【精華】大學(xué)生的實(shí)習(xí)總結(jié)3篇
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編為大家收集的大學(xué)生的實(shí)習(xí)總結(jié)3篇，歡迎大家分享。
大學(xué)生的實(shí)習(xí)總結(jié) 篇1
20xx年下學(xué)期，為了全面提升湖南第一師范學(xué)院小教大專部第一屆五年制大專農(nóng)村免費(fèi)定向培養(yǎng)師范生的教學(xué)水平和管理能力，打造一支優(yōu)秀的農(nóng)村小學(xué)教師隊(duì)伍，打響湖南第一屆免費(fèi)定向師范生的聲譽(yù)，學(xué)院為我們小教大專部xx級(jí)所有學(xué)生提供了一次頂崗實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理能力得到了質(zhì)的飛躍。
我們桂東縣實(shí)習(xí)隊(duì)共有26名隊(duì)員，其中女生22人，男生4人，均屬湖南第一師范學(xué)院小教大專部xx級(jí)學(xué)生。20xx年下學(xué)期，在桂東縣教育局的安排和帶隊(duì)老師張容舟老師的指導(dǎo)下，我們?nèi)?duì)26名隊(duì)員在桂東縣五所實(shí)習(xí)學(xué)校進(jìn)行了為期一個(gè)學(xué)期的教育頂崗實(shí)習(xí)。一個(gè)學(xué)期的頂崗實(shí)習(xí)生活是艱辛的，同時(shí)也是富有意義的。因?yàn)樗粌H讓我們真正踏上了講臺(tái)，讓我們真正體會(huì)到了作為一名人民教師的那種滿足感和一份為人師表的責(zé)任感，而且讓我們第一次接觸了農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)工作和班主任工作，為今后正式走上工作崗位積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在各級(jí)部門、領(lǐng)導(dǎo)以及老師們的支持和指導(dǎo)下，我們的頂崗實(shí)習(xí)工作取得了圓滿成功。
根據(jù)我們桂東縣實(shí)習(xí)隊(duì)在頂崗實(shí)習(xí)期間的具體工作開展情況，我主要做如下總結(jié)匯報(bào):
一、各級(jí)部門和領(lǐng)導(dǎo)高度重視，實(shí)習(xí)生充滿信心迎接挑戰(zhàn)
此次頂崗實(shí)習(xí)由湖南省教育廳高教處統(tǒng)一部署，湖南第一師范學(xué)院具體實(shí)行，學(xué)生采用回原籍頂崗方式進(jìn)行實(shí)習(xí)，學(xué)生自行回委培縣教育局報(bào)到，由縣教育局統(tǒng)一安排實(shí)施。湖南第一師范學(xué)院為保證頂崗實(shí)習(xí)工作正常有序開展，特別成立了頂崗實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)生的各項(xiàng)日常事務(wù)；實(shí)習(xí)生以縣為單位，每個(gè)縣為一個(gè)實(shí)習(xí)大隊(duì)，每個(gè)實(shí)習(xí)大隊(duì)分派了一名學(xué)院資深教授作為指導(dǎo)老師，并且確定了二到三名學(xué)生干部、預(yù)備黨員作為實(shí)習(xí)隊(duì)隊(duì)長、副隊(duì)長。學(xué)院與各委培縣也進(jìn)行了良好的溝通和交流，每個(gè)委培縣專門成立了該縣頂崗實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)頂崗實(shí)習(xí)工作進(jìn)行管理和監(jiān)督；每個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)校也設(shè)立了頂崗實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體管理各個(gè)實(shí)習(xí)小組的實(shí)習(xí)日常事務(wù)。
正式實(shí)習(xí)前一個(gè)學(xué)期的期末，學(xué)院就高度重視此次頂崗實(shí)習(xí)工作，給我們?nèi)w實(shí)習(xí)生召開了頂崗實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)，把具體的工作安排告訴我們，給予我們引導(dǎo)和鼓勵(lì)。我們所在的桂東縣教育局領(lǐng)導(dǎo)也高度重視此次頂崗實(shí)習(xí)工作，正式開學(xué)之前，縣教育局就召集全隊(duì)26名隊(duì)員召開了頂崗實(shí)習(xí)崗前動(dòng)員大會(huì)，對(duì)我們的到來表示熱烈歡迎，提出了具體的實(shí)習(xí)要求和殷切希望�？h教育局根據(jù)桂東縣實(shí)際教育情況將我們?nèi)?duì)26名隊(duì)員分為了五個(gè)小組，就近安排在在各自鄉(xiāng)鎮(zhèn)的五所中心小學(xué)或九年一貫制學(xué)校進(jìn)行實(shí)習(xí)，每組指定了一位組長，分別負(fù)責(zé)該實(shí)習(xí)小組的實(shí)習(xí)日常事務(wù)。實(shí)習(xí)隊(duì)具體分組分工情況如下:
