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我的武老師作文（通用22篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的我的武老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的武老師作文 1
“馬上第二節(jié)課，專家就來(lái)了！”這個(gè)消息一傳十，十傳百，百傳千，全校同學(xué)全知道了，尤其我班的同學(xué)，個(gè)個(gè)人心激動(dòng)，還摻雜了一點(diǎn)不安和緊張。
專家還未來(lái)之前，我已經(jīng)浮想聯(lián)翩了：專家是男的？還是女的？如果是男的，是高大的？還是陽(yáng)光帥氣的？或者是一位嚴(yán)肅死板的吧
如果是女的，是美麗的？開朗的？還是活潑青春的？我越想越離譜，好奇心也膨脹得越來(lái)越大�？催^(guò)這位專家的資料后，更迫不及待地想一睹這位專家的風(fēng)采，俗話說(shuō)的好：“百聞不如一見呢？”
現(xiàn)在，我久仰的武專家，武老師就站在我的面前，他是一位五十多歲的`爺爺。他幽默風(fēng)趣地介紹自己，“想到打日本鬼子的，就能想到我——武紅軍！”回應(yīng)他的是我們一陣爆笑，我們笑，他也笑，一種輕松感涌上心頭，原來(lái)我還害怕自己表現(xiàn)不好，而現(xiàn)在他在我們心中高高在上，使人望而可畏的專家形象倒了，呈現(xiàn)在我們面前的一位親切可親的爺爺！
當(dāng)他問(wèn)道班里有人姓武的嗎？我們面面相覷，因?yàn)檎l(shuí)都清楚班里沒有姓武的。唯獨(dú)丁瑞高高地舉起了她的手，我們大家全都傻眼了：丁瑞姓丁啊，怎么把手舉得這么高啊？只見她自信滿滿、聲音洪亮大喊了一聲“武松”！原來(lái)她把老師的問(wèn)題錯(cuò)誤的理解成誰(shuí)知道姓武的人了，怪不得這么肯定呢！聽完這個(gè)回答大家捶著桌子、捂著肚子爆笑，唯獨(dú)丁瑞對(duì)大家的笑莫名其妙，臉羞得通紅……為了化解這場(chǎng)尷尬，武老師還繼續(xù)打趣地說(shuō)：“誰(shuí)知道武松是什么來(lái)歷？”大家這才紛紛止住笑，繼續(xù)發(fā)言。我們之間的距離好像因老師的風(fēng)趣又拉近了一步。
當(dāng)我們的課堂在正常軌道運(yùn)行時(shí)，武老師突然問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題“在街上碰到他應(yīng)該叫他什么？”我們紛紛舉手，第一個(gè)站起來(lái)的同學(xué)說(shuō)：“爺爺”，我們捂著嘴哈哈大笑，他說(shuō)：“再年輕點(diǎn)兒，再年輕點(diǎn)兒！”第二個(gè)同學(xué)便稱他為：“武叔叔”，他這才滿意，可這次卻讓聽課的老師們拍著退、仰頭大笑了！誰(shuí)都知道哪有這么年輕的叔叔�。∥覀冎g的距離似乎全沒有了，他似乎就是我們多年的老朋友！
課堂上一個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)扣下去，無(wú)情的下課鈴在這時(shí)打響了，是時(shí)候和專家告別了。可是，我們是多么不舍得他走啊，眼睛里流露出無(wú)限不舍，于是我們便蜂擁般擁到他面前希望得到他的簽名，你擁我擠，簽名的人數(shù)越來(lái)越增多了，班主任楊帆老師一遍遍高呼“別來(lái)了！別來(lái)了！”可是我們像聾子一樣，依舊爭(zhēng)先恐后往前擁。最后還是班主任楊帆老師用暴力，強(qiáng)行把我們驅(qū)散，我們這才像一個(gè)個(gè)戰(zhàn)敗了的俘虜，沒拿到簽名的同學(xué)眼睛黯然無(wú)光，聾拉著腦袋；而拿到簽名的同學(xué)則滿面春光，得意洋洋。
望著紙上“武紅軍”的簽名，我視若珍寶。我眼前的一位不擺譜，不擺架子的專家，他是那么親切、幽默、風(fēng)趣令我難忘！更令我難忘的是他這堂課給我們帶來(lái)的歡聲笑語(yǔ)與自由快樂(lè)！
我的武老師作文 2
我的記憶中，有和藹可親的高老師、有嚴(yán)格認(rèn)真的蔣老師，但令我記憶深刻的老師卻是陪我度過(guò)了四年的武老師。
武老師是我們的數(shù)學(xué)老師，戴著一個(gè)黑框眼鏡，天天扎著一個(gè)馬尾辮，站在講臺(tái)上寫數(shù)學(xué)筆記、公式。卻在我們四年級(jí)升五年級(jí)的時(shí)候被調(diào)走了。
我記得我三年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候，有一個(gè)月都沒有認(rèn)真聽課，從95分的分?jǐn)?shù)降到了85分的分?jǐn)?shù)。武老師在批改卷子的時(shí)候，給我指的題一個(gè)一個(gè)的講，沒有生氣的說(shuō)我，反而給我細(xì)細(xì)的`講題。
在武老師給我講題前，武老師問(wèn)我是怎么回事，我記得以前還是我們兩個(gè)的談話：
“王一鳴，你這個(gè)月怎么了？怎么考成了這個(gè)樣子？”
“老師，下次我一定認(rèn)真考，這個(gè)月我上課總開小差，讓你操心了�！�
“去吧，下次要認(rèn)真、細(xì)心。你看，38÷3=12……2你都能寫錯(cuò)，這個(gè)月你要認(rèn)真�！�
“好的，老師，下次一定不會(huì)了�！�
