我的老師作文（通用15篇）

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的我的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　我的老師作文 1

　　我有一位美麗、善良、樂于助人的老師，她一頭烏黑無黑的秀發(fā)，一張瓜子臉上鑲嵌著一雙又大又圓的眼睛，高高的鼻梁上架著一副俊秀的眼鏡，一張能說會(huì)道的櫻桃小嘴。這就是語文老師——何老師。

　　何老師的課最動(dòng)人。她的聲音甜美，語言總是抑揚(yáng)頓挫，很有節(jié)奏感。有時(shí)還特別幽默風(fēng)趣，常常惹得我們哈哈大笑。

　　何老師在課堂上是我們的好老師，下課又是關(guān)心愛護(hù)我們的大姐姐。

　　那是一個(gè)古怪的天氣，烏云哥哥把太陽公公請回了家，風(fēng)婆婆施法起了大風(fēng)，雨妹妹哭得十分難過。不一會(huì)兒，便下起了傾盆大雨。我沒有傘，著急的站在大門口等媽媽，可我知道，媽媽還在上班，爸爸又出差了，我更加著急了。這時(shí)候，一個(gè)熟悉的身影向我走來。��！是何老師。何老師走近我，對我說；“胡開元，沒帶傘吧？我送你回家好嗎？”說著手輕輕地?fù)崦�著我的頭。我高興極了，連忙答應(yīng)老師說：“謝謝老師，謝謝老師�！�

　　我們打著傘走進(jìn)雨中，雨水好像調(diào)皮的娃娃，跳進(jìn)我的衣領(lǐng)，蹦到了我的袖子，跑進(jìn)我的'鞋子里。我凍得瑟瑟發(fā)抖。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)何老師把傘的大部分遮向了我，雨水迅速打濕了她的右半邊身子。我著急地說；“老師，您還是多遮一些吧！不然會(huì)著涼的�！崩蠋熜χ�說：“沒事兒，反正已經(jīng)淋濕一個(gè)人，就不要再淋濕第二個(gè)人，這樣對大家都不好。”

　　我們很快到家了，我請老師進(jìn)來喝杯茶，老師笑著說：“不了，我還有事呢！”說著，就消失在雨中。

　　望著何老師漸漸遠(yuǎn)去的背影，我的淚水溢滿了眼眶。何老師，多好的老師��！她就像大姐姐一樣關(guān)心著我，愛護(hù)著我，何老師謝謝您。

　　我的老師作文 2

　　在我們課間或中午期間，總有一抹小巧卻堅(jiān)定的身影在各個(gè)教室內(nèi)穿梭。而學(xué)生們見到這身影，不是調(diào)頭跑就是降低存在感，不讓“殺手”注意到。沒錯(cuò)，她就是讓全體同學(xué)敬畏的楊春彥。但在我心中，楊老師是一個(gè)可愛負(fù)責(zé)的老師。

　　楊老師給我的第一印象就是干凈利落。一看她就是辦事效率極高、條理清晰又不失幽默感的老師。她有著一頭漆黑的短發(fā)，精致的大眼睛被一副黑框眼鏡所掩蓋，小巧高挺的鼻梁和一張愛笑的嘴。楊老師雖嬌小，但聲音卻很洪亮。了解楊老師的人，都會(huì)將“行圓殺手”的稱號(hào)抹去。

　　我一開始也有些畏懼楊老，生怕一不小心就被她扣了行圓分。記得一次我在教室與同學(xué)聊天，正巧那是我感興趣的話題，我手舞足蹈地向同學(xué)比劃著，異常興奮。正當(dāng)我講到高潮時(shí)，不知誰說了聲“楊春彥老師來了！“我一驚，下意識(shí)望向教室門口，果然瞧見了那熟悉的`身影。我趕忙以迅雷不及掩耳的速度坐到了座位上，拿起筆假裝學(xué)習(xí)的樣子。聽著那高跟鞋敲擊地面所發(fā)出的聲響，我心如打鼓�！巴炅送炅�，楊老師一定看見我說話了，這下可糟了，一定要扣我行圓分，怎么辦�。�！”我心想。隨著腳部的靠近，我咬緊唇瓣，抓著筆的手微微發(fā)抖，眼神游離，身體有些僵硬，低著頭緊盯著書頁，大氣不敢喘一口。

　　就在我以為楊老師要遞來一張行圓條時(shí)，卻只聽見了幾聲敲桌子聲和楊老師清脆的聲音：“下次注意了�！蔽毅读藥酌�，當(dāng)我反應(yīng)過來時(shí)，回頭一看，有望到了那熟悉的背影，卻不似之前那樣，而是充滿了親切與和諧。

