快樂，源于那份相互的扶持作文（精選11篇）
在我們平凡的日常里，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的快樂，源于那份相互的扶持作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
快樂，源于那份相互的扶持作文 篇1
生活的路是黑的，但互相扶持的人前面總亮著一片光。
媽媽是個(gè)理發(fā)師。在村里她的理發(fā)技術(shù)家喻戶曉，請(qǐng)她理發(fā)的人總是很多。在家里閑來(lái)無(wú)事，媽媽見外公的頭發(fā)長(zhǎng)了，便找出理發(fā)用的工具。外公像個(gè)小孩子似的，聽話地乖乖坐好，任由母親在他頭上工作。門是敞開的，外面的人可以清楚地看見屋內(nèi)。恰巧一個(gè)婆婆路過(guò)，她好像剛從地里回來(lái)，背著一簍帶著土的青菜，上面還掛著露水。她是住在附近的一位老人。我們也算得上認(rèn)識(shí)。母親招呼她坐下。她邊理發(fā)，邊和那婆婆寒暄著。“阿姨，你頭發(fā)不太整齊，等下讓我給你修修。”母親微笑著說(shuō)。婆婆連連擺手：“不用不用，我就進(jìn)來(lái)歇歇腳。”在母親的挽留下，最后，婆婆還是留下來(lái)了。
母親認(rèn)真地?fù)]動(dòng)剪刀，并無(wú)一絲的怠慢。婆婆看起來(lái)有些不好意思，坐著一動(dòng)不動(dòng)。完工后，婆婆執(zhí)意要拿錢給母親。“鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親的，不用拿什么錢�！蹦赣H回絕道。更重要的原因是那婆婆的條件差，沒必要花多余的錢。婆婆看起來(lái)很快樂，掛著笑容回去。
沒過(guò)幾天，那位婆婆突然走進(jìn)門。面上一副急切的樣子：“我剛剛看到水壓變小很多，應(yīng)該快停水了，就想到來(lái)提醒你們。這一停，可要停一天呢。”我沒特地注意水壓，剛好外婆出門了，所以不清楚。連連向婆婆道謝。水到傍晚才來(lái)，幸好我提前做了準(zhǔn)備。我心里更加感謝那位婆婆。
每一個(gè)人雖都是獨(dú)立的個(gè)體，卻少不了別人的幫助。在自己前進(jìn)的路上，不忘互相攙扶，才最重要。
快樂，源于那份互相的扶持。
快樂，源于那份相互的扶持作文 篇2
自從盤古開天辟地，我們?nèi)祟惖纳钍侨招略庐悾兓w快，一年年的在進(jìn)步，科技飛速發(fā)展，社會(huì)也在進(jìn)步著。人文、科學(xué)是與生活離不開的。
郵局俗語(yǔ)“科技改變世界。”沒錯(cuò)，科技改變了我們的世界，科技改變了人們的生活。21世紀(jì)，是一個(gè)信息時(shí)代。因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展，我們的生活變得更快捷更方便；因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展，我們常�！靶悴挪怀鲩T，便知天下事。”這是幾十年前的人們從來(lái)沒有想到過(guò)的——幾十年后的我們因?yàn)榭萍嫉母咚侔l(fā)展而生活的更加好。
