泊和從容，揣懷一顆詩(shī)意的，投入故鄉(xiāng)溫暖的懷抱。
在龍應(yīng)臺(tái)的《目送》里，溫情的文字背后，流露出理性的思索。龍應(yīng)臺(tái)的母親，她也想回家，在人來人往的火車站，失魂落魄地呼喚著故鄉(xiāng)。書結(jié)尾文字給了我深深的觸動(dòng)，她們想回的家，不是一空間的概念，他們想回的，是那段舊時(shí)光，在這舊時(shí)光里，有親人的陪伴，有煙火的氣息，有最初的本心。
我的內(nèi)心被觸動(dòng)了，我驀然悟到回家的含義。龍應(yīng)臺(tái)的文字解開了我的疑惑，亦讓我更加理解祖母，理解祖父母的情，理解故鄉(xiāng)的種種。
我們一起回家。
再次見到略顯破敗的老屋，見到閑置多時(shí)的灶臺(tái)，見到祖父祖母飽經(jīng)滄桑但仍如花的笑靨，濃濃的鄉(xiāng)情，深沉的親情，別是一般滋味在心頭。我開始更多地陪伴祖父祖母，幫他們做飯，陪他們閑話家常，我真希望能盡我一片小小的力量，讓他們?cè)俅位丶摇氐侥莻�(gè)美好純粹的心靈之家。在這樣的交談中，我也可以讓自己回家——回到我渴望的桃花源，回到我心靈的故鄉(xiāng)。
我們一起回家。
回家之路漫漫，吾誰(shuí)與歸？幸而有鄉(xiāng)愁相伴，有親情相隨，有文字相襯，回家之路不會(huì)黑暗，心靈的詩(shī)意之家永存。
我們一起回家……
以愁為話題的作文 篇4
“何處合成愁，離人心上秋”——題記
煙雨落幕，換落霞西照，離人何在？滿心相思不知何處寄。
背起行囊，離開你的城市。多想在跨過那條界線前再見你的笑容，無(wú)數(shù)次回眸，只有陌路人的相互道別，親愛的你再?zèng)]出現(xiàn)。
城市的繁華永遠(yuǎn)是靠那些五彩的霓虹燈和夜生活的人群來證明點(diǎn)綴。每次到這里，雖然是半夜，街道上依舊一派歡騰，讓我的孤寂無(wú)處可躲。坐在車?yán)�，看五彩的燈一點(diǎn)點(diǎn)模糊了去，心就孜孜的疼，被甩在身后的一切竟如你越來越模糊。
你的世界里我來了，又走了，沒留下一點(diǎn)痕跡，或許也是有的�？墒�，我那點(diǎn)痕跡經(jīng)得起時(shí)間的洗涮嗎？一分一秒，最后是否也會(huì)成一團(tuán)模糊，繼而消散呢？
無(wú)聊的人總為一些無(wú)聊的問題糾結(jié)煩惱，找不到答案，還惹得滿心傷痕！忘了吧！多少次勸慰自己！似乎就真的不再想起！下一秒，某句歌詞，某處風(fēng)景又活生生的把我?guī)нM(jìn)你的世界。隔著空氣，我呼喊你的名字，為你落淚！只怨這空氣太厚，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們的視線，一切都變得宛然，毫無(wú)意義！
想你了，你會(huì)感覺到嗎？不會(huì)的；伸出手，等待你牽起我，你會(huì)看到嗎？不會(huì)的；為你孤獨(dú)，遠(yuǎn)離塵世，你會(huì)知道嗎？依然不會(huì)。距離太遙遠(yuǎn)，我只是一個(gè)遙遠(yuǎn)的故人，不是嗎？
以愁為話題的作文 篇5
有人說，這是一個(gè)‘為賦新詞強(qiáng)說愁’的年代。不知道于別人眼中我算不算也是這一類人。我的日記里充滿了灰色的基調(diào)，彌漫著憂傷的氣氛。我想很多人都會(huì)把我歸于“強(qiáng)說愁”的那一類吧，甚至是“無(wú)病呻吟”。
我總會(huì)習(xí)慣性地在離放學(xué)還有三分鐘的時(shí)候就把一切都準(zhǔn)備好，然后安靜地坐在那兒等待著放學(xué)，像個(gè)乖孩子�？墒牵�(dāng)鈴聲響起的那一瞬間，卻又會(huì)感到一種莫名的失落。然后繼續(xù)傻傻地坐在那兒，像是一個(gè)孩子弄丟了自己心愛的玩具。
這些都是我內(nèi)心自然而真實(shí)的想法，可是我卻害怕對(duì)別人說，因?yàn)楹ε聞e人會(huì)說我矯情。我是喜歡“說愁”，但并不是“強(qiáng)說愁”，更不是“為賦新詞強(qiáng)說愁”。我是“為說愁而賦新詞”，也不對(duì)，寫日記并不帶有強(qiáng)制性和目的性，只是一種習(xí)慣，或者說是一個(gè)自我療傷的'的過程。如果一定要說出個(gè)目的來，大概就是等待一個(gè)能讀懂它的人吧。
上面的“失落感”其實(shí)很好解釋的，等待其實(shí)就是一種期待的心膨脹的過程，當(dāng)鈴聲響起的的時(shí)候，那種期待便隨之消失。就像弄丟了心愛的玩具，其實(shí)就是失去了那種期待感，心里一下空虛起來，茫然失落，還有一個(gè)原因就是美好的一天又這樣被我浪費(fèi)了只是很多時(shí)候我并不喜歡解釋的那么清楚，等待一個(gè)能讀懂我的人出現(xiàn)吧，也許那個(gè)人就是能為我療傷的人。其實(shí)我相信小黑能讀懂的，只是他是男的，所以就成了最好的兄弟。
以愁為話題的作文 篇6
念舊日到，所有人都停止了工作，閉上雙眼，慢慢回憶。記憶被喚醒，一點(diǎn)點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)從封印中慢慢流出。最后，封印終于被沖破了，記憶一涌而出。