　　從那以后，每次見到楊老師我都會(huì)開心的打招呼，而楊老師也微笑著回應(yīng)我。“行圓殺手”只是一個(gè)表面的稱呼，漸漸地這個(gè)名稱也會(huì)淡化。楊老師是我在初中生活中遇到的最認(rèn)真負(fù)責(zé)也風(fēng)趣的老師之一。

　　我的老師作文 3

　　她長著一張瓜子臉，長長的秀發(fā)像浪花一樣披在肩頭，彎彎的眉毛猶如柳葉，一雙炯炯有神的大眼睛，好像兩顆黑寶石，笑起來就變成了彎彎的月牙兒，像媽媽一樣溫柔可親。看到這，你一定想知道她是誰吧，她就是我們班的語文老師——趙老師。

　　溫柔達(dá)人

　　有段時(shí)間，瞌睡蟲總是來找我，害得我接二連三的遲到。前兩次，趙老師沒有批評(píng)我，我也沒有在意，可是第三天我又外甥打燈籠——照舊遲到了。趙老師把我叫到教室門口，完了，我一定要遭雷劈了！果然不出我所料，只見她眉毛上揚(yáng)，眼睛里有一團(tuán)又一團(tuán)的火燃燒著，鼻子里冒著白花花的.煙氣，叉著腰，說：“再一再二，不能再三再四。這句話你沒有聽過嗎？”我摳著手，垂下頭，眼淚像珠子一樣落下來，自言自語道：“下次我再也不遲到了�！钡诙�天早上，我按時(shí)到了學(xué)校，趙老師豎起大拇指，眼睛成了月牙，櫻桃般的小嘴咧開一笑說：“你今天沒遲到，真棒！”我也開心的笑了。

　　運(yùn)動(dòng)達(dá)人

　　“趙老師加油，趙老師加油！哇，哇！”聽到這兒，你一定知道趙老師又在打排球吧！只見趙老師健步如飛的跑了起來，可是對方的球居然發(fā)到了令人難以想象的邊緣上。趙老師一改以前的斯文樣，像箭一樣跑過去接住了球。她像打羽毛球一樣輕輕的一揮手，球像著了魔法一樣，自己飛了回去。球呀球，你真棒！你是不是不想讓趙老師丟臉呀，繼續(xù)加油！趙老師有模有樣的拍拍手里的灰，繼續(xù)準(zhǔn)備應(yīng)戰(zhàn)。后來趙老師又打了三四個(gè)球，把她累的滿頭大汗，衣服都濕了。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹，最后趙老師終于贏了。我們圍著她又蹦又跳，趙老師也笑瞇瞇的，成了一朵艷麗的花。

　　這就是我溫柔又愛運(yùn)動(dòng)的趙老師，我很喜歡她，你們呢？

　　我的老師作文 4

　　今天掙脫了作業(yè)束縛的我，如逃脫了大難的幸存者。一邊走在去花園的小路上，一邊回憶著小時(shí)候的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這時(shí)，一個(gè)“糟老頭”在我的腦海里一閃而過，他就是我的小學(xué)語文老師。

　　我第一次見到他的時(shí)候，他簡直令我失望透頂……不僅年紀(jì)老大，白發(fā)蒼蒼的，而且還兇巴巴的`，說話的時(shí)候還夾帶著他們那個(gè)地方的方言。

　　剛開始，語文老師講的課我常常聽不懂，甚至理解不了意思。后來慢慢適應(yīng)了，發(fā)現(xiàn)語文老師講的課特別風(fēng)趣幽默，每每總是逗得全班同學(xué)哄堂大笑，使得平常“上課一條蟲，下課一條龍”的我們格外精神抖擻。在愉快的課程中學(xué)到的新知識(shí)，竟然比花費(fèi)大量力氣死記硬背的知識(shí)更掌握的牢固。

　　有一節(jié)體育課，“糟老頭”來巡堂。那節(jié)課，老師讓我們練習(xí)打羽毛球，老師教給我們打羽毛球的技巧后，就讓我們自由練習(xí)。

　　我一邊在心中默念著體育老師教給我的口訣，一邊揮舞著球拍�？墒牵�球拍總是不聽我的使喚，每次都慢了幾拍打不到球，使得羽毛球總是落地，反反復(fù)復(fù)地試了幾次之后，我就像泄了氣的皮球，不想再練習(xí)了。

