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《學(xué)弈》讀后感（精選28篇）
讀完某一作品后，想必你有不少可以分享的東西，這時最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？下面是小編整理的《學(xué)弈》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《學(xué)弈》讀后感 篇1
今天上午的語文課，對我來說是很有意義的一節(jié)課，這節(jié)課讓我明白了很多道理，學(xué)習(xí)時要踏踏實實、無論做什么事都要專心致志……
這篇文言文主要講了弈秋是全國最會下棋的人，有人讓弈秋教兩個人學(xué)下棋，有一個人專心致志，只聽弈秋的教導(dǎo)，而另一個人雖然也在聽，心里卻想著會有天鵝來到，想拿著弓箭去射它。雖然他同前一個人一起學(xué)習(xí)，但他學(xué)得卻不如前一個人。能說他的.聰明才智不如前一個人嗎？回答說：不是這樣的。
這篇文言文讓我想到了在學(xué)校里上課，七十一個同學(xué)在同一個教室里學(xué)習(xí)，有的人專心致志得聽老師，學(xué)習(xí)成績就很好；有的人卻三心二意上課不認真聽講，學(xué)習(xí)成績就很差。
這篇文言文不但告訴我們學(xué)習(xí)任何東西時要專心致志，有專心致志的恒心，還告訴我們，學(xué)習(xí)不是看成績的，而是看一個人的學(xué)習(xí)態(tài)度如何，只要態(tài)度端正，學(xué)習(xí)成績就會好。
《學(xué)弈》讀后感 篇2
今天，我們學(xué)了《學(xué)弈》這篇文言文，它令我受益匪淺，它雖不長，只有五句話，70個字，卻短小精悍，十分地好。
它的意思是這樣的，從前有個人，叫秋，因為在全國上下最能下棋而得名弈秋。弈秋去教兩個人下棋，第一個人專心致志，專心聽弈秋的教導(dǎo)，可第二個人卻十分不認真，他雖然也聽了，可心里卻想著一定會有天鵝飛來，然后又在腦海中拿弓箭去射天鵝，他們雖然一起學(xué)習(xí)，可后一個人卻沒有前一個人學(xué)習(xí)好，難道是第二個人智商沒有第一個人高么？答：不是這樣的`。
它的原文則是這樣的，弈秋，通國這善弈者也，使弈秋誨二人弈，其一人專致志，唯弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之，雖與之俱學(xué)，苦之矣，為是其知弗與若與？曰：非然也。
它說明了一個道理，無論什么事情，去做它時，專心致志的干永遠比三心二意的干好的多。
我在生活中略像第二個人，但我一定經(jīng)糾正，加油！
《學(xué)弈》讀后感 篇3
在我的書架上，有一篇散發(fā)著淡淡的幽香的課文——《學(xué)弈》，我讀了很長時間，因為它讓我懂得了一些學(xué)習(xí)的道理。
這篇課文主要寫：弈秋是全國擅長下棋的高手，他教兩個學(xué)生下棋，其中一個一心一意的`聽弈秋的教導(dǎo)，另一個雖然也在聽，但是心里一直想著天上有天鵝要飛過來，心里想著拉弓搭箭把它射下來。雖然在一起學(xué)習(xí)，但是后一個不如前一個學(xué)得好。難道是因為他的智力不如前一個嗎？回答說：不是這樣的。
讀完這篇課文后，讓我感想最多的是原文中“雖與之俱學(xué)。弗若之矣�！彼囊馑际请m然在一起學(xué)習(xí)，但后一個不如前一個學(xué)得好。這不正是我與第一名的差距么？在同一個教室里，同一個老師講課，同樣起早貪黑，學(xué)習(xí)結(jié)果卻不一樣，這不與《學(xué)奕》中的兩個學(xué)生一樣么？讀了這篇課文我也要深思，從中得知學(xué)習(xí)要專心致志，不能三心二意。
這真是是一片讓我懂得學(xué)習(xí)道理的文章，我以后一定要學(xué)習(xí)《學(xué)奕》上的第一個學(xué)生！
《學(xué)弈》讀后感 篇4
上個學(xué)期，我讀了一篇課文一一《學(xué)弈》，我思緒萬千。
《學(xué)弈》這篇課文主要講了弈秋教兩個人學(xué)下棋，一個學(xué)得好，一個學(xué)得差的事情。
“其一人專心致志，惟弈秋之為聽。”這個人是多么認真啊!讀到這里，我十分慚愧。上課時，我的心思不是在課堂上，而是在樹上的鳥兒身上;做作業(yè)時，我因為掛念著魚缸里的魚兒而最基本的單位轉(zhuǎn)化都要寫錯;考試時，我因掛念著故事書里的精彩片段，連單位不同都沒有看出來。
“ 一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。”他跟前一個人比，簡直一個天上，一個地上下��！這使我聯(lián)想到了我們班的學(xué)霸一一小鑫。每當(dāng)做作業(yè)時，她從不講究快慢，她講究的是字的'好壞;每當(dāng)上課時，她永遠是最專心聽老師上課的，坐得最筆直的;每當(dāng)下課時，你總能在位子上看到她專心做作業(yè)的身影。
《學(xué)弈》這篇課文告訴我們:學(xué)習(xí)必須專心致志，絕不可三心二意。
《學(xué)弈》讀后感 篇5
我讀過許多文章，其中給我的感受最多的就是這篇文章。
這篇文章主要講的是全國最會下棋的弈秋，同時教兩個人下棋。但是那兩人的學(xué)習(xí)態(tài)度卻截然不同，一個專心致志、認真聽講;另一個卻心不在焉，想：“馬上就會有大雁飛來，我要射下幾只來吃”。他雖然和另一個人一起學(xué)，但是卻一點兒也不認真。同時學(xué)棋三心二意的人永遠不如專心的人學(xué)得好。這個故事雖短但給了我不少啟迪。
以前我有時候干事不專心，做著這件事想著那件事，結(jié)果哪件事都沒做好。
記得有一次，我中午睡覺起來寫姥姥布置的作文，我邊寫邊想今天上午看的《圣經(jīng)的故事》里摩西帶領(lǐng)的.人和別人的部落打架的精彩片斷，結(jié)果把作文寫得一團糟,文章前后互不連貫,東拼西湊。姥姥批評我學(xué)習(xí)不專心,我還不以為然.
