我做小老師作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的我做小老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我做小老師作文1
光陰似箭，日月如梭。不知不覺(jué)中，我已經(jīng)是小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生了。在接下去一年不到的時(shí)候，我就要考初中了�？墒�，我們班的成績(jī)一直不怎么樣，名落孫山。
前幾天，不知道為什么，吳老師把所有的作業(yè)本都交給我們同學(xué)批改，再交給吳老師檢查。我得到的任務(wù)是批改我這一小組同學(xué)的作文。
到現(xiàn)在為止，我已經(jīng)幫同學(xué)們批改了一個(gè)星期的作文了。我仔細(xì)地看著同學(xué)們寫(xiě)出來(lái)的作文，不敢有半點(diǎn)馬虎，生怕自己錯(cuò)過(guò)了一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)或者一不留神把同學(xué)的錯(cuò)誤沒(méi)有批出來(lái)。將同學(xué)們的作文批改了一遍以后，我從中學(xué)到了不少寫(xiě)作“秘方”：我從雷可崢的作文里我知道了寫(xiě)作文題目很重要，有個(gè)醒目的題目能吸引人往下看；從劉義艾的作文里明白了寫(xiě)作文必須要有真情實(shí)感；從周恩臻的作文里懂得了寫(xiě)作文怎樣巧妙地運(yùn)用好詞好句。當(dāng)然，我也從中看到了有些同學(xué)作文中常見(jiàn)的錯(cuò)誤，比如說(shuō)：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用錯(cuò)，語(yǔ)句不通順，字寫(xiě)錯(cuò)，還有空格等等，我每發(fā)現(xiàn)一個(gè)錯(cuò)誤就提醒自己不要犯同樣的錯(cuò)誤。大概這就是批改其他同學(xué)的好處吧。
我想，吳老師這樣做也許是為了把我們的成績(jī)提上去吧——我們批改其他同學(xué)的作業(yè)時(shí)可以以他們的好吸取精華、可以以他們的失誤中避免錯(cuò)誤。吳老師真是用心良苦啊！
當(dāng)小老師真好！
我做小老師作文2
今天，我當(dāng)了一回評(píng)改作文的小老師，親身體驗(yàn)了一下當(dāng)老師的滋味。
我拿到了一本作文后，便開(kāi)始給他的作文評(píng)改了。
我先看了一下這篇文章，然后又找出了他這篇文章的好詞，好句，他把好詞和好句用的十分恰當(dāng)，我想，我應(yīng)該在這點(diǎn)上多多學(xué)習(xí)一下。我又給他找出了錯(cuò)字，錯(cuò)詞，又發(fā)現(xiàn)了他最大的缺點(diǎn)，就是文章中，該加標(biāo)點(diǎn)的地方?jīng)]有加標(biāo)點(diǎn)，不該加標(biāo)點(diǎn)的地方亂加，這說(shuō)明，他不會(huì)加標(biāo)點(diǎn)，我便又細(xì)心的把標(biāo)點(diǎn)一一加上，并幫他改了加錯(cuò)標(biāo)點(diǎn)的地方。終于，一篇作文改完了，我又在作文后面寫(xiě)上了我的評(píng)語(yǔ)。我感覺(jué)他寫(xiě)的這篇文章整體來(lái)說(shuō)不錯(cuò)，想象力很豐富。
