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當(dāng)一條路成為了一首詩作文（精選10篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的當(dāng)一條路成為了一首詩作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
當(dāng)一條路成為了詩作文 1
“當(dāng)一條路成為一首詩的時(shí)候，你會想些什么？”
當(dāng)盤古劈開這混沌天下；當(dāng)烈火融化的五色石補(bǔ)成漫天彩霞；當(dāng)后羿彎弓射下狂妄的烈陽；當(dāng)夸父飲干河渭的水去追逐羲和的金車。這詩篇便寫下了它乳虎嘯谷般的序章。那是偉大先民們的瑰麗想象，在神州大地上用火與鐮刀寫下的宣言：人定勝天。
當(dāng)孔子“知其不可而為之”，在時(shí)代的逆流中企圖力挽狂瀾，周游列國十二年，卻四處碰壁，歸鄉(xiāng)，教得三千桃李斐然成章，一部《論語》流傳至今，讓那些旁人的嬉笑怒罵淹沒在歷史的長河的時(shí)候；當(dāng)屈原振聲高呼“來吾道夫先路”，卻為小人與昏君所陷害，沉吟踱步于汨羅江邊，投河自盡，成為他偉大治國理想的殉道者，留一首《離騷》成為千古絕唱的時(shí)候，詩中的蓮花便悄然綻放。他們象征著中華文人的精神：舉世皆濁又如何？我依舊在洪流中著一身清白，出淤泥而不染，頂天立地，成為中華之脊梁！
當(dāng)岳飛不顧滿朝意欲退縮以求和的奸佞之臣的阻攔，向北，踏破賀蘭山缺，鑄就一支難于撼山的岳家軍的時(shí)候，當(dāng)文天祥毅然離開臨安，希望用自己一人之身來減輕國家的災(zāi)難的時(shí)候，詩中的梅花便凌枝傲雪。他們象征著民族英雄的精神：縱使世人都放棄掙扎，我也要以一人之身鑄造一座綿延萬里的長城！
當(dāng)林則徐睜開眼睛看著這個(gè)世界的`時(shí)候，當(dāng)戊戌六君子我自橫刀向天笑的時(shí)候，當(dāng)辛亥革命的第一槍在新兵工程營打響的時(shí)候，當(dāng)青年大學(xué)生涌上街頭反對二十一條的時(shí)候，當(dāng)紅星在南湖紅船上升起，當(dāng)義勇軍進(jìn)行曲響徹大江南北，當(dāng)五星紅旗在天安門廣場上冉冉升起的時(shí)候，詩中的不死鳥便從烈火焚燒中獲得重生：火，不能征服我，它只會讓我，更加堅(jiān)強(qiáng)。
經(jīng)歷過風(fēng)霜雨雪，經(jīng)歷過漫漫長夜，經(jīng)歷過戰(zhàn)火紛飛，經(jīng)歷過彩霞滿天，經(jīng)歷過五千年的長途跋涉，腳下的路，還在向前綿延。今天，面對中國特色社會主義這一條未曾有他人行走的路途，面對著變幻莫測的國際形勢，面對西方國家的不解與挑釁，我們心中充滿自信。嫦娥奔月、蛟龍入海、天眼窺探著137億光年之外的變幻，北斗指示著八萬里的方圓。從來不曾相信過神仙皇帝，只相信自身的偉大力量的民族，絕不會經(jīng)受不了狂風(fēng)暴雨。“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”，風(fēng)雨后，定是一片新天。
“我曾看見過一條路，路旁曾伏著猛虎荊棘，路上曾有人詰難行路者，但路，總是在他腳下一直延伸著，從未停息。”
“他翻山越嶺，后來成為了一首永不完結(jié)的詩。”
當(dāng)一條路成為了詩作文 2
在歲月的長河中，我們每個(gè)人都在走著自己的路。這條路有時(shí)平坦寬闊，有時(shí)崎嶇曲折，而在我心中，有一條路，它不僅是我生活的軌跡，更是一首流淌的詩。