我要向《學(xué)弈》里的專心致志的那個人學(xué)習(xí)，做一件事情要專心不能三心二意。
《學(xué)弈》讀后感 篇6
學(xué)習(xí)了這篇文言文，我更加知道了，學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西。我們必須專心致志，不能三心二意。我不由得想到了我自己。
在每次做英語作業(yè)是，我只是為了寫而寫，那些英語課文我背的并不熟，只能勉強背會，因此在英語考試中發(fā)揮失誤了，再加上我并沒有檢查的好習(xí)慣，使會做的題做錯了。很可惜，所以我吸取了這次的教訓(xùn)，在背課文時我一定更加認真。在考試時我也一定認真檢查。
我會想弈秋中的`第一個人學(xué)習(xí)，像他一樣聽老師教誨，專心致志，不會像第二個人那樣被外來的事物給吸引。
《學(xué)弈》讀后感 篇7
這篇課文主要講了全國最會下棋的奕秋同時教兩個人下棋。但是他們的學(xué)習(xí)態(tài)度不同：一個人專心致志，惟奕秋之為聽。而另個人卻一心以為有鴻鵠將至，思援繳而射之。雖是與同伴一起在學(xué)，但卻心不在焉。同時學(xué)棋，三心二意的人永遠不如專心的人學(xué)得好。這個短小的故事，給了我多少啟迪��！
其實，我以前就是一個學(xué)習(xí)上不太專心的人，常常是干這件事還想著另外一件事，有時候，心里像長了毛刺似的，總不能腳踏實地的學(xué)習(xí)，生活中的我得到了許多教訓(xùn)。著名畫家達·芬奇說過：“頑強的毅力可以克服任何障礙�！边@句話說得真是淋漓盡致��！那個三心二意的'人是不如別人聰明嗎？當(dāng)然不是，因為他沒有頑強的毅力，沒有刻苦學(xué)習(xí)的精神。我要向《學(xué)奕》中專心致志下棋的人學(xué)習(xí)，做什么事都要一心一意，培養(yǎng)自己頑強的毅力。
《學(xué)弈》讀后感 篇8
我讀過很多文言文。但是我學(xué)過的文言文中我對《學(xué)弈》印象深刻。
全文中講到有個叫弈秋的人，他的.棋藝高超，他收了兩個學(xué)子。第一個學(xué)生非常認真的學(xué)習(xí)。
而另一個學(xué)生耳朵雖然再聽，可是他的心里面卻想著其余的事…
就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年。到了最后，第一個學(xué)生把師傅教導(dǎo)的知識掌握了。而第二個學(xué)生什么都沒學(xué)到，正當(dāng)?shù)诙䝼�學(xué)生醒悟的時后，已經(jīng)沒用了。
在學(xué)習(xí)中，我們也遇到過這種類似的事情，例如：老師正在教室上課，小東卻在課桌下搞小動作。結(jié)果期末成績差點零分。
同樣學(xué)棋，同樣讀書。一個專心致志，學(xué)有所成。一個三心二意，技藝平平。是后者不如前者聰明嗎?當(dāng)然不是。是因為后者沒有堅持不懈的用勇氣和毅力。
在以后的生活里我們要不斷鍛煉自己，使我跨入成功的壂堂。
《學(xué)弈》讀后感 篇9
“一種米養(yǎng)活百種人”，在同樣的條件下不同的態(tài)度會得到不同的結(jié)果。今天，我們學(xué)了《學(xué)弈》這篇文言文。這篇文言文通過弈秋教導(dǎo)兩個學(xué)生下棋的事，說明了在同樣的條件下不同的態(tài)度會得到不同的.結(jié)果，告訴我們無論干什么事情都必須專心致志、全神貫注，絕對不可以三心二意、心猿意馬的道理。課文中的那兩個學(xué)生中那個專心致志的聽老師講課的，長大后一定會有一番成就；而那個上課三心二意、不留心聽課的學(xué)生，長大后和以前一樣，做事三心二意，最后會一事無成。
我從課文聯(lián)想到實際生活中。我們班的同學(xué)，在學(xué)習(xí)成績上的差距十分大，有的同學(xué)可以取到滿分的好成績，而有的同學(xué)卻只能考個個位數(shù)的成績。究竟是什么原因?qū)е峦瑢W(xué)們的學(xué)習(xí)成績差距如此大呢？是人與人之間智力的差別？是老師教學(xué)方法錯誤的問題？不，不是，都不是，是學(xué)生的專心與勤奮程度的不同而已�！秾W(xué)弈》這篇課文，讓我知道了做事要專心致志、全神貫注，不可三心二意的道理。
《學(xué)弈》讀后感 篇10
《學(xué)弈》這則古文，一直以來被選進中小學(xué)教科書，用以教育學(xué)生：學(xué)習(xí)要專心致志，不能一心二用，三心二意。
弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。