如果說(shuō)無(wú)思想的學(xué)術(shù)是沒有靈魂的學(xué)術(shù)，無(wú)學(xué)術(shù)的思想是浮泛無(wú)根的思想，那么，人文科學(xué)作為一個(gè)整體深刻地體現(xiàn)了思想和學(xué)術(shù)的統(tǒng)一。一個(gè)民族在很大程度上要靠文學(xué)藝術(shù)來(lái)培養(yǎng)想象力，要靠哲學(xué)來(lái)培養(yǎng)洞察力，要靠史學(xué)來(lái)培養(yǎng)求真的意志和求真的理想，也要靠人文科學(xué)來(lái)維系一個(gè)國(guó)家的文化血脈和文化生態(tài)，人文科學(xué)不但給一切精神的東西、神圣的東西預(yù)留了空間，而且是一個(gè)社會(huì)的核心價(jià)值的塑造者、守護(hù)者和傳播者。事實(shí)上，社會(huì)生活的背后始終有一套價(jià)值觀念在起作用人文科學(xué)可以培養(yǎng)一個(gè)社會(huì)的自我反思和自我批評(píng)的能力，進(jìn)而也幫助一個(gè)社會(huì)提升自我改進(jìn)和自我完善的能力。
隨著明末清初科學(xué)技術(shù)的傳入，中國(guó)人研究自然現(xiàn)象的熱情也高漲起來(lái)。這時(shí)人們談?wù)摳裎镏轮�，很多情況下都意味著研究自然以獲取知識(shí)。古老的格物致知學(xué)說(shuō)獲得了新生，成了人們從事科學(xué)研究的理論根據(jù) 。科學(xué)的世界里充滿了奧秘與神奇。
《論語(yǔ)》說(shuō)，文由質(zhì)質(zhì)尤文也，文質(zhì)彬彬，以謂君子。其中的意思現(xiàn)在的眼光解釋來(lái)看，“文”就是文章華美，或者外表華美的意思。所以，人文，現(xiàn)在一般認(rèn)為，人類創(chuàng)造的一切美好的文明，皆可指人文。但是你所說(shuō)的人文與科學(xué)與生活之間的關(guān)聯(lián)是另一個(gè)概念，簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)，人文為科學(xué)提供指導(dǎo)思想，理論基礎(chǔ)，就像牛頓提出力學(xué)的公式原理，而有其他具體科學(xué)之人如建筑學(xué)家來(lái)實(shí)際建造論證一樣，而科學(xué)就是服務(wù)生活，指導(dǎo)生活。
瑪麗修女的質(zhì)問讓大家感悟人文情懷，施圖林格的回復(fù)讓大家敬畏科學(xué)探索。人文情懷飽含對(duì)自身的關(guān)切、對(duì)他人的關(guān)懷，對(duì)世界的關(guān)注；科學(xué)探索富有對(duì)物質(zhì)本真的探究，對(duì)未知事物的探秘，對(duì)理想假說(shuō)的探求。我想，對(duì)于個(gè)人以至全人類的幸福生活而言，總離不開悲天憫人、關(guān)注當(dāng)下的人文情懷，更離不開務(wù)實(shí)求新、開拓進(jìn)取的科學(xué)探索。幸福生活，應(yīng)有充裕的物質(zhì)準(zhǔn)備和富足的精神滿足。
在人類的慢慢繁衍與生活中，便有了人文逐步的形成，在期間的或許不經(jīng)意間的創(chuàng)新，便有了科學(xué)的逐步完善，而人文與科學(xué)亦是相輔相成、不斷聯(lián)系的.科學(xué)為人文創(chuàng)建載體，人文為科學(xué)充實(shí)意義，二者分飾兩角，共同構(gòu)建起幸福生活的大廈。科學(xué)探索使人更好地把握外在世界，提供物質(zhì)準(zhǔn)備，人文情懷使人更好地把握內(nèi)在宇宙，帶來(lái)精神滿足�？茖W(xué)與人文，密不可分，互相促進(jìn)，共同使得人類的身心趨于完善，從而獲得更美好的幸福生活。