那條路，是家鄉(xiāng)的小徑。它深深烙印在我的記憶里，蜿蜒曲折，鋪滿了青石板，兩旁綠樹成蔭，四季花開不斷。春天，它是生機(jī)勃發(fā)的詩，嫩芽破土而出，綠葉搖曳生姿，鳥語花香，宛如一幅動態(tài)的田園詩畫；夏天，它是熱烈奔放的詩，陽光透過繁密的枝葉灑下斑駁光影，蟬鳴聲聲，如同一首激昂的交響曲；秋天，它是豐收喜悅的詩，金黃的稻谷、火紅的楓葉，每一處都洋溢著碩果累累的詩意；冬天，它是靜謐深沉的詩，雪花覆蓋下的小徑顯得更加清冷寂寥，卻也孕育著來年春回大地的力量。
那條路，也是我人生的成長之路。從童年的歡笑奔跑，到少年的`迷茫困惑，再到青年的奮斗執(zhí)著，每一步都刻下了成長的印記。它記錄了我跌倒時(shí)的疼痛，也見證了我站起時(shí)的堅(jiān)韌；它承載了我失落時(shí)的淚水，也收藏了我成功時(shí)的笑容。這條路上的每一次抉擇，每一次堅(jiān)持，都是我生命之詩中的重要篇章。
這條路，更是我心靈的歸途。無論我在世界的哪個(gè)角落，無論我經(jīng)歷多少風(fēng)雨滄桑，只要想起那條熟悉的小徑，內(nèi)心就會涌起一種深深的歸屬感和安寧。它像一首溫暖的詩，讓我在浮躁的世界中找到內(nèi)心的平靜，在困厄的時(shí)刻給予我力量，指引我前行的方向。
當(dāng)一條路成為詩，它便不再僅僅是物理意義上的路徑，而是充滿了情感與哲理的生命歷程。我們在這樣的道路上行走，品味人生的酸甜苦辣，書寫屬于自己的生命之詩，讓每一步都充滿意義，讓每一天都值得被歌頌。
當(dāng)一條路成為了詩作文 3
在生活的畫卷中，有一條路，它并不寬廣，也不華麗，卻如同一首深沉而又悠長的詩，承載著歲月的印記和人生的哲理。
這條路，或許是我們每天上下學(xué)走過的熟悉小徑，或許是通向故鄉(xiāng)田野的蜿蜒小道，又或許是那穿越城市喧囂直達(dá)心靈深處的幽靜巷陌。它見證了我們的成長歷程，記載了我們的悲歡離合，它的每一塊石板、每一粒塵埃都似乎在訴說著一段段動人的故事。
這條路，清晨，陽光灑下，猶如詩行間躍動的金色韻律，喚醒了沉睡的世界，也照亮了我們前行的方向。午后，樹影婆娑，光影斑駁，仿佛是詩的韻腳，輕盈而有力地敲擊著我們的心靈。夜晚，月光如水，星光點(diǎn)點(diǎn)，宛如詩篇中最深情的`抒懷，讓思緒在這無盡的夜色中自由翱翔。
這條路，有時(shí)平坦順暢，恰似詩人筆下的豪放篇章，我們歡快地奔跑，滿懷希望；有時(shí)曲折坎坷，如同詩中的低回詠嘆，我們堅(jiān)韌前行，百折不撓。風(fēng)雨洗禮后，路上的坑洼與泥濘更顯出生命的厚重與滄桑，正如詩歌中那些飽含深意的轉(zhuǎn)折與矛盾，讓人在困厄中體驗(yàn)到生活的真諦。
這條路，不僅是現(xiàn)實(shí)的物理空間，更是精神的寄托與象征。它教會我們在平凡的行走中發(fā)現(xiàn)美，從日常的點(diǎn)滴中感悟人生，使我們在經(jīng)歷風(fēng)霜雨雪后愈發(fā)堅(jiān)強(qiáng)，最終將生活過成一首充滿力量與溫度的詩。
當(dāng)一條路成為詩，它便不再僅僅是一條路，而是成為了我們生命的一部分，是我們心中永恒的記憶與感動。它讓我們明白，每個(gè)人都在書寫自己的生活之詩，無論道路如何曲折，只要心中有詩，腳下就有力量，前方就有希望。
當(dāng)一條路成為了詩作文 4
古詩，是古人留下的珍貴文化。如果把文化當(dāng)作一個(gè)美麗的大花園，那古詩就是這個(gè)大花園里珍貴而獨(dú)特的一朵美麗的花朵。
在我開始記事的時(shí)候，我的媽媽就開始一字一句地教我讀詩、背詩，比如:《春曉》、《梅花》等。
父母帶我外出游玩時(shí)也用詩句給我講解一些景物。記得有一次，我來到泰山，站在山頂望著那些矮小的群山，看著腳下泰山的秀麗，想到了杜甫的.這首《望岳》中的詩句“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”，還有“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小�！边@不就是描寫這時(shí)候的泰山嗎?