本文文字雖短，可也寫了三個人：弈秋，其一人，一人。弈秋為老師，這位老師還不是一般的老師，而是在全國都善于下棋的人，也可看作是兩位學(xué)子學(xué)習(xí)的“一個條件”，一個很好的“條件”。然兩位學(xué)子學(xué)習(xí)的態(tài)度卻截然不同，一人專心致志，“只聽”弈秋一個人的教導(dǎo)。一個人一邊聽弈秋的教導(dǎo)，卻在一邊想著拉弓射箭對準天上的鴻鵠。當(dāng)然最后，邊聽邊想著射鳥的人不如“只聽”弈秋教導(dǎo)的人下棋厲害。
這個結(jié)果是肯定的。
但文末又來了一個設(shè)問“為是其智弗若與？曰：非然也。”就令人費解了。老師相同，學(xué)子的智力也不一定一樣，當(dāng)然應(yīng)該有區(qū)別。世界上找不到完全相同的兩個人嘛。更何況，想射箭那個人的智力會超過“只聽”弈秋教導(dǎo)的那個人也難說。
其實，辯證來看，雖然前一人的'下棋本領(lǐng)會比后一人好，但筆者以為，他不會超過老師弈秋的。為什么呢？因為它“迷信”師傅，只聽他一個人的教導(dǎo)。弈秋的本領(lǐng)再高，他的傳授能力與他本人的下棋能力肯定存在差距，你不可能完全將他的本領(lǐng)學(xué)到手。更何況技藝這東西，有些是只可意會不可言傳的。你“只聽”他一個人的教導(dǎo)，那么其他高手的更多更好的下棋秘訣你就學(xué)不到；你“只聽”他一個人的教導(dǎo)，不會自悟并發(fā)揚光大，你怎么能超過師傅呢？
再看另一個，他一邊學(xué)下棋一邊想著射鳥。說明他來學(xué)下棋是“錯位”了。你那么喜歡拉弓射箭，怎么不去專業(yè)學(xué)射箭呢？或許，在下棋這方面你不行。因為你不喜歡。在射箭方面你可能會成為高手呢，因為干其他事都在想著射箭，還那么著迷。
這么看來，本文除了告訴我們學(xué)習(xí)要專心致志不能三心二意外，還有就是：不要迷信師傅，要多向高手學(xué)習(xí)，學(xué)會自悟，觸類旁通，才能發(fā)揚光大。要選擇自己最喜歡的技藝去進行努力才能學(xué)有所成，成就一番事業(yè)，不能胡子眉毛一把抓，到頭來什么也沒學(xué)成。
《學(xué)弈》讀后感 篇11
這學(xué)期剛開學(xué)，我就學(xué)習(xí)了《學(xué)奕》這篇文言文。
《學(xué)奕》講的是弈秋教導(dǎo)兩個學(xué)生下棋的故事，其中一個人專心致志，而另一個人呢？三心二意，想著天上有天鵝要飛來，想拉弓射箭把它射下來。老師對我們說，讓我們學(xué)習(xí)前一個人，對后一個人的.精神“say no”。
我在想，為什么我學(xué)習(xí)總是在中間來回游蕩呢？我通過這學(xué)期的第一課找到了原因——我做事總是三心二意，雖然在學(xué)這個，我卻在想那個，所以，我才學(xué)不好的。
今后，我要專心致志地學(xué)習(xí)，絕不三心二意！
《學(xué)弈》讀后感 篇12
今天讀了我國思想家孟子《學(xué)弈》一文，因為是篇文言文，有些難懂，在老師和課后注釋的幫助下，我大致把《學(xué)弈》看懂了。
《學(xué)弈》這篇課文主要講全國有個圍棋高手弈秋，教兩個孩子學(xué)弈，一人專心聽課學(xué)習(xí)，另一人卻一心想拉弓射雁�？上攵獌扇藢W(xué)習(xí)結(jié)果截然不同，最后指出這兩個人學(xué)習(xí)結(jié)果不同并不是在智力上有多大差異。從中我明白了一個人的學(xué)習(xí)態(tài)度非常重要。
這就讓我想到自己平時的學(xué)習(xí)。課堂上，老師同樣教育我們40位學(xué)生，可是為什么大家的成績總是不同？對，這就是學(xué)習(xí)態(tài)度的問題。有些同學(xué)成績優(yōu)秀，是因為他上課認真聽講，課后也認真復(fù)習(xí)�；叵胱约旱�.學(xué)習(xí)，雖然成績在班中還不錯，但是我上課常走神，以為老師講的早就懂了，所以就看向外面打籃球的同學(xué)，想著下課。每次考試總是充滿遺憾，家長則責(zé)怪我粗心。
讀了《學(xué)弈》后，我恍然大悟，其實是我的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，在今后的學(xué)習(xí)中，我要踏實認真，上課的時候不說話，認真聽講,做個有心人。
《學(xué)弈》讀后感 篇13
讀了《學(xué)弈》這篇文章，我明白了做一件事不能夠三心兩意，必須要專心做事。
這篇文章主要講全國最會下圍棋的弈秋，他同時教兩個徒弟下圍棋。但是，兩人的態(tài)度不一樣，一個想學(xué)好下棋，將來能夠做一名下圍棋高手；另一名卻無心想學(xué)下棋，想把天上的天鵝射下來。
這個故事讓我明白了做一件事要一心一意，不能三心兩意馬馬虎虎，不能像故事中的那位無心學(xué)習(xí)下棋的人，我們就應(yīng)學(xué)習(xí)另一個人，學(xué)好本領(lǐng)，做好每一件事。