哦，已經(jīng)是20年后了。我曾上的學(xué)�？隙ㄒ沧兞税伞Ｗ兂闪艘粋�(gè)像糖果屋一樣有魅力的學(xué)校吧。有更多孩子的足跡、更多孩子可愛天真的笑臉，涂滿了回憶直入心田。她現(xiàn)在肯定更美了，更讓大家喜愛了吧！
她——我那可愛的母校，我何時(shí)能回去呀！
我以前的家，是否還是那么溫馨？可能早已布滿了灰塵，早已爬滿青藤了吧�；蛟S還長(zhǎng)出了一小叢綠草、幾朵野花，還有翩翩起舞的蝴蝶。我的娃娃，是不是還坐在那籃子里，靜靜地等我，紐扣做的眼睛里，高光還是那么閃亮。
我溫馨的家園，我何時(shí)能回去呀！斑斑駁駁……哦，我何時(shí)能回去，回去從前的家呀！它最了解我心靈的呼喚……我呼喚著家，希望她能給我點(diǎn)安慰，減少我的痛苦。我的眼淚滴在了手上，凝結(jié)了深深地悲傷，所以如此冰冷。
我何時(shí)能聞到故鄉(xiāng)的味道？我何時(shí)又能重新回到故鄉(xiāng)的懷抱！淚水浸濕了心，浸濕了回憶。眼淚不愿停止，不停流淌，飽含了情感，飽含了一個(gè)離家許久的孩子的情感。
以愁為話題的作文 篇7
暑假的到來讓我煩躁不安，暑假的到來，應(yīng)該是讓我興奮地、快樂地，可我卻對(duì)它無(wú)比的厭惡、嫌棄，為什么？為什么我會(huì)對(duì)他無(wú)比厭惡？暑假都不該是懷著一種愉快的心情度過的嗎？為什么我卻對(duì)他無(wú)比厭惡？
馬上要五升六了，為了讓我考上好班，父母都忙著找好的補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)，但與此同時(shí)我的快樂也被忘記了，這個(gè)暑假問的問題，不再是去哪里玩？而是，作業(yè)完成了嗎？古詩(shī)背完了嗎？除了兩三天休息時(shí)間可以放松一下以外，其余時(shí)間全是緊張思考的狀態(tài)。我似乎感覺自己現(xiàn)在越來越厭惡現(xiàn)在的生活了。
想到六年級(jí)，就會(huì)想到小升初，這讓我更加煩躁，一個(gè)緊張的暑假過后又是一個(gè)緊張的學(xué)期，再往后就是離別和考試，我感覺腦子一片白，自己還沒準(zhǔn)備好，就快小學(xué)畢業(yè)了，就快迎接初中的生活了，怎么辦？怎么辦？
一天課程時(shí)間加作業(yè)時(shí)間就是十個(gè)小時(shí)左右，睡覺時(shí)間十小時(shí)，吃飯和接送的時(shí)間等不算的話，也就只有四個(gè)小時(shí)能放松休息，然后一天就沒了！偶爾晚上有時(shí)也會(huì)晚睡一點(diǎn)，我感覺自己就像被軟禁了一樣，沒有一絲自由的空間，我感覺身邊陪伴我的只有作業(yè)和臺(tái)燈，其他人都浸沒在忙碌的潮流中。
在暑假里，陪伴我的不只是煩躁，還有緊張。六年級(jí)分班考試，成了家長(zhǎng)的憂點(diǎn)，都擔(dān)心自己的孩子考不好，沒分上好班，難道我們就不急嗎？沒達(dá)到目標(biāo)的話一頓打一頓罵是逃不掉的，但我心里才是受傷最大的！在一個(gè)暑假都忙碌中，如果結(jié)果很失敗，那么這一暑假的忙碌不就白費(fèi)了嗎？
比起六年級(jí)，我更想是，四五年級(jí)的生活。如果把四五年級(jí)的生活比作天中自由翱翔的鳥兒，那么六年級(jí)的生活，也就可以比作關(guān)在籠子里被上萬(wàn)只眼睛盯著唱歌的鸚鵡，我很想念以前的生活，但都回不來了。
我知道六年級(jí)的重要性，關(guān)于我們小升初的影響很大。如果沒考好，那么可能就再也回不來了。所以我還是打算以一種積極向上的心情去迎接六年級(jí)緊張的生活？
以愁為話題的作文 篇8
夜深人靜，只聞時(shí)鐘嘀噠作響，窗外是黑幕襯出的幾點(diǎn)孤燈，或遠(yuǎn)或近，或濃或淡……心中凝聚著些許愁悶，這使我到底惦記起了古人們的詩(shī)詞。真想借李煜的口吟一句“離恨恰如春草，更行更遠(yuǎn)還生”。
今夜無(wú)月，原本對(duì)月引發(fā)離愁別緒是最合乎常規(guī)的。遺憾啊，不能“舉杯邀明月”以解心愁了�！芭e頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”是李白的鄉(xiāng)愁，在幼兒園里就已學(xué)過，卻是第一次離家后才懂。又如“小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中”，“磧里征人三十萬(wàn)，一時(shí)回首月中看”，“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”。他們的思鄉(xiāng)之愁寄于明月，而我的鄉(xiāng)愁寄向誰(shuí)邊?
窗外的雨與時(shí)鐘合著節(jié)拍，嘀噠、嘀噠……雨，下得好心慌，一點(diǎn)也不遜于雨打芭蕉的凄愴。吳文英在《唐多令》中寫道：“十可處合成愁?離人心上秋�？v芭蕉，不雨也颼颼�！庇秩缋钋逭盏模骸按扒罢l(shuí)種芭蕉樹，陰滿中庭。陰滿中庭，葉葉心舒卷又舍情�！蔽矣趾螄L不想把愁悶一股腦兒傾吐出來，對(duì)芭蕉抒怨悱。只是葛勝?zèng)_絕不允許，他比我更煩悶。否則，他也不會(huì)寫“閑愁幾許，夢(mèng)逐芭蕉雨”。夢(mèng)魂逐著芭蕉葉上的雨聲追尋，也許凄愴之最莫過于此吧!