等同學(xué)們都批改完作文以后，老師又讓每一組都挑選出本組認(rèn)為優(yōu)秀的文章，來(lái)說(shuō)一說(shuō)原因。輪到我們組說(shuō)了，發(fā)言代表是王志華，她說(shuō)我們組評(píng)選的優(yōu)美文章是陳曦。我聽(tīng)后，感受很深，我要把她的優(yōu)點(diǎn)吸取過(guò)來(lái)，爭(zhēng)取也寫(xiě)出一篇優(yōu)秀的文章。同學(xué)們也評(píng)選出我的文章為優(yōu)美文章，我想，我一定會(huì)再接再厲，不驕傲，下次寫(xiě)出更好的文章。
通過(guò)這件事，我感受到：當(dāng)老師不容易，老師每天要改那么多本作業(yè)，那么多本作文，肯定很累的，要是按我們?cè)u(píng)改作文的速度，那得改多長(zhǎng)時(shí)間�。⊥瑫r(shí)我也吸取了好同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，我也要寫(xiě)出好文章！
我做小老師作文3
下課回到家，把老師布置的`作業(yè)完成后，我決定給爸爸媽媽上課。
第一節(jié)是英語(yǔ)：我在黑板上畫(huà)了一個(gè)人，然后指著他的頭問(wèn)英文單詞，爸爸反應(yīng)太快，一下就說(shuō)出來(lái)了：head，媽媽說(shuō)不公平，要舉手，然后由我這個(gè)老師來(lái)決定誰(shuí)回答問(wèn)題，規(guī)則就這樣定下了，我又指這他的腳趾頭問(wèn)，這下我見(jiàn)媽媽舉手比較快，請(qǐng)她來(lái)回答，toes，回答正確，接著我們就把這個(gè)小人的外在器官都說(shuō)了一遍，接下來(lái)是第2課，數(shù)學(xué)，我在黑板上用尺畫(huà)出一個(gè)大的格子，請(qǐng)媽媽在里面畫(huà)出一個(gè)長(zhǎng)方形和一個(gè)三角形，媽媽很認(rèn)真的完成了，第3節(jié)課，老爸就逃課不知道哪里去了，只剩下一個(gè)老師和一個(gè)學(xué)生，我和媽媽互換角色，這次由她做老師，我做學(xué)生，老媽給我出了到根據(jù)偏旁填字的題，我想了想還是挺簡(jiǎn)單的，接著又出來(lái)了一題成語(yǔ)填空：春暖花開(kāi)我寫(xiě)出來(lái)了，可是春色滿(mǎn)園就不會(huì)了，后來(lái)媽媽看了下書(shū)才知道還沒(méi)有學(xué)到那里，所以這題不算錯(cuò)。
哈哈，這個(gè)游戲真好玩，不僅做了回老師，還把學(xué)過(guò)的知識(shí)以游戲的方式復(fù)習(xí)了一遍，以后要多做類(lèi)似的游戲，現(xiàn)在我要去把那個(gè)逃學(xué)老爸找回來(lái)，修理他了。
我做小老師作文4
今天下午第三節(jié)課，老師告訴我們，要給班上成績(jī)差的十幾個(gè)同學(xué)找小老師。大家坐得端端正正，都想當(dāng)小老師。
老師一個(gè)個(gè)的挑學(xué)生，誰(shuí)負(fù)責(zé)誰(shuí)。不知怎么回事，老師一直沒(méi)有說(shuō)到我，好像把我給忘了，我很著急。心想：老師為什么不挑我？難道老師不喜歡我了？不一會(huì)兒，班上只剩下一個(gè)同學(xué)沒(méi)人管了。
這是班里成績(jī)最差的一個(gè)學(xué)生了，還不守紀(jì)律，經(jīng)常調(diào)皮搗蛋。真是太難管了。
老師說(shuō)：“要找一個(gè)厲害的學(xué)生去管他�！贝蠹耶惪谕暤卣f(shuō)：“李林蔓！”老師滿(mǎn)臉微笑的看著我，好像在說(shuō)：“我也選李林蔓�！�
老師問(wèn)他：“你想讓誰(shuí)當(dāng)你的小老師？”同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)的喊著我的名字，整個(gè)教室里一片歡呼聲。我心里好高興��！大家都在看著我，我感覺(jué)臉上火辣辣的。在大家的歡呼下，他決定要選我當(dāng)他的小老師。老師又問(wèn)他:“你選她，以后就要聽(tīng)她的話(huà)�！彼c(diǎn)了點(diǎn)頭。
最后，老師還交代我們被選上的小老師。如果自己的學(xué)生沒(méi)有完成作業(yè)，小老師要跟著受批評(píng)。我想，老師放心吧！我不會(huì)受批評(píng)的，我還想做個(gè)合格的小老師！
自評(píng)：今天我被選上當(dāng)小老師了，心里十分高興。雖然這個(gè)同學(xué)最難管，但是我有方法讓他聽(tīng)我的話(huà)。我把事情發(fā)生的經(jīng)過(guò)寫(xiě)成了小日記，歡迎博友們多多指導(dǎo)！
我做小老師作文5
那天，我正坐在媽媽店里看課外書(shū)，鄰居的幾個(gè)小朋友來(lái)找我玩。媽媽嫌我們?cè)诘昀锾�，讓我們待在后面不許出來(lái)。玩點(diǎn)什么呢，我機(jī)靈一動(dòng)，自告奮勇地說(shuō)：“我來(lái)當(dāng)老師 ，教你們上課吧！”幾個(gè)小家伙都高興地舉手贊同。
我讓他們?cè)谏嘲l(fā)上坐成一排，找?guī)讉�(gè)凳子當(dāng)課桌，找出一塊紙板當(dāng)黑板，粉筆就用彩筆代替了。我把“黑板”靠在電視上，安排誰(shuí)當(dāng)班長(zhǎng)，誰(shuí)當(dāng)組長(zhǎng)，給他們每人發(fā)了一本寫(xiě)字本和鉛筆。
我用一根棍子在電視桌上敲了幾下，大聲說(shuō)：“上課！第一節(jié)先學(xué)數(shù)學(xué)吧�！蔽医趟麄冋J(rèn)識(shí)1到10，接著教他們?cè)趺磳?xiě)。這幾位挺聰明，只有張子傲老把6和9寫(xiě)反，其他人都寫(xiě)對(duì)了。我裝作很生氣的樣子，批評(píng)了張子傲一通。批評(píng)完，讓他拿著作業(yè)本站在旁邊聽(tīng)。他委屈得快哭了，看他鼻涕都流了下來(lái)，我心里暗暗得意：讓你平時(shí)不聽(tīng)我的，現(xiàn)在我是老師，你必須得聽(tīng)。接著，我又我教他們學(xué)習(xí)了拼音字母。
在旁邊偷聽(tīng)的張子傲媽媽進(jìn)來(lái)了，拍著我的頭說(shuō)：“你教得太好了，真像一個(gè)小老師，我下個(gè)星期還讓他來(lái)，你繼續(xù)當(dāng)老師。”我不好意思地低下了頭。
我做小老師作文6
今天，袁學(xué)文來(lái)找我，讓我教他學(xué)溜冰，我可高興啦！
來(lái)到公園里，我當(dāng)起了小老師，有模有樣地開(kāi)始了。我穿好溜冰鞋，先示范了一下。然后就讓袁學(xué)文學(xué)著我的樣子，穿著溜冰鞋學(xué)抬腳走路。剛開(kāi)始，他有點(diǎn)別扭，東倒西歪，老是摔跤。我又忙著跟他講動(dòng)作要領(lǐng)，可他還是摔跤。我有點(diǎn)不耐煩了，心想：怎么搞的，教了這么多遍，還是不會(huì)。瞧瞧他，腿劈成橫叉，趴在地上，還摔了個(gè)嘴啃泥，唉！正當(dāng)我泄氣時(shí)，我想到了平時(shí)老師總是很耐心地教我們。于是我笑著對(duì)袁學(xué)文說(shuō)：“沒(méi)事，慢慢來(lái)，我剛學(xué)的時(shí)候也摔了很多跤呢！”休息了一會(huì)兒，我又扶著袁學(xué)文學(xué)了起來(lái)，還告訴他一個(gè)秘訣：快要摔跤時(shí)，用手撐地，如果來(lái)不及了，屁股坐下。這么一學(xué)，果然，他摔跤的次數(shù)少了。然后，他努力地學(xué)著，終于學(xué)會(huì)了。我看到天快黑了，就對(duì)他說(shuō)：“既然你已經(jīng)學(xué)會(huì)了抬腳走路，下節(jié)課學(xué)滑行走路，今天就到這里吧！”