我以前也是一個這樣的人，做什么事也不能專心，常常不能專心做作業(yè)，干這件事的'同時也在干著另一件事，或在玩東西。
一天我看完電視，而媽媽也出去了，我就拿出作業(yè)來做，做了一會兒，我就站起來走來走去，又坐下去做一會兒作業(yè)，又過了一會兒，我抬頭看了看時間，又到五點了，有節(jié)目看了，我心里癢癢的，又想看電視又想做作業(yè)，結(jié)果還是擋不住電視的誘惑，就打開電視邊看邊做，到了八點多，媽媽剛好從外面回來，問我做了多少作業(yè)，我只好如實地告訴她，我只做了一點點……
我要向《學(xué)弈》里那個專心心致致的人學(xué)習(xí)，無論做什么都要一心一意，不要馬馬虎虎，這樣才能學(xué)好習(xí)，做好事情，將來對社會做出貢獻。
《學(xué)弈》讀后感 篇14
人們都說，態(tài)度決定一切。是啊，正所謂良好的開端是成功的一半，僅有端正了學(xué)習(xí)的態(tài)度，才能更好地學(xué)習(xí)。這個學(xué)期我學(xué)了《學(xué)弈》這篇文言文，文中講了奕秋交倆個人下棋，其中一個專心致志，只聽奕秋的教導(dǎo)。另一個雖然在聽，卻一心認為有天鵝將要來到，想要拉弓搭箭把它射下來。雖然他們在一起學(xué)習(xí)，但后一個學(xué)生不如前一個學(xué)得好。難道是他的智力不如前一個好嗎不是這樣的。我立刻想到了課堂。上課時，有一些人是前者專心致志，認真聽講。并且還有一部分人是后者，一會兒看看那，一會兒玩玩這，就是有些人所說的“雖然人在教室里，心思卻不知飛到那里去了”。后者的學(xué)習(xí)理所當(dāng)然不如前者好。并不是因為他們的智力的'差別，二十因為他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。
有一次我在課堂上想著其他事，結(jié)果教師叫我回答問題，可是我不明白教師說的是哪個問題，什么也回答不出來，既羞愧又后悔“剛才應(yīng)當(dāng)認真聽課的啊�？上г俸蠡谝膊幻靼捉處焺偛胖v的資料了。
同樣的課堂，同樣的教師，同樣的時間，可是為什么每個人學(xué)到的只是有多有少呢那主要是因為我們的態(tài)度不一樣。所以，要學(xué)號提樣?xùn)|西，必須專心致志，不能三心二意。在同樣的條件下不一樣的態(tài)度會得到不一樣的結(jié)果。
《學(xué)弈》讀后感 篇15
這篇文言文講的是：下棋高手奕秋收了兩個徒弟，一個人只聽奕秋的教導(dǎo)，而另一個人卻總想用弓箭射天鵝。兩個人同在一起學(xué)習(xí)，前一個人總比同伴更優(yōu)秀。是好學(xué)生比差學(xué)生天生聰明些嗎不是!一個人的學(xué)習(xí)態(tài)度十分重要，三心二意的人總想所有好處都得到，卻總也得不到一種好處，而一心一意的人走的路是踏實的，好處一點點的獲得，卻終究比三心二意的收獲大。就像兩個大水杯，一個水杯裝滿了水，而另一個水杯總是晃來晃去，水被它浪費不少，這個水杯的水也就裝了一點點。我們就像那兩個水杯，一種人勤奮認真，接收的'知識也很多，而另一種人，只挑自我有興趣的學(xué)習(xí)，主要的知識沒有學(xué)到手，次要的卻被翻來覆去的把玩。
時間一樣，方法一樣，可每個人從中汲取與消化的知識卻不一樣。正所謂：專心則得，小專小得，大專大得，恒專則可成大器�！秾W(xué)奕》這一課不僅僅告訴了我們學(xué)習(xí)任何事物都不能心有旁騖，要有專心致志的恒心，還告訴了我們學(xué)習(xí)并不在于聰明，而在于好態(tài)度的真理。態(tài)度是成功的陽光，是成功的潤土，沒有好態(tài)度，沒有勤奮就沒有成功的果實。好態(tài)度，多勤奮，才有成功的人生。
《學(xué)弈》讀后感 篇16
今日，教師帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了一篇古文，是《學(xué)奕》這篇課文，這篇課文主要講了弈秋教兩個人下棋，其中一個人專心致志，最終成了下棋高手，另一個人三心二意，最終一事無成的事情。
如果有人問我：“你想當(dāng)專心致志的那個人？還是三心二意的人？”我必須會回答：“專心致志的人�！爆F(xiàn)實生活中，我一向把專心致志做為目標(biāo)，必須要“占領(lǐng)”它，一向把三心二意視為最大的敵人，必須要“消滅”它。這樣，我才能學(xué)到知識。我們班一共有六十五個同學(xué)，都是同一個教師教，為什么有的同學(xué)成績差，有的同學(xué)成績好？決定好壞的因素，就在于自己有沒有專致志地學(xué)習(xí)，如果你專心致志地去學(xué)習(xí)，你必須會有所收獲，如果你三心二意，就會學(xué)習(xí)成績下降，不如其它同學(xué)，到頭來，還不是什么東西都沒有學(xué)到。就像我們教師說的'：“你不好好學(xué)習(xí)，到最終會害死你自已的�！蔽医^對不能象《學(xué)奕》課文中的那個三心二意的人一樣，我要學(xué)習(xí)那個專心致志的人。