(表格顯示不了)實(shí)習(xí)期間，各實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們高度重視，關(guān)懷備至，我們報(bào)到時(shí)，學(xué)校為我們預(yù)留了專門的住房，開設(shè)了專門的食堂，并給我們安排了寬敞的辦公室。為了方便我們查閱資料，學(xué)校又把網(wǎng)線接到了我們的住房。除此之外，實(shí)習(xí)學(xué)校還派最優(yōu)秀的教師擔(dān)任我們的指導(dǎo)老師，對(duì)我們進(jìn)行“一對(duì)一”的指導(dǎo)。指導(dǎo)老師們對(duì)我們十分耐心、關(guān)懷倍至，讓我們充分感受到了家的溫暖。他們的敬業(yè)精神也深深地感動(dòng) 著我們，我們有一位指導(dǎo)老師患有心臟病，但對(duì)待自己的工作，卻依然一絲不茍、盡心盡力。學(xué)院和系部的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們也十分關(guān)心，為我們派出了專門的指導(dǎo)老師張容舟老師，對(duì)我們實(shí)習(xí)隊(duì)進(jìn)行通信指導(dǎo)。實(shí)習(xí)中期，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)還專門帶隊(duì)到桂東縣視察實(shí)習(xí)工作，慰問實(shí)習(xí)生，為我們召開頂崗實(shí)習(xí)座談會(huì)暨捐資助學(xué)現(xiàn)場會(huì)，給我們帶來了溫暖。實(shí)習(xí)過程中，我們?nèi)w隊(duì)員紛紛踴躍投稿，縣教育局領(lǐng)導(dǎo)為我們實(shí)習(xí)生在桂東教育信息網(wǎng)上開設(shè)實(shí)習(xí)專欄，幫助我們發(fā)表、撰寫實(shí)習(xí)文章，對(duì)頂崗實(shí)習(xí)工作進(jìn)行大力鼓勵(lì)和宣傳。各級(jí)部門和領(lǐng)導(dǎo)如此重視和關(guān)懷，使我們每位實(shí)習(xí)生倍受鼓勵(lì)和感動(dòng)，充滿信心迎接挑戰(zhàn)。
二、全體實(shí)習(xí)隊(duì)員團(tuán)結(jié)一心，認(rèn)真開展各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作
(一)虛心請(qǐng)教，認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)
作為一名實(shí)習(xí)教師，我們能時(shí)刻以一名人民教師的身份嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格要求學(xué)生，虛心向指導(dǎo)老師和原任課老師學(xué)習(xí)。實(shí)習(xí)前期，我們都認(rèn)真聽取各原任課老師的課。認(rèn)真做好聽課筆記，注意原任課老師的講解過程中與自己的'思路有哪些不同，以吸收老師們的優(yōu)點(diǎn)和好的教學(xué)方法。同時(shí)，我們?cè)敿?xì)記下自己的疑惑，思考老師為什么會(huì)這樣講。課后我們會(huì)聚在一起討論原任課老師們的課，哪些地方我們應(yīng)該學(xué)習(xí)，應(yīng)該怎樣把這些優(yōu)點(diǎn)巧妙地應(yīng)用到我們以后的教學(xué)中。當(dāng)然，每個(gè)老師各有特點(diǎn)，都有值得我們學(xué)習(xí)的地方，課后我們都揣摩他們的教學(xué)思路、語言表達(dá)以及調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的方法等等。
聽課的同時(shí)，我們都在準(zhǔn)備第一堂課。第一堂課很關(guān)鍵，上好第一節(jié)課，容易給學(xué)生和指導(dǎo)老師信任感，我們要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來進(jìn)行備課。對(duì)于第一堂課，我們實(shí)習(xí)隊(duì)的所有同學(xué)都做了充分的準(zhǔn)備，先請(qǐng)指導(dǎo)老師審閱教案，通過之后再在組內(nèi)進(jìn)行試講，組內(nèi)的同學(xué)都對(duì)試講的同學(xué)提出意見和建議，組內(nèi)試講之后再請(qǐng)指導(dǎo)老師進(jìn)行指導(dǎo)和修正。試講——修改——試講，這樣反復(fù)地練習(xí)、完善。有的時(shí)候?qū)嵲谑翘哿�，我們就趴在桌子上瞇一下下，醒了之后依然繼續(xù)堅(jiān)持工作。第一堂課我們都上得比較成功，但也有很多需要改進(jìn)的地方，我們都虛心學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，爭取做得更好。
在教學(xué)工作方面，我們每個(gè)實(shí)習(xí)小組都堅(jiān)持做到:每上一節(jié)課前都認(rèn)真?zhèn)湔n、試講、修改教案……并且跟指導(dǎo)老師說說自己的教學(xué)思路，虛心聽取他們的意見和建議；我們組內(nèi)經(jīng)常相互聽課、評(píng)課；每上完一節(jié)課，我們都會(huì)主動(dòng)地請(qǐng)教原任課老師自己這節(jié)課上得怎么樣，有哪些需要改進(jìn)的地方等。有什么經(jīng)驗(yàn)方法，我們都會(huì)在組內(nèi)討論交流。同時(shí)，每位指導(dǎo)老師盡量每一堂課都來聽他所指導(dǎo)的實(shí)習(xí)生的課，給我們提出了很多很寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我們的帶隊(duì)老師張容舟老師更是給予我們精心的指導(dǎo)和無微不至的關(guān)懷，由于地理?xiàng)l件限制，所有實(shí)習(xí)隊(duì)的帶隊(duì)老師都只能通過網(wǎng)絡(luò)或電話遠(yuǎn)程指導(dǎo)我們的實(shí)習(xí)工作。我們的帶隊(duì)老師張容舟老師在學(xué)校里有繁重的教學(xué)任務(wù)，但她每天晚上都會(huì)抽空上網(wǎng)和我們聊聊實(shí)習(xí)工作，指導(dǎo)我們備課、修改教案，指導(dǎo)我們教學(xué)，讓我們少走了很多彎路。一個(gè)學(xué)期以來，張老師不僅給我們指導(dǎo)教育教學(xué)，還和我們聊學(xué)習(xí)、聊生活，為我們加油打氣，關(guān)心我們的一舉一動(dòng)，對(duì)我們噓寒問暖。更難能可貴的是，張老師生病了，還堅(jiān)持關(guān)注我們的實(shí)習(xí)情況，生怕苦了我們，累了我們。從張老師身上，我們感受到了家人般的關(guān)懷與溫暖。在這里，我們要真心的說上一聲:“謝謝您，張老師，您辛苦了!”