　　這時(shí)糟老頭走過來說：“小姑娘，來我教你打出這羽毛球的威力�！�

　　老師握著我的手糾正我揮拍的姿勢，我好幾次差點(diǎn)打到他，他卻滿不在意。

　　在語文老師的指導(dǎo)下，我不斷地練習(xí)，原本和打羽毛球不沾邊的我，打起羽毛球來也是有模有樣。打完羽毛球的我汗流浹背，身體卻輕盈了幾分。

　　可以好景不長，剛教了一個(gè)月，這個(gè)“糟老頭”就被調(diào)到了其他的學(xué)校工作，很是可惜。后來的時(shí)光里，我常常想起了這個(gè)“糟老頭”，想起與他在一起的那些歡樂時(shí)光。

　　我的老師作文 5

　　教師，是人類靈魂的工程師，字典上的解釋是：教育或培養(yǎng)人類的人。自從上學(xué)，老師就教我們讀書識(shí)字，在我的記憶中最難忘的要數(shù)教我的劉老師了。

　　她，中等的身材，較瘦。她有一雙烏黑的秀發(fā)，一雙明亮的大眼睛流露出樂觀、堅(jiān)定的目光。她說話很和藹，總是面帶微笑。教學(xué)認(rèn)真，方法得當(dāng)，非常受同學(xué)們的歡迎。我們都喜歡她。

　　劉老師是我們的班主任，教我們數(shù)學(xué)和語文。記得我剛來上學(xué)時(shí)。因換了一個(gè)新的環(huán)境，加上我膽子又小。所以上課時(shí)總不敢回答問題。劉老師為了訓(xùn)練我的膽量。她上課提問題時(shí)常常喊我，而我很膽怯，說話聲音象蚊子一樣，可是，她的眼睛慈祥的看著我，好像對我說：“別害怕，加油，你一定行。”課下劉老師還和我談話，慢慢的，我的膽子越來越大了，課上不但敢回答問題了，而且聲音也越來越大了，每次考試我都能考在全班前幾名了。在全市數(shù)學(xué)口算比賽中，我還取得了全市第一名的好成績。我的這些進(jìn)步，我的這些成績都離不開劉老師的對我辛勤的培育。劉老師，我要大聲說：“謝謝您�！蹦銓ξ业亩髑橄翊蠛Ｒ粯由�。

　　劉老師不但關(guān)心我的.學(xué)習(xí)，而且還十分關(guān)心我的生活。上學(xué)期，快考期末時(shí)，我得了傳染病——水痘。為了不傳染其他同學(xué)，我在家里進(jìn)行了隔離。所以不能去上學(xué)。為了讓我在家安心地休息。劉老師時(shí)常打電話安慰我，讓我不要著急。在家里安心地養(yǎng)病，落下的功課，上學(xué)后，老師會(huì)給你補(bǔ)上的。劉老師還給我講班級(jí)上的一些事情，使我在家里的日子不再單調(diào)。劉老師就是這樣一位對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對學(xué)生充滿愛心的老師。

　　劉老師的故事就像天上的星星，數(shù)也數(shù)不清；又像是海邊的貝殼，拾也拾不完。劉老師對我們的關(guān)懷永遠(yuǎn)是我們心中最美的故事。

　　我的老師作文 6

　　以前我不怎么喜歡小學(xué)時(shí)的語文老師，又呆板又嚴(yán)厲。所以我一直希望初中語文老師能有點(diǎn)個(gè)性。

　　我現(xiàn)在的語文老師姓時(shí)，是一個(gè)40多歲的女老師。初見時(shí)，她穿著褲子，一頭紅色頭發(fā)，臉上化著淡妝。她那一身干凈利落的著裝給我第一印象就是：女漢子！可第二節(jié)語文課卻打破了這個(gè)印象，她竟穿裙子。因?yàn)榕疂h子一般不喜歡裙子，所以她不一定是女漢子。一次班主任提到時(shí)老師，說她以前是年級(jí)主任，后來才當(dāng)了語文老師。我才明白這是女強(qiáng)人。

　　時(shí)老師給人很瀟灑的感覺。一次我們在圖書館門前碰到她，正好她開車要出去。她一手握方向盤，開著車窗的樣子，真的很帥。

　　時(shí)老師是最受我們尊敬的老師。她對我們很嚴(yán)厲，不僅在學(xué)習(xí)語文上，更是在學(xué)做人上。

　　一次老師在念作文時(shí)，有同學(xué)在笑。時(shí)老師很生氣地讓她別笑。女生厚臉皮地立刻不笑了。時(shí)老師很生氣，訓(xùn)了她一頓：“我在上面讀作文，你卻在下面笑，這是對我和作者的不尊重�！蹦蔷湓拰ξ腋杏|很深，我對時(shí)老師的印象又加深了。