加油吧！好好讀書，做一個有用的人。
《學(xué)弈》讀后感 篇17
《學(xué)奕》這篇課文主要講了這樣一件事：弈秋是最擅長下棋的人，有人讓弈秋教導(dǎo)兩個學(xué)生下棋，其中一個學(xué)生專心致志學(xué)習(xí)下棋，只聽從弈秋的教導(dǎo)，另外一個學(xué)生雖然也聽講，但時不時想著天上有天鵝要飛過來，想拉弓箭把它射下來。雖然他與前一個學(xué)生一起學(xué)習(xí)，但卻不如前一個學(xué)生學(xué)得好，難道是因為后一個學(xué)生的智力不足嗎？回答說：不是這樣的。
讀了《學(xué)奕》這篇課文，我感受到了兩人同時向同一老師學(xué)習(xí)，態(tài)度非常重要，只有專心致志，才能學(xué)有所得。不然就會什么也學(xué)不到。
生活中也會有許多這樣的事發(fā)生在我們身邊：
我和一位名叫何雅婷的女孩一起去看跳舞課。到了舞臺下，找了個好位子坐下，等待舞者出現(xiàn)。音樂響起，舞蹈開始了，何雅婷大聲說道：“姐姐，地板好臟哦�！鼻昂笞笥业�'人都望了過來，讓我覺得不好意思。我就換了個座位，繼續(xù)看表演，并用相機錄了下來。表演結(jié)束，何雅婷又問我：“姐姐，剛剛表演的什么啊，我沒注意看，忘記動作了�！蔽疑鷼獾貙λf：“自己不專心看，到最后才想起忘記動作了，我不會給你講的�！边@就是不專心致志者最后的后果。而專心者，得到了一場美好的表演。所以人們要專心致志，不要三心二意地做事。
《學(xué)弈》讀后感 篇18
今天，我讀了一篇文言文，題目叫《學(xué)弈》。
這是一篇寓言故事。故事的內(nèi)容是：有一個最擅長下圍棋的人，教兩個人學(xué)下圍棋。其中一個人只聽弈秋的教導(dǎo)，另一個人雖然也在聽，但心里卻以為會有天鵝經(jīng)過這里，只想著怎樣拉動弓箭將它射下來。雖然一起學(xué)習(xí)，卻不如前一個人。
看了這個故事，讓我想起了我的小伙伴做作業(yè)時的樣子。一只手拿著筆，另一只手拿著一包薯片，桌子上還放上一杯可樂，電視也開著，遙控器放在書上，半天才寫出幾個字，而且歪歪扭扭，還不如一只螞蟻在上面爬得好看。好不容易電視演完了，東西吃完了，作業(yè)都還沒寫完。寫作業(yè)的速度和蝸牛比起來，都要慢百倍。第二天，去交作業(yè)，免不了又要挨一頓“文字餐”，說不定還會挨一次“獎勵”——重做！
我們小學(xué)生有許多都像第二個人一樣，做事三心二意，不認真。最后得到的結(jié)果只有一個——半途而廢。
我們應(yīng)該學(xué)習(xí)故事中的第一個人的那種精神。做任何事，一定要專心致志，一心一意。否則，是得不到收獲的。還有，一個人學(xué)習(xí)成績的.好壞，不完全取決于智力水平，在智力水平相差不大的情況下，學(xué)習(xí)態(tài)度就成了非常重要的因素！
《學(xué)弈》讀后感 篇19
今天，我讀了中國思想家孟子《學(xué)弈》一文后，讓我懂得學(xué)習(xí)不能三心二意，專心致志才能有所收獲。
《學(xué)弈》這篇課文主要講全國有一個下棋能手教兩小兒下棋，一人專心致志，另一個卻想拉弓射空中的天鵝，結(jié)果兩人的學(xué)習(xí)效果不同。
這讓我想到老師在一節(jié)課向27名學(xué)生傳授知識，時間一樣，方法與內(nèi)容也一樣，可每個人汲取知識的多少卻不一樣。有的專心致志，積極發(fā)言，而有的人卻如坐禪和尚，“靈魂出竅”，有的人在桌底下弄自己喜歡做的事情……如果老師是傳播知識的水龍頭，那些認真聽講的'同學(xué)就像提個大水桶來知識的。而那些心不在焉的同學(xué)就如捧個小茶杯裝水。他們的水量會一樣嗎？
中國有句俗語“笨鳥先飛”，一個人即使比他人笨一些，只要他刻苦學(xué)習(xí)，不恥下問，也會有所成就的。對于一個不認真學(xué)習(xí)的，即使教授來上課也沒有用。態(tài)度決定一切，好的態(tài)度才有好的人生。
《學(xué)弈》這一課告訴了我們?nèi)〉脙?yōu)異成績不完全在于聰明，而絕大因素取決于一個良好的態(tài)度。
最近我學(xué)習(xí)了《學(xué)弈》這篇課文，學(xué)弈就是學(xué)習(xí)下棋。一個人專心致志，結(jié)果學(xué)得很好。另一個人三心兩意，結(jié)果一事無成。這說明了做任何事情都要一心一意不能三心兩意，否則什么事也不好。
《學(xué)弈》讀后感 篇20
“弈秋，通國之善弈者也……”咦，這聲音是從那兒傳出來的?哦，原來是六甲中隊再上這堂文言文的課啊!