從幼兒園到小學(xué)，我學(xué)了許許多多的古詩，也明白了它們所蘊(yùn)含的奧秘。
古詩猶如一個(gè)搖籃，在它的呵護(hù)下，我逐漸成長。
記得有一次，那時(shí)，我剛剛開始學(xué)習(xí)滑旱冰，常因?yàn)椴皇炀毝さ沽藷o數(shù)次，就當(dāng)我準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，我聽到了旁邊一個(gè)小朋友正在背誦的古詩：“寶劍風(fēng)從磨礪出，梅花香自苦寒來………�！笔前�!想要學(xué)好某一件物品，是需要不斷的努力的呀!而克服了困難，才能達(dá)到目的。于是我又站了起來，邁起步子，又滑了起來……從那以后，我每天堅(jiān)持練習(xí)，終于，我成功了!
古詩的花朵滋潤著一代又一代的中華兒女的心田，而我們中華兒女們歌頌著古詩。
古詩同我一起長大，它凈化我的心田，培養(yǎng)我的信心，是必不可少的伙伴，是永駛不停的智慧帆船。
古詩鼓舞著人們，影響著世世代代的品質(zhì)。我們在古詩的長河中汲取知識，汲取營養(yǎng)，就像泥土對植物的滋養(yǎng)一樣。
現(xiàn)在，古詩已成為人們必須要學(xué)習(xí)的知識，那么現(xiàn)在，就讓我們一起呼喊：古詩伴我成長!
當(dāng)一條路成為了詩作文 5
“少壯不努力，老大徒傷悲”激勵著人們努力學(xué)習(xí)；“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”讓我們更珍惜和親人的團(tuán)聚；“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”讓我們感受到廬山瀑布的雄偉；“小時(shí)不識月，呼作白玉盤”讓我們知道了孩子們天真爛漫的想像；“欲窮千里目，更上一層樓”鼓勵我們永無止境，不斷努力……
我最喜歡王安石的《元日》。每當(dāng)讀到這一首詩，我便變成了王安石，看著爆竹聲里辭舊歲，迎新年。春風(fēng)送暖，人們喝著屠蘇美酒，內(nèi)心喜悅，千家萬戶迎來新年的旭日，大門上舊桃符都換成了新桃符，一片片喜氣洋洋的景象。我文思如泉，寫成了《元日》。
古詩文讓我們品味經(jīng)典，沐浴書香。古詩文是我們學(xué)習(xí)中不可缺少的部分，書上有，試卷上有，生活中有……古詩文伴我成長！
天下景致，各有所美。浩浩凌空，人間戚戚真情，自有扣人心弦之處。古時(shí)詩人就用無數(shù)優(yōu)美的詞句贊頌過自然之美。如若輕風(fēng)細(xì)雨，便是“微雨池塘見，好風(fēng)襟袖知”；如若春日暖陽，便是“陽春布德澤，萬物生光輝”；如若湖光斂滟，便是“水之如天，豐色是矣。水色至黑，天之幽冥”。
世界因萬物而彰顯得瑰麗可愛，萬物因生命而凸現(xiàn)得生動靈活。古人留下的詩句若只是為抒發(fā)內(nèi)心的不安、憂愁抑或驚嘆，那未免太過片面膚淺，他們所表達(dá)的，是愛，對萬物的大愛。
好景就像浮云，要自在飄浮才美麗。古人的'思緒亦是如此。他們是見了自己認(rèn)為有必要記下的，有必要讓他們記下的，才會有感而發(fā)。所以我想，詩人的作品與他所見之物存在很大關(guān)聯(lián)，并是與之天地共磨滅的。
當(dāng)一條路成為了詩作文 6
歲月長河中，記憶逐漸沉淀，細(xì)細(xì)品味，總會發(fā)現(xiàn)詩陪伴你走過了無數(shù)春秋冬夏，詩詞就像文學(xué)殿堂里那朵最高潔的花兒，陪伴我走到了如今。
初識
還是蹣跚學(xué)步、牙牙學(xué)語時(shí)，我就獲得了一本《唐詩三百首》。它紅色精美的外皮，讓我愛不釋手。每當(dāng)我舉著這本書拿給媽媽時(shí)，她就知道我又要跟讀這本書的朗讀了，“鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌”……細(xì)細(xì)品味，韻律和諧、節(jié)奏分明。以此日復(fù)一日，年復(fù)一年，我終于學(xué)會了“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”“小時(shí)不識月，呼作白玉盤”……我與詩詞的不解之緣，就這樣開始了……
相知