　　還有一次，時(shí)老師上課前檢查一個(gè)男生的摘抄，但他沒完成。時(shí)老師很生氣地問他有沒有抄完。他信誓旦旦地說抄了。時(shí)老師給他看，然后生氣地用摘抄本扇了他。他的眼鏡都打掉了。時(shí)老師還沒消氣：“在外面我問了你2次，你都說抄了。剛才又問了你1次，你也說抄了�？缮厦鏇]抄完。你知道這是什么行為？這是騙子的行為！”

　　大家都覺得時(shí)老師說話難聽，不敢惹她。但我不這么認(rèn)為。時(shí)老師很注重人的品質(zhì)，雖然有時(shí)候她的'做法有點(diǎn)過。但其實(shí)我能明白她的。在我心里，時(shí)老師永遠(yuǎn)是最受我尊敬的老師。

　　我的老師作文 7

　　十年樹木，百年樹人。正是因?yàn)橛兄�老師的教�?dǎo)，我們才可以成人成才。我最尊敬的一位老師是我的初中班主任葉老師。葉老師的年齡并不是很大，大概在30歲左右上下，他是前面就有從其他學(xué)校調(diào)來到我們學(xué)校的。聽說他的教學(xué)成績很好，所以一來就能夠當(dāng)上班主任。我還記得當(dāng)初我們第一次見面的時(shí)候，那時(shí)候是新學(xué)期的第一堂課。他為我們開的班會(huì)講解了一些日常生活中需要注意的幾點(diǎn)，剛開始的時(shí)候他的面容是非常的嚴(yán)肅，我們在他講話的時(shí)候根本不敢在私下竊竊私語。那個(gè)時(shí)候我和我的同學(xué)們一致認(rèn)為葉老師是一個(gè)不茍言笑，對待教學(xué)態(tài)度十分認(rèn)真的老師。經(jīng)過一段時(shí)間的相處之后才發(fā)現(xiàn)，葉老師雖然很嚴(yán)肅認(rèn)真但是除了課堂以外，在生活中他就像我們的大哥哥一樣照顧著我們。

　　我還記得有一次我和我的好朋友去食堂吃午飯，因?yàn)闀r(shí)間趕不及到的時(shí)候食堂里面的飯菜已經(jīng)沒有了。這個(gè)時(shí)候葉老師剛剛從教師餐廳走了出來，看見我們站在那里也沒有吃飯。隨即掏出自己身上帶的那張教師餐卡到教室的窗口打了兩份飯菜遞給我們，還跟我們說只有吃好一點(diǎn)才有力氣學(xué)習(xí)。除了這件事情以外，他在很多事情上都無微不至的照顧著我們。平常一旦有學(xué)生感冒發(fā)燒的話，他總是會(huì)陪著學(xué)生到醫(yī)務(wù)室里面檢查。因?yàn)槲覀兪浅踔猩�又因�(yàn)槭亲≡趯W(xué)校里面的.緣故，身上帶的錢不是很多，他經(jīng)常因?yàn)槲覀兩�病的原因墊付了許多的醫(yī)藥費(fèi)�，F(xiàn)在就連醫(yī)務(wù)室里面的醫(yī)生都對他非常熟悉了，我很慶幸能夠遇到這么好的一位老師。他就像一盞明燈一樣指引著我前進(jìn)的方向，讓我不會(huì)在今后的日子里迷茫。

　　我的老師作文 8

　　提筆之前，大腦飛速的旋轉(zhuǎn)。教師？寫哪一個(gè)教師呢？嗯，就是他。

　　上初中后，我們的班主任徐教師是一位溫柔又嚴(yán)厲的人，飄逸的長發(fā)常常被她梳成一個(gè)馬尾，眼前的劉海把一雙炯炯有神的眼睛遮住了，身著一身俏麗的連衣裙，顯得更較貌美。

　　每當(dāng)她俯下身來給同學(xué)們講題時(shí)，溫柔的話語是同學(xué)們的心中吹過一陣和煦的微風(fēng)，聞著她發(fā)絲上獨(dú)有的清香，就像一股清泉流入心田，沁人心脾。讓人不由自主的'按他的思路去借題。

　　下課時(shí)，我們都喜歡圍在他的身旁，這是，她就像一位大姐姐一樣，和我們聊天、說笑。

　　記憶中，他最生氣的一次，就是班里有六個(gè)同學(xué)被全校通報(bào)，原因就是在課間打鬧。他明白后，一天都板著臉，我們預(yù)感到事情不妙，所有人都很聽話。果不其然，在中午“火上”最終爆發(fā)了。他站在講臺(tái)上，雙手撐這課桌，下頭的同學(xué)很自覺的沒有走神。