文言文就是古文，這對剛上六年級的我可是一個新的挑戰(zhàn)啊!在老師的指導(dǎo)下，我們認真的學(xué)完了這篇課文，學(xué)完之后，我那起伏的心久久也不能平靜下來!
這篇課文說的是兩個小孩一起學(xué)下圍棋，其中一個十分認真，只聽師父的教導(dǎo)，而另一個孩子雖然在聽，可一心以為有天鵝飛來，想著怎樣射下它!為什么拜的是同一個老師，可一個學(xué)會了，另一個卻沒有學(xué)會呢?其實，這就是上課有沒有認真了!讀到這兒，我不由的想到了那天小考的情況……
剛學(xué)完這篇文言文，湯老師就來了一次突擊檢查，我早已復(fù)習(xí)過了，也有十足的.把握，很快便默了出來!我掃視了一下周圍，許多同學(xué)都交了卷，很快，下了第一節(jié)課后，小考成績便出來了，我打了滿分!露出了開心的笑容，再往下一看，咦，還有六個同學(xué)沒有過關(guān)!其中就有彭孟冬，昨天，彭孟冬上語文課時，一點兒也不認真，還被湯老師點了名，今天，便打了個及格!我知道后，心情十分沉重，彭孟冬因為學(xué)的不扎實，只打了個及格，而我，上課認真，所以打了個滿分!這和學(xué)弈的道理不是一樣的嗎?我嘆了口氣，想，這篇文言文雖然簡單，可卻含義源遠啊!
學(xué)了這篇文章，我明白了：做事，學(xué)習(xí)一定要專心致志，不可三心二意，否則將一事無成!
《學(xué)弈》讀后感 篇21
今日我們學(xué)了孟子所著的《孟子·告子》中的文言文：《學(xué)弈》。告訴我們學(xué)習(xí)中不能三心二意、心不在焉，專心致志才能修成正果。
《學(xué)弈》這篇課文主要講了弈秋是全國最會下棋的人。(有人)請他教兩個人下棋，其中一個人專心致志，只聽弈秋的教導(dǎo);而另一個人雖然在聽著，可是他心里總以為有天鵝要飛過來，想拿弓箭去射它。這樣雖然他同前一個人一起學(xué)習(xí)，卻學(xué)得不如前一個。能說這是因為他的聰明才智不如前一個人嗎回答說：”不是這樣的�！巴瑯邮菍W(xué)棋一個專心致志，學(xué)有所成;一個三心二意，事業(yè)平平。是后者不如前者聰明么，不，是后者求學(xué)時沒有堅持不懈的毅力，沒有心無旁鶩的精神，所以我們無論做什么事，都要一心一意，腳踏實地的朝著目標(biāo)堅持下去。
這就如我們平時在課堂里學(xué)習(xí)。教師在一節(jié)課內(nèi)同時向71名學(xué)生傳授知識，時間一樣，方法也一樣，而同學(xué)們也一樣：兩只耳朵、兩只眼、一只嘴巴�？擅總�人汲取的知識卻是天壤之別，有些人專心聽講，進取發(fā)言，而有的人卻如不動如山，有的人昏昏欲睡，有的人在桌底下”翻江倒海“、”隨心所欲“。
正如法國偉大的`文學(xué)家盧梭所說：”當(dāng)一個人一心一意做好事情的時候，他最終是必然會成功的�！啊秾W(xué)弈》這一課告訴了我們學(xué)習(xí)成功不在于聰明，而在于好態(tài)度。態(tài)度是成功的源泉，沒有良好的態(tài)度，就沒有成功。為我們的學(xué)習(xí)打了警鳴鐘。
《學(xué)弈》讀后感 篇22
今日，我們學(xué)了《學(xué)弈》這一篇文言文，讀了它以后我深有感觸。
《學(xué)弈》這篇文言文是一篇篇幅較短，含義深刻的古文。里面講述的是這樣一個故事：一個年邁的棋圣弈秋教兩個學(xué)生下圍棋，其中一個學(xué)生緊記弈秋的教誨，專心致志的聽講，認真的思考。而另一個學(xué)生則以為有天鵝將要飛過來，想著怎樣用箭把它射下來。
《學(xué)弈》里面的兩個人就是我們生活中的兩個例子，兩個不一樣的人，用兩種不一樣的方式來對待學(xué)習(xí)、應(yīng)對人生。那個專心致志聽弈秋教誨的學(xué)生憑著他那種對學(xué)習(xí)的認真、對教師的`尊重、對圍棋的聚精會神和一心一意，以后不管在學(xué)習(xí)上、在生活中、在事業(yè)上肯定會有巨大的成就。而那個在學(xué)習(xí)圍棋的時候想著其他事的學(xué)生，有兩個錯誤。第一，是在教師說話、講課時不聽講，是一種不尊重師長的行為；第二，學(xué)生在上課時，在思考問題的時候是不應(yīng)當(dāng)三心二意的。既然我們是學(xué)生，就應(yīng)當(dāng)尊重師長、同時也應(yīng)當(dāng)在上課的時候認真聽講。這是作為一個學(xué)生應(yīng)當(dāng)做的，也是最基本的做人道理。所以，我覺得在做事的時候三心二意的人，以后不管在學(xué)習(xí)上或者是生活上都不會獲得什么成功。
在生活中，你是否也遇到過這樣的問題呢如果有，就請你趕快改正這個缺點。為的是把每一件事都做好；為的是養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣。