雖然窗外沒有芭蕉，但門前的梧桐正和雨點(diǎn)掙扎著，總算叫出了凄苦之音，雨澆梧桐，讓氣氛更加顯得沉寂。我蜷縮起身子，翻開書本便找了“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏點(diǎn)點(diǎn)滴滴”李清照之詞�！拔嗤洌�，不道離情正苦，一葉葉，一聲聲，空階滴到明。”溫庭筠如是說。可見他們的愁苦是“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭”啊!白居易也曾寫過“春風(fēng)桃李花開日，秋雨梧桐葉落時(shí)”，來表達(dá)他對(duì)秋雨梧桐的感觸。
“離愁漸遠(yuǎn)漸無(wú)窮，迢迢不斷如春水”，“自是人生長(zhǎng)恨水長(zhǎng)東”，“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”，“化作春水都是淚，流不盡，許多愁”。流水離愁，潺潺流水與綿綿的愁絲總是牽連在一起，同是無(wú)窮無(wú)盡。
不覺已呆坐了許久，與詩(shī)人們同愁，我心中的愁悶也淡了。我已睡意濃濃，此時(shí)的我只怕要將辛棄疾《西江月》中的一句改為“‘夢(mèng)’里且貪歡笑，要愁哪得功夫�！�
以愁為話題的作文 篇9
夜，偷偷的襲來，它仿佛像一個(gè)戴了面具的兇手，無(wú)情地將太陽(yáng)撕扯開，用可怕的、黑暗的身體包圍住全世界，我怕，我怕
夜愁
我看見那個(gè)夜晚，它欺騙了我，我想扯下它，不！那面具就是來隱藏謊言的工具，它不是之前的淚，也不是之前的歡聲笑語(yǔ)我是怕，我是愁。我愁你會(huì)撕下面具，我嘗試不想你，可是記憶是無(wú)花的薔薇永遠(yuǎn)不會(huì)凋謝，我抱著枕頭，我的心里已是黃昏，而你是黑夜。記憶雖是想象，也不能成為現(xiàn)實(shí)，呵！友誼如若破損還能償還，如若是記憶破損還能嗎？
雨愁
我坐在窗前用手托著下巴，你那身軀好像落下來什么東西，我以為那是淚，其實(shí)那是血。在血中落下來時(shí)，又和愁一起混成了雨。路上的燈光暗了下來，你在瘋狂地逃跑，雨卻毫不留情的撤下了你的面具。我看到你的模樣，你是那樣恐怖，身燃著亡靈之火，我猛地一下全身一縮，躲進(jìn)了床里，我心里不由得發(fā)顫。啊，我心里不再是強(qiáng)烈的愁而化成了畏懼，害怕，這，這就是你嗎？我從前的心
雨，結(jié)束了，你又重新戴上了面具。
離愁
才逃過雨的襲擊，你身上滿是疤痕，你戴上了面具恢復(fù)了從前的模樣，我重新回到窗臺(tái)。我告訴她，我不相信你是那樣，對(duì)嗎？你不說話好像在等待什么，忽而太陽(yáng)來了，你對(duì)我微笑，隨后便引去，再也不見你
那個(gè)晚上到至今，你是誰(shuí)我也不知道，不過記憶告訴我，你是天，你是地，你是人，你也是魔。
以愁為話題的作文 篇10
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。滿月之時(shí)家家團(tuán)團(tuán)圓圓，殘?jiān)轮畷r(shí)則為文人感傷之際。
錄取通知書，僅僅薄紙一張，卻值9年的學(xué)習(xí)生涯。據(jù)說人生中最美好的時(shí)段就是初中的時(shí)候。小學(xué)不懂事，高中有太累；小學(xué)是朦朦朧朧的白色，高中是夾雜著紅的黑色。唯有初中，不但開始懂事，學(xué)習(xí)也不累，只有這三年，是色彩斑斕的。
身邊昔日一起打打鬧鬧，一起為中考奮斗，親如兄弟的同窗，就要為了自己的未來，分道揚(yáng)鑣，各奔東西。離別在即。
拿通知書的那天，我很早的來到了教室，拿去自己的通知書后，就以“我現(xiàn)在還是班長(zhǎng)”為借口留下幫老師為前來的同學(xué)分發(fā)通知書。其實(shí)，真正的目的不言而喻，就是為了再見見同學(xué)們。向外望去，卻見校外滿滿的學(xué)生都沒有走�！�05級(jí)同學(xué)”這個(gè)藕雖斷，卻仍被“初中生活”這條絲線連著。
離別啊，就像藕斷絲連，雖說不能見面，但心中卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在掛念同窗。
昨日，十幾個(gè)兄弟一起湊份子去酒店聚會(huì)。想想原本低頭不見抬頭見的哥們兒今后不能日日相聚，05級(jí)6班這個(gè)緊密的鋼，如今卻要被時(shí)光無(wú)情的撕裂，心中惆悵�；ハ嘧８�，喝的酩酊大醉。三年啊，一起度過人生中最美好的三年的兄弟們啊，此時(shí)唯一能做的只有暈暈乎乎，滿臉通紅的留張合影。
飯后，自是不愿就此分離，便一起打臺(tái)球，在臺(tái)球室里勉強(qiáng)的找回了當(dāng)年的感覺。
想我們?cè)?jīng)一同懵懵懂懂的面對(duì)陌生的初中，社會(huì)實(shí)踐時(shí)相互的惡作劇，教了我們兩年多的王老師被調(diào)走時(shí)一同反對(duì)新老師，一起在信上簽名……
那些美好的記憶，似乎會(huì)隨著時(shí)光的流逝被塵封。但是，離別雖痛，只是為將來帶著功成名就的光輝有個(gè)更好的團(tuán)聚作鋪墊，我相信，在我們心中，這些記憶，會(huì)隨著時(shí)光的流逝逐漸射出它的光芒。
最后，忠心祝愿同窗想著自己的目標(biāo)奮斗，20年后，我們一定要在教室里團(tuán)聚，共同懷念初中的往事！
以愁為話題的作文 篇11
辛棄疾曾經(jīng)吟誦過這么一首詞：“少年不知愁滋味，愛上層樓；愛上層樓，為賦新詩(shī)強(qiáng)說愁。”我們這些即將跨入中學(xué)的少年，早就嘗盡了愁的滋味。