“好吧，我先給你講題。”
在整整四年里，武老師的教誨之恩我終生難忘。
我的武老師作文 3
老師，我想對(duì)您說(shuō)，我是真的沒有亂買東西吃，那次，我是被冤枉的。
老師，星期二早上，心情十分愉快，可一進(jìn)教室，就被我們班的同學(xué)指指點(diǎn)點(diǎn)，有的好像憋不住了，說(shuō)：“謝貞貞，你昨天在門口小攤上買東西吃�！�
我聽了，火冒三丈，今天怎么搞的，難道是我的受難日?人家早上來(lái)高高興興，先是“當(dāng)頭一棒”這真是晴天霹靂呀!實(shí)在是令人太生氣了！
我問(wèn)：“誰(shuí)說(shuō)的？”李靖說(shuō)：“周進(jìn)說(shuō)的。”我大步走到周進(jìn)面前，質(zhì)問(wèn)他：“你什么時(shí)候看到的？”“昨天�！薄拔以谀膬嘿I的？”“不知道，反正我看到了。是眼見為實(shí)，耳聽為虛。再說(shuō)，我的眼睛無(wú)任何問(wèn)題�！薄澳愫f(shuō)八道！”“還我胡說(shuō)八道呢！我看你是買了東西不肯承認(rèn)吧，怕你的副班長(zhǎng)的位置沒了吧！”我們倆繼續(xù)吵著，同學(xué)們也分成了三個(gè)派系：有支持我買了東西的'，有信任我沒亂買東西的，還有保持中立的。哼！這什么班，專會(huì)冤枉人！老天也太不公了吧！我剛來(lái)這個(gè)學(xué)校，怎么就分到這樣的班呢？“戰(zhàn)爭(zhēng)”越來(lái)越激烈了，可最后我還是沒扳回來(lái)。我是寡不敵眾，也是秀才遇著兵——有理說(shuō)不清呀！
老師，我是被冤枉的呀，請(qǐng)相信我。我是副班長(zhǎng)，我知道遵守學(xué)校嚴(yán)禁吃零食的規(guī)定的。我是真沒買東西吃！那天，我陪謝格去她外婆家，她外婆給了我們一些東西吃，是一些水果，學(xué)校不是中午允許吃水果的嗎？
老師，那天早上，我看到了您的眼神中也充滿了懷疑，你肯定還不相信我，可我是真被冤枉的，請(qǐng)您相信我吧！
老師，請(qǐng)您調(diào)查之后為我洗“冤”吧，在學(xué)生眼里，您就是我們大家的“包青天”呀！
我的武老師作文 4
我的老師，個(gè)子不高，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一對(duì)炯炯有神的大眼睛，挺而高的鼻子下有一張櫻桃小嘴。從這張小嘴說(shuō)出來(lái)的話，句句在理。
我們的老師不僅長(zhǎng)得美，她的耳朵還有特異功能。每當(dāng)我們午休在教室里吵鬧時(shí)，遠(yuǎn)在辦公室的老師總能第一時(shí)間聽到并馬上來(lái)到教室，對(duì)我們進(jìn)行“和風(fēng)細(xì)雨”般的教育。從那之后的每個(gè)午休，教室都會(huì)很安靜，誰(shuí)叫我們的老師是順風(fēng)耳呢！
我們的老師還是“千里眼”。只要有人受傷或生病了，老師總會(huì)第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)，立馬來(lái)到我們身邊，保護(hù)我們。不信你瞧，在一個(gè)下午，班級(jí)里的`一位同學(xué)在下課活動(dòng)時(shí)，不小心從站臺(tái)上摔下來(lái)。遇到這種情況，我們都嚇呆了，手足無(wú)措，有的女同學(xué)甚至急得大哭起來(lái)。就在這萬(wàn)分危急的時(shí)刻，老師突然出現(xiàn)了。她鎮(zhèn)定地讓旁邊的同學(xué)打電話給家長(zhǎng)，一邊把這位同學(xué)背了起來(lái)，送到醫(yī)務(wù)室，采取緊急措施。醫(yī)生說(shuō)還好，送得早，如果晚一點(diǎn)，這位同學(xué)的腳可能就會(huì)出問(wèn)題了。聽了醫(yī)生的話，我們都有些害怕，也明白了老師平時(shí)的“嘮叨”，那都是愛我們的表現(xiàn)，更相信老師有雙“千里眼”，從此再也不敢在課間做危險(xiǎn)動(dòng)作了。
這就是我“神通廣大”的老師。
我的武老師作文 5
我的老師是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富，和藹可親，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，關(guān)心班集體的一位先進(jìn)女教師。在這兩年來(lái)，你不僅教懂了我不少知識(shí)，還教育我人生的道理。在老師你的指導(dǎo)下，我的作文也有很大的進(jìn)步，使我的成績(jī)漸漸地提高，這方面我很感謝你。
有一次，期末考試，那時(shí)老師你是生病了，您為了我們的考試，全力以赴來(lái)和我們進(jìn)行復(fù)習(xí)。后來(lái)，在老師的教導(dǎo)和復(fù)習(xí)下我們的成績(jī)脫穎而出，老師知道后，高興得不知用什么語(yǔ)言來(lái)形容呢!真是沒有辜負(fù)老師的一番心機(jī)。
還有一次，我們班的一些同學(xué)參加全國(guó)英語(yǔ)奧林匹克競(jìng)賽。那時(shí)，老師的`工作己經(jīng)很忙了，再加上要和我們備課，復(fù)習(xí)。不過(guò)老師你還是不管再多忙多辛苦，還是認(rèn)真負(fù)責(zé)而又耐心地輔導(dǎo)那參賽的同學(xué)，最后那兩個(gè)同學(xué)終于在比賽中取勝了!真是王天不負(fù)有心人!
