以互換工作為題目的作文推薦

　　教育隨筆：互換工作

　　今天，重新安排了教室里的一些工作。其實，不管大人還是孩子，每一項工作做了一段時間后，都會產(chǎn)生一種厭煩和懈怠的感覺。當(dāng)我看到班中部分孩子開始有些馬虎地對待自己的工作時，我知道是時候該換換了。換的方式還是以自己報名為主，再適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行調(diào)整。因為蘆毓涵有新的任務(wù)，因此早讀的工作就由李詩妍接替，而晨檢的.工作則由姜博來負(fù)責(zé)，蘆毓涵手把手、耐心地和姜博講好晨檢的寫法，并親自帶領(lǐng)姜博去認(rèn)識交晨檢的地方，這個交接工作做得非常細(xì)心。班級管理方面馬語瑤比較有經(jīng)驗，依舊由她來擔(dān)當(dāng)。其余各項工作也都有不同程度的調(diào)整，有些孩子非常積極地舉手，卻沒有選到，下次可以繼續(xù)。我覺得適當(dāng)?shù)卣{(diào)整孩子們的工作，更可以激發(fā)班中孩子們的積極性，也讓更多孩子得到了鍛煉。

　　中午的閱讀時間，我們班每天安排一人進(jìn)行10分鐘左右的講故事，周五時孩子們自己報名，確定下周講故事名單，周末孩子準(zhǔn)備。孩子們在嘗試的過程中也會遇到一些問題，比如說有的孩子聲音較小，有的讀的時候可能會出現(xiàn)一些字詞讀錯，老師在旁邊適時地提醒一下。走上講臺講故事，看著簡單，其實還是需要很多膽量的，這可不像讀課文，要怎樣講得生動好聽，讓大家喜歡聽，甚至可以和其他孩子進(jìn)行互動，這樣的講故事才算是成功的，孩子也能得到鍛煉。中午閱讀結(jié)束時，孩子們已經(jīng)迫不及待地和我約下周的講故事人選。

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