光陰似箭如月如梭，科技，生活早已沒有邊界可循，所有的都是息息相關(guān)，同氣連枝的。
在世界上，人文與科學(xué)是互相扶持的，而生活是基礎(chǔ)。
快樂，源于那份相互的扶持作文 篇3
“轟隆隆！”雷公打起了鼓，大雨頓時(shí)傾盆而下，在茫茫人海中，雨傘就像一朵朵花兒馬上綻放。
獨(dú)自在街上幫爸爸媽媽買東西的我，忘了帶傘的我，霎時(shí)間成了一個(gè)“蘑菇頭”。
因?yàn)榻稚先松饺撕�，雖然雨下得很大，但澆不滅我這興奮的心情。
匆匆忙忙地走著，我東倒西歪，十分著急，想快點(diǎn)買好東西趕快回家，路上很擠，我的速度只好放慢。
來(lái)到了一個(gè)小超市，挑選好了食品，準(zhǔn)備付錢，摸了摸兩只口袋，里面啥都沒有，空空如也。糟了，也許走得太急，忘了帶錢了，我立刻原路返回，真希望媽媽能“雪中送碳”，可是沒有出現(xiàn)奇跡。
走過(guò)泥濘的路時(shí)，我一不留神就摔倒了，這一跤摔得十分庝，一時(shí)半會(huì)兒起不來(lái)了。一路上人很多，我用可憐的眼神望著他們，可他們卻連看都不看我一眼，沒有人停下腳步。
這時(shí)來(lái)了一位叔叔，見我坐在地上，馬上扶我起來(lái)，叔叔見我能站起來(lái)了，馬上就離開了，看他很急的樣子，應(yīng)該是有急事。我還沒來(lái)得及說(shuō)謝謝，叔叔已經(jīng)走遠(yuǎn)了。
雖然我不認(rèn)識(shí)那位叔叔，可他的精神值得我們學(xué)習(xí)。
快樂，源于那份相互的扶持作文 篇4
黑暗，是我們走過(guò)的最艱難的路，可它卻能讓人更快的成長(zhǎng)。我寧愿接受這考驗(yàn)，獨(dú)自品嘗黑暗的苦澀。可是，如果在這時(shí)有一只溫?zé)岬氖窒蚰闵靵?lái)，哪怕只有微弱的暖意。
——引子
小果是黑暗的孩子。貧困的家境，酗酒的父親，好賭的母親，給她的人生鍍上一層黑色。她一直很羨慕只有七秒記憶的魚，而她，卻要背負(fù)這種黑色一輩子。
“嘿！發(fā)……發(fā)什么呆？去給……老子買酒！”父親往小果懷里塞了個(gè)冷冰冰的酒瓶，還有一張?bào)a臟破爛的十元。小果看了看病榻上無(wú)力呻吟的奶奶，知道父親又搶走奶奶當(dāng)年撿破爛一分一分?jǐn)�下來(lái)的棺材錢了。奶奶曾經(jīng)是小果的守護(hù)天使，可現(xiàn)在……小果不得不順從地出了門，不，應(yīng)該是鄙夷的走出這扇門。
秋風(fēng)蕭瑟，為即將到來(lái)的冬天吹響號(hào)角。小果把手縮在袖子里，打著寒顫地走向酒鋪。這時(shí)，鄰居家里的小妹妹一蹦一跳的在父母的笑聲中走來(lái)。小果背過(guò)身去，她不想在自己的傷口上撒鹽�！斑祝」憬�？”小妹妹稚嫩的童音飄揚(yáng)在風(fēng)中，散落在小果心里，可她還沒反應(yīng)過(guò)來(lái)，鄰居家的叔叔阿姨趕緊把小女孩抱走，眼中透出如同看到傳染病源的厭惡，口里還碎碎念：“寶貝別跟她玩，她又窮又……”已經(jīng)綻放的笑容僵在了小果臉上，像被凍得凋零的花骨朵。
