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秘書長觀摩會(huì)上致辭
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都有過寫致辭的經(jīng)歷，對(duì)致辭都不陌生吧，致辭講求文辭不能過于口語化。還在苦苦尋找優(yōu)秀的致辭嗎？下面是小編幫大家整理的秘書長觀摩會(huì)上致辭，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
尊敬的z社長、z總編、z教授，來自全國各地的教育同仁：
大家上午好！
今天，我們在美麗的、充滿生機(jī)和活力的燕郊召開“區(qū)域課改途徑與方法展示暨z省z市區(qū)域課改樣本觀摩會(huì)”。探討深化課程改革、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、提高教育質(zhì)量、提高升學(xué)率的有關(guān)問題。首先我代表教育部中國教師發(fā)展基金會(huì)對(duì)本次會(huì)議的召開表示熱烈的祝賀！
今天，全社會(huì)都己經(jīng)認(rèn)識(shí)到：教育越來越重要，同時(shí)大家也越來越感受到，教育這個(gè)話題越來越沉重。主要是學(xué)生的負(fù)擔(dān)越來越重。說到這里我給大家念一段一個(gè)初中生發(fā)給我的短信：
“無邊落木瀟瀟下，不盡作業(yè)滾滾來；君子坦蕩蕩，小人寫作業(yè)；商女不知亡國恨；隔江尤在寫作業(yè)；舉頭望明月，低頭寫作業(yè)；洛陽親友來相問，就說我在寫作業(yè)；少壯不努力，老大寫作業(yè)；垂死病中驚坐起，今天還沒寫作業(yè)！生當(dāng)做人杰，死亦寫作業(yè)；人生自古誰無死，來世繼續(xù)寫作業(yè)；眾里尋他千百度，驀然回首，那人正在寫作業(yè)�！�
雖然這段改編的詩詞有些夸張，但他表達(dá)了孩子的心聲。好在中國自古以來就不乏憂國憂民之人，燕趙更多慷慨悲歌之士。例如z邯鄲、灤南、z等地的教育部門和學(xué)校，和《中國教師報(bào)》一起，共同做課改道路上的探索者和行動(dòng)派。
今天，我們在這里相聚、是因?yàn)槲覀兌加泄餐男叛龊蛢r(jià)值追求，就是希望中國的課堂，別再讓孩子昏昏欲睡；別再讓孩子打著點(diǎn)滴上課；別再逼得著孩子跳樓。希望中國的教育，別再只盯著重點(diǎn)校；別再只盯著北大清華；別再為了提高升學(xué)率而不擇手段地挖好學(xué)生。盲目地追捧重點(diǎn)學(xué)校，是中國人的恥辱。哪個(gè)重點(diǎn)學(xué)校敢說：抽簽招生我仍然可以保持重點(diǎn)大學(xué)的高升學(xué)率。
中國教育，原本有更為幸福的行走方式，但是，幸福之于教育，尤其是中學(xué)教育，成了一種奢望。時(shí)間加汗水的“血拼”方式，讓今天的中國教育嚴(yán)重異化。在升學(xué)數(shù)字持續(xù)攀升的背后，是被扼殺的原本應(yīng)倍加呵護(hù)創(chuàng)新精神和鮮活的生命。
中國今天的教育，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持三個(gè)為本：
第一、以人為本。人的價(jià)值高于一切。促進(jìn)人的全面發(fā)展，在教育方面，主要通過推進(jìn)素質(zhì)教育；深化課程改革；教育均衡發(fā)展實(shí)現(xiàn)。
第二、學(xué)生為本。一切為了學(xué)生的發(fā)展；讓學(xué)生得到全面和諧發(fā)展；讓全體學(xué)生都得到發(fā)展；讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)展；讓學(xué)生個(gè)性得到充分發(fā)展；讓學(xué)生的能力持續(xù)發(fā)展。
第三、育人為本。育人為本是教育的核心：1、培養(yǎng)先進(jìn)的價(jià)值觀和人生觀；2、提高動(dòng)手能力；3、增強(qiáng)創(chuàng)新能力；4、培養(yǎng)探索精神。
我們應(yīng)該呵護(hù)孩子自主發(fā)展。教育需要真正回到人本、學(xué)本、生本上，從學(xué)生出發(fā)，認(rèn)識(shí)學(xué)生，研究基于人的天性、權(quán)益、尊嚴(yán)、興趣的教學(xué)途徑和方法。中國教育，不僅僅需要贏得分?jǐn)?shù)，贏得升學(xué)率，更要贏得學(xué)生的身體、生活和精神成長，贏得生命的獨(dú)立和發(fā)展。
正是基于這樣的使命和擔(dān)當(dāng)，中國開始了第八次新課程改革的國家行動(dòng)。課改11年來，中國課改人在傳承中創(chuàng)新，在爭議中堅(jiān)定，在求索中積淀，在反思中執(zhí)著前行。引領(lǐng)中國基礎(chǔ)教育發(fā)生了一場本質(zhì)而深刻的變化。
課改11年來了，正是有了越來越多堅(jiān)持新課程理念的教師和基層學(xué)校的開拓實(shí)踐，正是有了越來越多的課改局長和課改區(qū)域的行動(dòng)研究，使中國課改在11年的探索之中具有了中國特色。邯鄲、z教育就是一個(gè)很好的例證，秉持“追求卓越、敢為人先”的教育信仰，z教育人以人為本，構(gòu)建十五年教育體系，以高效課堂為抓手，鍛造出z教育的內(nèi)涵式發(fā)展品牌，可喜可賀。
近年來，中國教師報(bào)鎖定課改，突出策劃，強(qiáng)化專業(yè)性、互動(dòng)性、服務(wù)性，致力于中國課改的深入推進(jìn)和實(shí)踐驗(yàn)證。得到了廣大教師和教育管理者的信任和喜愛。一份媒體，有如此的擔(dān)當(dāng)，尤為難得。
各位同仁，我衷心地希望有更多的教育局長、校長和教師為教育、為孩子、為國家的明天行動(dòng)起來，衷心地希望《中國教師報(bào)》一如既往地堅(jiān)持媒體價(jià)值觀，聚焦正在發(fā)生的深刻變化和課堂改革，為教育改革者搖旗吶喊，為課改堅(jiān)守者鳴鑼開道，為教育改革家呼風(fēng)喚雨。
祝愿本次大會(huì)取得圓滿成功，謝謝大家！
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