　　“我說過都少次了，課間不要聚在一齊，你們鬧的什么勁！從開學(xué)到此刻，哪個(gè)班被通報(bào)了這么多的學(xué)生！此刻咱班在全校都有名了，高興了吧啊�！彼�的聲音極大，恐怕整個(gè)樓道都能聽見。

　　聽到他的話，我們都低下了頭，而我更是慚愧，作為班長，沒有監(jiān)督好同學(xué)。

　　“那六個(gè)人，以后每節(jié)課間都去后面做俯臥撐，都給我長點(diǎn)記性，不給班里爭光，還抹黑……”命令一出，有人歡喜有人憂啊！可是，同學(xué)們也都明白，教師很生氣，后果很嚴(yán)重！

　　前幾天月考，班里同學(xué)普遍沒有考好，但教師并沒有說什么。而在有些同學(xué)需要補(bǔ)考之前，還在為他他們補(bǔ)習(xí)。

　　看吧，這就我的教師，我那個(gè)溫柔又有點(diǎn)嚴(yán)厲的教師！

　　我的老師作文 9

　　“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天，操場邊的秋千上，只有那蝴蝶停在上面。黑板上老師的粉筆還在嘰嘰喳喳寫個(gè)不停，等待著下課，等待著放學(xué)，等待游戲的童年�！睍r(shí)間如流水般逝去。進(jìn)入初中以來轉(zhuǎn)眼一個(gè)月了，給我印象最深刻的就是語文老師方老師。

　　方老師烏黑、整齊的長發(fā)顯得特別有活力，一張標(biāo)準(zhǔn)時(shí)瓜子臉，微微上翹的眉毛看起來特別嚴(yán)厲，顴骨突出，鼻梁挺拔。老師的身材很苗條，個(gè)頭也不算高。

　　雖說方老師在眾多人群中并不算特別突出，但是她很有威力，氣場很足�？傆幸还蓢�(yán)厲的勁。

　　開學(xué)第一天，我們見到方老師，心都提到了嗓子眼。第二天正式上課時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)老師幽默風(fēng)趣，并不像表面上那么叫人膽戰(zhàn)心驚。她還有一種獨(dú)特的魅力，就是“可以讓大家都聽話”她私下對人很熱情，講課很有親和力。她總有辦法，把課講得通俗易懂，讓人容易聽進(jìn)去而又不覺得無聊，吸引大家聚精會(huì)神的聽講。之前我覺得很內(nèi)向的同學(xué)都變得敢于發(fā)表自己的意見，成績比較差的同學(xué)也有了顯著的提高。因此，我特別佩服方老師，也很喜歡她。雖然個(gè)子不高，身材比較嬌小，但是正能量滿滿。這正證實(shí)了一句話“濃縮的都是精華”。

　　方老師喜歡穿運(yùn)動(dòng)服和牛仔褲，這突顯出方老師富有青春能量，很有激情活力。

　　老師每次上課都隨身攜帶一根戒尺來警告大家別干壞事，別偷懶。每次來上課都帶兩個(gè)干凈的'布包，把自己的書本裝的整整齊齊，有條有理。講起道理來更是井井有條，令人心服口服。悄悄說一句“大家都不說方老師壞話哦！”

　　常言道“春蠶到死絲方盡，蠟距成灰淚始干”老師是我們靈魂的工程師。您是我的老師，更是我的榜樣。

　　我的老師作文 10

　　她如同四月的春風(fēng)般和煦，溫柔得仿佛一捧濃得化不開的水。

　　她有一雙美麗的大眼睛，睫毛長長，如同兩把刷子，上下扇動(dòng)。上課時(shí)，眼睛仿佛會(huì)講話似的，撲閃撲閃，蝴蝶羽翼般的睫毛扇動(dòng)的瞬間就好像又說了一段極富詩意的話。

　　柔婉的言語，姣好的面容，溫柔如她。如果說世間最溫暖的莫過于陽光，那么在我的眼中，最溫暖的莫過于她的笑容。嘴角輕輕彎起，勾勒出我心中最優(yōu)美的弧度。

　　她是極富有親和力的。她永遠(yuǎn)溫柔得像母親一樣。我喜歡她那像母親一樣關(guān)切的眼神，我喜歡她永遠(yuǎn)讓人安心的笑容，我喜歡她講話的聲音，就好像聽了段古典音樂演奏，優(yōu)美，動(dòng)聽。面對那樣一張親切的臉龐，我仿佛下一秒便會(huì)被她的.溫暖融化，在溫柔如水的笑容里溺亡。