在此我想向老師你提個(gè)意見，其實(shí)我也想象她們一樣。參加這些比賽，為學(xué)校班級(jí)爭(zhēng)光，我想，在老師你的指導(dǎo)下，我也一定能取得好成績(jī)。希望老師你能接受這個(gè)意見!老師，很感謝你一直以來(lái)對(duì)我的信賴和關(guān)懷。你就像我身邊的一顆啟蒙燈!永遠(yuǎn)在我身邊鼓勵(lì)我，支持我。
老師你對(duì)我的愛，我會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心的，感謝你對(duì)我的教導(dǎo)。
我的武老師作文 6
光陰似箭，歲月如梭。小學(xué)的生活轉(zhuǎn)眼間就要過(guò)去，我也既將離開母校，步入中學(xué)的大門。但在母校這接近六年的快樂(lè)時(shí)光里，有太多的東西讓我無(wú)法忘懷，最讓我忘不了的，就是那受人尊敬的武老師。
剛開始小學(xué)生活時(shí)，是您教會(huì)了我們?cè)鯓悠醋x漢語(yǔ)拼音，怎樣規(guī)范書寫漢字。每當(dāng)我看到墻上掛著的一張張字母表，您第一次給我們上語(yǔ)文課時(shí)的.情景就會(huì)浮現(xiàn)在我的眼前。您是態(tài)度那么的和藹，您的笑容也是那么的甜美，您的聲音是那么的動(dòng)人。從那時(shí)起，我就喜歡上了語(yǔ)文課。
記得有一次，我和同學(xué)們?cè)趯W(xué)校操場(chǎng)上打籃球，不小心摔倒了，腳又疼又腫，不能行走，是您推著自行車把我送到了醫(yī)院，不但得到了及時(shí)治療，您還給我買上了飯，陪護(hù)著，直到我父母過(guò)來(lái)，您才放心離去。那時(shí)，已是夜半時(shí)分……
武老師，在我的心目中您是最偉大的老師，也是我們最親最近的人。無(wú)論在學(xué)習(xí)上，還是在生活中，您總是默默無(wú)聞的關(guān)心我、照顧著他……
如今，我們即將告別童年，步入少年，身高也長(zhǎng)了一大截，再?zèng)]有兒時(shí)無(wú)知和莽撞，再?zèng)]有過(guò)去的調(diào)皮和瘋狂。您教會(huì)了我們?nèi)绾巫鋈�，如何理解和包容別人；您還教會(huì)了我們?nèi)绾稳套專绾螆F(tuán)結(jié)，如何互助，如何用真心去對(duì)待每一個(gè)人……
親愛的武老師，再過(guò)幾個(gè)月，我們就要離開母校，離開您這位陪伴了我們六年的老師。雖然離別的一幕還沒有來(lái)到，但離別聽?wèi)n傷和不舍早已充滿心間。這一時(shí)刻，想說(shuō)的太多太多，但最想說(shuō)的卻是：武老師，您多保重，我們會(huì)經(jīng)常回來(lái)看您的……
我的武老師作文 7
一襲長(zhǎng)裙，三尺講臺(tái)，那個(gè)夏天是我與您的第一次相遇，從那時(shí)開始，您似乎在悄悄地滋潤(rùn)著我的生活。
對(duì)您的喜歡是從畏懼中綻放出來(lái)的花朵，愈開愈艷。在那個(gè)初遇的夏天，我成為了您的學(xué)生，也是從那時(shí)起，您在我的生活中畫上了激情的一筆。
初一，那時(shí)的我，懵懂無(wú)知，對(duì)現(xiàn)在的之前小學(xué)的成績(jī)感到沾沾自喜，驕傲在心中發(fā)芽，就在第一次月考過(guò)后，被淹沒在成績(jī)單中的我被生活的重錘砸暈，找不到了方向，之前的光芒都被籠罩在了黑暗之中�！ど险n不注意聽，精神渙散，我就像站在了十字路口，卻不知道去哪一樣。“劉思祺，起立！”您用響亮的聲音把我從迷霧中拉，我看著您的眼睛，您的眼睛中傳出一絲寒氣，教室里瞬間沒了聲音我站在全班人目光的聚焦下，我知道我肯定會(huì)獨(dú)自面對(duì)您。真的.不出我所料，下課后，您叫住了我，讓我去您的辦公室，我站在您的辦公室桌前低著頭，您的聲音打破了沉默：“思祺你的狀態(tài)應(yīng)該調(diào)整了，你現(xiàn)在的樣子是墜落，是個(gè)失敗的人，你愿意永遠(yuǎn)這樣？”我搖搖頭。我本以為你您會(huì)對(duì)我失望，但您的話語(yǔ)讓我重拾了對(duì)學(xué)習(xí)的激情，我要努力，要不負(fù)您的期望。
初二，面對(duì)生物地理的中考，倒計(jì)時(shí)牌上的數(shù)字越來(lái)越小，一點(diǎn)點(diǎn)的壓力化成一個(gè)個(gè)石頭堆積在我的心里疲憊而沒有效率的學(xué)習(xí)讓我沒有再次沒有了向前沖的動(dòng)力。爬在桌子上的我猛一抬頭，濕潤(rùn)的眼睛與您的眼睛再次相遇，這次您的眼神仿佛是一潭清泉，透露著溫柔與心疼。在您溫柔的眼神中似平還有著一種說(shuō)不出的感覺，您拉起我的手，把我?guī)У搅碎T外說(shuō)：“空氣這么好，別老是呆在屋里��！看這天空多美，看那邊的日落在盡自己最大的努力做著最后一件自己應(yīng)該做的事�！蹦难劬υ俅瓮蛭遥覀兌紱]有說(shuō)話，但我懂您說(shuō)的意思，我至今都一直記得那個(gè)眼神。
您總能第一個(gè)發(fā)現(xiàn)我內(nèi)心的小心思，您總會(huì)用您的方式一直給我鼓勵(lì)和關(guān)心，您的眼神嚴(yán)中透露著愛，感謝您兩年的陪伴，我會(huì)帶著您的期望努力地向前沖！