一個(gè)學(xué)期下來，我們每位實(shí)習(xí)隊(duì)員都完成了80節(jié)以上不同學(xué)科的課堂教學(xué)任務(wù)，5個(gè)不同科目的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思，1篇教育敘事，1篇教育教學(xué)調(diào)查報(bào)告，并根據(jù)系部要求對(duì)這些材料進(jìn)行了分類評(píng)優(yōu)。除此之外，我們還在學(xué)校的安排和指導(dǎo)老師的幫助下，完成了一定數(shù)量高質(zhì)量的公開課；我們各實(shí)習(xí)小組也經(jīng)常在組內(nèi)進(jìn)行公開課“教學(xué)比武”，并請(qǐng)實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師現(xiàn)場對(duì)我們進(jìn)行指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)，我們實(shí)習(xí)同學(xué)互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，在一次次的實(shí)踐中得到了真正的鍛煉與提高。
整個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)習(xí)工作我們開展得都較為順利，給各實(shí)習(xí)學(xué)校留下了美好的印象!由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持、指導(dǎo)老師和帶隊(duì)老師的悉心指導(dǎo)與幫助，我們的教學(xué)水平得到了極大的提高。
(二)因材施教，努力做好班主任工作
從實(shí)習(xí)的第一天開始，我們就根據(jù)各班主任的要求做好每一項(xiàng)班級(jí)管理工作。每天早上我們都很早就來到學(xué)校，督促學(xué)生打掃好教室和公共區(qū)的衛(wèi)生，在我們的努力下，教室和公共區(qū)都是干干凈凈的。我們每天都跟早讀、眼保健操和課間操，看到哪些同學(xué)不認(rèn)真，都會(huì)另外找時(shí)間跟他們聊聊，鼓勵(lì)他們以后要認(rèn)真對(duì)待這些事情。同時(shí)，我們都積極配合原任班主任的工作，比如:勞動(dòng)課的時(shí)候，我們按照原任班主任的要求把工作按質(zhì)按量完成。除了上課時(shí)間，我們都是一直跟班的，并借此機(jī)會(huì)與學(xué)生多溝通交流，增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解。課后，我們也很注重輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生提出的問題，我們都會(huì)耐心地給他們講解。
關(guān)于班主任工作，特別值得一提的是我們實(shí)習(xí)隊(duì)有一些同學(xué)還承擔(dān)了低年級(jí)寄宿生的保育員工作，她們每天都要和那些5—7歲、稚嫩可愛的小朋友打交道，和他們一起吃飯，幫他們穿衣服、洗臉、洗澡，晚自習(xí)和他們一起做游戲、看動(dòng)畫片，晚上起來給他們蓋好踢開了的被子。面對(duì)這樣一項(xiàng)艱巨而又責(zé)任重大的工作，我們的實(shí)習(xí)同學(xué)沒有半點(diǎn)怨言，只是一直默默的工作，盡自己最大的努力做好每一件事情，抓住每一個(gè)細(xì)節(jié)，充分展示了身為人師的敬業(yè)精神，值得我們大家共同學(xué)習(xí)。
在班主任工作方面，每個(gè)班主任的工作方式都是不一樣的，但他們的經(jīng)驗(yàn)都很豐富，有很多經(jīng)驗(yàn)都是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。如果我們?cè)诎嘀魅文抢飳W(xué)到了好的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，都會(huì)在組內(nèi)展開討論與學(xué)習(xí)。記得有一次，我所帶班級(jí)的原任班主任告訴我，對(duì)付調(diào)皮難管的學(xué)生，不要急著去批評(píng)或處罰他，他平時(shí)一些不好的表現(xiàn)你先記在心里，讓他猜不透你，等收齊證據(jù)了就一下“治”得他心服口服。我們都覺得這種方法很高明，班主任難免會(huì)碰上這么難管的學(xué)生，這一招我們得好好學(xué)學(xué)。在實(shí)習(xí)過程中，我們也各自積累和總結(jié)了一些有效的班級(jí)管理方法，大家經(jīng)常在一起互相交流學(xué)習(xí)，共同討論如何進(jìn)行班級(jí)管理，充分展現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)的力量。
三、編寫頂崗實(shí)習(xí)簡報(bào)并開展教育調(diào)查研究，記錄點(diǎn)滴成長歷程