《學(xué)弈》讀后感 篇23
“弈秋，通國之善弈者也……”咦，這聲音是從那兒傳出來的？哦，原先是六甲中隊再上這堂文言文的課啊！
文言文就是古文，這對剛上六年級的我可是一個新的挑戰(zhàn)��！在教師的指導(dǎo)下，我們認真的學(xué)完了這篇課文，學(xué)完之后，我那起伏的心久久也不能平靜下來！
這篇課文說的是兩個小孩一起學(xué)下圍棋，其中一個十分認真，只聽師父的教導(dǎo)，而另一個孩子雖然在聽，可一心以為有天鵝飛來，想著怎樣射下它！為什么拜的`是同一個教師，可一個學(xué)會了，另一個卻沒有學(xué)會呢？其實，這就是上課有沒有認真了！讀到這兒，我不由的想到了那天小考的情景……
剛學(xué)完這篇文言文，湯教師就來了一次突擊檢查，我早已復(fù)習(xí)過了，也有十足的把握，很快便默了出來！我掃視了一下周圍，許多同學(xué)都交了卷，很快，下了第一節(jié)課后，小考成績便出來了，我打了滿分！露出了開心的笑容，再往下一看，咦，還有六個同學(xué)沒有過關(guān)！其中就有彭孟冬，昨日，彭孟冬上語文課時，一點兒也不認真，還被湯教師點了名，今日，便打了個及格！我明白后，心境十分沉重，彭孟冬因為學(xué)的不扎實，只打了個及格，而我，上課認真，所以打了個滿分！這和學(xué)弈的道理不是一樣的嗎？我嘆了口氣，想，這篇文言文雖然簡單，可卻含義源遠啊！
學(xué)了這篇文章，我明白了：做事，學(xué)習(xí)必須要專心致志，不可三心二意，否則將一事無成！
《學(xué)弈》讀后感 篇24
大家學(xué)了《學(xué)弈》這一篇古文，讀過它之后我感觸頗深。
《學(xué)弈》這篇古文是一篇篇數(shù)較短，含意刻骨銘心的文言文。里邊敘述的是那樣一個故事?一個年老的棋圣弈秋教2個學(xué)員下象棋，在其中一個學(xué)員緊記弈秋的教導(dǎo)，全神貫注的認真聽講，用心的思索。而另一個學(xué)員則認為有白天鵝即將跑過來，惦記著如何用箭把它射下來。
《學(xué)弈》里邊的兩人便是大家日常生活的2個事例，2個不一樣的人，用二種不一樣的.方法來看待學(xué)習(xí)培訓(xùn)、應(yīng)對人生道路。哪個全神貫注聽弈秋教導(dǎo)的學(xué)員憑借他那類對學(xué)習(xí)培訓(xùn)的用心、對教師的重視、對中國圍棋的專心致志和一心一意，之后無論學(xué)習(xí)方面、在日常生活中、在工作上毫無疑問會出現(xiàn)極大的造就。而哪個在學(xué)習(xí)圍棋的情況下惦記著別的事的學(xué)員，有兩個不正確。第一，是在教師講話、授課時不認真聽講，是一種不重視老師的個人行為;第二，學(xué)員在上課的時候，在獨立思考的情況下不是應(yīng)當(dāng)三心二意的。即然我們都是學(xué)員，就應(yīng)當(dāng)重視老師、另外也應(yīng)當(dāng)在上課的情況下上課認真聽講。它是做為一個學(xué)員應(yīng)當(dāng)做的，也是最基礎(chǔ)的做人道理。因而，我認為在辦事的情況下三心二意的人，之后無論學(xué)習(xí)方面或是是日常生活上面不容易獲得什么取得成功。
在日常生活中，你是不是也遇到過那樣的難題呢?如果有，就你要趕緊糾正這一缺陷。為了把每一件事都搞好;為了培養(yǎng)一種養(yǎng)成好習(xí)慣。
《學(xué)弈》讀后感 篇25
今天，我懷著激動的心情一口氣讀完了《學(xué)奕》這篇文言文，這篇文章的內(nèi)容是：
有兩個人同時跟全國下棋最好的人學(xué)下棋，一人專心聽講，一人分心，總是想天鵝來時怎樣去射它，雖然在一起學(xué)，但他不如專心的人，不是因為他的智商比別人差，因為他不認真聽講。
其實，我以前就是一個干什么事都不專心的人，常常是干這件事還想著另一件事。有時候，心里像長了毛刺，總不能腳踏實地地學(xué)習(xí)，生活中的我得到了許多教訓(xùn)。
記得一個星期六的下午，我睡醒覺，趕緊寫起老師布置的作文來。但卻一邊寫一邊用眼睛瞧著桌上的小鬧鐘，一看到了三點十分，便“啪”的一下放下手中的'筆，伸手拿過收音機，迅速撥到交通頻道，頓時傳出播音員阿姨悅耳的聲音：“下面請聽蔡依林的《消失的城堡》……”嗬，太棒了！我哪能錯過這樣的良機，順手將作文扔到一邊，抱起收音機就聽起來了。聽，她優(yōu)美的聲音：“記憶飛走了……我要孤單的思考……真的很好……再也不需要，消失的城堡……”我被陶醉了，還學(xué)著唱。忽然媽媽推門進來，見我唱的如此入迷，就說：“做功課的時候，又聽音樂，能把功課做好嗎？”我一吐舌頭，沖媽媽做了個鬼臉，抓起筆就又匆匆忙忙地寫起作文來。心里卻嫌媽媽來的不是時候。
《學(xué)弈》讀后感 篇26
今天，我們學(xué)了《學(xué)弈》這一篇文言文，讀了它以后我深有感觸。