我就那么令人討厭么？小果定在了秋風(fēng)中，心中滿是沮喪與悲涼。突然一顆糖出現(xiàn)在眼前，是好朋友小晞！小晞?dòng)门偷氖峙踝×诵」涞哪槪p輕拭掉她臉上冰涼的淚，不停地搓著她凍僵的手，企圖讓她暖和一些。“果果，苦中一點(diǎn)甜！就算全世界都停了電，我也要讓你的世界里充滿陽(yáng)光！”小晞?shì)p柔的話語(yǔ)如同她美麗的名字般，讓小果似乎看到了陰霾背后絲絲縷縷的陽(yáng)光，融化了她心中如山的堅(jiān)冰。
“就讓我，陪你走過(guò)黑暗吧！”小晞牽起小果的手，夕陽(yáng)下，少女的心被烘得很暖很暖……
此時(shí)，世界再黑暗，又有什么可怕的呢？因?yàn)�，我有你的陪伴�?/p>
快樂，源于那份相互的扶持作文 篇5
人生是一部異彩紛呈的書，書扶持著每段曲折回環(huán)的人生。
——題記
讀書如讀人生。永恒的書者對(duì)此言投以贊許，不入書叢者則一笑置之然不讀其書，不知其理，各種對(duì)讀書的'見解，我們皆不置可否，但真理終長(zhǎng)存人們心中。書雖小小一本，卻含大千世界，不必驚其神通，倘若你游歷于書海，便可叫司馬遷領(lǐng)你游覽上至上古皇帝，下至漢初武帝上下三千年的古代世界；也可以請(qǐng)?zhí)諟Y明攜你幻游芳草鮮美，綠英繽紛的世外桃源，你可看到英雄保爾阿察金的成長(zhǎng)過(guò)程，目睹巴金《家》中覺新和梅的愁容讀書讓你通天文曉地理，讓你看清社會(huì)百態(tài)，領(lǐng)悟人生真諦，這難道不是在讀人生嗎
弗蘭西斯·培根曾說(shuō)：人的生性猶如野生的花草，讀書學(xué)習(xí)好比修剪移裁。讀書不僅使你明白人生，更能改變你的性格，影響你的人生。
回首中國(guó)那思想禁錮的時(shí)代，那一批批陷入躁動(dòng)與迷茫的知青，在中國(guó)《紅色經(jīng)典系列》的熏陶感染之下，被鑄造成了一代對(duì)精神品質(zhì)和對(duì)真理，事業(yè)的執(zhí)著追求者，甚至無(wú)法自主抉擇自己的婚姻，愛情。無(wú)疑他們的人生也因這些紅色書本而改變。再放眼科技發(fā)達(dá)的今天，在社會(huì)風(fēng)氣和教育制度的扭曲下，盡管讀書的性質(zhì)似乎已畸形。但它依然影響著我們的人生，一張文憑，一份學(xué)歷往往決定了你前程的發(fā)展。
讀書是如此緊緊地牽動(dòng)著我們的人生，可為什么如此的深刻明顯，卻不見兩者相連系的命運(yùn)之線因?yàn)樽x書牽動(dòng)的是深深隱藏在我們腦中的——靈魂。
一個(gè)人的靈魂主宰著它的命運(yùn)，支配著它的人生。而又是什么塑造著人的靈魂呢是讀書。培根還說(shuō)過(guò)，讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀凡有所學(xué)，皆成性格。他的話與我國(guó)的開卷有益，腹有詩(shī)書氣自華等古訓(xùn)有著異曲同工之妙。這些前人之語(yǔ)都表明了讀書獨(dú)立了我們的人格，高尚了我們的靈魂。
無(wú)可置疑地，書是人類精神的食糧，靈魂的養(yǎng)料，更是人生的扶持者。假若不讀書，人的心靈將是空洞虛浮的，生活如盲頭蒼蠅般四處亂竄，失去做人的目標(biāo)，迷失生存的方向，可想而知那將是怎樣的人生
當(dāng)下，我們活在越來(lái)越庸俗繁囂的物質(zhì)時(shí)代，到處都充滿著對(duì)利益和物質(zhì)的欲望和追求，如何才能使自己不被世俗的煙塵污濁自己純潔的心靈，依然走出獨(dú)立清新的人生惟有——讀書。
在塵世中，在心靈前，捧起書，細(xì)細(xì)品味氣意境，平淡而致遠(yuǎn)，洗滌無(wú)意沾染的污濁，不知不覺中感化神思，修葺心志，忽覺看破如夢(mèng)世事，便能飄逸于凡眾俗生之上。