隨著年齡的漸漸增長，我也來到了學(xué)校，在這里，我驚喜地發(fā)現(xiàn)原來學(xué)校會有更多學(xué)習(xí)詩詞的機(jī)會啊!每天上午，我們都會有“每日一詩”。用手指著“千山鳥飛絕……”，拖長尾音，跟著老師朗讀，站在講臺上有飛絕疑間了:絕是什么急思呢?頓時(shí)動3我我用一次舉起了我的小來主現(xiàn)足向，最然書業(yè)了這原來是多要地如月因沒有一些生氣啊，這讓我更相欲佩詩人們了他們精妙的用詞，絕妙的意境無一不讓我贊嘆，在此后的學(xué)習(xí)中，我體會到了“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”的開闊胸襟的臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺家國情懷;“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的纏綿思鄉(xiāng)情.
相伴
如今詩歌己成為了我成長路上的伴侶，與它交往已成了常態(tài)，即使是忙得再不可開交，也總會找來一兩首品味繁華后的'亂世紛爭，感受動蕩中的多種人生態(tài)度。
詩歌是我成長路上的良詩益友。是它，教會了我面對挫折的勇氣果敢，教會了我“天外有天，人外有人"的博大格局;教會我求學(xué)要嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，我相信詩歌定會陪件我，走過今后的漫漫余生。
當(dāng)一條路成為了詩作文 7
如果把歷朝歷代比做一年的四季，那些最耀眼的朝代一定是最明妍鮮麗的花兒草兒。那詩詞曲賦們，一定是雨珠，滋潤了奇花異草，讓他們有與眾不同的美。
詩經(jīng)是最先喚醒花兒們的，她清清爽爽、干干凈凈地下著。雨珠落下來，“叮咚，叮咚”悅耳動聽，洗去冬日的沉悶。讓人不禁想起在溪邊浣紗浣葛，采綠采薇的農(nóng)家女子。
春光最濃時(shí)，是楚辭下著的時(shí)候。雨水沾滿了奇花異草的香氣，讓人聞之，芳香撲鼻，甚至，眩目。是一個(gè)全身上下佩戴滿蘭草、芙蓉、薜荔、藤蘿等香草的男子，在江畔唱著憂郁的哀歌。
六朝駢體文總是出現(xiàn)在暮春時(shí)節(jié)，百花凋落，飛榭滿天，和雨水一起，零落成泥，成塵，香消玉殞。芍藥花卻開得絢絢爛爛，大紅大紫。在極度盛重繁華下，是怎樣的零落不堪？這時(shí)的雨，像是在隱隱約約地啜泣，嘆那六朝如夢，金粉成灰……
夏天到來，是唐詩的季節(jié)。
那漂流的大雨，氣勢雄壯，有盛唐之氣，物華天寶，一朵朵荷花有如唐代的仕女，清麗不失華貴。
唐詩形式多變，變幻萬千�？梢蕴竦缤蹙S，可以豪邁似李白，或悲愴比杜甫。這時(shí)的雨，時(shí)大時(shí)小，有時(shí)雨滴細(xì)小得都看不見，霧靄氤氳；有時(shí)傾盆如注，噼里啪啦，或是伴隨著雷聲，或帶來了彩虹……但無一不是獨(dú)特的。
宋詞的出現(xiàn)，是在仲秋時(shí)分。那纏終俳側(cè)的涓涓秋雨，總令人千回百轉(zhuǎn)，聲淚俱下。秋風(fēng)秋雨，是凄風(fēng)苦雨，把春夏的繁華爛漫一掃而空，打在紅葉黃花上。此情無計(jì)可消除，在這個(gè)涼氣逐漸逼人的季節(jié)，觸景生情，多愁善感的詞人們怎不會嗟嘆一番？
元曲，在深秋漸冬的'時(shí)節(jié)下著。西風(fēng)，古道，斷腸人，這種雨，總會令人扼腕嘆息……
明清詩詞，深冬的雨，這時(shí)的雨雖飽含深情，卻感覺和梧桐秋雨沒多少區(qū)別。近來無限傷心事，我愿天公重抖擻，一年的詩路花雨，也走到了盡頭。
一年的良辰美景，詩詞曲賦各有千秋。他們是上下五千年，歷朝歷代洗煉下的結(jié)晶。
當(dāng)一條路成為了詩作文 8
人生路上總有什么陪伴著你，與你同行，我也不例外
詩是我的朋友，一路上，她總是陪伴著我，教會了我許多知識，人生路上，自從有了她，我便不再孤寂。
四季之詩
小時(shí)候，對四季充滿了好奇，然而詩卻為我完美的解答了。
從“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”中，我看到了春天的生機(jī)勃勃。
從“小河才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”中，我看到了夏天的'活潑有趣。