我的武老師作文 8
我曾是調(diào)皮無(wú)知的頑童可現(xiàn)在我變成了有禮貌、明道理、長(zhǎng)知識(shí)的小學(xué)生了。那要感謝我的老師，是她們把畢生的心血獻(xiàn)給了。她們像一盞盞明燈照亮著，像辛勤的園丁栽培著，像慈愛的母親呵護(hù)著。
老師，您知道嗎？您付出了多少心血��！您用一支支鮮紅的圓珠筆地給批作業(yè)，有時(shí)同學(xué)忘拿東西到學(xué)校來(lái)取，老師都回家了，您的辦公室，燈還亮著。這燈光一閃一閃，似乎在提醒您，夜深了，該休息了。累了，您揉揉眼睛批作業(yè)，絲毫感到累倦。那鮮紅的批閱中凝結(jié)著您的點(diǎn)點(diǎn)心血。您栽培了一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生。
您還記得嗎？當(dāng)您次走進(jìn)教室為上課時(shí)，我就被您吸引住了。您那清脆、響亮的聲音永遠(yuǎn)留在我的記憶里，回蕩在我耳邊。您那張神奇的嘴，把一道道很的題目講得清清楚楚。您上的課生動(dòng)有趣，聽得津津有味。
您還記得嗎？每個(gè)星期二您最忙、最累的一天。有一次，您走進(jìn)教室，臉色蒼白，嘴唇干裂。您的臉上掛滿了和藹可親的笑容。上課時(shí)您的聲音越來(lái)越低，我抬頭觀察，您以前那烏黑發(fā)亮的頭發(fā)中已摻有幾十根白發(fā)，您的額頭上也爬滿了衰老的皺紋，看上去，消瘦了許多。您那清脆、響亮的聲音也沙啞了。這時(shí)，您又發(fā)出了一陣陣咳嗽聲，讓心疼。下課了，您用緩慢的步子靜靜地離開教室，同學(xué)們到辦公室找您批作業(yè)，卻辦公室里空無(wú)一人，去門房間一打聽，才知道原來(lái)您帶病上課，現(xiàn)在在醫(yī)院呢。這時(shí)，同學(xué)們像炸開了鍋，七嘴八舌地議論開了，像熱鍋上的螞蟻，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。下午還有您的課。怎么辦��？猜想讓老師來(lái)代課了。到了下午，上課鈴響了，同學(xué)們坐在位置上等待著新的老師來(lái)上課。這時(shí)，老師，您笑容可拘地走進(jìn)教室，都大吃一驚。原來(lái)老師不耽誤上課，特地又從醫(yī)院趕了回來(lái)，上完課，您還要回去治療呢。班里鼎鼎有名的“搗蛋鬼”也乖了許多，深深地被您那無(wú)私的奉獻(xiàn)，忘我的工作精神而感化了。
老師需要回家休息，身體�。】赡３０训膶W(xué)習(xí)位，使能夠?qū)W到更多的知識(shí)，培養(yǎng)健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，您放棄了一切。您教愛祖國(guó)，愛；您教愛勞動(dòng)，愛科學(xué)；您教做人的道理。您為打開了一扇知識(shí)的窗戶，展現(xiàn)在眼前的是無(wú)邊無(wú)際的藍(lán)天，您讓自由地飛翔！
老師，您知道嗎？是您親手栽種的'桃李，的萌芽生長(zhǎng)，無(wú)不沐浴著您的陽(yáng)關(guān)雨露。你每天細(xì)心地澆水、施肥——為灌溉知識(shí)的肥料，捉蟲——為改掉壞習(xí)慣，讓茁壯成長(zhǎng)。您的付出，就現(xiàn)在的。我為有的老師而驕傲、幸福，老師，我真誠(chéng)地想對(duì)您說(shuō)聲謝謝。您的恩情一生一世都不會(huì)忘記。我不辜負(fù)您的期望，好好學(xué)習(xí)，將來(lái)建設(shè)祖國(guó)的有用之才。要為老師、為學(xué)校、為祖國(guó)增光添彩！
我的武老師作文 9
老師的變化我的老師是一位女的，長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)，圓圓的眼睛。表面很溫柔，可她脾氣怪怪的，她時(shí)常笑得像開心果一樣，但一生氣比地震爆發(fā)還兇猛，不過(guò)我還是喜歡我的老師。
我的老師總是在同學(xué)有困難的時(shí)候拔刀相助，而在同學(xué)犯錯(cuò)的時(shí)候耐心幫我們改正錯(cuò)誤，在老師的眼里，我們就是一棵小樹苗，老師慢慢把我們這些小樹苗培植大，老師每天為我們這些小樹苗澆水，施肥，拔掉那些虛廢的雜草，讓我們充滿陽(yáng)光、快樂(lè)與希望。
我的老師像一本書一樣，充滿無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，如果我們有不會(huì)的問(wèn)題請(qǐng)教老師，老師會(huì)一一為我們解答。
有一次，我們同學(xué)答卷紙，同學(xué)們考的'都不怎么理想，老師就發(fā)火了，教鞭一抽，天啊！全班頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。老師的表情十分嚴(yán)肅。正好周一，值周生來(lái)檢查我們的教室，大隊(duì)長(zhǎng)仔細(xì)的檢查著，不一會(huì)檢查完了，大隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)：“不扣分�！崩蠋熞幌滦Φ母_心果一樣，我們也笑了！我的老師很怪吧！一會(huì)兒生氣，一會(huì)兒嚴(yán)肅，一會(huì)兒高興，即使這樣，我們還都喜歡我們的老師，愛我們的老師。