　　她的聲音十分甜美。好像蘇軾筆下相媚好的吳儂軟語，甜美又溫柔，聽她講話，仿佛一閉眼便能看見穿鎮(zhèn)而過的狹窄河道，一座座雕刻精致的石橋，在一條小巷的盡頭，在掉了溙的雕花木門的后面，躲了個(gè)清聲唱歌的姑娘。

　　像茉莉一樣的她。沒有玫瑰的嬌艷，沒有梅花的清高……

　　惟有淡雅清麗的白色小花，開放在不顯眼的枝芽上。那一株世間最純凈的白，不需要多鮮艷的色彩來襯托，也不用加任何點(diǎn)綴，一襲白裙一朵白花便可發(fā)出沁人心脾的清香。

　　不爭也不搶，不顯眼的外表下，蘊(yùn)含著獨(dú)有的魅力和芬芳。

　　她什么都知道，就像一本擱放在櫥窗里的精美圖書，可惜我只看了貼在玻璃上的介紹。那里積攢著她許多年知識(shí)的積累，文化的沉淀，寫著我所渴望的知識(shí)。

　　再華麗的詞藻也寫不盡她的溫柔，再精湛的畫工也勾勒不出她的美好，她是我的班主任——高老師。

　　我的老師作文 11

　　上了六年級(jí)，我們班迎來了一位新的語文老師（班主任）。她姓俞，我們都親切地叫她俞老師。俞老師是學(xué)校里一位無人不知無人不曉的嚴(yán)師，同時(shí)俞老師也是一位很細(xì)心的老師。

　　俞老師一頭卷卷的短發(fā)，顯得她精神抖擻。她淡淡的眉毛下是一雙不太大的眼睛，單眼皮又顯得炯炯有神。俞老師的眼睛雖然不大，但是眼睛卻銳利的像只老鷹。每次哪個(gè)同學(xué)在上課做小動(dòng)作她都能看得一清二楚。俞老師的耳朵可靈了，哪個(gè)同學(xué)在課堂上說悄悄話，她都能聽得清清楚楚。

　　每次做學(xué)校作業(yè)前，俞老師都會(huì)把比較難的題目和比較容易做錯(cuò)的題目都給我們講一遍。幫我們分析題意，使我們很容易就做出了題目。在布置家庭作業(yè)時(shí)，俞老師總是會(huì)把課時(shí)特訓(xùn)上一些我們自己可以獨(dú)立完成的題目留給我們當(dāng)家庭作業(yè)。其他比較難的題目在學(xué)校里完成。俞老師的這種方法還可以避免很多的涂涂改改。對我們和老師都有很大好處。

　　在本學(xué)期的第一個(gè)周末，俞老師給我們布置了一篇題為：“開學(xué)啦……”的周記。因?yàn)橹苡浀谝淮螌懞玫男Ч�并沒有讓俞老師滿意，所以在星期一我們?nèi)�班同學(xué)都重新寫了周記。俞老師不知疲倦地對班里的`每一個(gè)同學(xué)都進(jìn)行了輔導(dǎo)。第一個(gè)同學(xué)來了，俞老師說道：“寫校園的變化就要按看到的順序?qū)�。走進(jìn)校園你最先看到……”有的同學(xué)已經(jīng)重寫二三次，可是還是寫不好。俞老師就把周記本“啪”地一下重重地扔在地上。那時(shí)的俞老師像極了鐵面無私的包青天。

　　如果俞老師是一位辛勤的園丁，那我們就是花園里一朵朵含苞待放的花朵；如果俞老師是一棵參天大樹，那我們就是大樹下一株株綠油油的小草；如果俞老師是一片蔚藍(lán)的天空，那我們就是天空中一朵朵悠悠的白云。