回到家，天已經(jīng)黑了，但是我卻很開(kāi)心，我做小老師還不錯(cuò)呢！
我做小老師作文7
今天，智老師出去聽(tīng)課，臨走時(shí)交待我和其他幾個(gè)班干部，要管理好班級(jí)，做一回小老師，回來(lái)還要向她匯報(bào)小老師當(dāng)?shù)迷趺礃幽兀?/p>
下午第一節(jié)課，智老師請(qǐng)了三（１）班的班主任管老師來(lái)看看班級(jí)情況，管老師講了幾句話(huà)，讓我們認(rèn)真寫(xiě)字，管老師走后，我們可忙開(kāi)了。寫(xiě)字課的作業(yè)完成之后，同學(xué)們就問(wèn)寫(xiě)完了干什么？我們跑前跑后回答同學(xué)們的問(wèn)題。最后一節(jié)課也是語(yǔ)文課，管老師又來(lái)了一趟。我們便把智老師布置給我們的作業(yè)寫(xiě)在了黑板上，大家就開(kāi)始做作業(yè)了。同學(xué)們作業(yè)有困難時(shí)我們都要盡自己的能力來(lái)幫助他們，有個(gè)別不守紀(jì)律的同學(xué)最讓人頭疼，還得叫他遵守紀(jì)律，好好寫(xiě)作業(yè)�？傊鞣N各樣的問(wèn)題都有。就這樣，一下午過(guò)去了。
回到家，我心里想：平時(shí)我們看著老師好像很輕松，其實(shí)老師都非常辛苦。今天，我當(dāng)了一回小老師，才體會(huì)到當(dāng)老師真不容易，不但要以身作則、耐心幫助教育學(xué)生，還要有那么多的知識(shí)，多不容易呀！
最后，我想向所有的老師說(shuō)一聲：“你們辛苦了！”
我做小老師作文8
一天，老師宣布了一件事：讓同學(xué)講海洋教育課。我聽(tīng)到后立刻舉手，并叫道：“我！我！”。老師說(shuō)了聲“安靜”。然后又說(shuō)了講課的同學(xué)。其中有我，我講的是第四課。
我一回家就準(zhǔn)備課件，經(jīng)過(guò)兩天的制作和多次的修改，我的人生第一件課件問(wèn)世了，又過(guò)了幾個(gè)星期，終于輪到我講課了。
我站在講臺(tái)的電腦邊，打開(kāi)我的課件。“叮叮�！鄙险n鈴打響了，同學(xué)們都在準(zhǔn)別上課，我的第個(gè)反應(yīng)是驚訝，這么快就上課了。打過(guò)第二遍鈴，同學(xué)們都做好了，只有我站在井臺(tái)上，忽然有點(diǎn)緊張。幾個(gè)同學(xué)還說(shuō)“張老師”好，讓我有點(diǎn)不知所措，自己還有點(diǎn)別嘲笑的感覺(jué)。我極力壓制住我的情緒。說(shuō)了聲：“上課”
我先向同學(xué)們說(shuō)明了這節(jié)課講是么？又給大家看了一些資料和圖片。這節(jié)課我總算是講下來(lái)了。最后同學(xué)們?yōu)槲业恼n件做了個(gè)總評(píng)：1、字體看不清。（原因有兩點(diǎn)，一是因?yàn)槲覀儼嘟暼藬?shù)較多，而是因?yàn)樽煮w顏色與圖片背景顏色基本相同）2、圖片太多，沒(méi)有講的。3、沒(méi)有結(jié)束語(yǔ)。等等。但也有好評(píng)的：1、敢上去講，勇氣可嘉。2、有課外連接，向其他方方面發(fā)展。
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