要小升初了，家長(zhǎng)們個(gè)個(gè)望子成龍，望女成鳳，不知從何方搬來一摞又一摞的習(xí)題，壓在我們這些嫩胳膊嫩腿的莘莘學(xué)子身上。他們將我們當(dāng)成了學(xué)習(xí)機(jī)器，可是機(jī)器也是需要保養(yǎng)的，有多少個(gè)家長(zhǎng)懂得好好給機(jī)器擦洗，抹油。“十？一國(guó)慶”長(zhǎng)假我們更是成了不停息的機(jī)器，不停地運(yùn)轉(zhuǎn)。請(qǐng)看我的長(zhǎng)假安排，一共七天，除去校園作業(yè)兩天，自己“苦口婆心”地求來休息兩天，還剩余三天，便成了父母的天下，一天中，已知語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、常識(shí)各可以占二至三小時(shí)，一天24小時(shí)—10小時(shí)—吃、喝、拉、撒、睡的時(shí)間=所剩無(wú)幾�？嗤�！媽媽道：“再熬一熬，‘不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹’你不常說，只需再熬九九八十一天的四倍就到頭了，要努力呦！”正確，我又振作精神。
這時(shí)，朋友致電要我去她家玩，她遠(yuǎn)在杭州，一年只回家三次，再說了過了年后我便會(huì)更加繁忙。父親曰：“一寸光陰十寸金，苦一年甜一百年，乖，��！”完全正確，今昔苦，日后方才甜。
總結(jié)：父母說得對(duì)，暫時(shí)只好先苦一陣子了，“閉門苦讀書”，整整六年的寒窗苦讀，只在這小小的一場(chǎng)考試之間，一考定喜哀，一考定……我終于大徹大悟了，趴在窗臺(tái)，仰望天空，愁漸漸化濃于這星辰之間……
以愁為話題的作文 篇12
辛棄疾有云：“少年不識(shí)愁滋味，愛上層樓，愛上層樓，為賦新詞強(qiáng)說愁�！辈槐裙艜r(shí)少年的“愁”，我們這時(shí)代的少年是真愁。
鏡頭一：
教室中，同學(xué)們正奮筆疾書地寫作業(yè)，英語(yǔ)老師突然從窗前經(jīng)過：“來，讀英語(yǔ)，把其他書都放在老師看不見的地方。”全班同學(xué)幾乎同時(shí)在心中慘叫一聲：怎么又是她。作業(yè)提前完成的計(jì)劃又一次泡湯了。
鏡頭二：
體育課快開始了，同學(xué)們興高采烈地抱著籃球，提著跳繩朝操場(chǎng)走去。卻見數(shù)學(xué)老師拎著電腦包，手握水壺，大踏步朝教室走來：“這節(jié)體育課上數(shù)學(xué)課了，體育老師有事情去了�！彼@一喊，將全班同學(xué)的心都震碎了：這是第N次將數(shù)學(xué)與體育倒過來了，還有完沒完啊。
鏡頭三：
星期五的四點(diǎn)鐘班，語(yǔ)文老師拿起了記作業(yè)本，宣讀“圣旨”：“試卷一張，練字一張，習(xí)作修改……”念作業(yè)的聲音如黃河之水滔滔不絕，直撲打在我們的臉上，拍得我們頭暈?zāi)X漲，又不敢多嘴插一句話，苦啊!
少年愁，這不是偶然的，而是必然的。可正是這一絲絲的愁，才構(gòu)成了五味雜陳的小學(xué)生涯;正是老師們的良苦用心，才筑起了我們知識(shí)的寶庫(kù);正是這一點(diǎn)點(diǎn)的學(xué)習(xí)時(shí)間的積累，才成就了我們優(yōu)秀的成績(jī)。
少年愁，愁的不是作業(yè)，不是課程，不是時(shí)間。而是一種留戀，當(dāng)你失去之后，才知道擁有的更美好。所以我勸同學(xué)們：少年要知少年愁，少年要嘗少年愁，少年不避少年愁，少年不懼少年愁。
一縷縷的少年愁，是童年最深刻的回憶。
以愁為話題的作文 篇13
“晚晚景蕭疏，堪動(dòng)宋玉悲涼�！�，寂寞的夜，無(wú)聲。獨(dú)自一人，無(wú)憂。
總喜歡到有流水的地方，聽“如鳴佩環(huán)”的聲響，看流水潺潺。我感那流水聲，蕩于天地。注入大海，不可回頭。
我愛看初升的太陽(yáng)，更愛看“夕陽(yáng)無(wú)限好”。我悲嘆，人的一生，美好的事情總是稍縱即逝，驀然回首，幾多滋味。我嘆韶逝，青春無(wú)常。
我偏愛秋。人們說，秋是蕭瑟的季節(jié)。我說，秋是更接近人生的季節(jié)。滿天的落葉，碎在泥里。秋風(fēng)，吹干多少春夏，吹落多少繁榮，讓人看見生活本來的面目——易逝。
若是秋雨至，我最想聽“雨打芭蕉”，淅淅瀝瀝，在屋瓦上淋漓或揮灑，有暢快，更有一種彷徨。我會(huì)喜歡在這樣的雨夜泡在“巴山夜雨”的愁里，想古今，想未來，想現(xiàn)實(shí)虛幻，想酸甜苦辣，想喜樂悲愁。想家人親友，想同學(xué)老師，想白天黑夜，想天上地下。
人云：少年不識(shí)愁滋味。我不知道我是不是愁，該不該愁，識(shí)不識(shí)愁。
“最是那一低頭的溫柔，像一朵水蓮花不勝?zèng)鲲L(fēng)的嬌羞，道一聲珍重，道一聲珍重，那一聲珍重里有蜜甜的憂愁——沙揚(yáng)娜拉！”我讀出的是什么味，別人不知道，別人讀出的是什么味，我也不知道。我只知道，愁，是生活不可少的滋味。我們不必怕更無(wú)須躲的。
我知道，有愁，我的生活，我們的生活才不顯得單調(diào)蒼白，才知道人生如此，不僅如此。
以愁為話題的作文 篇14
雪漫飛紛，胡璇宛轉(zhuǎn)，儀姿幽雅，卻染白了青山，凍結(jié)了流水。俯首前望，白茫茫不見盡頭：寒冰刺酒醒，何處是我家？
孤山野島，裊無(wú)人煙，亂了思緒，隨著那碎冰花，飄回了故鄉(xiāng)。透過閃爍的花簾，隱隱瞅見，微弱的燈光輕輕搖曳，滿屋子的昏黃，唯有母親的臉龐，如兩鬢的銀絲一般慘白。那粗短的長(zhǎng)滿了黑疙瘩的手上，在加工一件厚實(shí)卻又不失精巧華麗的長(zhǎng)棉袍，與身上骯臟襤簍的破衣裳顯得極其的不協(xié)調(diào)，只是那粗糙的雙手有些微微的顫抖，臉上留下了幾絲淚痕，那一針一線的節(jié)奏卻從未停止。這是一個(gè)慈祥母親對(duì)兒子深切的關(guān)懷、疼愛，一絲一縷的愛溢滿一針一線。這是一個(gè)難眠的夜晚，這晚的月亮很圓很圓，皎白無(wú)瑕，讓人心生憐意，怎舍？可孩兒我明日此時(shí)以再不在此，可能在那遙遠(yuǎn)的邊疆流放，一個(gè)人獨(dú)守空屋……這瑟瑟的搖曳聲將其驚醒,還未變暖的的春風(fēng)雖然這并不像冰雪那么寒流直刺人心，卻滲透入你的每一滴血液，讓你窒息......
