我敢與老師爭(zhēng)辯作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的.言語活動(dòng)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的我敢與老師爭(zhēng)辯作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
俗話說得好“人不可貌相”別看我這一臉老實(shí)相，但我的“廬山真面目”可是一個(gè)“超級(jí)爭(zhēng)辯王”。
有一次，老師把我叫到辦公室、無緣無故地把我批評(píng)了一頓，說我調(diào)皮，又搞惡作習(xí)劇，把別人嚇了一跳…我被老師這一翻莫明其妙的批評(píng)、氣得面紅耳赤，說什么中午我在李永的鉛筆盒里放了一只毛毛蟲，嚇了他一跳。中午我明明在與同學(xué)打籃球一刻也沒有離開，老師竟把我當(dāng)成“兇手”給臭罵了一頓。我爭(zhēng)辯道：老師：“中午我在打籃球，根本沒有搞惡作劇，更沒有嚇李永呀！不相信你可以問別的同學(xué)！”老師低頭沉思了一下，便隨我一起來到了教室，教室里一下子變得鴉雀無聲，老師大聲說道：“有誰知道李永鉛筆盒里那只毛毛蟲是誰放的？”教室里變得格外安靜，就連一根針掉在地上也能聽見。老師又問：“誰能證明戚澤鋒中午沒搞惡作�。俊蓖瑢W(xué)們紛紛舉手，最后老師叫班長(zhǎng)王剛來回答。他說：“戚澤鋒中午沒搞惡作劇，他和我們?cè)谝黄鸫蚧@球，一刻也沒有離開…”對(duì)，對(duì)…同學(xué)們也附和著。老師又請(qǐng)胡月冰起立問道：“你怎么說是戚澤鋒搞的惡作��？”他低著頭不說話。經(jīng)過老師的調(diào)查，原來“兇手就是胡月冰。因?yàn)樗雵槆樌钣栏懔诉@惡作劇，后來他裝好人誣賴了我”。
一件“案子”在我的爭(zhēng)辯下終于解決了。
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