在一個(gè)學(xué)期的頂崗實(shí)習(xí)過程中，除了進(jìn)行基本的教育教學(xué)實(shí)習(xí)工作以外，我們?nèi)?duì)同學(xué)還充分利用課余時(shí)間收集各種實(shí)習(xí)文章、圖片等材料，編寫頂崗實(shí)習(xí)簡報(bào)，現(xiàn)在已經(jīng)成功編輯了兩期，我們還準(zhǔn)備利用寒假編輯一本既有特色又有實(shí)際意義的實(shí)習(xí)集。我們通過編寫頂崗實(shí)習(xí)簡報(bào)及時(shí)記錄下隊(duì)員們的切身體會(huì)與感悟，這不僅為我們的專業(yè)成長提供了依據(jù)，也增進(jìn)了隊(duì)員之間的了解，加強(qiáng)了相互合作，還有利于其它實(shí)習(xí)隊(duì)的同學(xué)和老師更多的了解我們的工作，真可謂是一舉多得。
從實(shí)習(xí)的第一周開始我們便開始觀察實(shí)習(xí)學(xué)校的教育教學(xué)情況，并根據(jù)實(shí)際情況制定教育教學(xué)調(diào)查問卷，有針對(duì)性的對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校老師、家長和學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，每位實(shí)習(xí)隊(duì)員都撰寫了一份高質(zhì)量的教育教學(xué)調(diào)查報(bào)告。如何倫波同學(xué)的關(guān)于的教育調(diào)查就做得很有特色，充分結(jié)合了當(dāng)?shù)氐慕逃虒W(xué)實(shí)際。
除此之外，我們還指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行節(jié)目排練，舉辦各類文藝匯演；大家都充分發(fā)揮自己的特長，針對(duì)當(dāng)?shù)氐慕逃虒W(xué)現(xiàn)狀，利用有限資源，開辦興趣班，開發(fā)校本課程等。如劉璐同學(xué)帶領(lǐng)我們就地取材，充分利用稻草、樹葉、泥巴、煙盒等各種廢舊物品和綜合材料，讓小學(xué)生自己動(dòng)手，舉辦了漂亮 的美術(shù)綜合材料特色作品展，孩子們那充滿稚氣、簡易而充滿創(chuàng)意的作品，讓大家耳目一新，嘖嘖稱贊。在全體隊(duì)員的共同努力下，我們桂東縣實(shí)習(xí)隊(duì)的各項(xiàng)頂崗實(shí)習(xí)工作開展得有聲有色。
四、隊(duì)長作為代表參加湖南省師范生頂崗實(shí)習(xí)會(huì)議，受益匪淺
20xx年12月24日，由湖南第一師范學(xué)院承辦的20xx年湖南省師范生頂崗實(shí)習(xí)(試點(diǎn))工作總結(jié)暨研討會(huì)在長沙市今朝賓館召開。來自全省教育界的領(lǐng)導(dǎo)、專家濟(jì)濟(jì)一堂，共商全省小學(xué)教師教育發(fā)展大計(jì)，共同研討全省師范生頂崗實(shí)習(xí)(試點(diǎn))工作。
大會(huì)由我院黨委副書記肖湘愚主持。省教育廳副廳長申紀(jì)云，我院黨委書記詹小平、院長彭小奇，省教育廳基教處處長郭榮學(xué)、教師工作與師范教育處處長賀安溪、高教處處長唐利斌、財(cái)政建設(shè)處副處長顏勝利在主席臺(tái)就座。實(shí)習(xí)學(xué)生代表、我院帶隊(duì)教師代表、實(shí)習(xí)學(xué)校代表、培訓(xùn)專家代表、地方教育行政部門代表近150人參加了會(huì)議。
身為桂東縣實(shí)習(xí)隊(duì)隊(duì)長，我有幸作為實(shí)習(xí)生代表參加了此次會(huì)議并在會(huì)上作了匯報(bào)發(fā)言，用感性的言語和理性的思考滿腹真情的談了自己在此次頂崗實(shí)習(xí)過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，搏得了在場所有領(lǐng)導(dǎo)、老師和社會(huì)各界人士的陣陣掌聲。會(huì)議中途，我分別接受了中央教育報(bào)和湖南日?qǐng)?bào)記者的現(xiàn)場采訪，用真切地話語體現(xiàn)了實(shí)習(xí)教師之路的心靈歷程，讓大家展望到了農(nóng)村小學(xué)教育美好的明天。能夠參加此次會(huì)議，不僅使我得到了極大提高，讓我受益匪淺，同時(shí)我更為自己能為學(xué)院和系部爭光而感到無比自豪。
五、結(jié)合自身特點(diǎn)，總結(jié)現(xiàn)在，展望未來，提出參考建議
通過一個(gè)學(xué)期的教育頂崗實(shí)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)和總結(jié)了自身以及大家都普遍存在的一些不足，并且也看到了管理機(jī)制上的一些漏缺，在此提出一些稚嫩的建議，以供參考。
(一)對(duì)師范生的基本功要求應(yīng)更加嚴(yán)格、統(tǒng)一，狠抓每一個(gè)師范生的教學(xué)簡筆畫、美術(shù)板報(bào)設(shè)計(jì)、三筆字、普通話、體育口令等技能培訓(xùn)，使其形成完善的基本功素養(yǎng)。