老師的變化真大�。∩鷼�、嚴(yán)肅、開心什么表情都有，就像跳動(dòng)的音符，起起落落，變化多端。我真為有這樣一位要求嚴(yán)格，變化多端、關(guān)心體貼我們的老師而自豪！
夕陽(yáng)的余輝灑在校園的花朵上，她踏著夕陽(yáng)的余輝，帶著一天的疲勞，遠(yuǎn)去了……噢，那是一團(tuán)火，一團(tuán)燃燒的火，點(diǎn)燃了自己，照亮了別人，千言萬(wàn)語(yǔ)濃縮成一句話：“謝謝您，老師”
我的武老師作文 10
我的老師，是個(gè)獨(dú)一無(wú)二的老師，他是作文教學(xué)名師。
開學(xué)第一課，他就讓我們寫作文，寫發(fā)生在暑假里令自己最難忘的事。桌子上除了幾張白紙和鋼筆外，什么也不讓放。想抄范文，沒門！作文剛寫好，老師就對(duì)全班同學(xué)的作文進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，每一個(gè)人都評(píng)價(jià)到了，每個(gè)人的作文都有閃光點(diǎn)。就連三年級(jí)時(shí)從來(lái)不寫作文的魯依琳竟然也寫了半頁(yè)，內(nèi)容是吃“知了”，我記得老師說(shuō)她文章雖短，但言簡(jiǎn)意賅，特別是吃“知了”的心理活動(dòng)很真實(shí)。他還說(shuō)，每一個(gè)學(xué)生都是天生的寫作能手。經(jīng)他一點(diǎn)評(píng)，我們發(fā)現(xiàn)原來(lái)我們竟然有這么高的寫作天賦，從此不再怕作文。
有的同學(xué)文章寫不長(zhǎng)，不具體。他告訴我們，這個(gè)問(wèn)題好解決。先讓我們和同桌找個(gè)理由吵上一架，然后把吵架經(jīng)過(guò)寫下來(lái)，把雙方吵架時(shí)的.表情、動(dòng)作、心理、語(yǔ)言描繪出來(lái)，特別是人物對(duì)話。沒想到，這次同學(xué)們的文章都成了“長(zhǎng)篇”小說(shuō)了，光人物對(duì)話都寫了好幾頁(yè)。老師風(fēng)趣地說(shuō)：“人物勤開口，字?jǐn)?shù)不用愁！”從此，不再擔(dān)心文章寫不長(zhǎng)了。
他還鼓勵(lì)我們投稿。光上個(gè)學(xué)期，我們班就在報(bào)刊雜志以及教研網(wǎng)上發(fā)表了五十多篇作文；我們班成了投稿專業(yè)班了。
看吧！這就是我的獨(dú)一無(wú)二的老師，
我的武老師作文 11
燕子去了，有再回來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再綠的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是老師，與您分別，何時(shí)才能再看到您那熟悉的背影，看到您在黑板給我們灌輸知識(shí)的情景，看到您因?yàn)槲覀儾宦犜挾鷼獾谋砬�？何時(shí)還能再感受到您那春雨般潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的愛呢？
深夜的窗口數(shù)您的燈光最亮，三尺講臺(tái)上數(shù)您最認(rèn)真。教室是你的家園，講臺(tái)是你的舞臺(tái)，教科書是你領(lǐng)路的明燈，學(xué)生就是你可愛的孩子。您把知識(shí)傳授給了我們，才能使我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，是您教會(huì)了我們?cè)鯓幼鋈恕Ｄ切燎诘膱@丁，悉心地照料著每一朵鮮花；您是無(wú)私的蠟燭，燃燒自己只為照亮他人。
一年級(jí)，您教我們?cè)诩埳蠈懴伦约旱拿�，不厭其煩地一遍遍教我們讀拼音識(shí)字。二年級(jí)，您教我們認(rèn)字母，學(xué)英語(yǔ)，忙著為我們排練節(jié)目。三年級(jí)，您讓我們感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上為我們加油助威。四年級(jí)，您陪著我們有笑有淚，是我們的良師益友。五年級(jí)，您站在三尺高的講臺(tái)上孜孜不倦地為我們講課，做畢業(yè)考前的最后沖刺。五年來(lái)，您把我們從年幼無(wú)知的頑童變成了朝氣澎勃的少年，而流水般的時(shí)間卻奪走了您不少的`青春年華……
您像天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；您像山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗；您像樹上最茂盛的葉子，用您那強(qiáng)有力的身軀呵護(hù)著我們這些未來(lái)的花朵兒。
“一日為師，終生為父，”感念師恩，銘記于心。
我的武老師作文 12