雖說是漫長(zhǎng)的夜晚,但也只是一眨眼功夫就過了，遠(yuǎn)處的天空早已泛起了點(diǎn)點(diǎn)紅光，打著優(yōu)美的旋律，緩緩地渲染開來，一點(diǎn)一點(diǎn)的吞噬著黑暗……
漂泊遠(yuǎn)方的舟在岸邊停放已久,不得不踏上離別的旅途。母親也是一宿沒閉眼了，卻還是那么有神，邁著艱難的步履前來送行，眼神里多了幾分牽掛、迷離與不舍。望著眼前這瘦弱憔悴身軀啊，還經(jīng)得起幾分離愁？船漸行漸遠(yuǎn)，眼前的視線有些模糊，只依稀看得那岸邊的身影還在停留。菊花酒，碧水映長(zhǎng)天泛遠(yuǎn)舟，飲不盡離愁，岸邊柳絮飄飄沾衣袖……
看眼前，來時(shí)的菊酒柳絮已成了冰霜雪水，那精巧厚實(shí)的衣裳也變得黯淡破舊，唯有那心中的燭光依舊不滅，卻越燃越盛。不知吾母如何，寒冷否，康健否？樹欲靜風(fēng)止，然彼此孤單；子欲養(yǎng)親在，卻遙隔千里。心中的凄苦啊，向誰(shuí)訴說？這還未來得及報(bào)答的親情啊，還將等到何時(shí)？眼淚染濕了衣裳，提筆寫下：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。
以愁為話題的作文 篇15
遠(yuǎn)方傳出了綿長(zhǎng)的鐘聲，已經(jīng)是二更。又一次想到故國(guó)，可伶南唐亡在我手！一國(guó)之君變成階下囚，被禁在此，愁！獨(dú)自一人走上西樓，仰頭望，天空中一輪殘?jiān)拢律挠�，高冷如鉤。
懷戀過去侍者眾多，現(xiàn)如今卻無(wú)依無(wú)靠，深院鎖孤單，梧桐樹相相守，孤零零空對(duì)涼秋。
落葉發(fā)黃，落英繽紛，如同故國(guó)在風(fēng)雨飄搖中衰落，消退在歷史長(zhǎng)河中，為趙匡胤贏來一抹光輝。
抽刀斷水水更流，把酒言歡銷愁愁更愁。那剪不斷，整理更煩亂的還是那千絲萬(wàn)縷的無(wú)可奈何愁呵！不計(jì)其數(shù)無(wú)形之中的愁絲，環(huán)繞著我，理也理不清，剪也剪不斷理還亂，整天伴我，何時(shí)是頭？
想那開寶八年，宋軍破南京金陵，我肉袒出降，虛封違命侯，其實(shí)鋃鐺入獄！嗚呼，江山社稷葬于我手，有愧祖先��！更有一番亡國(guó)之君的體會(huì)，直涌上我心中！
因而，我揮毫大書：默然獨(dú)上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。
剪不斷理還亂，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心里。
以愁為話題的作文 篇16
現(xiàn)在已經(jīng)凌晨一點(diǎn)了，可是宿舍里還有人在看視頻，他是睡意全無(wú)，估計(jì)是因?yàn)樽罱鼛滋斓穆闊┦绿嗔耍沟眠@個(gè)人根本就睡不著！
我們宿舍最近一段時(shí)間需要排練一個(gè)節(jié)目，這是因?yàn)閷W(xué)校有一個(gè)活動(dòng)，是一個(gè)關(guān)于宿舍文化的活動(dòng)，而我們進(jìn)入了第三輪，在這個(gè)時(shí)候就需要出一個(gè)節(jié)目，之后就是進(jìn)行比拼，需要經(jīng)歷初賽，復(fù)賽，決賽三個(gè)階段！而我們即將就要開始初賽了！
我們準(zhǔn)備的節(jié)目是一個(gè)關(guān)于宿舍的新聞，把一些問題全部變換成為新聞報(bào)道，宿舍里專門針對(duì)新聞報(bào)道請(qǐng)了兩個(gè)人，這兩個(gè)人就是主持人，而宿舍里的人就是新聞之中的演員，可是發(fā)現(xiàn)排練的時(shí)間不多，而問題卻不少！我的舍友在最近幾天一直無(wú)法集合全部的人，導(dǎo)致原本時(shí)間充足的周末根本就沒有排練，不過這也是小問題。我們準(zhǔn)備在新聞報(bào)道中增加一個(gè)廣告時(shí)間，三天以后節(jié)目就要開始了，這還是因?yàn)槲覀兊墓?jié)目在最后一天，可是這個(gè)時(shí)候廣告詞也根本沒有想好！
在今天晚上的時(shí)候宿舍里的人又一次去排練了一趟，可是效果不是很好，使得在學(xué)生會(huì)里負(fù)責(zé)帶隊(duì)的人有一些不高興，他是我宿舍里的組織者，這個(gè)節(jié)目也是由他選出來的，所有的事情都是由他負(fù)責(zé)組織，而到了現(xiàn)在依舊不盡人意，因此就會(huì)有一些煩躁不安，故使得他到了凌晨?jī)牲c(diǎn)多一些的時(shí)候才開始睡覺！
以愁為話題的作文 篇17
無(wú)言獨(dú)上西樓。
公十一月二十二日，小雪。節(jié)氣如星象一般，準(zhǔn)而靈驗(yàn)。臥在家中的我，靜靜地發(fā)著呆。殊不知，窗外已是漫天飛雪，和著颯颯的風(fēng)。我只身一人，帶著淡淡的氣息與誠(chéng)摯的祝愿出發(fā)，尋尋覓覓，輕盈而又沉重的推開了門。
月如鉤。
我驚呆了，全體震悚著。那不是喜悅，是與雪相見之愁。舉首瞻月，又冷又明亮，下一瞬，月中楷字狠狠刺入我的心里�！按稹��？晌也煌矗�?yàn)槲以缫崖槟�。我笑了，那不是喜悅，是與“答案”相見之愁。我走著，似鉤之月已被枯樹枝椏與殘葉分割成若干塊，又似死亡膠片。噫！
寂寞梧桐深院鎖清秋。
可這不是清秋，是清冬。若是清秋，會(huì)有紅菊罷。我閉上雙眸，合上的口又張開了，那不是喜悅，是與菊相見之愁。曾幾何時(shí)，我見到了一個(gè)天使，一個(gè)喜菊愛花的天使，我又笑了，那也不是喜悅，是與天使相見之愁。我迷路了，被愁困著，更越發(fā)得愁。欲哭，無(wú)淚，那不是傷心，你愿與樂相見之歡。我窘迫的很，想舉巨剪，斬盡相見之愁�？伞�
剪不斷，理還亂。
飛舞的雪攪亂了我。有那么一瞬，我差點(diǎn)被雪壓得窒息，我眼中的雪，很像樟腦丸，不，像沾血的魚鱗和著魂魄的白發(fā)，又更像是尖刃的匕首，向我徑直奔來。下一秒，我沒有飛也似地逃走，而是迎風(fēng)聳立。待一切幻覺停止后，又愁了。
是離愁。
不錯(cuò)的，離開的天使令我更離愁。我尋覓著她的笑容，找到了。真正的笑了。
別是一般滋味在心頭。
舉首瞻啟明，她笑了，我已樂而相見非愁。尋尋覓覓，我尋到了與故人相見之歡，已為不愁之愁了。瞧，有一條河，我在這頭，天使在那頭，而已。有朝，相見歡。