(二)對(duì)于教育教學(xué)方面的課程設(shè)置應(yīng)更加完善，要符合教育教學(xué)實(shí)際，協(xié)調(diào)進(jìn)度，加大強(qiáng)度，豐富科目門類。
(三)在師范生進(jìn)行教育頂崗實(shí)習(xí)之前，應(yīng)對(duì)其進(jìn)行更多的有針對(duì)性的教育培訓(xùn)與指導(dǎo)，鞏固基礎(chǔ)。如教學(xué)方面可以從備課、試講、說課、評(píng)課、反思總結(jié)等方面進(jìn)行培訓(xùn)。
(四)對(duì)xx級(jí)或更低年級(jí)的同學(xué)進(jìn)行實(shí)習(xí)前的教育教學(xué)培養(yǎng)鍛煉，如大力提倡他們參加校外輔導(dǎo)員、家教協(xié)會(huì)等組織，鼓勵(lì)其參加微型課比賽、暑期三下鄉(xiāng)支教等活動(dòng)，豐富他們的教育教學(xué)閱歷，讓他們提前積累經(jīng)驗(yàn)。
(五)重學(xué)生個(gè)人綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，如語言表達(dá)能力、組織協(xié)調(diào)能力、領(lǐng)導(dǎo)管理能力等，可以借助培養(yǎng)學(xué)生干部這個(gè)平臺(tái)來鍛煉出一大批教育人才。
(六)如果條件允許，學(xué)院和系部能否考慮在每個(gè)實(shí)習(xí)隊(duì)所在的縣市安排一位駐點(diǎn)帶隊(duì)老師，這樣方便更好的對(duì)實(shí)習(xí)生的工作進(jìn)行現(xiàn)場安排和指導(dǎo)，畢竟遠(yuǎn)程的通信指導(dǎo)方式還是存在諸多不便之處的。
(七)如果條件允許，相關(guān)部門能否考慮為實(shí)習(xí)生提供適當(dāng)?shù)纳钛a(bǔ)助，這樣既能解決實(shí)習(xí)生的實(shí)際困難又能對(duì)實(shí)習(xí)生在心理上進(jìn)行鼓勵(lì)，可以更好的開展教育頂崗實(shí)習(xí)工作。
(八)能否將每年一度的頂崗實(shí)習(xí)改革為每年份兩期兩批安排。因?yàn)橄喈?dāng)一部分實(shí)習(xí)基地學(xué)校師資短缺，目前僅一個(gè)學(xué)期的頂崗實(shí)習(xí)無法從根本上解決師資短缺的問題，還會(huì)導(dǎo)致教育教學(xué)工作的不連續(xù)。因此，我們覺得可以每一年分兩學(xué)期安排實(shí)習(xí)工作，本學(xué)期已經(jīng)實(shí)習(xí)的學(xué)生回去后，下學(xué)期再安排另一批學(xué)生來頂崗實(shí)習(xí)，從而能夠在短期內(nèi)緩解實(shí)習(xí)學(xué)校師資短缺的問題。
(九)能否改革實(shí)習(xí)編隊(duì)一人一崗的方式，采用二人一崗相對(duì)集中的頂崗模式。一人一崗工作量太大，對(duì)實(shí)習(xí)生教學(xué)質(zhì)量、工作效果、心理承受等方面不利，應(yīng)以二至三人一崗為宜，以便讓實(shí)習(xí)生尤更多的時(shí)間向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)和鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)。
六、感恩于心，珍藏美好記憶
時(shí)間過得飛快，當(dāng)我們真正了解學(xué)生特點(diǎn)，開始和他們建立起感情時(shí)，頂崗實(shí)習(xí)卻結(jié)束了。短短一個(gè)學(xué)期的頂崗實(shí)習(xí)時(shí)光，我們收獲很多，感悟很多，它讓我們?cè)诙萌绾紊虾米约旱闹餍拚n的同時(shí)，對(duì)于其他課程也有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，一個(gè)學(xué)期的磨練，一個(gè)學(xué)期的努力，讓我們受益匪淺。作為一名實(shí)習(xí)教師，面對(duì)那些天真無邪、聰明可愛的學(xué)生，我們懂得了應(yīng)該時(shí)刻以一名人民教師的身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己的言行舉止。一個(gè)學(xué)期的頂崗實(shí)習(xí)生活，讓我們初嘗了身為一名人民教師的酸甜苦辣與幸�？鞓罚屛覀凅w會(huì)到作為一名人民教師所肩負(fù)的責(zé)任，這些經(jīng)歷都將成為我們今后走上工作崗位的一筆寶貴財(cái)富。作為湖南省第一批農(nóng)村免費(fèi)定向培養(yǎng)師范生，我們更加堅(jiān)定了自己的信念，我們清楚的知道，我們的責(zé)任是“走出大山，再走進(jìn)大山�！钡�，我們將運(yùn)用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去實(shí)現(xiàn)我們生命的意義和真諦，“走出大山，將知識(shí)帶進(jìn)大山，再用自己的力量把大山推向世界、推向未來�！蔽覀円欢〞�(huì)毫不松懈、一如既往的堅(jiān)持、努力，用自己的實(shí)際行動(dòng)來證明我們一師人的本色所在!