落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂(lè)章，那是大樹對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)；因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情；因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。
，是我們每個(gè)人都就應(yīng)做的。老師，就像蠟燭，默默地燃燒自己，為我們?cè)诿ＣW(xué)海里指明了方向；老師，就像辛勤的園丁，細(xì)心培育著祖國(guó)的.花朵，使這些花朵茁壯成長(zhǎng)……從咿呀學(xué)語(yǔ)的孩童到蒙學(xué)初開的小學(xué)生,從求知若渴的少年到展翅高飛的成人,從門外漢到專才,從人類的結(jié)繩記事到這天信息時(shí)代的來(lái)臨,老師的作用時(shí)時(shí)刻刻貫穿于人類禮貌發(fā)展史的整個(gè)過(guò)程。正像人們所共識(shí)的那樣：社會(huì)的發(fā)展依靠教育,教育的發(fā)展依靠老師。老師的默默辛勞換來(lái)了人類禮貌的勃勃生機(jī)。
老師，我感謝您！。當(dāng)我懷著疑惑的心應(yīng)對(duì)一道難題時(shí)，您耐心仔細(xì)的給我講解，您讓我走出了疑惑、不解的心，把我?guī)нM(jìn)了豐富多彩的數(shù)學(xué)世界；當(dāng)我懷著難過(guò)慚愧的心應(yīng)對(duì)錯(cuò)誤時(shí)，您語(yǔ)重心長(zhǎng)的給我講道理，您讓我走出了錯(cuò)誤的陰影，把我?guī)нM(jìn)了日后正確應(yīng)對(duì)錯(cuò)誤的信念中。老師，我感謝您！您教我們做事，教我們做人，引導(dǎo)我們走好人生之路，當(dāng)我們遇挫折，您幫我們撐起前進(jìn)的風(fēng)帆；當(dāng)我們遇到困惑與迷茫時(shí)，您為我們指點(diǎn)迷津；當(dāng)我們因取得成績(jī)而驕傲?xí)r，您的及時(shí)點(diǎn)撥讓我們清醒。
老師，我感謝您！是您教會(huì)了我無(wú)私、教會(huì)了我容忍、教會(huì)了我以廣大的胸懷來(lái)接納別人。您工作的今朝，卻建立著祖國(guó)的明日，您教學(xué)在課堂，成就卻在四面八方。
感謝您，我親愛的老師！
我的武老師作文 13
6月20日，我們迎來(lái)了我們小學(xué)奮斗的最后一次考試，每個(gè)人都在考場(chǎng)上留下了汗水和努力。當(dāng)考試結(jié)束的鈴聲在考場(chǎng)上回蕩時(shí)，大家都松了一口氣，然后大家歡呼起來(lái).
六年前，我還是一個(gè)在校園里像無(wú)頭蒼蠅一樣奔跑的孩子。那時(shí)候天總是藍(lán)的.，大家都說(shuō)畢業(yè)很遠(yuǎn)，現(xiàn)在卻分道揚(yáng)鑣。在過(guò)去的六年里，我們把童年獻(xiàn)給了小學(xué)校園，給我們留下了太多的歡笑和太多的回憶.
這六年給我印象最深的是什么。不是同學(xué)，是看著我們長(zhǎng)大的老師。老師教給我們做人的道理，她無(wú)私地把知識(shí)的甘露獻(xiàn)給祖國(guó)的花朵……
時(shí)間，時(shí)間，慢點(diǎn)。不要讓你再變老，我愿意用我來(lái)交換你的歲月。謝謝你無(wú)私地教我們所做的一切�？偸潜M一切努力給我們最好的。我們是你的驕傲嗎，我們還在擔(dān)心我嗎，你關(guān)心的孩子，已經(jīng)長(zhǎng)大了…
老師，謝謝！
我的武老師作文 14
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是古今中外的學(xué)生常掛在嘴邊的一句詩(shī)，因?yàn)檫@句詩(shī)是贊美老師的詩(shī)。
記得那一次，老師拿著一摞本子氣沖沖地走進(jìn)教室，說(shuō):“這次作業(yè)做得最糟糕，你們是怎么做的?有一位同學(xué)的錯(cuò)別字實(shí)在太多了，等一下我會(huì)點(diǎn)名的。”聽到這話的我們忐忑不安，都在想:該不會(huì)老師說(shuō)的是我吧?
發(fā)作業(yè)本了，叫到我的名字時(shí)，我一個(gè)箭步?jīng)_上前，拿起作業(yè)本一看，還好沒錯(cuò)。幸災(zāi)樂(lè)禍的我心想:寫錯(cuò)別字的同學(xué)可沒好日子過(guò)了。
果然不出我所料，寫錯(cuò)別字的同學(xué)被嚴(yán)厲地批評(píng)了。老師批評(píng)完后，便逗我們說(shuō):“古時(shí)候的'古人寫錯(cuò)了很多字，但現(xiàn)在的人為了尊重他們，把他們寫錯(cuò)的字稱為通假字�，F(xiàn)在，你們寫的錯(cuò)字都是通假字�！边@些話使我們哄堂大笑，但從那以后，我們的錯(cuò)別字少了。
如果老師是海，我們就是海里的一條小魚;如果老師是山，我們就是山上的一棵小樹;如果老師是樹，我們就是樹上的一片葉子!