——致逝去的歲月與可愛的你
以愁為話題的作文 篇18
遠(yuǎn)處有一聲長(zhǎng)鈴，已經(jīng)是二更了。我又一次想起了我的祖國(guó)�？蓱z的南唐死在我手里！一國(guó)之君成了階下囚，禁在此，悲哀！獨(dú)自爬上西樓，抬頭望去，天空中有一輪殘?jiān)�，月色幽幽，冷如鉤。
以前侍從如云，現(xiàn)在卻是孤身一人，鎖在深院，靠梧桐樹相守，獨(dú)自一人靜待秋涼。
樹葉是黃色的，五彩繽紛，仿佛故國(guó)在暴風(fēng)雨中死去，消失在歷史長(zhǎng)河中，為趙匡胤贏得了一絲榮耀。
但是既然水還在流，雖然我們用劍把它切開，悲傷還會(huì)回來，雖然我們用酒把它們淹沒那不斷切開、梳理得更亂的還是那無(wú)數(shù)無(wú)助的悲傷！千千無(wú)形的悲傷纏繞著我，我無(wú)法理解它，我無(wú)法停止對(duì)它的切割。我什么時(shí)候當(dāng)團(tuán)長(zhǎng)？
我想，開寶八年，宋軍破金陵，我的肉出來掉了，我其實(shí)是個(gè)犯人！唉，江山社稷埋在我手里，我愧對(duì)先人！有種亡國(guó)之君的感覺，涌上心頭！
結(jié)果寫了一大本書：孤身一人無(wú)話西樓，月如鉤，孤梧桐鎖深院。
切不斷，理亂，是悲傷，不是心里的一種滋味。
以愁為話題的作文 篇19
愁，這總是讓我聯(lián)想到秋，誰(shuí)讓“愁”字上有個(gè)“秋”呢？“秋”“心”連起來就是個(gè)“愁”字，反復(fù)品味，這秋的愁總是讓人意猶未盡。
漫步在秋時(shí)的小徑上，鳥兒輕輕地哼著一曲兒，還時(shí)不時(shí)地傳來一陣桂花的幽香，湊近一聞，一股提壺灌頂?shù)纳袂鍤馑娜欢鴣怼！爸型サ匕讟錀f，冷露無(wú)聲濕桂林化。今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家？”這桂花又滿給人一種愁意，詩(shī)人王建淡淡的憂傷又讓人感到陣陣凄清之境。
有許多詩(shī)人、古人、藝術(shù)家將這秋作得富滿愁意，誰(shuí)讓秋總是那么涼，那么爽，那么靜，也保不得人人都為它有感而發(fā)。秋自然也是有“樂”的時(shí)候，也又是那桂花，讓它更有了這生機(jī)。
被桂樹葉兒遮蔽著的桂花，露出點(diǎn)淡淡的黃，而它們的芬香卻是那葉兒擋不住的一陣陣的香沖破“阻礙”，飄向外面，飄向云朵，飄向天空，飄向人們的心里。
秋天的愁也是保不齊是桂花創(chuàng)造的，還有羞澀的月兒，漫山的紅楓。月兒與紅楓都是來自九月“十五的月兒圓又圓”，月色也是眾詩(shī)人都愛的對(duì)像，那美麗的月總是讓人越發(fā)的平靜。那月，那人，一輪明月同時(shí)有多少個(gè)有緣人在共同欣賞，在外的游子，還靠岸的船舶，都時(shí)時(shí)刻刻會(huì)體會(huì)到無(wú)盡的憂愁。
再論紅楓，滿地的楓葉為大地鋪上了一層紅地毯，腳踩在上面，啊，真舒服！你可會(huì)問我，紅楓怎么又惹人愁了呢？“一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅�！辈诲e(cuò)，正是那殘陽(yáng)映照下的紅楓又讓我感嘆秋愁，不知你可曾瞧過這樣的殘缺美？
秋！它的美麗，它的秋愁，不曾被人說盡，它也總是來去依舊。
又感嘆秋之愁，光芒永遠(yuǎn)照秋！
以愁為話題的作文 篇20
“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流�！�
小周后在身邊哭得厲害，而此刻的你，披頭散發(fā)，四目無(wú)神，在宋太宗鄙夷的眼光中，晃晃悠悠地跪在那宋朝的大殿之上。聽著宋太宗近乎瘋狂的笑聲，看著心愛的小周后被逼著走上大殿給宋太宗強(qiáng)顏歡笑，卻只是為了保全自己的性命，想著自己的國(guó)家已經(jīng)被滅，他的臉上劃過一滴無(wú)聲的淚，是愁苦，是凄楚，是辛酸與無(wú)奈。李煜啊，你若知道自己今日是這種下場(chǎng)，當(dāng)初，你還會(huì)選擇做帝王嗎？
你生于深宮之中，長(zhǎng)于婦人之手，生性寬恕，好生戒殺。當(dāng)初，你父皇要立太子時(shí)，有人站出來反對(duì)，列舉的，就是你的這些缺點(diǎn)。你似乎也并不熱衷于做帝王。可命運(yùn)偏偏要與你作對(duì)，他選擇了讓你繼承帝位。
從父親手中接過的政權(quán)，已只剩下了半壁江山。你卻無(wú)心政事，一心一意地做你的的詩(shī)。這時(shí)，你遇到了你的紅顏知己，亦是你最愛的人——娥皇。你把對(duì)她的情寄托于詩(shī)中。于是，便有了你特有的詩(shī)風(fēng)“香艷”。很快，你娶她為后，立為周后。愛情的甜蜜使你在你的詩(shī)風(fēng)中又加入了“柔情”�？赡悴⒉恢溃藭r(shí)的時(shí)局正悄悄的發(fā)生著改變，宋朝早已對(duì)處于江南的周國(guó)虎視眈眈。
周后因病逝世，你一度悲傷過度，于周后的點(diǎn)點(diǎn)滴滴襲上心頭，于是便寫下了“斜托香腮春筍嫩，為誰(shuí)和淚倚欄桿”的不朽詩(shī)句，以表達(dá)對(duì)周后的思念之情。后來，你娶了周后的妹妹，可仍無(wú)心政事，過著紙醉金迷的生活。你不愿與宋為敵，甘愿俯首稱臣。再后來，宋攻下國(guó)都，周滅亡。你與小周后淪為了階下囚。被俘北上，國(guó)破家亡，匆匆一別，再難返鄉(xiāng)。絕望的哀嘆聲中，你提筆寫下了“流水落花春去也，天上人間”的不朽詩(shī)句。此時(shí)的你，怎一個(gè)愁字了得！
淪為階下囚的你，甚至沒有了尊嚴(yán)，不僅自己被玩弄，就連自己心愛的小周后也保護(hù)不了，拱手讓與宋太宗。提筆寫下“剪不斷，理還亂，是離愁。別有一番滋味在心頭”，自述囚居生活，書寫離愁情感，催人淚下。
物是人非，在一片悲涼的秋意中，你閉上了你疲憊的雙眼。
“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流�！蹦隳鞘帤饣啬c的吟誦聲，伴著你滿腔的惆悵，定格在了歷史的扉頁(yè)上。
李煜啊，我無(wú)法接受你已離開的事實(shí)，我只是愣愣地拿著你的詩(shī)作，那上面，該有你多少的愛恨情仇�。砩�，你還會(huì)登上帝位嗎？?