最后，我們要衷心感謝湖南省教育廳、湖南第一師范學(xué)院、桂東縣教育局以及各實(shí)習(xí)學(xué)校為我們提供了這樣一次寶貴的頂崗實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我們有了這樣一段寶貴的頂崗實(shí)習(xí)經(jīng)歷；同時(shí)也衷心感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、帶隊(duì)老師以及指導(dǎo)老師們，是你們給了我們無私的指導(dǎo)、幫助和關(guān)懷。在此，對(duì)所有給予過我們指導(dǎo)、支持和幫助的人誠摯的說上一聲:“謝謝!”
大學(xué)生的實(shí)習(xí)總結(jié) 篇2
大學(xué)生活已經(jīng)走過三年了，回顧走過的三年，自己心中有很多的值得回憶的地方，大學(xué)學(xué)習(xí)生活最值得回憶，不過大學(xué)生三年來，我也一直在不斷的努力參加社會(huì)實(shí)習(xí)，可以說自己成長了很多，也進(jìn)步了很多，這些都是需要我不到努力得到的成功。三年來，自己在實(shí)習(xí)中的成長不單單是用語言表達(dá)出來的，我還有很多的實(shí)際感受無法通過言語來表達(dá)，不過自己還是做的很好，我無悔走過的三年！
大學(xué)三年我不是班級(jí)干部也不是學(xué)生會(huì)的但是我卻沒有自卑，我認(rèn)為不管在什么樣的位置上都要放平心態(tài)都要珍惜在校的時(shí)光，要珍惜身邊的每一個(gè)人、每一件事、珍惜每一天。真心對(duì)待他們?cè)谧疃痰臅r(shí)間把負(fù)面情緒消化。我盤點(diǎn)著過去的時(shí)光，也盤點(diǎn)著我的大學(xué)生活，過往的種種，我得到的，失去的，偶遇的，錯(cuò)過的，還有就是我未曾達(dá)成的愿望。我想到的有很多，而其中，我認(rèn)為是最珍貴的還是我遇到的.每一個(gè)朋友，每一個(gè)幫助我的人。我想起了一段歌詞，“凌晨的窗口失眠整夜以后，看著黎明從云里抬起了頭，日落是沉潛日出是成熟，只要是光一定會(huì)燦爛的，海闊天空狂風(fēng)暴雨以后，轉(zhuǎn)過頭對(duì)舊心酸一笑而過，最懂我的人，謝謝一路默默地陪著我，讓我擁有好故事可以說，看未來一步步來了�！焙芏鄸|西要丟掉了。但我什么都不會(huì)忘掉，因?yàn)樗卸家呀?jīng)融進(jìn)了我的生命。這片我至今不知多大的地方，我至今仍有角落沒有到過的地方，在24小時(shí)中每一種光的色彩我都見到過的地方，每一種溫度都感受過的地方，每一種心情都浸透過的地方，我不能忘掉。就像大學(xué)三年三步曲一樣不能忘掉。
也了解了很多關(guān)于學(xué)校的情況，也對(duì)未來的生活充滿了憧憬。寢室的同學(xué)關(guān)系也融洽了。軍訓(xùn)也使我們了解到團(tuán)隊(duì)的重要。軍訓(xùn)期間系里組織的拔河比賽更是使我們?cè)谲娪?xùn)的緊張環(huán)境下好好的放松了一下。真的很值得我一生回憶珍惜。大一下學(xué)期是我們寢室同學(xué)關(guān)系進(jìn)步最大的一個(gè)學(xué)期，因?yàn)樯蠈W(xué)期的時(shí)候只是互相熟悉但是還沒到相知的地步，但是下學(xué)期大家了解的更多并且我們寢室自己出去到旅順去玩了一天，那是我們集體
實(shí)的想法，也是人難以擺脫的一大悲哀，這種想法時(shí)常壓抑著人的內(nèi)心世界�？部酪彩侨肆硪环N意義上的財(cái)富，但往往人還是不接受這種財(cái)富，畢竟代價(jià)很大，人更喜歡接受美好天天做伴，沒有那些來自外部以及內(nèi)部原因?qū)е碌目部�。美好總是美好，但現(xiàn)實(shí)中的美好不總是以人的愿望而轉(zhuǎn)移的。而往往受過挫折坎坷很多的人，追求美好時(shí)，總是小心翼翼，總是瞻前顧后，總是敏感，當(dāng)美好就要到面前時(shí)，思想有些遲疑，思索中覺得有些來之輕率，在反問自己就這么簡單嗎？但略加思索略加停頓，也就泰然處之了。我不想把事情變得復(fù)雜化，也許這是我的思索，不過想想這也是經(jīng)歷過坎坷人的淡看人生，感興趣的是這些經(jīng)歷過坎坷的人，在面對(duì)痛苦與打擊時(shí)的那種良好心態(tài)，以及顯現(xiàn)出的人格魅力。