讀書，亦師亦友般陪伴扶持著你走過(guò)每段人生路。
快樂，源于那份相互的扶持作文 篇6
雨，又是淅淅瀝瀝地下著，那個(gè)下午，我的心卻是甜蜜的，曖曖的，哪怕雨兒那樣的凄涼，但其間似乎有一個(gè)暖壺，讓我不再心寒。
這天，我在學(xué)校里端著飯盤從教室走向食堂，又油又臟的盆子，在雨水的浸泡下，絲毫沒有干凈起來(lái)。我回教室的路上，一不小心，失足栽到了，我緊拽著搖曳的樹木，想方設(shè)法站起來(lái)，但那時(shí)的我太弱小了。我吃得不多，端了一大疊盤子哪兒還有力氣站起來(lái)？我失聲痛哭起來(lái)，無(wú)情的雨打落在我那長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛上，落在我的眼睛里。我坐在地上，得不到幫助的我，趴在地上，衣服被雨水泡透了，我凍壞了，我大聲呼喚著。又有誰(shuí)聽見了？“救救我！”我用稚嫩的聲音呼喚著。這時(shí)，我絕望了，我簡(jiǎn)直不敢想以后的事，我想：我會(huì)不會(huì)一直躺在這里呢？正想著，前面一個(gè)陌生的大姐姐走來(lái)了，她伸出手，我把顫抖而又冰冷的雙手放在她潔白而又溫暖的手中。在大姐姐的扶持下，我站了起來(lái)，在姐姐的幫助下，我慢慢走回了教室。姐姐說(shuō)：“下次一定要小心哦！”我笑了，笑得那么甜，那么燦爛，如一朵盛開的鮮花。
我知道，每一顆愛心都是真誠(chéng)的，都應(yīng)該得到尊重和贊賞；每一個(gè)善意都是美麗的，都應(yīng)該馥郁芬芳。
快樂，源于那份相互的扶持作文 篇7
親情是古老的血脈流過(guò)歲月，我們最真實(shí)的圖騰；親情是佇立荒原的大樹，頑強(qiáng)地和唱天地的風(fēng)雨；親情是偉岸的高山，擁有厚實(shí)的胸懷和深沉的力量……親情又如小舟如綠蔭如爐火點(diǎn)點(diǎn)滴滴稀釋在每一個(gè)平凡而瑣碎的日子里。有那么一種親情，至純至性至美至善，它叫做扶持。
那親情彌漫的成長(zhǎng)歲月里處處充斥扶持的快樂�！澳鞘峭馄胖糁龋瑢⑽沂州p輕挽”，外婆的手牽著我們的童年，蹣跚學(xué)步，那份扶持的快樂沉淀成我們生命的底色。史鐵生在“生命最狂妄的年齡”殘了雙腿，是母親用孱弱的身軀推著他的輪椅，扶持他走向地壇，完成了生命與地壇的哲學(xué)對(duì)話，完成了生與死的參悟。朱自清在艱苦漂泊的求學(xué)日子里，是父親無(wú)言的鼓勵(lì)，默默地注視讓他邁向文壇，成為散文名家與學(xué)者。父親也留下了一個(gè)令人難忘的背影……
感恩親情，回味那一種扶持的快樂，扶持的含義是多元的，表現(xiàn)更是林林總總，難以一言以蔽之。
孟母三遷是一種扶持，岳母刺字是一種扶持，傅雷家書是一種扶持，綠葉對(duì)紅花是一種扶持，星星對(duì)月亮是一種扶持……在漫長(zhǎng)又短暫的人生里，在苦難而又美麗的人生里，扶持的歌聲響徹天地，扶持的快樂溫暖人心。
有些親情讓我們感受到的不是糖的滋味，而是橄欖般的回味，咖啡式的苦澀中的一縷芳香。
當(dāng)三毛走過(guò)千山萬(wàn)水，用一只絲襪結(jié)束滾滾紅塵中所有情緣的時(shí)候，三毛母親那一句“隨她去吧”的感嘆，道出了多少親情的無(wú)奈和扶持的辛酸。當(dāng)貝多芬的父親讓年幼的貝多芬一天練習(xí)近20個(gè)小時(shí)的鋼琴時(shí)，這是怎么一種對(duì)親情的背離啊！而正是這種扎扎實(shí)實(shí)的基本功，成就了大音樂家貝多芬。這又何嘗不是一種扶持呢？