　　我的老師作文 12

　　他有著黝黑的皮膚，他長著一雙迷人的小眼睛，他上課有時(shí)嚴(yán)厲、有時(shí)幽默，他就是我們最喜歡的老師——“老林”。

　　每次上體育課前，體育委員會(huì)先整理好隊(duì)伍，等待林老師的口令。每當(dāng)“跑步走”這威嚴(yán)的聲音在我們耳邊響起，全班同學(xué)都會(huì)提起精神，開始跑步。記得有一次，才跑一會(huì)兒，有些調(diào)皮蛋就忍不住了，有的在交頭接耳，有的在你推我擠，還有的'在撿拾地上的落葉，聞他那蘋果的香味······“五班的同學(xué)跑得真好，待會(huì)兒我獎(jiǎng)勵(lì)你們啊！”林老師正在暗暗盤算獎(jiǎng)勵(lì)我們的魔鬼計(jì)劃。我總覺得不對勁，像林老師這樣狡猾的狐貍，不會(huì)讓我們有好果子吃。果真，當(dāng)我們跑完步時(shí)，林老師莊重的宣布：“我宣布，我獎(jiǎng)勵(lì)你們再跑兩圈！”啊，不會(huì)吧!全班同學(xué)都要暈倒。林老師就像牧羊人，而我們呢？就當(dāng)然是一群小羊羔啦，在牧羊人的吆喝下，整齊來到跑道上，安靜有序的又跑了兩圈。 還又一次，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我?guī)屠蠋煍?shù)同學(xué)墊氣排球的個(gè)數(shù)，數(shù)完之后，林老師慢慢朝我走來，不懷好意地說：“小白，讓我這位帥哥化妝師給你畫點(diǎn)“腮紅”吧！”我一看，林老師手上全是彩色的粉筆灰，原來他用粉筆給打氣排球的同學(xué)畫了區(qū)域，手上就粘許上了許多粉筆灰�！鞍。�不要啊，你看那邊那么多美女帥哥，你去找他們吧！”“不，不要，他們都嫌我是老頭，你不嫌棄是不是?再說了就只畫那么一點(diǎn)點(diǎn)！”我只好聽天由命，不知道為什么，林老師心軟了，并沒有給我畫“腮紅”，我這下子樂開了花，原來男人也有心軟的時(shí)候啊！

　　我喜歡很多很多老師，但我和“老林”的默氣是永遠(yuǎn)的。

　　我的老師作文 13

　　古人說:“春天的絲蟲會(huì)織到死去，每晚蠟燭會(huì)抽干它們的燈芯。這是世界上最神圣的職業(yè)之一教師的最真實(shí)寫照。

　　謝老師是教我們漢語的老師，也是我們的班主任她的頭發(fā)染成金色，卷曲而燙，披在肩上。鼻子高；眼神像是會(huì)說話，讓人在不知不覺中總讓我想起《紅樓夢》中描寫王熙鳳的一句話“苗條的身材，春光未露的粉面，微笑前的紅唇。然而，我敢用我的心發(fā)誓，世界上沒有多少完美的老師(至少在我們學(xué)校)把父母的愛與像謝老師這樣的老師的職責(zé)結(jié)合在一起。

　　我記得我在三年級(jí)的時(shí)候，我的一個(gè)同學(xué)慶祝了他的.生日。這個(gè)同學(xué)的家庭很特別。他是一個(gè)缺乏父愛的孩子。謝老師知道這一點(diǎn)，所以在他生日的那天早上，謝老師找了個(gè)借口把學(xué)生打發(fā)到教室里，笑著對我們說:“孩子們，今天，我們班的一個(gè)同學(xué)住了下來。你知道是誰嗎？”女孩們，看著我，我看著你。我甚至不知道是誰，但男孩們齊聲回答。陳二十；謝老師揮了揮手，意在讓男孩們平靜下來。是的，今天是這個(gè)同學(xué)的生日。這個(gè)同學(xué)缺乏父愛。我們應(yīng)該盡力幫助這個(gè)同學(xué)，好嗎？”謝老師聽到我們的大嗓門“很好！”謝老師滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，想再多說些什么。突然，這位同學(xué)推門進(jìn)來了。謝老師停頓了幾秒鐘，然后說:請翻到中文書的第二十頁。”那天下午，這位同學(xué)收到了班上的一份大禮物。我清楚地看到這位同學(xué)的眼里流下了淚水。我清楚地意識(shí)到老師對我們父母的普遍感情。

　　啊，老師，如果你是一個(gè)園丁，我就是花園里的一朵花，在你的呵護(hù)下健康成長。如果你是海，我是海里的一條魚，在你的臂彎里快樂地游著。如果你是一片藍(lán)天，我是一只在你保護(hù)下漫游的鳥。老師，我愛你！

　　這是我的老師，一個(gè)普通而認(rèn)真的人。

　　我的老師作文 14

　　我的記憶中，有許多老師，有的老師教會(huì)了我知識(shí)，有的教會(huì)了我做人的道理，但令我記憶最深的，就是我的語文張老師。

　　我們的'語文張老師長得非常好看。她又高又瘦，一張瓜子臉，那臉的上面還有著金黃的卷發(fā)，再配上一副眼鏡，顯得格外優(yōu)雅端莊。每次上課還總要端著一個(gè)茶杯，那是她的標(biāo)準(zhǔn)搭配。令人佩服的還是它那張嘴，上課時(shí)，它說的每一個(gè)字都是那么清脆，表揚(yáng)時(shí)又是那么溫柔，生氣時(shí)又是那么語氣強(qiáng)烈。她的雙手更是奇妙，可以寫出優(yōu)美的字，可以彈出悅耳的歌，可以畫出抽象的畫，令我們哈哈大笑，我喜歡她。