每個(gè)人都有過去，在這過去時(shí)光中，總有美好也總有不堪回首，就在這些深刻記憶中，每每回想，似乎總是發(fā)生在眼前，歷歷在目。人總想著將美好永遠(yuǎn)的停留，而美好卻如閃電匆匆，但如果將美好時(shí)時(shí)刻刻伴隨左右，那生活就會(huì)索然無味，沒有了激情，失去了生活的意義，美好是人的渴望、念想。人也總想著將痛苦忘記，在腦海中將其拭去，痛苦卻如種子在腦海中深埋，當(dāng)揭開記憶，種子就會(huì)發(fā)芽，痛苦的記憶隨之而來，當(dāng)時(shí)間沖淡這些記憶，當(dāng)記憶被轉(zhuǎn)移時(shí)，種子掩藏，痛苦遺忘，這不等于說，時(shí)間和視線的轉(zhuǎn)移，會(huì)風(fēng)化心中的痛。人在美好的時(shí)候，會(huì)忘記很多正如古人說的“得意忘形”，但仍然以一種向上的思維憧憬生活；人在挫折坎坷時(shí)，會(huì)感嘆人生苦短，會(huì)在反思中遺憾，也會(huì)有多種的思維考慮自己的未來，理性中覺得明天會(huì)更好，狂亂中會(huì)自暴自棄，疑惑中會(huì)疑問人生。很是奇怪，人在經(jīng)歷美好時(shí)，輕易不會(huì)想起痛苦，即使想起那也變成了美好的格式，而在痛苦時(shí)，一定會(huì)向往美好一定會(huì)回憶美好，人總在思維中矛盾。
生活中經(jīng)歷坎坷少的人，就像是在校園的我們面對(duì)生活的痛苦時(shí)，覺得生活的壓力很重，這是自然也是必然，因?yàn)闆]有經(jīng)歷過這些的心態(tài)，促使我們有些無從面對(duì)困境，在此之前我們的生活平淡，感覺世界是自己的，是為自己而出現(xiàn)的，當(dāng)坎坷面臨時(shí)，開始懷疑，有種委屈，而人的生存能力是毋庸置疑的，多部分人會(huì)從不可習(xí)慣中，從痛苦中慢慢適應(yīng)接受，思考中覺得生活很難，思考后又重現(xiàn)投入了生活。
就象我現(xiàn)在面對(duì)就業(yè)的坎坷不也是對(duì)我們大學(xué)生活三年三步曲的檢驗(yàn)嗎？就是艱難的前進(jìn)也是前進(jìn)沒有后退不是嗎？ 大學(xué)生活改變了以前老師手把手教、學(xué)生一板一眼學(xué)的狀態(tài)，讓我們了解到，只有自己拼命努力才能有收獲，老師不再會(huì)把所有的東西直接灌給我們了。然而大學(xué)生活只是帶領(lǐng)我們這樣做的一個(gè)開始，尚且還有老師的指導(dǎo)，以后步入社會(huì)以后會(huì)怎么樣也只能靠每個(gè)人自己了。所以，大學(xué)生活是鍛煉人的。每個(gè)人都想要海闊天空，可是只有認(rèn)清自己、富于開拓的勇者，只有對(duì)萬事萬物都懷有一顆感激之心、寬厚之心的仁者，懂得珍惜現(xiàn)在所擁有的智者，才能把自己的路越走越寬。感謝我的大學(xué)生活讓我體會(huì)到這么多，教會(huì)我如果不能一步登天就一步一步的進(jìn)步，但是不能停止，我也不會(huì)要他停止。
努力就會(huì)有進(jìn)步，只要這樣一直不斷的走下去，我相信在未來一定會(huì)取得圓滿的成功，這些才是我一直以來都在不斷要做好的，成功的地方有很多，不過我相信，只要自己一直不斷的努力下去，明天的路程一定會(huì)更加的順暢。三年來，我成長了很多，不過這些都不是我要做好的，我堅(jiān)信以后的路程會(huì)走的更好，我相信自己會(huì)做好的！
大學(xué)生的實(shí)習(xí)總結(jié) 篇3
實(shí)習(xí)是一項(xiàng)綜合性的、社會(huì)性的活動(dòng)，是一個(gè)由學(xué)校向社會(huì)接軌的環(huán)節(jié)，是學(xué)校學(xué)習(xí)向社會(huì)工作轉(zhuǎn)型的一大模塊。搞好社會(huì)實(shí)習(xí)工作是很關(guān)鍵的，對(duì)一個(gè)學(xué)生來說是很重要的，從一個(gè)學(xué)生的成長過程來說，他經(jīng)歷了無事可做的孩童時(shí)代，到學(xué)校里忙碌的學(xué)生時(shí)代，再到以后的社會(huì)工作階段，而實(shí)習(xí)就像一個(gè)鏈子連著學(xué)習(xí)和工作。實(shí)習(xí)是學(xué)生把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去的過程，學(xué)習(xí)的目的就是運(yùn)用，就是去指導(dǎo)工作，而實(shí)習(xí)正好扮演了把學(xué)到的文化理論知識(shí)正確運(yùn)用的工作中去的角色。我們必須要做到用理論去指導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)踐去證明理論。所學(xué)的知識(shí)只有運(yùn)用到實(shí)踐中去，才能體現(xiàn)其價(jià)值。實(shí)習(xí)是一個(gè)鍛煉的平臺(tái)，是展示自己能力的舞臺(tái)。