以愁為話題的作文 篇21
每天每天，他們從我眼前走過。
每天每天，我看著他們從我眼前走過。
——題記
在無(wú)盡的悲歡離合中，一年又過去了。無(wú)情的歲月強(qiáng)迫地染白了父母的頭發(fā)，是憂愁造成的嗎？也許是的吧！我只知道，在磨難與水般的沖刷下，內(nèi)心對(duì)家庭含義的理解應(yīng)該愈加清晰了吧！
夜靜了，就連蟈蟈叫也再也沒有聽見。這，是家嗎？我看這只是一座華麗的空房子罷啦！可造成這一切的罪魁禍?zhǔn)拙褪沁^年�。�
好多人都喜歡過年。喜氣洋洋，熱熱鬧鬧，燈火通明，煙花四濺，談笑風(fēng)生，好一片繁華的美景��！可在我家，這種事就碰不到了。每次過年我都是在過愁年�。「赣H的怒吼！母親的眼淚！早就充滿了我年幼的思想。
可是，這又怎么樣呢？在我眼中這已是命中注定的了。
母親是一位對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)很講究的人，每逢過年，只要是親戚朋友辦宴席并邀請(qǐng)了我們，她一定得把我和父親都拉上�？筛赣H卻認(rèn)為過年走親訪友只是意思一下就夠了，不必每個(gè)地方都去。而恰好母親那邊有很多很多的朋友，因此父母就放生了矛盾。前幾年他們碰到這種事還會(huì)大吵大鬧一場(chǎng)，可今年直接晉級(jí)成了冷戰(zhàn)，倆個(gè)人在家一句話也不說。再加上我這次考試沒考好，大人不讓我玩，我心里也有些不舒服，我們誰(shuí)也不理誰(shuí)誰(shuí)也不惹誰(shuí)，可以說是三國(guó)鼎立！
唉，別人家里是不是傳出干杯聲和爽朗的笑聲，可在我們這個(gè)所謂的家中只有那電腦的嗡嗡聲和洗衣機(jī)的攪動(dòng)聲罷了。嗚呼！要是開學(xué)了，同學(xué)問起我的年是怎么過的，那是何等悲哀��！
以愁為話題的作文 篇22
又是一個(gè)秋天，我告別了可愛的同學(xué)，告別了親愛的老師，告別了熟悉的校園。帶著思念，邁進(jìn)了中學(xué)的大門。
一場(chǎng)秋雨一層涼。冰冷的雨打在臉上涼涼地，有些隱痛。漫步陌生的校園，腦海里浮現(xiàn)出一個(gè)個(gè)熟悉的畫面：全班都會(huì)去的大梯子、運(yùn)動(dòng)會(huì)上的光輝時(shí)刻、出糗時(shí)全班善意的哄笑；想著不久前，我還在和小伙伴們一起瘋跑玩鬧，在雨中嬉戲玩耍；想著我和同學(xué)在教室里玩游戲，在樓上向下扔紙飛機(jī)，被老師懲罰做掃除……此時(shí)，我以前的老師們是不是正在教育著下一批小同學(xué)呢，不知道老師還會(huì)不會(huì)跟他們說：“你們是我教過的最差的一屆�！�
初秋，我來到這所很多人都向往的中學(xué)，我并沒有欣喜。一切都是陌生的，我感到無(wú)助。如果是在小學(xué)，我會(huì)和朋友們手牽著手，一起開玩笑，說煩惱。現(xiàn)在的我像一只落伍的鳥，看著個(gè)個(gè)緊裹自身，卻無(wú)可奈何。看著一棟一棟陌生的教學(xué)樓，我有點(diǎn)敬畏，又有些害怕。害怕新老師，害怕新同學(xué)……過去健談的我，變得沉默起來。
思念如同這秋雨一般，又涼又痛�；蛟S這就是成長(zhǎng)的痛吧，又或許分別才會(huì)讓我們更懂得珍惜。
以愁為話題的作文 篇23
第一次聽到這個(gè)名字，是在金庸的小說里。一個(gè)叫李莫愁的女子，還有她那句經(jīng)典臺(tái)詞：“問世間情為何物，直教人生死相許�！彼谌藗兊挠∠笾�，就好像是個(gè)被人拋棄的怨婦，倒是她那段臺(tái)詞，時(shí)常被人拿去開玩笑。
再后來，我又聽到了許多叫莫愁的好的故事，“如何四紀(jì)為天子，不及盧家有莫愁”。投西湖而死的美女莫愁，以及林語(yǔ)堂的《京華煙云》中那個(gè)勇敢堅(jiān)毅的姚莫愁。她們的性格各不相同，只不過都叫莫愁罷了。
久而久之，莫愁二字在我心里，又仿佛有了不同的地位。我每次看到這兩個(gè)字，腦海里就會(huì)浮現(xiàn)一個(gè)美麗的女子。她時(shí)而熱鬧，時(shí)而安靜；時(shí)而堅(jiān)強(qiáng)，時(shí)而柔弱。集天下女子的氣質(zhì)于一身，讓我心馳神往。
有時(shí)，我甚至覺得，如果我有個(gè)女兒，我一定給她取名就叫“莫愁”。我開始覺得，這兩個(gè)字代表著父母對(duì)女兒的一種祝愿，希望她不要憂愁。而今，我希望全天下所有的女孩，都叫莫愁。有些堅(jiān)毅的女子，我希望她們叫莫愁。她們有的父母離異、有的家境貧寒，可一但離了家，她們又能談笑風(fēng)生，不卑不亢。無(wú)論在家有多苦，一出家門，她們又笑著。她們總是那樣真誠(chéng)，她們總想著能為別人做些什么，默默地，滿足地。她們自己，本就卻得很多，還總是把僅有的一些東西往外送，無(wú)論別人是否感激，她們都無(wú)怨無(wú)悔。這些堅(jiān)毅的女孩兒們啊，看著都讓人心疼。如果她們叫“莫愁”，那該多好！她們回到家，總有人輕輕地喚著我們的名字：“莫愁，莫愁。”親切地叫著她們的名字，又好像在寬慰她們，不要憂愁。女子，本就不該太堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)閳?jiān)強(qiáng)，意味著要經(jīng)受更多的苦難，而那一個(gè)個(gè)堅(jiān)毅的女子，如果能在飽經(jīng)磨難后，聽到最親的人叫兩聲：“莫愁，莫愁�！币菜闶抢咸鞝攲�(duì)她們最大的補(bǔ)償了。