我們理解父母在雨天撐起的一把傘是親情的扶持，也要理解雨天里父母讓我們磕磕絆絆地走山路是另一種扶持。
時(shí)間似水，歲月如歌。轉(zhuǎn)眼間，我們已走過(guò)了童年青春的山岡，走向如花的少年，讓我們翻檢記憶，去追尋那點(diǎn)點(diǎn)滴滴絲絲縷縷“剪不斷，理還亂”的親情，回味那扶持的快樂！
快樂，源于那份相互的扶持作文 篇8
在這生命旅程里，無(wú)論時(shí)間長(zhǎng)短，每個(gè)人都會(huì)有被孤立的時(shí)候。而我可能就是一只小小鳥、在孤獨(dú)的環(huán)境下努力掙脫荊棘、終于得以在空中翱翔的鳥。
初中三年是我最不愿回憶起的三年：沒有朋友、沒有夢(mèng)想、沒有自信�？僧�(dāng)每天早早來(lái)到學(xué)校，坐在冰冷無(wú)生氣的教室里時(shí)，我反而會(huì)更安心地想著：起碼我的孤獨(dú)是實(shí)在的，而不是身邊人們不管不顧的冰冷眼光所造成的。
我的固執(zhí)和個(gè)性在那種環(huán)境下格格不入，唯一能被利用的只有我的愛好。身邊的人在我有利用價(jià)值時(shí)，把我捧得很高；無(wú)用時(shí)，又把我拋棄“翻臉比翻書還快。”對(duì)我的微笑和刺刀都是直接沖著我來(lái)的，絲毫沒有掩飾。但令我最受打擊的，其實(shí)是老師們的不管不顧：他們有著一張關(guān)心的嘴和無(wú)數(shù)個(gè)不負(fù)責(zé)不關(guān)心的舉動(dòng)。這些悲慘和凄涼，可以把一個(gè)愛笑的女孩打造成不愛講話的木乃伊。
我記得當(dāng)時(shí)為數(shù)不多的欣慰，就是每天和家人在餐桌上分享生活趣事的時(shí)刻，和每星期只能見一次的朋友所給的擁抱。它們讓我有了存在的理由。
抱著硬著頭皮也要畢業(yè)的心態(tài)，我到了期待已久的高中。那時(shí)的我已經(jīng)淪落到連講話都成了邁出一大步的地步，就連有同學(xué)和我講話都成了一件令我感動(dòng)的事。在學(xué)校里沒有老師覺得我不行這其實(shí)對(duì)于被孤立過(guò)的我來(lái)說(shuō)是個(gè)非常大的安慰。而當(dāng)我驗(yàn)證了他們的看法時(shí)，仿佛我折斷的翅膀又張開了。
現(xiàn)在的我，已經(jīng)是可以自己克服困難的人。不僅是我自己的努力，而且更是那些看似無(wú)意義的擁抱和那些隨口說(shuō)出的鼓勵(lì)的話，成就了現(xiàn)在的我。這就是我體驗(yàn)到的扶持，在到達(dá)頂峰前的鼓勵(lì)。
快樂，源于那份相互的扶持作文 篇9
一位好老師可以改變一個(gè)學(xué)生一生的命運(yùn)，一位好老師的恩情，學(xué)生一生也感激不盡。一位好老師就像一汪清澈的叮咚泉水，養(yǎng)活了一群有生機(jī)的魚兒，魚兒永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記水。
匆匆度過(guò)了六年時(shí)光，給我無(wú)微不至的關(guān)懷的是你，叫我做人的道理的是你，引我走入知識(shí)殿堂的還是你。—題記