我的武老師作文 15
我的老師是個(gè)負(fù)責(zé)任的老師。
給我們講課時(shí)，老師總是帶著一張笑臉。其實(shí)老師是非常累的.，所以我們都認(rèn)真的聽講。
下課了，老師跟我們做游戲，我們玩得很高興，老師也和我們一樣開心。
有一天，我生病住院了，好幾天沒上學(xué)，老師給我家長(zhǎng)打了個(gè)電話。媽媽說(shuō)我生病了，老師帶著同學(xué)來(lái)看我，我特別感動(dòng)。
謝謝老師對(duì)我們的關(guān)心。祝你教師節(jié)快樂(lè)！
我的武老師作文 16
你用生命的火炬照亮了我前進(jìn)的道路。我真誠(chéng)地對(duì)你說(shuō)：謝謝你，老師。我是一棵綠樹，沐浴在智慧的陽(yáng)光下，在你所知道的土壤中繁榮昌盛。天堂的愛刻在我的心里，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。老師，你還記得我嗎？那個(gè)淘氣無(wú)知的孩子。
當(dāng)你收到這張卡片時(shí)，我想我會(huì)再來(lái)找你。你的教導(dǎo)是，陽(yáng)光照在我的心里，使我的青春開花。老師，你啟發(fā)我真正理解自然的好處。從那時(shí)起，我就讀了每一片綠葉和每一朵彩云。你是摩天大樓的谷物基石。你是過(guò)河的'碼頭。你是祖國(guó)建設(shè)的中流柱。
我是幼苗。你是雨露滋潤(rùn)我干涸的。我是草。你是太陽(yáng)。我長(zhǎng)大的方式是年輕的夢(mèng)想成真；快樂(lè)和快樂(lè)；財(cái)富充滿了世界。愛老師的白雪是你的象征；給你一個(gè)神圣的光環(huán)，讓你在一年中快樂(lè)。
我的武老師作文 17
那天早上，你在溫暖的陽(yáng)光下慢慢地走進(jìn)教室，沒有濃妝，沒有花枝。你微微一笑，我耳邊的話語(yǔ)如此輕盈柔和，以至于你總是像春風(fēng)一樣。你的耳朵似乎在回蕩：你知道嗎？人們說(shuō)窮人一定是可恨的，但我想說(shuō)，可恨的人一定是可憐的。你們都是我見過(guò)的最好的孩子。我想保護(hù)你的孩子，但你會(huì)離開我的。
我知道小學(xué)老師是最容易忘記的。我不怕你忘記我，但不要違背你對(duì)老師的最后一個(gè)愿望。我不知道如何珍惜你以前的話�，F(xiàn)在我后悔了。我真的很討厭我。為什么我當(dāng)時(shí)不聽你的話讓自己迷路？我的老師，我最親愛的.老師，如果是的話，我希望你從來(lái)沒見過(guò)我們。你是清潔和純潔的，不應(yīng)該是我們的意思。我想看看你，即使它只是一個(gè)后背，但一個(gè)小小的愿望現(xiàn)在是一種奢侈。
我的武老師作文 18
紅花綠葉已隨時(shí)光悄悄長(zhǎng)大，變得婀娜多姿、風(fēng)情萬(wàn)種。是誰(shuí)義無(wú)反顧撫養(yǎng)了這些紅花綠葉?毋庸置疑，是曾經(jīng)叫我們知識(shí)認(rèn)識(shí)這個(gè)世界的辛勤園丁——老師！
——題記
當(dāng)我們還在懵懂時(shí)，老師就已經(jīng)叫我們知識(shí)了。從簡(jiǎn)單的拼音到復(fù)雜的漢字，老師為我們付出了多少的心血�。‘�(dāng)我們被一道難題所困擾時(shí)，老師總是不厭其煩的跟我們講解；當(dāng)我們有心事不高興時(shí)，老師總是放下手里的'工作為我們排憂解難。
我們?cè)谒X時(shí)，老師含辛茹苦的批改作業(yè)，我們?cè)谕鏄?lè)時(shí)，老師卻是放棄休息的時(shí)間備課……老師從某種意義來(lái)說(shuō)，是和我們父母一樣等級(jí)的人。老師為我們做了這么多，可是從來(lái)不求任何回報(bào)，這是一種多么廣博的愛啊！
從古至今，有多少文人墨客竭謳歌老師的偉大精神。老師伴我成長(zhǎng)，賜予了我們?nèi)松凶顚氋F的知識(shí)，賜予了做人的道理，也成了我們生活中必不可少的伙伴。
可是，我們又為老師做了些什么?難道，我們就這樣心安理得的接受老師的愛嗎?我們不應(yīng)該做點(diǎn)什么，讓老師開心嗎?
圣潔的9月來(lái)臨之際，我們應(yīng)該在教師節(jié)做點(diǎn)什么呢?老師不需要華而不實(shí)的禮品，只要我們懂事就行了，一朵純真無(wú)邪的紅花，一張倍感溫馨的賀卡，都能讓老師快樂(lè)。
我的武老師作文 19
提起我的老師，我真的是敬佩不已，因?yàn)槲矣幸晃缓美蠋煟晃回?fù)責(zé)任的好老師。
老師的身高約一米六五左右吧，她有一雙炯炯有神的大眼睛，高鼻梁，圓臉盤，還有一張?zhí)貏e會(huì)說(shuō)話的嘴，說(shuō)起話來(lái)非常好聽。記得開學(xué)的第一天，老師教我們寫第一個(gè)拼音字母，我們班幾乎每個(gè)學(xué)生都寫不好，老師手把手的教我們，可是我怎么也寫不好，老師氣得在我的`臉上輕輕的捏了一下說(shuō)：“回家把拼音字母寫兩篇”。當(dāng)時(shí)我的眼淚就像斷了線的珠子不停地落下。
放學(xué)的時(shí)候，我飛也是的跑回家，我躲進(jìn)自己的屋子，禁不住大聲哭起來(lái)。媽媽了解情況后，若無(wú)其事地對(duì)我說(shuō)：“孩子，受點(diǎn)委屈是好事啊！”我疑惑地望著媽媽。媽媽接著說(shuō)：“委屈能化為動(dòng)力。老師不是說(shuō)你寫得不好嗎？你心里一定憋足氣，那樣你就會(huì)鼓勁努力，下次一定會(huì)寫得更好”。我似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。過(guò)了一個(gè)星期，我的字寫得一天比一天好，老師還在班里表?yè)P(yáng)了我，老師笑了，我也笑了，我覺得老師是那樣的和藹可親。