有些柔弱的女子，我希望她們叫莫愁。她們?cè)谏钜褂问幵诮诸^，她們的手腕處總有幾條刀痕，她們細(xì)數(shù)著從嘴里吐出來的煙霧度日。十堂課她們只上一堂，她們不喜歡一個(gè)個(gè)道貌岸然的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。她們有很多狐朋狗友，也有很多際遇相同的摯友，可她們本性孤獨(dú)。她們倔強(qiáng)，有時(shí)會(huì)離家出走，去尋找自己的東西；她們孤獨(dú)，有時(shí)總想尋求一場(chǎng)轟轟烈烈的愛情、或友情；她們迷惘，有時(shí)總希望如流星一樣墜入大海，不再回到這個(gè)繁蕪的世界……她們做了所有想做的事，最終滿頭鮮血，始終都不曾有人靜靜地陪著她們。沒有人知道，她們都只不過是柔弱的女子。我多么希望，能坐在一棵參天大樹下，對(duì)著這樣的女子，真誠(chéng)地笑。再輕輕地，喚兩聲：莫愁，莫愁。
世間的女子，本都如此動(dòng)人，卻很多人追逐她們的容貌，很少人憐惜她們的脆弱。人們花了那么多時(shí)間去算計(jì)、去爭(zhēng)斗，卻不愿意，卻彼此道幾聲莫愁。他們不懂，“莫愁”二字說出口，于對(duì)方、于自己，都是一種寬慰。真是可憐了多少女子都叫莫愁，竟無(wú)人懂得其中深意。
莫愁二字，于女子、于人事、于世事，都應(yīng)當(dāng)是種美好的祝愿吧，
以愁為話題的作文 篇24
你對(duì)父母的了解還停留在什么時(shí)候呢？是他們追在背后嘮叨的樣子？還是對(duì)你耳提名面的樣子？亦或者是對(duì)著你的成績(jī)單嘆氣的樣子？你，又有多久沒有仔細(xì)觀察他們的模樣了，在你的記憶里，父母的樣子是漸漸的模糊了還是愈發(fā)清晰了呢？
放寒假到家的那天，到家已經(jīng)天黑了，我剛提著行李箱到家門口，就聽見了媽媽的大嗓門，仔細(xì)聽，是在和爸爸討論我怎么還沒有回來，說著就要出門去接我，剛開門就看到了站在門口的我，光打在她身上，我看的有些愣神了，皺紋竟不知什么時(shí)候爬上了媽媽的眼角，看到我，似乎是有些驚喜，打量了我一會(huì)，說了句“長(zhǎng)黑了”，看著她打量我的目光，鼻頭有一瞬間的酸脹。路過廚房，我看向正在炒菜的爸爸，在他的鬢角發(fā)現(xiàn)了根根分明的白發(fā)，回到房間，我想了想，這樣的變化是什么時(shí)候開始的呢，卻發(fā)現(xiàn)記憶中爸媽的樣子越來越模糊了，才發(fā)現(xiàn)，原來，我在長(zhǎng)大，他們也在慢慢變老啊。
在外讀書的這個(gè)學(xué)期，我和父母的關(guān)系也發(fā)生了很大的改變，以前他們經(jīng)常會(huì)忽略我的感受，會(huì)給我施加壓力，那時(shí)候的我面對(duì)這些，都是一個(gè)人默默消化負(fù)面情緒，漸漸開始沉默寡言，面對(duì)他們的關(guān)心也是只字不提；但現(xiàn)在，我遇到解決不了的問題會(huì)找他們交流，他們更多的也會(huì)照顧我的情緒。是什么時(shí)候打破這種局面的呢？或許是新學(xué)期開學(xué)之前那一個(gè)晚上的談話吧。以前的我更多的是站在我的角度去理解父母，而他們也是同樣的在他們的角度來看待我的問題，都各自發(fā)表著自己的看法和意見，卻時(shí)常忽略著對(duì)方，當(dāng)彼此之間的交流增多，才能夠更多的去理解對(duì)方，去學(xué)會(huì)換位思考。
尊敬和孝順父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，希望我們都能夠弘揚(yáng)這一項(xiàng)傳統(tǒng)美德。多和爸媽去溝通，多學(xué)會(huì)換位思考，少鉆一個(gè)人的死胡同，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)你的父母很愛你，而你對(duì)他們的尊敬和愛護(hù)其實(shí)也不少，只是大多數(shù)時(shí)候不知道怎么表達(dá)。我想說：是父母給了我們生命，哺育我們長(zhǎng)大，教會(huì)我們?nèi)松览�，我們是第一次�?dāng)孩子，但是父母?jìng)儺?dāng)爸媽的時(shí)間和我們當(dāng)孩子的時(shí)間是一樣的，兩者之間更多的是需要去互相理解和包容。
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