老師，我是您學(xué)生中最笨的一個(gè)，而您卻從未放棄我。老師，我是您學(xué)生當(dāng)中最搗蛋的一個(gè)，而您，卻總是想方設(shè)法的扶持我。老師，我是您課上最死氣沉沉的一個(gè)，而您，卻總是一如既往的鼓勵(lì)我。我是您思想工作做的最多的一個(gè)，是您讓我明辨了是非。
同學(xué)們嘲諷我，說(shuō)把我這個(gè)榆木腦袋安插在您的優(yōu)秀班級(jí)上，簡(jiǎn)直就是一朵美麗的花插在了一堆臭氣沖天的牛糞上。我也曾多次給班級(jí)拖后腿，甚至在考試時(shí)，連您的班均分都達(dá)不到。你卻從來(lái)沒有放棄過(guò)我，在您堅(jiān)持不懈的扶持下，我成了課堂上最活躍的那一個(gè)。
這歸根到底，都是您的功勞。
成績(jī)排名單上一直有一個(gè)被稱作“笨蛋”的家伙，一直在向前奔跑。當(dāng)那個(gè)笨蛋最終站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的時(shí)候，您在那里為我鼓掌。
一位好老師可以改變一個(gè)學(xué)生一生的民運(yùn)。使他的前途變得光明。
老師改變了我的命運(yùn)，感謝您，對(duì)我的一路扶持，感謝您沒有放棄我。
清泉養(yǎng)活了魚兒，魚兒以它的快樂來(lái)時(shí)清泉快樂。魚兒永遠(yuǎn)會(huì)記得，自己的快樂時(shí)清泉的功勞�！笥�
快樂，源于那份相互的扶持作文 篇10
雖然事情過(guò)去了很久，可是，每當(dāng)我伴著輕柔的月光躺在床上，內(nèi)心總會(huì)充滿深深的感動(dòng)，感動(dòng)于扶起我的那雙手……
那是進(jìn)入小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，一個(gè)初夏，陽(yáng)光燦爛得耀眼，懶洋洋地?fù)]灑在學(xué)校偌大的操場(chǎng)。大家盡情地舒展手臂，就像藍(lán)天下最美麗的蝴蝶在跳躍�？墒牵抑溃眢w有病的自己不屬于這個(gè)大家庭，我小心翼翼地掩藏著自己的自卑，覺得一切都沒有意義。
終于，我熬到了課間操結(jié)束，沒有多做猶豫，我像一只驚慌失措的兔子，拼命地低著頭，把那滿臉的痘痘和丑陋的黑斑隱藏下去，然后拔腿就往樓上跑。
教室在五樓，只有回到那個(gè)狹小的空間，我恐懼不安的心才能得到救贖�？墒牵F(xiàn)實(shí)的暴風(fēng)雨來(lái)得那么猝不及防，令我沒有地方可躲。情急之下，我跑到了初中生的樓道，弱小的、卑微的我就像一顆稻草被擠在了密密麻麻的人群中間，于是，我的那張面目全非的臉便毫不猶豫地展現(xiàn)在了他們面前，于是，一瞬間，所有的無(wú)情的嘲笑、譏諷像海狼一樣狠狠吞噬著我最后一絲堅(jiān)強(qiáng)，我感覺到一陣頭暈?zāi)垦＃劭衾锏臏I終于還是流了出來(lái)。
在這樣一個(gè)陌生、嘈雜的環(huán)境，我無(wú)所依靠，還要忍受大家的冷言冷語(yǔ)，這使我感覺到崩潰，于是，我的全身酥軟了下去，搖搖欲墜的身體下一秒就要倒下樓梯，就在這時(shí)候，我感覺到一雙手穩(wěn)穩(wěn)地扶住了我。
那是一雙溫暖有力的手，在她的指尖和掌心接觸到我的肩膀的那一刻，我的心忽然變得踏實(shí)。忙不迭回轉(zhuǎn)頭去，我看到了她真實(shí)得令人吃驚的面龐。白皙皮膚，幾顆朱雀斑，嫵媚的雙眼皮下面是一雙清澈得無(wú)法用言語(yǔ)描繪的亮若星辰的眼睛。真的，一路走來(lái)我見到過(guò)許多生得美的大眼睛，但唯有她的眼睛，令我的心為之一顫。