從“塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意”中，我看到了秋天的凄涼壯麗。
從“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”中，我看到了冬天的白雪皚皚。
勤儉之詩
上小學(xué)二年級了，我吃飯時(shí)總是不踏實(shí)，于是媽媽對我說：“
吃飯和學(xué)習(xí)一樣，要認(rèn)真。每次都你吃得最慢�！庇谑�，我大口大口的使勁刨，弄得米飯一地都是。
這時(shí)，詩告訴我“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，總那以后，我吃飯總是小心翼翼的，生怕那一顆顆小淘氣從碗里蹦出來。
學(xué)習(xí)之詩
上小學(xué)三年級了，我的成績飛流直下，可我還是很貪玩，此時(shí)，詩告懈我“少壯不努力，老大徒傷悲”，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。之后，我不敢松懈，努力學(xué)習(xí)。
感恩之詩
上初中二年級了，各科考試接踵而來，學(xué)習(xí)的壓力驚訝地我喘不過氣來，而媽媽與我談心，幫我排解學(xué)習(xí)上的壓力，而且她不忘每天在我掀鋪蓋的時(shí)候，給我悄悄地蓋上。
每次和她頂嘴時(shí)，他總會很有耐心的和我講，詩感嘆道“可憐天下父母心”，“慈母手中線，游子身上衣”啊。我不禁幡然淚下！決定涌泉相報(bào)。
激勵之詩
初三了，是人生重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我十分緊張，但由此竟然考了個(gè)不及格，詩對我說“長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”。于是我又重新振作了起來。
詩是我的朋友，也是我的老師，一路上陪我走過每個(gè)春秋，我愿一路與詩同行！
當(dāng)一條路成為了詩作文 9
我們花城中學(xué)是詩的校園。花叢里，果樹旁，小徑邊，到處可見古詩令牌，詩配景，景析詩，構(gòu)成了詩中有畫、畫中有詩的盛景。
走在詩歌大道上，我們學(xué)會了用精美的詩句贊嘆大自然。當(dāng)“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”時(shí)，便知“等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春”了；細(xì)雨飄起，便知是“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”；每當(dāng)“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”時(shí)，便知那“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的夏天到了。直到過春節(jié)才感覺“樹樹皆秋色，山山唯落暉”，而此時(shí)已“海日生殘夜，江春入舊年”了，家家戶戶忙著“總把新桃換舊符”。當(dāng)然，在我們這里，北方的“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”是無論如何也領(lǐng)略不到的，而那“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”的獨(dú)特景致，也只能從詩中窺見了。
風(fēng)花雪月的美麗，在詩中讀著，在腦海中想象著，在現(xiàn)實(shí)中感受著，人便不知不覺有了情趣，有了文思，懂了欣賞，對大自然的那份熱愛更是日漸情深了，對那“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”“大漠孤煙直，長河落日圓”的壯闊景色便不由得心向往之。