通過實(shí)習(xí)，我們要努力提高動(dòng)手的能力，在實(shí)踐的過程中發(fā)現(xiàn)其不足，然后去反饋到學(xué)習(xí)中去，會(huì)更能提升自己的能力。新聞學(xué)，它主要是一門以實(shí)踐為主的學(xué)科，它要求極強(qiáng)的動(dòng)手能力，它所接觸的對(duì)象是包羅萬象的，是各具特色的，是真實(shí)的、新鮮的。真實(shí)是新聞的生命，實(shí)習(xí)給一個(gè)初學(xué)者提供了鍛煉的機(jī)會(huì)，實(shí)習(xí)教會(huì)一名記者怎樣去觀察事物，怎樣去捕捉有價(jià)值的新聞信息，怎樣用事實(shí)說話，怎樣才能做到新聞的及時(shí)。這些只有在實(shí)習(xí)中才能深刻體會(huì)到什么是抓“活魚”和“搶”新聞。實(shí)習(xí)是由課堂走向社會(huì)的第一步，如果能把第一步走好，以后的路自然學(xué)會(huì)習(xí)暢網(wǎng)通。
到新聞單位去實(shí)習(xí)，主要是要鍛煉自己的新聞采訪和寫作能力，掌握采訪的基本方法，掌握新聞及電視節(jié)目制作的基本流程，向那些有經(jīng)驗(yàn)的記者、編輯學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗(yàn)。深入現(xiàn)場去采訪，接近群眾，從群眾中來，到群眾中去。深刻體會(huì)，用真情寫出有生命力的新聞作品。
二.實(shí)習(xí)內(nèi)容
新聞學(xué)的實(shí)習(xí)內(nèi)容主要有以下幾個(gè)方面：
1. 實(shí)地采訪
只有深入到現(xiàn)場去做實(shí)際調(diào)查，才能寫出有意義的作品，才能懂得采訪的基本流程，懂得什么是采訪？新聞采訪學(xué)的突出特點(diǎn)是實(shí)踐性強(qiáng)，偏重于應(yīng)用與操作。實(shí)地采訪是新聞的第一課，它是新聞信息采集，新聞報(bào)道的第一步。
2. 訪后寫作
新聞寫作是新聞制作的第二步，是對(duì)采訪中采集到的信息、新聞事實(shí)做進(jìn)一步加工制作的過程，是對(duì)采訪的進(jìn)一步補(bǔ)充。親自動(dòng)手采寫一些東西，才能更好地掌握新聞寫作的基本方法，力爭做到“從群眾中來，到群眾觀眾去”，把時(shí)代精神寫到作品中，寫一些有價(jià)值的事，些一些老百姓關(guān)心的事。
3. 編輯整理
當(dāng)寫完初稿后，編輯，整理和修改稿件是新聞作品的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，俗話說：“文怕修改”，只有修改，才能寫出精辟的文章。還要提煉新聞主題，因?yàn)樾侣勚黝}是新聞報(bào)道的“靈魂”，可以通過素材的取舍，結(jié)構(gòu)的安排和導(dǎo)語的構(gòu)思各個(gè)方面提煉主題，通過綜合思維提煉主題。其次要寫好新聞的導(dǎo)語，熟練的運(yùn)用各種新聞寫作的筆法，巧妙的`運(yùn)用各種新聞?wù)Z言。
三． 實(shí)習(xí)收獲
在短短的實(shí)習(xí)期內(nèi)，我深入到各地去采訪，真正的鍛煉自己的采訪能力，提高了自己的提問水平，鍛煉了心理素質(zhì)。真正做到了不怯場，運(yùn)用自如，現(xiàn)場處理靈活。在采訪后寫了很多的新聞稿件，熟練地掌握了各種新聞文體的寫法，尤其是消息和通訊的寫法，包括各種新聞文體，如動(dòng)態(tài)消息、綜合消息、人物消息、評(píng)述性消息、特寫性消息、人物通訊、事件通訊、工作通訊、風(fēng)貌通訊、人物專訪等。還有電視新聞的寫作，廣播新聞的寫作，涉及到了經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等各個(gè)領(lǐng)域。深刻地認(rèn)識(shí)到了作為一名記者應(yīng)該具備哪些素質(zhì)？體會(huì)到了記者的角色，怎樣才能做到記者的“識(shí)”、“才”、“學(xué)”，認(rèn)識(shí)到了記者和編輯的關(guān)系。
通過這次實(shí)習(xí)，自己的社會(huì)實(shí)踐能力大大地提高了，適應(yīng)社會(huì)的能力強(qiáng)了，語言運(yùn)用能力增強(qiáng)了，寫作能力提升了，真正跨出了，走好了新聞道路上的第一步。
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