　　別看我們老師平日兇巴巴的，可她卻臣服于一只小小的蜜蜂，是不是很可笑？記得那一次上課，飛來了一只蜜蜂，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了，都不聽課了，而老師正在忙著講課，并沒有發(fā)現(xiàn)這個(gè)小家伙，這時(shí)，它飛到了老師講臺(tái)上，我們想，老師一定會(huì)把它處于死刑，誰知，當(dāng)老師看見蜜蜂。立刻花容失色，連連后退，大叫道：“啊！有蜜蜂！”蜜蜂聽了，嚇了一跳，直接飛走了。但事情還沒結(jié)束。此時(shí)，老師的表情特別好笑，拿著書，退到了門邊，身體縮著，眉頭緊鎖，大嚷著：“快把它趕走。”真沒想到，平日里嚴(yán)厲的老師，現(xiàn)在卻怕成這樣，而蜜蜂還在飛，似乎還要嚇老師，老師的聲音逐漸在變調(diào)，大喊：“快趕走它！”我們得到命令，大伙齊上陣，有的拿書，有的拿布，有的拿著外套，可小家伙知道老師好欺負(fù)，就飛向它，老師嚇的蹦著、跳著、叫著、大喊著，班長率領(lǐng)幾員大將，沖鋒陷陣，終于把它趕走。而此時(shí)，老師東瞅瞅西看看，不知所措，早已失去威嚴(yán)，大家看著她這副模樣，都笑了。

　　我喜歡我的老師，因?yàn)槭撬�把我養(yǎng)成了一位優(yōu)秀少年。

　　我的老師作文 15

　　剛轉(zhuǎn)學(xué)的時(shí)候，我還不太適應(yīng)新學(xué)校的生活。可是經(jīng)過幾節(jié)課，我開始慢慢被語文老師趙老師所吸引。

　　趙老師是一位很有文采的老師，她上的課像磁鐵一樣充滿了吸引力，我們都喜歡上她老師的語文課。她經(jīng)常給我們朗讀課文，有時(shí)候還會(huì)講故事，她抑揚(yáng)頓挫的聲音讓我們情不自禁地走進(jìn)情境當(dāng)中。趙老師的每一節(jié)課我們都會(huì)認(rèn)真聽，甚至想要把她說的每一句話都努力記住。

　　趙老師像一本百科全書，唐詩宋詞，信手拈來；天文地理，什么都懂。那次學(xué)校舉行隊(duì)列隊(duì)形比賽，就是趙老師給我們出奇招，教我們怎樣走出十字架的隊(duì)形，又巧妙地變回來。比賽的時(shí)候，我們都信心十足，帶著趙老師的鼓勵(lì)走上賽場，一舉奪得比賽特等獎(jiǎng)。

　　趙老師像一位書法家，她的字寫得可漂亮了，不管是黑板上的字還是作業(yè)本上的評(píng)語，她總是一筆一畫地寫得工工整整的，讓我們看得一清二楚。所以我們作業(yè)本上的字，也學(xué)著趙老師的樣子，一筆一畫認(rèn)認(rèn)真真地寫下來，有著趙老師的'指導(dǎo)，我們的字一個(gè)比一個(gè)好，作業(yè)一次比一次漂亮。當(dāng)我們的作業(yè)里出現(xiàn)錯(cuò)別字的時(shí)候，這時(shí)趙老師就像一只細(xì)心的啄木鳥，把“蟲子”啄出來，嚴(yán)格地要求我們更正。

　　趙老師又像一池溫柔的湖水，她的聲音總是輕輕柔柔的，從不大聲呵斥。當(dāng)我們作業(yè)沒寫好或者沒考好時(shí)，她總是親切地說：“沒關(guān)系，下一次細(xì)心一點(diǎn)�！碑�(dāng)我們有不懂的地方向趙老師請教時(shí)，她就會(huì)彎下腰來，把她的短發(fā)捋到耳后，耐心地教我們做題。

　　趙老師還像一朵充滿陽光的向日葵，臉上每天都掛著燦爛的笑容，一見到她，整個(gè)教室就變得明媚起來，讓我們覺得溫暖又快樂。

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