詩陶冶了我們的情操，培養(yǎng)了我們遠(yuǎn)大的理想。在讀詩、背詩的'過程中，我們立下了“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的壯志，懂得了“少壯不努力，老大徒傷悲”的緊迫，懂得了“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”的感恩，懂得了“但愿人長久，千里共嬋娟”的情誼，懂得了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的無私奉獻(xiàn)……有了“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”的豪氣，有了“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的傲骨，這才是一個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)纳倌昀桑?/p>
“唐宋詩人聚欖園，芒果林中讀圣賢。生物園前吟雅韻，欖中學(xué)子效詩仙�！边@是我曾為校園寫過的一首題為《校園詩牌》的小詩。在誦詩、背詩的過程中，我們成了性情中人，珍惜友誼，重視親情，熱愛和平，努力上進(jìn)。
誦詩吧，前人留下的精華我們理當(dāng)汲��；寫詩吧，讓我們在詩歌長河中留下一朵朵晶瑩的浪花；愛詩吧，讓我們在詩歌大道上繼續(xù)前行，書寫詩意的人生！
當(dāng)一條路成為了詩作文 10
一談到詩，我的話就多了。
在我識字后不到三年，就開始讀詩了。起初是“北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄”的《沁園春·雪》，不過，那時(shí)只是讀一讀，并不解其意，更不知道讀詩有什么好處。
上了小學(xué)，我捧起了《唐詩三百首》和《宋詞》，吃力地照著注解讀，居然越讀越懂，有時(shí)甚至還能有模有樣地吟上幾句。就這樣從懵懂到理解，不知不覺記住了四百多首。
四年級時(shí)，我開始琢磨：就這樣背下去沒錯，可要是有地兒耍耍大刀該多好呀！機(jī)會說來就來。那年市圖書館舉辦詩詞大賽，我自然不能錯過，早早地報(bào)名、準(zhǔn)備。第一次參加這樣的活動，心里不免緊張，并沒有發(fā)揮出最佳水平。雖然最終無緣三甲，但成功躋身前十，讓我收獲了滿滿的信心和無數(shù)的鼓勵。更重要的是，通過此次比賽，我的積累更加豐富了�！皬慕袼暮Ｓ罏榧�，不用長江限南北”“要看銀山拍天浪，開窗放入大江來”……每一句經(jīng)典都讓我愛不釋手，印象深刻。
今年暑假，我向屈原的曠世之作——《離騷》發(fā)起挑戰(zhàn)。說來也怪，有了這個(gè)目標(biāo)，我整個(gè)暑假充實(shí)了許多。當(dāng)我在開學(xué)前一天攻克下它時(shí)，心中的喜悅可謂“欲辨已忘言”。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，雖然我背誦的詩詞只是滄海一粟，學(xué)習(xí)詩詞之路還很長很長，但這何嘗不是一次巨大的勝利呢？
當(dāng)然，詩詞并不只是用來背的。自打上了五年級，我就真正體會到讀背詩詞的好處了。一次泛舟西湖，清風(fēng)徐來，湖面碧波蕩漾，抬頭望著不遠(yuǎn)處的景致，白樂天的“亂峰圍繞水平鋪”一句闖入我的心底。我把它寫入《西湖》一文，結(jié)果得到老師的嘉許，說是讀來平添許多詩意。此外，詩詞中的意境和勾描手法也是可以借鑒的。我在寫《春日》一文時(shí)，就另辟蹊徑，按惠崇《春江曉景》的意境來描寫春天的景色，不久便被校報(bào)刊登出來了。我的作文越寫越好，時(shí)常居班級之冠，讀背詩詞，功不可沒。
讀詩詞不僅對寫作有幫助，還成為我生活中一種娛樂方式。外出游玩，我經(jīng)常擇景吟上一首，有時(shí)還會自我陶醉地作上一兩句。一次去海邊，落日下波光粼粼的海面使我靈感頓生，吟了一句“碧空懸赤卵，幽海晃金鱗”，眼前的景象竟仿佛更加壯麗了。這一句是受王維的.名句“大漠孤煙直，長河落日圓”的啟發(fā)。
也許有些人認(rèn)為詩詞佶屈聱牙，而在我眼里，它是我在人生路上前行的向?qū)�。詩詞源于生活，所以它更能走進(jìn)我的生活，能提高我的文學(xué)素養(yǎng)，洗滌我的心靈。有詩詞一路陪伴，我的成長道路更加富有詩意！
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