還有一次，我們幾個(gè)同學(xué)正在吃午飯，突然，有個(gè)二年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)和我們班同學(xué)的家長(zhǎng)為了孩子的一點(diǎn)小事，在教室里打了起來(lái)，當(dāng)時(shí)我們都嚇壞了，就在我們不知所錯(cuò)的時(shí)候，老師沖了進(jìn)來(lái)把她們給拉開了。老師看著我們害怕的面孔，心疼地說(shuō)：“不怕，有老師在。”
此時(shí)，我感覺老師就象媽媽一樣保護(hù)著我們，使我們有了安全感。這就是關(guān)心我們、愛護(hù)我們的好老師。我愛我的老師。
我的武老師作文 20
老師，我已經(jīng)畢業(yè)一個(gè)多月了，但是我還是沒有勇氣說(shuō)我一直想對(duì)你說(shuō)的話，這些話已經(jīng)藏在我心里很久了，現(xiàn)在，我想為你吐出來(lái)。
老師，我一直想告訴你，我不希望你把我當(dāng)成一個(gè)好學(xué)生，因?yàn)槲姨哿耍幌氤蔀橐粋�(gè)好學(xué)生。每當(dāng)我看到我的同學(xué)高興地跑出去跳橡皮筋和踢毽子，我就非常羨慕。然而，你給我的任務(wù)太重了。我必須先完成它們，然后才能出去玩。老師，我希望你的下一個(gè)班的學(xué)生不會(huì)有這種感覺。因此，我希望你能平等對(duì)待所有學(xué)生，給其他學(xué)生一些展示自己的機(jī)會(huì)。事實(shí)上，每個(gè)人都有自己好的一面。
我仍然記得我生病的那天，我的體溫達(dá)到了40度；。你沒有讓我放下作業(yè)或者推遲我的治療。當(dāng)我喝酒的時(shí)候，你沒有忘記問(wèn)我父母我的病情。我記得你對(duì)我的關(guān)心。你就像是我的第二個(gè)母親，用各種方式照顧我，給我灌輸很多知識(shí)。
老師，我就要進(jìn)初中了。你讓我進(jìn)入了這個(gè)城市唯一的.重點(diǎn)中學(xué)。我感謝你的教導(dǎo)。沒有你，就沒有今天的我。在過(guò)去，我經(jīng)�？吹侥銍�(yán)肅的臉，把話含在嘴里。事實(shí)上，我一直想對(duì)你說(shuō)：
老師，謝謝你！
我的武老師作文 21
生我者父母也，養(yǎng)我者父母也，可是傳授我們知識(shí)教會(huì)我們做人的卻是我們親愛的老師，老師可以說(shuō)是我們的二個(gè)爸媽，老師教會(huì)了我們很多，也讓我們懂得了很多，謝謝你，老師。
小學(xué)的時(shí)候，我成績(jī)很差，上課的時(shí)候，我作業(yè)沒做完，老師就讓我趴在外面的窗口，直到把作業(yè)做完才可以進(jìn)教室，說(shuō)實(shí)話當(dāng)時(shí)我特別恨他，放學(xué)后，我的課文沒有背完，數(shù)學(xué)沒算完，老師也總是留我很久很久，讓我做完才讓我回家，我當(dāng)時(shí)就在想，我不回家，你難道也不回家嗎，回來(lái)我才懂得，老師放棄了自己的.自由時(shí)間來(lái)教我，為的就是能讓我多學(xué)點(diǎn)東西，初中時(shí)，我成績(jī)稍微好轉(zhuǎn)，有一次老師表?yè)P(yáng)了我，我發(fā)現(xiàn)有一種不知名的興奮，這是我沒有體會(huì)過(guò)的，有一次晚上很晚了，我從親戚家回家，我看見老師辦公室的燈還是亮的，我走去窗前，看見老師在臺(tái)燈下默默的批著作文，多么好的老師啊，老師謝謝。
說(shuō)實(shí)話，我有很多對(duì)不起老師的地方，甚至于罵過(guò)老師，和老師打過(guò)架，畢竟人無(wú)完人，不過(guò)在此，我真心的謝謝老師，謝謝你讓我成長(zhǎng)，謝謝你讓我能夠認(rèn)清這個(gè)社會(huì)，認(rèn)清好壞，在以后的日子里雖然沒有你們的教育，但我一定會(huì)好好的努力，好好做人，老師謝謝你，老師我愛你，
我的武老師作文 22
老師是紅燭，老師是春蠶，老師為我們付出許多。我想在教師節(jié)來(lái)臨之際，我想給老師送上最真摯的祝福。
老師，您像冬日的暖陽(yáng)，在我最無(wú)助的時(shí)候，您用您那溫暖的話語(yǔ)激勵(lì)我前進(jìn)：有一次，我在測(cè)試上沒考好，老師告訴我：“你不要灰心，你只要好好復(fù)習(xí)，下一次就能考好！”在老師的'愛心鼓勵(lì)下，我好好復(fù)習(xí)，下一次終于如愿以償?shù)乜剂?8分。
老師，您就像我們知心的姐姐，下課和我們一起玩耍、歌舞。是您讓我們的生活不再枯燥、乏味，曾記得老師您在課外活動(dòng)時(shí)間和我們一起玩搖大繩的游戲：記得您一下鉆進(jìn)了大繩里，敏捷一跳，然后就跑了出去，我們都拍手稱贊，是您給我們帶來(lái)了許多樂(lè)趣！
老師，您像辛勤的園丁，精心栽培著我們這些幼小的樹苗：老師每天辛苦地給我們上課、批改作業(yè)，把您的知識(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)地教給了我們。
老師，您辛苦了，我要在教師節(jié)給您送上一份最真摯的禮物，唱一支贊美老師的頌歌。
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