《學(xué)弈》這篇文言文是一篇篇幅較短，含義深刻的古文。里面講述的是這樣一個故事：年邁的棋圣弈秋教兩個學(xué)生下圍棋，其中一個學(xué)生緊記弈秋的教誨，專心致志的聽講，認真的.思考。而另一個學(xué)生則三心二意的，以為有天鵝將要飛過來，想著怎樣用箭把它射下來。
《學(xué)弈》里面的兩個人就是我們生活中的兩個例子，兩個不同的人，用兩種不同的方式來對待學(xué)習(xí)、面對人生。那個專心致志聽弈秋教誨的學(xué)生憑著他那種對學(xué)習(xí)的認真、對老師的尊重、對圍棋的聚精會神和一心一意，以后不管在學(xué)習(xí)上、在生活中、在事業(yè)上肯定會有巨大的成就。而那個在學(xué)習(xí)圍棋的時候想著其他事的學(xué)生，有兩個錯誤。第一，是在老師說話、講課時不聽講，是一種不尊重師長的行為；第二，學(xué)生在上課時，在思考問題的時候是不應(yīng)該三心二意的。
我覺得，我在生活中更偏向于前者，因為上課注意聽講，這本來就是理所應(yīng)當(dāng)?shù)�，老師在堂上辛辛苦苦的講課，但你卻不認真聽講，則不廢了老師的一片苦心么？所以，我們要努力學(xué)習(xí)、認真學(xué)習(xí)，做一個做事認真、不三心二意的人。
在生活中，你是否也遇到過這樣的問題呢？如果有，就請你趕快改正這個缺點。為的是把每一件事都做好；為的是養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣。
《學(xué)弈》讀后感 篇27
學(xué)習(xí)《學(xué)弈》這篇課文之后，使我明白了一個道理：不管做什么事，都要專心致志；不能三心二意，也不能模模糊糊的做某一件事。
文中：弈秋教導(dǎo)兩個學(xué)生下棋，其中一個專心致志的聽課，只聽弈秋的教導(dǎo)；另一個學(xué)生雖然也在聽弈秋講課，但心里卻一直想著會有天鵝飛來，要拉弓搭箭射它下來。雖然他們都在聽弈秋講課，但是第二個學(xué)生不如第一個學(xué)生學(xué)得好。難道是因為他的智力不如第一個同學(xué)的好嗎？回答說“不是的�！�
剛學(xué)這篇課文的時候，自己還以為是離我很遠的一個故事呢�？勺屑氉聊サ钠饋�，發(fā)現(xiàn)這篇課文讀后的感受真是回味無窮呀！讓人深受啟發(fā)。在平常的生活中，像文中第二位同學(xué)的人還有很多，例如：上課時，耳朵在聽著，但是心里面想著我下課玩什么游戲呢；還有是：老師讓他去拿掃把，他卻拿了個垃圾桶回來了，把同學(xué)們逗得哈哈大笑，自己還說沒聽清楚。這明明就是心不在焉！
同學(xué)們！在日常生活中，你是否也像這位同學(xué)一樣呢？如果你跟他一樣，那你就快快改正吧！如果你一直這樣，這會使你學(xué)習(xí)下降。如果你改正了，就會使你學(xué)習(xí)成績明顯上升，學(xué)習(xí)不好的`同學(xué)會變好，學(xué)習(xí)原本是優(yōu)秀的同學(xué)會就像芝麻開花節(jié)節(jié)高。
同學(xué)們！不要像文中那位同學(xué)似的，要專心聽課；不能三心二意。
做什么事情都應(yīng)該專心致志的！
《學(xué)弈》讀后感 篇28
一天，弈秋正在教兩個小孩下棋。有一個人全神貫注，唯恐哪個字沒聽見。而另一個人一會兒看看這兒，一會兒想想那兒幾乎什么也沒聽見。最后，兩個人雖然在同一屋檐下學(xué)習(xí)，智商也相差無幾，而棋技卻有著天壤之別。
這個故事就是《孟子》中的《學(xué)弈》。它告誡我們：干什么事，必須要專心致志。
古今中外也有許多人因?qū)Ｐ闹轮咀鍪虏潘芫土溯x煌業(yè)績的故事。李紳不顧暑氣逼人與蚊蟲叮咬，在一間破舊的草屋里埋頭苦干了兩天才成功創(chuàng)作了《憫農(nóng)》;王安石屢次修改，才作出了“春風(fēng)又綠江南岸”的千古佳句;法布爾一心致力于對昆蟲的研究，才創(chuàng)作了婦孺皆知的《昆蟲記》由此可見專心與成功的關(guān)系。
從早到晚、從玩到學(xué)，無一時無一事不需要專心致志。如鍋你稍微走一下神，就極有可能漏掉一些十分重要的東西。你有什么理由能不專心呢?時間不夠用，或是非在那時干兩件事不可?古人說過要一心一意。拿《學(xué)弈》舉例，有多少人想去找弈秋拜師學(xué)藝卻不行，而后一個人居然視如此寶貴的機會如糞土，在弈秋講課時去想射天鵝!回到我們的'生活中，有老師給我們上課、有課桌供我們使用。如果你不專心致志得讀書，想想為讓我們安寧讀書的烈士們，你不覺得慚愧嗎?所以，我們要上課專心致志的聽，作業(yè)專心致志的寫，這樣，對自己有利而無弊。
我們要向《學(xué)弈》中的第一個孩子學(xué)習(xí)，專心致志地去干每件事。
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