扶起我的女孩子也不過(guò)是十一二歲左右，我慌忙擋住自己的臉，低下頭去說(shuō)謝謝。她沒有嘲笑我，更沒有談?wù)撐乙痪涫欠牵锹冻鍪终嬲\(chéng)的表情，然后，她的一只手又輕輕地搭在我的肩膀上：別聽他們胡說(shuō)！加油，我們一起走！說(shuō)著，她又熱情地伸出了雙手，攬著我，就像擁抱著自己多年的好友。幾十秒的功夫，她緊緊握住我的手，帶著我突出重圍，遠(yuǎn)離那個(gè)黑暗無(wú)情的樓道口。
再見，下次記得照顧好自己！留下這句話，她轉(zhuǎn)身離開。我流著淚，站在原地，心中滿是感慨……
這個(gè)世界，哪怕所有人都針對(duì)你，可只要還有一個(gè)人愿意用真心來(lái)對(duì)待你，你就是幸福的……
快樂，源于那份相互的扶持作文 篇11
當(dāng)最后一片凜黃的落葉隨著飄去的時(shí)候，是大自然貼心的提醒，冰雪寒冷的季節(jié)，隨之而來(lái)。光禿禿的樹杈，在一道修輯過(guò)的路旁，顯得別樣的格格不入目，樹旁那些像似凌亂不堪的乞行者的落葉，因?yàn)榍鍧嵐と说南ば牡拇驋�，整理成有序的一堆堆，重新喚發(fā)了新的活力，不再與日常生活互不相融了！
日隨地球自轉(zhuǎn)東升西落，花隨春光爛漫時(shí)舒展。正當(dāng)散漫的水牛享受著美好夏日的同時(shí)，我們?nèi)祟愅瑯哟蠓降慕邮苤?yáng)給予的溫暖。相互相存，人離不開大自然的哺育，大自然離不開人的活動(dòng)，時(shí)千順萬(wàn)從歷年不變的規(guī)律。
羊有跪乳之恩，人卻無(wú)法擁有獨(dú)特而又普遍的良心。當(dāng)一片無(wú)言的紙碎在風(fēng)中飄落，當(dāng)一口臟物在公眾的場(chǎng)合停留，當(dāng)一石源遠(yuǎn)至今的燃物大量肆取，當(dāng)一片蒼茫的綠林枯死在現(xiàn)代的“口”里，一切的后果，換來(lái)就是一顆顆鮮活蹦跳的心，在自然的泙擊下，失去了鮮活的動(dòng)力，這是自找的苦果，是無(wú)論多少拯救也帶不回的生命，是無(wú)法用相信就可以換回的生活，教育的，是我們相互作用的沉重代價(jià)。
如果時(shí)間可以倒退，如果時(shí)光可以回流，我會(huì)用我一切的努力，以及我的生命，來(lái)挽救回這些可悲的事實(shí)�？上б磺胁豢芍貋�(lái)，時(shí)間一去不復(fù)返，那為何還不珍惜現(xiàn)在呢？
讓紙碎不再支離破碎，讓臟物不再隨便留痕，讓燃物不再取之不復(fù)返，讓帶有生命的綠色，不再消失在我們的視線里即外。可以從現(xiàn)在，從這一刻開始，做到，做好。
有前因必有后果，古訓(xùn)往來(lái)，何嘗不擁有堅(jiān)實(shí)的后盾。暖暖的光線透過(guò)玻璃，懶洋洋的依靠在我的身邊，對(duì)啊！我們的確需要的，是現(xiàn)在這樣互相依靠，相互扶持的一種大而無(wú)謂的精神。
微風(fēng)輕撫起我臉旁間的發(fā)絲，輕柔柔的，我張開雙手，擁抱著空氣，呼吸著這一片屬于我和你生活的土地氣息。心里懷著的，是一個(gè)契約的夢(mèng)，和生活中的自然，相互扶持，相互依存，定下了一個(gè)生生世世的烙印，不可磨滅，讓彼此之間，永遠(yuǎn)記得……
【快樂，源于那份相互的扶持作文（精選11篇）】相關(guān)文章：
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